SESIÓN DE APRENDIZAJE San Juan

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LEEMOS SOBRE LA FIESTA DE SAN JUAN
 DATOS INFORMATIVOS:
51021 Docente: Adela Roxana Bernales Pérez

Institución Educativa:
“CHACHACMAYOC” Practicante: Yeni Vera Lovon
Área: Plan Lector Fecha: 26/06/2024
Grado: 1ro B Duración:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia y Desempeños Criterios de evaluación Evidencia

capacidades
- Lee diversos tipos - Identifica información explícita que es Explica de que trataba el Responden
de textos claramente distinguible de otra porque la texto antes de leerlo preguntas de
escritos en su relaciona con palabras conocidas o comprensión
lengua porque conoce el contenido del texto y •Ubica información escrita de un texto
materna que se encuentra en lugares evidentes en el texto.
como el título, subtítulo, inicio, final, etc.,
- Obtiene
en textos con ilustraciones. Establece la •Opiné sobre información
información del
secuencia de los textos que lee que se encontraba en el
texto escrito.
(instrucciones, historias, noticias). texto
- Infiere e - Predice de qué tratará el texto y cuál es
interpreta su propósito comunicativo, a partir de
información del algunos indicios, como título,
texto escrito. ilustraciones, palabras conocidas o
- Reflexiona y expresiones que se encuentran en los
evalúa la textos que le leen, que lee con ayuda o
forma, el que lee por sí mismo. Instrumento
contenido y - Explica la relación del texto con la de evaluación
contexto del ilustración en textos que lee por sí LISTA DE
texto escrito mismo, que lee con ayuda del docente o COTEJO
que escucha leer.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20 Minutos
- Saludamos amablemente a los estudiantes y realizamos la oración de la mañana.

- Los invitamos a ponerse de pie para realizar los 5 min de la pausa activa.
- Mostramos las imágenes y preguntamos:
Imagen 1 imagen 2
 ¿Qué observamos en la imagen?

 ¿las personas de las imágenes son iguales?
 ¿de qué parte del Perú serán las personas de la imagen 1 ?
 ¿de qué parte del Perú serán las personas de la imagen 2?
 ¿sabes qué festividades se celebran el 24 de junio?
- Presentamos el propósito de la clase de hoy:
Hoy leeremos un texto de la fiesta de San Juan y

responderemos preguntas de comprensión.
- Socializamos los criterios de evaluación:
 Explica de trataba el texto antes de leerlo.

 Identifique información explícita y relevante del texto.
 Opina acerca de la información del texto leído.
- Recordamos las siguientes recomendaciones:

• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Levantar la mano para participar
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
Desarrollo 60 min
ANTES DE LA LECTURA
- Presentamos el título del texto
- Preguntamos:
• ¿Qué observan?
• ¿De dónde creen que sean las personas de la imagen?
• ¿Por qué lo creen?
• ¿De qué creen que trate el texto?
DURANTE LA LECTURA
- Solicitamos que algunos niños nos ayuden en la lectura de algunas oraciones del texto. Señalando
cada palabra con sus dedos.
- Releemos pausadamente todo el texto señalando las palabras y pedimos a los estudiantes que nos
acompañen con la mirada.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Realizamos las siguientes preguntas:

• ¿De qué nos habla?
• ¿Qué fecha celebramos estas festividades?
• ¿En qué departamento se realiza la Fiesta de San Juan?
• ¿Qué comida se prepara en la Fiesta de San Juan?
• ¿A quién rinden homenaje en la fiesta de San Juan?
• ¿Qué es el “Humsha”?
• ¿Crees que será importante celebrarla? ¿Por qué?
• ¿Recomendarías el texto? ¿por qué?
Luego respondemos juntos la ficha de lectura.
CIERRE 10 minutos
- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?
• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recordamos las actividades que hemos realizado y las respuestas que hemos obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VB° DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
“Leemos sobre la fiesta de san juan”
LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CRITERIOS
Explica de Identifique Opina acerca de
trataba el información la información del
texto antes de explícita y texto leído.
ESTUDIANTES leerlo. relevante del
texto.
SI NO SI NO SI NO

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LEEMOS SOBRE LA FIESTA DE SAN JUAN

51021 Docente: Adela Roxana Bernales Pérez

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y Desempeños Criterios de evaluación Evidencia

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- Saludamos amablemente a los estudiantes y realizamos la oración de la mañana.

 ¿Qué observamos en la imagen?

- Presentamos el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un texto de la fiesta de San Juan y

- Socializamos los criterios de evaluación:

 Explica de trataba el texto antes de leerlo.

- Recordamos las siguientes recomendaciones:

Realizamos las siguientes preguntas:

Luego respondemos juntos la ficha de lectura.

- Responden a preguntas de metacognición

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

VB° DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

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