Barón Elia EnsayoDilemaÉticoEnElÁmbitoProfesional

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ÉTICA, SOCIEDAD Y FAMILIA
ENSAYO
DILEMA ÉTICO EN EL ÁMBITO PROFESIONAL
PRESENTA, LIC. ELIA OLMA BARÓN RAMÍREZ
REVISA, PROF. ALAN EDGAR SÁNCHEZ JIMÉNEZ
A LOS 25 DÍAS DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2024 EN CIUDAD DE

MÉXICO, CDMX.
I N T R O D U C C I Ó N:
El artículo "Los dilemas éticos de la práctica psicológica y psiquiátrica" del Dr. Omar França
Tarragó, publicado en 1995 en la Revista de Psicoterapia de la Universidad Católica del Uruguay,
aborda una serie de desafíos éticos fundamentales que enfrentan los profesionales de la salud
mental. A través de una reflexión detallada sobre la imprudencia temeraria, el dogmatismo
escolástico, la imposición de valores personales y la confidencialidad, França Tarragó nos invita a
considerar cómo estos dilemas impactan la práctica clínica y la relación terapéutica. Este ensayo
busca no solo analizar estos dilemas, sino también contextualizarlos en el marco de los desafíos
actuales, como la digitalización de la salud mental y los cambios socioculturales que influyen en la
práctica psicológica y psiquiátrica. Al final, se plantearán conclusiones que subrayan la importancia
de una formación ética continua y robusta para los profesionales de la salud mental.
D E S A R R O L L O:
IMPRUDENCIA TEMERARIA Y DOGMATISMO ESCOLÁSTICO

França Tarragó define la imprudencia temeraria como la aceptación por parte del profesional de
tratar a un paciente utilizando técnicas para las cuales no está debidamente capacitado. Esta actitud
no solo pone en riesgo la salud y el bienestar del paciente, sino que también abre la puerta a
posibles acciones legales por mala praxis. El autor menciona que, en Estados Unidos, el aumento de
demandas judiciales contra psicólogos y psiquiatras ha sido significativo, lo que refleja una
creciente preocupación por la calidad y la ética en la práctica clínica (Lakin, 1989).
El dogmatismo escolástico, por otro lado, implica que el profesional se aferra rígidamente a una
orientación teórica específica, sin considerar otras perspectivas que podrían ser más beneficiosas
para el paciente. Esta actitud puede limitar las opciones terapéuticas disponibles y, en última
instancia, perjudicar al paciente al no proporcionarle el tratamiento más adecuado para su situación
específica.
En la era contemporánea, estos problemas se ven exacerbados por la rápida evolución de nuevas
terapias y tecnologías. La telepsicología, por ejemplo, se ha convertido en una herramienta esencial
durante la pandemia de COVID-19, pero también ha planteado preguntas sobre la capacitación
adecuada de los profesionales para manejar esta modalidad. La falta de formación específica en el
uso de plataformas digitales puede llevar a prácticas negligentes o ineficaces, subrayando la
necesidad de una educación continua y adaptativa para los profesionales de la salud mental.
IMPOSICIÓN DE VALORES PERSONALES
Otro aspecto crítico discutido por França Tarragó es la imposición de valores personales del
terapeuta sobre el paciente. Esta práctica puede manifestarse en diversas formas, desde la influencia
en los roles y estereotipos sexuales hasta la imposición de creencias religiosas o políticas. En una
relación terapéutica, es crucial que el terapeuta mantenga una postura neutral y no permita que sus
propias creencias interfieran con el proceso de tratamiento del paciente.
Este dilema ético es particularmente relevante en contextos actuales donde las cuestiones de
identidad de género y orientación sexual están en el centro del debate social. Los profesionales de la
salud mental deben ser especialmente cautelosos para no permitir que sus prejuicios personales
afecten la calidad de la atención proporcionada a personas LGBTQ+. La imposición de valores
puede no solo obstaculizar el proceso terapéutico, sino también causar daño psicológico al paciente.
La importancia de la neutralidad y el respeto por la autonomía del paciente es fundamental en la
práctica clínica. Los psicólogos y psiquiatras deben estar continuamente conscientes de sus propios
sesgos y trabajar activamente para mitigarlos. La formación en diversidad y sensibilidad cultural se
convierte así en una herramienta indispensable para asegurar una práctica ética y efectiva.
CONFIDENCIALIDAD Y CONSENTIMIENTO INFORMADO
La confidencialidad es uno de los pilares de la relación terapéutica y un aspecto ético fundamental
en la práctica psicológica y psiquiátrica. Según França Tarragó, la revelación de datos del paciente
sin su autorización, ya sea de manera accidental o intencional, puede comprometer seriamente la
confianza entre el paciente y el terapeuta. Es esencial que los profesionales obtengan el
consentimiento informado del paciente para cualquier divulgación de información, salvo en
situaciones donde la seguridad del paciente o de terceros esté en riesgo.
En la actualidad, la confidencialidad enfrenta nuevos desafíos con el auge de las tecnologías
digitales. El uso de aplicaciones y plataformas en línea para la gestión de datos de pacientes
introduce riesgos significativos para la privacidad. Las brechas de seguridad y la falta de
regulaciones claras pueden resultar en la exposición de información sensible, lo que hace imperativa
una regulación más estricta y una formación adecuada de los profesionales en el manejo de
tecnologías digitales.
Además, la confidencialidad debe ser balanceada con la necesidad de intervención en situaciones
críticas. Los profesionales de la salud mental deben estar preparados para enfrentar dilemas donde
la revelación de información confidencial es necesaria para prevenir daños graves. Este equilibrio
requiere un juicio ético sólido y una comprensión profunda de las leyes y regulaciones aplicables.
ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN Y LA PRÁCTICA FORENSE
França Tarragó también aborda los dilemas éticos en la investigación y la práctica forense. La ética
en la investigación psicológica implica asegurar que los participantes estén protegidos y que los
estudios se realicen de manera justa y respetuosa. La práctica forense, por su parte, requiere que los
psicólogos y psiquiatras equilibren su deber hacia el paciente con las exigencias legales y judiciales,
lo que puede presentar conflictos éticos significativos.
Un ejemplo contemporáneo de estos desafíos es la investigación sobre el impacto psicológico de la
pandemia de COVID-19. La presión por obtener resultados rápidos ha llevado a situaciones donde
la ética de la investigación puede ser comprometida. Los profesionales deben asegurarse de que los
estudios se realicen de manera ética, respetando los derechos y la dignidad de los participantes.
En la práctica forense, los psicólogos y psiquiatras deben navegar entre su responsabilidad hacia el
bienestar del paciente y las demandas del sistema legal. Esto puede incluir la divulgación de
información confidencial en casos judiciales, donde el juicio ético y la adherencia a los principios
profesionales son cruciales. La capacitación específica en ética forense y una supervisión adecuada
son esenciales para manejar estos complejos dilemas.
CONCLUSIONES
Los dilemas éticos en la práctica psicológica y psiquiátrica son variados y complejos, reflejando la
naturaleza intrínsecamente humana y multifacética de la salud mental. La imprudencia temeraria y
el dogmatismo escolástico pueden comprometer gravemente la calidad de la atención, mientras que
la imposición de valores personales y la falta de confidencialidad socavan la confianza en la
relación terapéutica. En un contexto contemporáneo, estos dilemas se amplifican con la
digitalización y los rápidos cambios socioculturales. Es esencial que los profesionales de la salud
mental reciban una formación ética continua, adaptada a las nuevas realidades y desafíos de su
práctica. La implementación de regulaciones más estrictas, junto con una supervisión ética
adecuada, puede ayudar a mitigar estos riesgos y asegurar una práctica ética y efectiva. La reflexión
constante y el compromiso con los principios éticos son fundamentales para mantener la integridad
y la confianza en la profesión, garantizando así que los pacientes reciban la mejor atención posible
en un entorno seguro y respetuoso.
R E F E R E N C I A S:
LAKIN, M. (1988). Ethical issues in the psychoterapies. Oxford: Oxford Univ. Press.
https://archive.org/details/ethicalissuesinp0000laki/page/n5/mode/2up
França Tarragó, O. (1995). Los dilemas éticos de la práctica psicológica y psiquiátrica. Revista de
Psicoterapia, VII(25), 39-50.
https://repositorio.scalahed.com/recursos/files/r173r/w45818w/LOS%20DILEMAS
%20ETICOS.pdf
Tymchuk, A. J. (1982). Ethical decision making and psychology: A survey of graduate students'
attitudes and experiences. Professional Psychology: Research and Practice, 13(3), 412-421.
https://eprints.qut.edu.au/5756/1/5756.pdf
American Psychological Association (APA). (1978). Criteria for Accreditation of Doctoral Training
Programs and Internships in Professional Psychology. Washington, D.C.: APA.
https://www.apa.org/about/policy/accreditation-archived.pdf
UIN. (2020). Dilemas éticos.

https://online.maestriasuin.mx/repository/coursefilearea/file.php/1/Maestrias/educacion/
Eti_Soc_Fam/Antologias/ESFA_B4.pdf

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