El rango, recorrido o amplitud, en estadística, es la diferencia Los intervalos de clase se emplean si

(resta) entre el valor máximo y el valor mínimo de un conjunto las variables toman un número grande de
de datos provenientes de una muestra o de una población. la variable es continua.
Su fórmula: Se agrupan los valores en intervalos que t
R = Xmáx – Xmín la misma amplitud denominados clases. A
Donde xmáx es el valor máximo de los datos y xmin es el le asigna su frecuencia correspondiente
mínimo.

La marca de clase es el punto medio de c

es el valor que representa a todo e
el cálculo de algunos parámetros.
 clase se emplean si La amplitud de la clase es la diferencia entre
an un número grande de valores o el límite superior e inferior de la clase.
tinua.
alores en intervalos que tengan
d denominados clases. A cada clase se
encia correspondiente

e es el punto medio de cada intervalo y

representa a todo el intervalo para
unos parámetros.
Las calificaciones finales de matemáticas de 80 estudiantes universitarios se reportan en la siguiente t

68 84 75 82 68 90
73 79 88 73 60 93
61 65 75 87 74 62
66 78 82 75 94 77
96 78 89 61 75 95
79 62 67 97 78 85
65 80 73 57 88 78
86 67 73 81 72 63

53 57 59 60 60 60
62 62 63 63 65 65
68 68 68 69 71 71
73 73 73 74 74 74
75 75 75 76 76 76
78 78 78 78 79 79
82 83 84 85 85 85
88 89 90 93 93 94
579 585 590 598 603 604

x f x-media x- media 2 xi media *f

53 1 -22.250 495.063 495.063
57 1 -18.250 333.063 333.063
59 1 -16.250 264.063 264.063
60 3 -15.250 232.563 697.688
61 2 -14.250 203.063 406.125
62 4 -13.250 175.563 702.250
63 2 -12.250 150.063 300.125
65 3 -10.250 105.063 315.188
66 1 -9.250 85.563 85.563
67 2 -8.250 68.063 136.125
68 3 -7.250 52.563 157.688
69 1 -6.250 39.063 39.063
71 3 -4.250 18.063 54.188
72 2 -3.250 10.563 21.125
73 4 -2.250 5.063 20.250
74 3 -1.250 1.563 4.688
75 7 -0.250 0.063 0.438
76 4 0.750 0.563 2.250
77 2 1.750 3.063 6.125
78 5 2.750 7.563 37.813
79 3 3.750 14.063 42.188
80 1 4.750 22.563 22.563
81 1 5.750 33.063 33.063
82 2 6.750 45.563 91.125
83 1 7.750 60.063 60.063
84 1 8.750 76.563 76.563
85 3 9.750 95.063 285.188
86 1 10.750 115.563 115.563
87 1 11.750 138.063 138.063
88 3 12.750 162.563 487.688
89 1 13.750 189.063 189.063
90 1 14.750 217.563 217.563
93 2 17.750 315.063 630.125
94 1 18.750 351.563 351.563
95 2 19.750 390.063 780.125
96 1 20.750 430.563 430.563
97 1 21.750 473.063 473.063
80 8503.000

Varianza 107.632911392405

Desviacion 10.3746282532149

CV 14%
reportan en la siguiente tabla: La calificación más alta
La calificación más baja
Las 5 calificaciones más altas
Las 5 calificaciones más bajas
62 88 76 93 La calificación del alumno que obtuvo el décimo lugar más alto
71 59 85 75 El número de estudiantes con calificaciones menores a 85
95 78 63 72 El número de estudiantes con calificaciones mayores a 85
69 74 68 60 El porcentaje de calificaciones mayores a que 65 pero menore
Media
60 79 83 71 Mediana
76 65 71 75 Moda
62 76 53 74
76 75 85 77

61 61 62 62
65 66 67 67
71 72 72 73
75 75 75 75
76 77 77 78
79 80 81 82
86 87 88 88
95 95 96 97
608 613 618 622 6020

medi 75.25

rang 44

K 7.12794976 6.17288302

C 7.12794976
uvo el décimo lugar más alto
icaciones menores a 85
icaciones mayores a 85
yores a que 65 pero menores 85
Las calficaciones de un grupo de estudiantes de Tabla de frecuencias
estadistica se encuentran en el siguiente espacio
muestral DATO f
59 1
60 2
68 90 62 88 76 62 1
60 93 71 59 85 63 1
74 62 95 78 63 68 2
94 77 69 74 68 69 1
75 95 60 79 83 71 1
74 3
75 1
59 76 1
60 77 1
60 Gráfico 78 1
62 79 1
62 83 1
63 3.5 Estatura de 25 estudiantes 85 1
68 3 88 1
68 2.5 90 1
69 93 1
2
71 94 1
1.5
74 95 1
74 1
74 0.5
75 0
76 59 60 62 63 68 69 71 74 75 76 77 78 79 83 85 88 90 93 94 95

77
78
79
83
85
88
90
93
94
95

25
Tabla de frecuencias Medidas de Tendencia Central Cuantiles
Q1
fa Fr% Media 73.5066977919774 Q2
1 Mediana 74 Q3
3 Moda 74
4
5 Medidad de Dispersion
7 Rango
8 CV
9 Varianza
12 Desviación Estandar
13
14 Varianza
15 Xi f xi-x (xi-x)2 (xi-x)2*f
16 59 1
17 60
18 62
19 63
20 68
21 69
22 71
23 74
24 75
76
77
78
79
83
85
88
90
93
94
95