Evaluación - de - Entrada 2S

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Guía metodológica – Evaluación
Comprensión de textos
1 Encierra con un círculo la alternativa correcta.

5 Lee los siguientes hechos y ordénalos. Coloca el número
A. Es un género literario que emplea estrofas y versos. dentro de cada paréntesis.
a. Género poético
a. La lechuza saludó al conejillo con toda ama-
b. Género épico-narrativo
bilidad y le dijo que le provocaba comer un
c. Género lírico ( )
tierno conejo.
d. Género dramático
e. Género narrativo
b. Un día, el conejo, como tenía mucha ham-
B. Es la definición de Literatura. bre, salió al campo y vio a una lechuza que
a. El arte de escribir y normar las palabras y su escritura. lo miraba con ojos glotones. ( )
b. La ciencia que estudia el funcionamiento y la produc-
ción del sonido. c. La lechuza se relamió al pensar en las sa-
c. El arte por el cual se expresa la belleza a través de brosas palomas y, sin pensarlo un momento,
la palabra oral o escrita. echó a volar para cazarlas. ( )
d. La manera de hablar correctamente frente al público.
e. La ciencia que estudia el significado de las palabras. d. Había una vez un conejo que siempre tenía
2 Se presentan dos columnas I y II, relaciónalas según corres- mucho miedo y no se atrevía a salir de su ma-
( )
ponde y luego elige la alternativa correcta. driguera.
Columna I Columna II e. El conejo se asustó mucho al oír lo que decía
A. personaje ( ) Lapso en el cual transcurre la ac- la lechuza y rápidamente pensó cómo podría
ción. librarse de sus garras. ( )
B. tiempo ( ) Son aquellos que participan en la
acción. f. Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver las
C. lugar ( ) Sucesos contados en la acción. estrellas, le dijo a la lechuza que por el cielo
D. trama ( ) Espacio geográfico donde se reali- volaban siete palomas blancas muy gorditas. ( )
zan las acciones.
a. B – A – D – C
Producción de textos
b. B – C – A – D
c. B – D – A – C
d. D – B – A – C 1 Escribe dos palabras con las raíces y sufijos que se te pre-
e. C – A – B – D sentan.
a. -encia, pot-, re-
3 No es una idea compatible con respecto al narrador.
a. Persona, animal o cosa que realiza o de quien se puede
hablar.
b. Es la persona que cuenta la historia.
c. Puede ser un personaje de la historia.
b. ven-, ir-, contra-
d. Es el responsable de la optimización de la historia.
e. Es creado por el escritor para ser su voz dentro de la
historia.
4 Encierra con un círculo el enunciado conceptualmente errado.
a. La acción puede tener un conflicto, debe crear tensión c. -an, -o, alfabet-
entre los personajes.
b. Los personajes se caracterizan y forman parte de las ac-
ciones.
c. El lugar es un ambiente determinado.
d. El tiempo es la época en la que han sucedido los he- d. consol-, des-, -ar
chos.
e. La trama son los hechos vividos por el autor.
7 Comunicación Secundaria II
d. Los sabios religiosos del Perú pasaron a la iglesia del
2 Relaciona los enunciados y escribe la letra respectiva.
pueblo de Chupaca.
a. frase ( ) María juega y Juan baila.
b. Oración bimembre ( ) Había pocos alumnos.
c. Oración compuesta ( ) Que se mueran de envidia
e. Los peones entraban por las galerías a las entrañas de la
d. Oración unimembre ( ) Las niñas buenas
tierra.
e. proposición ( ) El hermano de Juan pasea.
3 Coloca tildes a las palabras que las requieran.

a. En la palabra viatico no hay hiato.
Expresión y comprensión oral
b. Aquello no es muy bueno.
c. Maria lo quiere unicamente para si. 1 Completa el esquema sobre las características de la exposi-
d. No se si viajo solo o con compañia de Rocio. ción.
e. Estaba palido de la colera, con la mirada violenta y furi-
bunda.
f. Creeme, el dice la verdad, el examen resulto facil.
4 Separa en sílabas las siguientes palabras y expresa qué feno-

meno vocálico existe.
a. sinuoso: ( ) LAS
b. coexistir: ( ) CARACTERÍS-
TICAS DE LA
c. estudiaréis: ( )
EXPOSICIÓN
d. ahumado: ( )
e. hioides: ( )
f. museo: ( )
g. aéreo: ( )
h. estudiáis: ( )
i. veíais: ( )
j. tiito: ( )
5 Coloca las comas donde sea necesario.

a. Los dos señores ambos ingenieros tenían mucho en co-
mún.
b. No puedo ir señora lo siento mucho. 2 Piensa en un texto que te gustaría narrar. Escribe la trama
c. No ha venido viene ni vendrá. de dicho texto y los recursos que emplearías para que la
d. Ayer trabajé dos horas; hoy siete. narración logre captar la atención de tu auditorio.
e. Con las manos en el bolso se presentó ante el tribunal.
f. Carmen ven pronto.
g. Juan Manuel José María y Pedro eran los cuatro herma-
nos menores.
6 Analiza la estructura sintáctica de las siguientes oraciones:

a. Las pastoras entonaron otros cantos.
b. Al atardecer, nosotros intentamos el regreso.
c. Desde muy niña ella trabaja en el campo.
Ediciones Corefo 8

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1 Encierra con un círculo la alternativa correcta.

3 Coloca tildes a las palabras que las requieran.

4 Separa en sílabas las siguientes palabras y expresa qué feno-

5 Coloca las comas donde sea necesario.

6 Analiza la estructura sintáctica de las siguientes oraciones:

b. Al atardecer, nosotros intentamos el regreso.

c. Desde muy niña ella trabaja en el campo.

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