Programa de Cátedra

Asignatura: INGLÉS A Departamento: Ciencias Básicas

Área: CULTURA, IDIOMA,
Bloque: Ciencias Sociales
ECONOMÍA Y LEGISLACIÓN.
Régimen: Primer Semestre Horas semanales: 4 HORAS
CÁTEDRA
Horas semestrales/anuales: 64
Tipo: Complementaria
HORAS SEMESTRALES
Carrera: TODAS LAS INGENIERÍAS Nivel (Año):

Ciclo lectivo: 2020

1° 2° 3°
4° 5° 6°

Integrantes de la Cátedra:

- Profesor Titular:
GLADYS M BARSOTTI . MEDIA DEDICACIÓN SIMPLE. PROF. ORDINARIO
- Profesor Asociado:
- Profesor/es Adjunto/s:
Nombre del Profesor Tipo de Dedicación Cantidad de Dedicaciones
MENA, Darío Ded. Simple – Prof. Interino. 2 D.S. en Inglés I y II
PARRA, Paola Ded. Simple – Prof. Interino 2 D.S. en Inglés I y II
LATORRE, Claudia Ded. Simple – Prof. Interino 2 D.S. en Ingles I y II
SITTA, Miriam Ded. Simple – Prof. Interino 2 D.S. en Inglés I y II
- Auxiliares de Docencia:
Nombre del Profesor Categoría Tipo de Dedicación Cantidad de
Dedicaciones
GUEVARA, Carolina L. de JTP Ded. Simple Prof. Int. 1 D.S. (una) en
Inglés I y II
FRASSINELLI, Mercedes Ayudante de 1° Ded. Simple Prof. Int. 1 D.S. (una) en
Inglés I y II
FRAVEGA, Gisela Ayudante de 1° Ded. Simple Prof. Int. 1 D.S.
SOSA, María Laura Ayudante de 1° Ded. Simple Prof. Int. 1 D.S.
a) Fundamentación de la materia dentro del plan de estudios

Las materias que componen el área de Inglés y que se dictan en todas las ingenierías de la Facultad Regional
Mendoza encuentran su fundamento en el Estatuto de la Universidad (RES. 1/2011), y en el respectivo Plan
de Estudios y el Perfil del Egresado de cada una de las carreras. Básicamente se pretende formar un
profesional de alto nivel académico que desarrolle estudios e investigaciones, y los implemente con “juicio
crítico y un enfoque racional en la administración de tecnologías de distinto origen y generación,” que se
encuentre en “continua evolución, con predisposición a continuar autoformándose”, incrementando
también su “presencia en el contexto internacional a través de la vinculación con instituciones y
organizaciones relacionadas con la enseñanza de la ingeniería, propiciando espacios de diálogo, intercambio
de experiencias, concentando políticas y articulaciones a fin de promover su protagonismo frente a los
desafíos de la sociedad internacional. “
De estos objetivos se desprende que el manejo de la lengua inglesa como herramienta para la comunicación
es una necesidad de primer orden para nuestros alumnos, ya sea porque deseen participar en programas de
intercambio universitarios internacionales, o realizar pasantías laborales en empresas multinacionales
relacionadas con su área de estudio, o, en el caso de los nuevos profesionales, porque se trata de un
requisito fundamental para los que aspiran a un puesto ya sea en empresas del medio, o del exterior, donde
el manejo del idioma es primordial. En suma, lograr una competencia comunicativa en inglés amplia
enormemente las posibilidades de perfeccionamiento académico y de inserción laboral y es la universidad
la que debe proveer los medios para alcanzarla.
La materia INGLÉS A le da a la enseñanza del inglés una orientación comunicativa y se dicta en segundo año
de las carreras de Ingeniería de la Facultad Regional Mendoza.
La Ordenanza 815/ 1996 del Consejo Superior incluye como exigencia curricular básica el conocimiento del
idioma extranjero inglés para todas las carreras de ingeniería de la Universidad, el que debía implementarse
en dos niveles: Nivel 1: Lectocomprensión y Nivel 2: Conversación. En nuestra regional hemos invertido el
orden de los niveles, ya que se dicta el nivel que correspondería a Conversación en primer término, y luego
se dicta Inglés para la lectocomprensión, que utiliza como insumos los contenidos gramaticales que el
alumno adquiere a través de la etapa comunicativa, facilitándose así la adquisición de las estrategias
inherentes a la lectocomprensión.
La resolución 203/2015 del Consejo Directivo FRM aprueba el proyecto de reforma del dictado del dioma
inglés en nuestra Facultad Regional, y pasa a tener cuatro niveles, en lugar de dos, y se los denomina Inglés
A, B, C y D, especificando en cada caso los contenidos y características del dictado. La Resolución 039/2018
del Consejo Directivo FRM resuelve que las asignaturas Inglés A, Inglés B, Inglés C e Inglés D se dictarán
tanto en el primer semestre como en el segundo para brindar a los estudiantes mayores posibilidades de
organización para el cursado de todas sus materias.

b) Objetivos de la materia

 Objetivos Generales:
Que el alumno se pueda comunicar en el idioma Inglés al haber adquirido las competencias
correspondientes a las cuatro macrohabilidades lingüísticas y comunicativas del inglés a nivel inicial, o A1
según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER): Comprensión auditiva, lectora,
expresión oral y expresión escrita, siguiendo como guía los contenidos del programa, a nivel de usuario
inicial básico.
Que el alumno desarrolle hábitos de estudio sostenidos para la adquisición de la lengua. Que muestre
sentido crítico frente a las distintas situaciones, haciendo una evaluación de las mismas, y de la mejor
forma de reacción y respuesta. Que evalúe también los conocimientos y desempeños propios y ajenos.
Que trabaje en equipo. Que amplíe el bagaje cultural tomando conciencia de la cultura inglesa y
mostrando comprensión frente al contraste con la propia cultura. Que mejore su participación en
situaciones sociales y laborales. Que valore el dominio de un idioma extranjero como medio de apertura
a la realidad circundante y a los progresos de la ciencia y de la tecnología a nivel global.

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  Objetivos Específicos:
Que el alumno utilice los componentes del sistema lingüístico para resolver situaciones comunicativas,
desarrollando estrategias de comprensión y producción de la lengua a partir de fuentes orales y escritas de
uso cotidiano para comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia
que le son especialmente relevantes como información básica sobre sí mismo, su familia, su lugar,
universidad, trabajo, datos personales, direcciones, pertenencias, compras, lugares de interés, ocupaciones,
etc, y para saber comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que requieran
intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
Describir en términos también sencillos aspectos del entorno presente y pasado.
Que el alumno afiance los contenidos del nivel, dedicando tiempo al estudio individual y también
participando en clase en actividades de escucha y producción guiada, role play, y ejercicios de gramática y
de vocabulario.
c) Contenidos Mínimos (según Ordenanza N° 815 /1996 del Consejo Superior)
Conversación (iniciación)
Objetivos generales:
Desarrollar las habilidades necesarias para lograr una comunicación óral básica (comprensión y
producción oral)
Incorporar vocabulario relacionado con la especialidad y vocabulario comercial básico.
Contenidos:
-Por tratarse de un curso cuya meta es la comunicación oral, se priorizan las funciones y se enseñan las
formas gramaticales involucradas en las mencionadas funciones. A título explicativo se mencionan
algunos ejemplos:
Funciones: presentarse, conocer gente.
Formas: verbos involucrados, pronombres.
Funciones: pedir, ofrecer, averiguar, etc.
Formas: verbos modales, pronombres interrogativos, etc.
d) Programa Analítico
Los contenidos de todas las unidades que componen el presente programa pertenecen al libro de texto
ENGLISH FILE ELEMENTARY 3RD EDITION. Oxford, por lo que los títulos de las unidades corresponden a los
títulos usados en el mencionado texto.

UNIDAD I:
1.A MY NAME’S HANNA, 1.B ALL OVER THE WORLD 1.C OPEN YOUR BOOKS PLEASE
Estructuras gramaticales: Verbo Be (afirmativo, interrogativo y negativo) Pronombres subjetivos: I, You, etc. Adjetivos
posesivos : my, your, etc
Vocabulario: días de la semana, números 0-100, saludos, el mundo: continentes, países, nacionalidades e idiomas,
lenguaje áulico.
Expresión oral y escrita: entrevista, ficha personal.

UNIDAD II:
2.A. A WRITER´S ROOM; 2.B STARS AND STRIPES; 2.C AFTER 300 METERS, TURN RIGHT
Estructuras gramaticales: el artículo indefinido: a/an, plurales, adjetivos demostrativos: this, that, these, those, adjetivos,
imperativos, let´s ”.
Vocabulario: Objetos, colores, adjetivos calificativos, modificadores: quite, very, really. Sentimientos y emociones.
Lectura: “Hollywood Stars”
Expresión oral y escrita: Descripción de una persona. Diálogos sobre señales de tránsito.

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UNIDAD III:
3.A THINGS I LOVE ABOUT BRITAIN; 3.B WORK AND PLAY; 3.C LOVE ONLINE
Estructuras gramaticales: Presente simple (afirmativo, interrogativo y negativo) orden de las palabras en preguntas
Vocabulario: frases verbales, profesiones y ocupaciones, palabras interrogativas
Lectura: “The British- is it true?” “Kevin and Samantha”
Expresión oral y escrita: diálogo: diálogos sobre actividades durante la semana y el fin de semana. Perfil personal.
Inglés en situación: Diálogo: En un café

UNIDAD IV:
4.A IS SHE HIS WIFE OR HIS SISTER?; 4.B WHAT A LIFE! 4.C SHORT LIFE, LONG LIFE?
Estructuras gramaticales: Whose…? Posesivos, preposiciones de tiempo: at, in, on y lugar: at, in, to, posición de
adverbios y expresiones de frecuencia
Vocabulario: la familia, actividades diarias, adverbios y expresiones de frecuencia
Lectura: “Father and daughter: whose day is more stressful?”, “Today´s teenagers may not live as long as their parents”
Expresión oral y escrita: Entrevista acerca de la rutina de cada uno en un día típico de semana y de fin de semana.
Escritura de un artículo de revista sobre el día favorito de cada uno.

UNIDAD V:
5.A DO YOU HAVE THE X FACTOR? ; 5.B LOVE YOUR NEIGHBOURS; 5.C SUN AND THE CITY
Estructuras gramaticales: Verbo: can/can´t. Presente continuo. Formas afirmativa, negativa e interrogativa. Contraste
entre presente simple y presente continuo.
Vocabulario: Frases verbales, el clima y las estaciones
Expresión oral y escrita: Escribir un posteo de Facebook: What you are doing on holiday. Escritura de un artículo corto:
What do do in Mendoza in the summer/autumn/winter/spring.

UNIDAD VI:
6.A READING IN ENGLISH; 6.B TIMES WE LOVE; 6.CMUSIC IS CHANGING THEIR LIVES
Estructuras gramaticales: pronombres objetivos, like+ing, revisión: be or do?
Vocabulario: Lenguaje telefónico, la fecha, números ordinales
Lectura: “Red Roses”, “Sally’s phone”, “Dead Man´s money”; “Favourite Times”
Expresión oral y escrita: Escritura de un Artículo: Épocas del día, mes y año preferidas.

UNIDAD VII:
7.A AT THE NATIONAL PORTRAIT GALLERY; 7.B CHELSEA GIRLS; 7.C A NIGHT TO REMEMBER
Estructuras gramaticales: Pasado simple del verbo “be”( was-were), pasado simple( verbos regulares e irregulares),
there was/ were.
Vocabulario: Formación de palabras, expresiones del pasado, frases verbales con “go, have y get”
Lectura: “National Portrait Gallery”, “The taxi journey”, “Why do we remember some nights …?
Expresión oral y escrita: Narración: Una noche memorable.

e) Programa de Examen
Se ratifica el presente programa como programa de examen.

f) Trabajos Prácticos
Se incluye cronograma de Trabajos Prácticos para INGLÉS A, Primer Semestre 2019

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CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS y ASISTENCIA 2020 - INGLÉS A

Presentación y entrega de Trabajos prácticos: Los alumnos tendrán una semana para
presentar, realizar y/ o entregar (según corresponda) cada trabajo práctico a partir del día en
que el docente lo asigne. Y, si lo desaprobara, contará con una semana más para recuperarlo. A
partir de allí se lo considerará Desaprobado. (Aclaración: Sólo recuperan aquellos alumnos que
hayan desaprobado, no los que nunca se presentaron a dar el TP)

TP 1 Written Pages 148, Dictation: Days of the week. Numbers from 0 to 100
149 Countries and Nationalities
TP 2 Oral Page 9 Dialogue. Ask and answer personal questions to complete a form.
TP 3 Written Pages 16, Dictation: Things , Adjectives and Feelings (page 16)
151,152
TP 4 Oral Pages: 23, 25 Dialogues. In the week/At the weekend/Question words/Preferences

Parcial I (Oral)
Para poder rendir este parcial, el alumno deberá contar con un mínimo de 3 trabajos aprobados (al menos 1
oral) y haber asistido como mínimo a 7 clases. De lo contrario no podrá rendir este parcial, pero,
cumpliendo con los requerimientos indicados en este programa, podrá acceder al EXAMEN
RECUPERATORIO DE PARCIAL.

TP 5 Written 25/111 A personal profile

TP 6 Oral 29 Speaking about photos (photos at page 29 and a personal photo)
TP 7 Oral 156, 31 Suzy Stressed and Henry Healthy. Presentation using the pictures at
(Speaking page 156 followed by a conversation about the student´s own routine.
and writing) (Questions and answers)
TP 8 Written 31/112 A magazine article about your favourite day, using the model at page
112

PARCIAL II (ESCRITO)
Para poder rendir este parcial los alumnos deberán contar con un mínimo de 6 trabajos prácticos
aprobados (con al menos 3 orales) y con una asistencia a un mínimo de 12 clases. Caso contrario no
podrán rendir este parcial aunque podrán acceder al EXAMEN RECUPERATORIO DE PARCIALES si
reúnen los requisitos correspondientes.

TP 9 Oral 38/102/107 What are they doing? (Description of pictures. Ask and answer
questions)
TP 10 Oral 40, 46, 47 Speak about your favourite time of day/day of the week/month/
(Speaking season/ public holiday, and say what you like doing on those
and writing) occasions. Use the pictures at page 47 to ask and answer questions.
TP 11 Written 55, 57 Dictation: regular and irregular verbs ( included in Unit 7)

TP 12 Oral 56/57 A memorable night: María Julia or Mehmet, followed by a short

conversation about your own memorable day or night.
TP 13 Written 57 A memorable day or night in your life. (Around 80 words)

GLOBAL I (ESCRITO) GLOBAL II (ORAL) Y RECUPERATORIO DEL GLOBAL. Para poder

rendir estos exámenes, los alumnos deberán contar con un mínimo de 9 trabajos prácticos aprobados
(75%) y con una asistencia a 19 clases como mínimo (75%). Estos porcentajes son los mínimos requeridos
para lograr la regularidad. Para la aprobación directa necesitarán el 100% de los trabajos prácticos
aprobados (13 en total) y 75% de asistencia.

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 g) Distribución de horas

Formación teórica 2 horas semanales: total 32 horas.

Formación práctica 2 horas semanales: total 32 horas
Resolución de problemas de ingeniería Especifique cantidad de horas
Importante: Este curso incluye 64 horas-cátedra presenciales, y se espera del alumno un total de 30 horas
de dedicación individual para hacer posible el cumplimiento de todas las actividades que se detallan así
como la profundización de los conocimientos.

h) Correlativas
Inglés A es correlativa con Inglés B.

i) Bibliografía Obligatoria
Latham-Koenig, Christina and Clive Oxenden ENGLISH FILE Elementary Student´s Book. Third Edition. Oxford. 2013.
Latham-Koenig, Christina and Clive Oxenden ENGLISH FILE Elementary Workbook. Third Edition. Oxford. 2013.
Latham-Koenig, Christina and Clive Oxenden ENGLISH FILE Elementary. iTutor CD. Third Edition. Oxford. 2013.

j) Bibliografía complementaria (opcional)

Latham-Koenig, Christina and Clive Oxenden ENGLISH FILE Elementary iChecker CD.. Third Edition. Oxford. 2013.
Latham-Koenig- ENGLISH FILE Elementary Student´s website. Disponible en www.oup.com/elt/englishfile

www.oup.com/elt/englishfile.

Nombre del director Nombre del encargado de la Cátedra

Prof.Mg. Sandra Segura Gladys M Barsotti

Firma del Director

Firma del encargado de la Cátedra
Fecha de entrega del programa 10 de febrero de 2020

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 Planificación de Cátedra
a) Metodología de Enseñanza

Se realizarán dos clases presenciales semanales de una hora y media de reloj cada una, una con el profesor titular de la cátedra y la otra con el
jefe de trabajos prácticos. En ambos casos las clases se dictarán en inglés y serán de carácter teórico-práctico. Se realizará la presentación del
tema correspondiente a través de una lectura, una escucha, imágenes, o videos, según el docente considere más apropiado. Se realizará una
práctica guiada por el profesor con constante participación de los alumnos, y luego los alumnos aplicarán los nuevos contenidos de manera más
libre y creativa a través de diálogos entre pares, una presentación oral, o una producción escrita. Cada alumno deberá presentar también los
trabajos prácticos orales y escritos requeridos. Las presentaciones orales se realizarán durante las clases o en horario de consulta de los
profesores.

Se espera del alumno un total de 30 horas de estudio y trabajo individual a lo largo del semestre para la preparación de los trabajos prácticos y
estudio para parciales y globales (Además de la asistencia a las horas de inglés presenciales indicadas en este programa)
b) Cronograma de actividades
Semana Unidad Contenidos Objetivos Actividades Evaluaciones Recursos
N° Bibliográficos Didácticos
1 1 1.A. My name is Hannah. Lograr intercambios Escuchas. Lectura, Ver cronograma Libro de texto Multimedia,
09/3 al Verbo Be(af, int, neg) Pronombres sujeto, Días sencillos sobre datos Diálogos. Ejercicios de de Trabajos Libro de pizarrón.
13/3 de la semana. Saludos personales, nacionalidades, completar. prácticos ejercicios
1.B All over the world países, lenguas, saludos,
Be Interrog, y neg. El mundo. Números 21-100 despedidas, etc.
2 1y2 1.C Open your books Comprender indicaciones Preguntas, escuchar y Ver cronograma Libro de texto Multimedia
16/3 al Adjetivos posesivos,Vocabulario áulico de clase, y datos de un Completar un formulario de Trabajos Libro de pizarrón
20/3 Datos personales formulario. Lectura y conversación: prácticos ejercicios
2.A A writer´s room Roald Dahl’s Room
Artículos a/an Plurales Objetos
3 2 2.B Stars and stripes Adquirir competencia en el Descripción oral y Ver cronograma Libro de texto Multimedia
23/3 al Feriados: Adjetivos Colores. Quite/very/ really. uso de adjetivos para des- escrita. de Trabajos Libro de pizarrón
27/3 Lun 23 y cribir objetos y personas. prácticos ejercicios
Mar 24
4 2y3 2.C After 300 meters. Lograr reconocer y Escucha. Ver cronograma Libro de texto Multimedia
30/3 al Feriado: Imperativos, Let´s expresar en inglés el Diálogos en pares. de Trabajos Libro de pizarrón
3/4 Jue 2/4 Emociones Señales de tránsito significado de distintas prácticos ejercicios
señales e indicaciones.
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 3.A Things I love… Comprender una lectura Lectura y comentarios
Presente simple (+ -) Tercera persona sing sencilla con verbos en de The British_Is it
Frases verbales presente simple. true?
5 3 3.B Work and play Adquirir vocabulario Escucha. Ver cronograma Libro de texto Multimedia
6/4 al Feriados:
Interrogativo del presente simple relacionado con empleos y Ejercicios de completar de Trabajos Libro de pizarrón
10/4 Jue 9 y mantener diálogos sencillos Diálogos guiados. prácticos ejercicios
Vie 10 Profesiones, empleos
sobre el tema.
6 3 3.C Love online Desarrollar la capacidad de Escribir un perfil Ver cronograma Libro de texto Multimedia
13/4 al El orden de las palabras en las preguntas. preguntar y responder. personal para una red de Trabajos Libro de pizarrón
17/4 Palabras interrogativas social. prácticos ejercicios
1,2, y 3 Revisión de unidades y preparación para Integrar los temas
Parcial 1 (Oral) presentados.
7 1,2, y 3 PARCIAL 1 (Oral) Integrar temas. Realizar un examen Ver cronograma Libro de texto Multimedia
20/4 al parcial oral con pre- de Trabajos Libro de pizarrón
24/4 Utilizar formas posesivas sentación y preguntas. prácticos ejercicios
4 4.A Is she his wife…? para hablar de la familia y Responder preguntas
Uso de whose. Posesivo con ´s de relaciones entre sus Memorizar vocabulario
Vocabulario: La familia miembros. Hablar de la familia.
8 4 4.B What a life! Comprender y Memorizar y describir Ver cronograma Libro de texto Multimedia
27/4 al Feriado: Preposiciones de tiempo (at,in,on) y de lugar hablar de actividades actividades diarias de Trabajos Libro de pizarrón
01/5 Vie 1/5 (at, in, on) Actividades cotidianas durante la cotidianas de otros y usando dibujos como prácticos ejercicios
semana y el fin de semana.Henry Healthy and propias. Comprender un guía. Lectura compren-
Suzy Stressed. Lectura: Father and Daughter. texto breve con expresiones siva. Responder
de frecuencia y cifras. preguntas sobre la
4.C Short life, long life? Hablar de la frecuencia con lectura.Hablar de
Adverbios y expresiones de frecuencia. que realiza ciertas actividades propias.
Posición. Lectura: Today’s teenagers may not actividades. Memorizar expresiones
live as long as their parents. de tiempo y frecuencia.
9 5 5.A Do you have the X factor? Hablar de habilidades Escucha.Completar Ver cronograma Libro de texto Multimedia
04/05 al Lun 4 ex. Uso de can/can´t Frases verbales Revisión Indicar permiso. Integrar oraciones.Realizar de Trabajos Libro de pizarrón
07/05 1,2,3,4,5 temas gramaticales y de preguntas.Lectura prácticos ejercicios
PARCIAL II (Escrito) vocabulario. comprensiva.Redacción
10 5 5.B Love your neighbours Usar el presente continuo Escuchar y completar. Ver cronograma Libro de texto Multimedia
11/05 al Mar 12 Presente continuo. Frases verbales para referirse a acciones Describir actividades en de Trabajos Libro de pizarrón
Mesa de
15/05 5.C Sun and the City del momento. Utilizar voca- progreso con el uso de prácticos ejercicios
exámenes
Presente simple y Presente continuo. El clima y bulario para hablar de figuras. Escucha.
las estaciones. problemas con los vecinos. Conversación sobre
Describir las estaciones y actividades según el
los estados del tiempo. tiempo.
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 11 6 6.AReading in English Poder contar una historia Lectura: Red Roses, Ver cronograma Libro de texto Multimedia
18/05 al Pronombres objeto usando pronombres Sally´s Phone, Dead de Trabajos Libro de pizarrón
22/05 objetivos para la man´s money. Relatos. prácticos ejercicios
6.B Times we love referencialidad. Lectura: Favourite
Uso de like+v+ing. La fecha. Ordinales. Poder dar explicaciones times.Entrevista.
Lectura: Favourite times. sencillas sobre horas, días, Redacción: My favourite
y épocas preferidas. times.
12 6y7 6.C Music is changing their lives Revisar y afianzar el uso de Ejercicios gramaticales. Ver cronograma Libro de texto Multimedia
25/05 al Lun 25 Revisión del uso de los auxiliares Be y Do los auxiliares estudiados Lectura.Escucha. de Trabajos Libro de pizarrón
29/05 Feriado 7.A At the national portrait gallery Producción de prácticos ejercicios
Comprender el uso del
Pasado simple de Be. Morfología. oraciones en pasado.
verbo Be en pasado.
Lectura y escucha: National Portrait Gallery Ejercicios escritos.
13 7 7.B Chelsea Girls Comprender un texto que Escucha.Contestar Ver cronograma Libro de texto Multimedia
01/06 al Pasado simple de verbos regulares. contiene verbos en pasado. preguntas.Hablar de de Trabajos Libro de pizarrón
05/06 Terminación –ed Relatar una historia. actividades propias en prácticos ejercicios
Lectura: The taxi journey el pasado.Completar
Memorizar el pasado de
7.C A night to remember ejercicios.Práctica con
algunos verbos irregulares.
Pasado simple de verbos irregulares verbos irregulares.
Relatar un evento pasado.
Verbos go, have, get Relato de un evento
Lectura: Why do we remember some nights in pasado.Redacción: Un
our lives? día/noche memorable.
14 -- EXAMENES RECUPERATORIOS DE Ejercicios similares a Ver cronograma Libro de texto Multimedia
08/06 al PARCIALES 1 Y 2 (oral y/o escrito) los de los exámenes de Trabajos Libro de pizarrón
12/06 Integrar conocimientos desaprobados. prácticos ejercicios
EXAMEN GLOBAL I
(ESCRITO)
15 -- Integrar conocimientos. Ser Presentación de un Ver cronograma Libro de texto Multimedia
15/06 al Feriado EXAMEN GLOBAL II (ORAL) capaz de dar y solicitar tema especial y de Trabajos Libro de pizarrón
19/06 Lun 15 información en intercambios coloquio. prácticos ejercicios
sencillos.
16 -- Ejercicios similares a Ver cronograma Libro de texto Multimedia
RECUPERATORIOS de GLOBALES (Oral y/o
22/06 al los de los exámenes de Trabajos Libro de pizarrón
escrito)
26/06 desaprobados. prácticos ejercicios

c) Trabajos de campo, visitas a empresas

Actividad Objetivo Lugar Responsable Evaluación
-- -- -- -- --

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d) Articulación horizontal y vertical con otras disciplinas
La materia Inglés A articula con los otros segmentos de enseñanza del Idioma Inglés que la continúan,
teniendo Inglés A, Inglés B e Inglés C una orientación comunicativa y espiralada en la manera de
incorporar contenidos. Articula con Inglés D, inglés para la interpretación de textos, ya que muchos de
los insumos de inglés D llegan al alumno a través de las cátedras de inglés comunicativo. Articula también
de manera indirecta con otras áreas de las ingenierías donde el manejo del idioma puede proporcionarle
al alumno la posibilidad de acceder a datos de internet, o a la lectura de artículos en su lengua original, y
a los posibles intercambios internacionales a los que muchos de nuestros alumnos aspiran.

Además, y de modo específico debe considerarse el proyecto que articula Inglés A, B C, y D con el
Proyecto Final de Sistemas para el 2020 y que tendría estas características : (transcribo mail de Sistemas):
En el primer semestre: - En una o dos clases, con un total de 4 horas cátedra, para
la preparación de Curriculum Vitae en Inglés - Otra para la preparación de
entrevista laboral en Inglés.
En el segundo semestre: - En una o dos clases, con un total de 4 horas cátedra,
para la elaboración del abstract en Inglés del paper para el Congreso CONAIISI.-
Otra para la elaboración de un resumen a incluir en el poster científico para la
Exposición Anual de Proyectos de Sistemas.

e) Régimen de cursado y aprobación

I. EVALUACIÓN Y CONDICIÓN DE APROBACIÓN

A) APROBACION DIRECTA DE LA ASIGNATURA
Accederán a la APROBACION DIRECTA DE LA ASIGNATURA aquellos alumnos que cumplan con las
siguientes condiciones:
a. Estar inscripto a la materia.
b. Asistir al 75% de las clases como mínimo (19 clases de 1 ½ cada una, como mínimo)
c. Aprobar el 100% de los trabajos prácticos pedidos por la cátedra según detalle en cronograma.
d. Aprobar las instancias evaluativas correspondientes, que se enumeran más abajo, con un porcentaje
mínimo del 60%, equivalente a 6 (SEIS)
1. PRIMER PARCIAL (ORAL)
2. SEGUNDO PARCIAL (ESCRITO)
3. EXAMEN RECUPERATORIO DE PARCIALES
4. GLOBAL I (ESCRITO)
5. GLOBAL II (ORAL)
6. GLOBAL RECUPERATORIO ESCRITO Y/O ORAL
a. El estudiante que no logre la nota de aprobación en cualquiera de las instancias parciales (1 y 2)
tendrá la posibilidad de recuperar (en instancia RECUPERATORIA) el o los exámenes NO aprobados
(3). Este/estos exámenes recuperatorios serán del mismo tenor de las evaluaciones desaprobadas.
Se tomará en cuenta la nota más alta obtenida.

b. Sólo podrán acceder a los exámenes Globales (4 y 5) aquellos alumnos que hayan aprobado los
parciales en primera instancia o en instancia recuperatoria. O sea que deben haber obtenido 60% =
6 (seis) como mínimo en cada uno.

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 c. La no aprobación de los exámenes parciales o sus recuperatorios no le hace perder al alumno la
condición hasta aquí adquirida, aunque pierde la posibilidad de Aprobación Directa de la materia.
(Ver Aprobación No Directa, más abajo)

d. La aprobación de los exámenes globales (Global 1-Escrito y Global 2-Oral) será una de las
condiciones obligatorias para la Aprobación Directa. El estudiante que en estas evaluaciones no
logre la nota de aprobación mínima de 6 (seis) tendrá una instancia de Recuperación que se tomará
en la última semana de cursado.

e. La nota final que le dará la APROBACIÓN DIRECTA DE ESTA ASIGNATURA será el resultado de
promediar las siguientes TRES notas (dividir por 3):

Nota 1: PARCIAL 1 + PARCIAL 2 (O sus recuperatorios) dividido 2

Nota 2: GLOBAL 1 (O su recuperatorio)

Nota 3: GLOBAL 2 (O su recuperatorio)

f. Las notas de parciales y globales se expresarán siempre con porcentajes, y luego de realizar el
promedio según se indica más arriba, la nota final de aprobación se consignará por medio de
un número entero, debiendo redondearse al valor más próximo según la escala de
calificaciones que se incluye a continuación:

B) REGULARIZACION DE LA ASIGNATURA (APROBACIÓN NO DIRECTA)

Accederán a la APROBACION NO DIRECTA O a REGULARIZAR LA ASIGNATURA, para su posterior aprobación en

EXAMEN FINAL (en los turnos de exámenes del calendario académico), aquellos alumnos que cumplan con las
condiciones que se indican a continuación, habiendo demostrado niveles mínimos y básicos de aprendizaje:

a. Haber cumplido con un mínimo del 75% de asistencia. (De lo contrario se lo considerará LIBRE
POR INASISTENCIAS)

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 b. Haber aprobado un mínimo del 75% de trabajos prácticos solicitados en los tiempos especificados
(Ver cronograma de trabajos prácticos)

c. Haber obtenido al menos cuatro (4) puntos como calificación final en cada una de las instancias
evaluativas correspondientes o en sus recuperatorios, según lo indicado más arriba, no siendo
obligatorias las evaluaciones globales.

d. Las instancias de recuperación serán del mismo tenor de las evaluaciones desaprobadas y el
alumno podrá optar por no realizarlas, sin perder la condición lograda hasta ese momento.

e. La condición final que se le dará al estudiante será la de APROBACIÓN DEL CURSADO /

APROBACIÓN NO DIRECTA y lo habilitará para rendir EXAMEN FINAL DE ALUMNO REGULAR.

C) ALUMNO LIBRE. NO APROBACION

El alumno que al finalizar el cursado no haya cumplido con los requisitos mencionados anteriormente, será
considerará ALUMNO NO APROBADO y podrá rendir un EXAMEN FINAL COMO ALUMNO LIBRE en cualquier
mesa del calendario académico.

Programa de examen para alumnos regulares: Se ratifica el presente programa como programa de examen.
El examen final consistirá en una parte escrita y otra oral, ambas eliminatorias, donde se evaluará el
conocimiento de los temas gramaticales y de vocabulario. Se incluirá también una redacción sobre alguno de
los temas del programa. En el examen oral, los alumnos regulares podrán elegir una de las lecturas del libro y
presentarla a modo de tema especial y luego responderán preguntas sobre el resto del programa y
contenidos.

Programa de examen para alumnos libres: Se ratifican los contenidos del presente programa como
programa de examen. El examen final consistirá en una parte escrita y otra oral, ambas eliminatorias. En la
parte escrita se evaluará la comprensión lectora, auditiva, manejo de gramática y vocabulario. Se incluirá
también una redacción sobre alguno de los temas del programa. En el examen oral, los alumnos en calidad
de libres deberán demostrar conocimiento de la totalidad de las lecturas que forman parte de las unidades
abarcadas por este programa, iniciando el examen con una de ellas a modo de tema especial.

Criterios de evaluación:

En el examen escrito se evaluará la respuesta gramaticalmente correcta a lo solicitado en la consigna. (Por

gramaticalmente correcto debe entenderse ortografía, sintaxis, concordancias de género, número, etc, uso
de conectores adecuados, uso de preposiciones específicas, uso de vocabulario pertinente.)

En cuanto al examen oral se evaluará que la respuesta sea gramaticalmente correcta, y además se
considerará la fluidez, pronunciación, uso de vocabulario apropiado, comprensión de la pregunta, y
conocimiento de los temas presentados por el libro de texto en cuanto a descripción de personajes, relatos,
y artículos que aparecen en el mismo y que se hayan incluido en el programa.

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f) Actividades del equipo docente
Actividades
Docente Categoría Dedicación
Docencia Gestión Investigación Extensión
Gladys Titular Simple Dictado de Coordinación de Inglés A -- --
Barsotti clases.Preparación de Y B. Elaboración de
clases y exámenes programas, e Informe
parciales, globales y final de Cátedra.
finales. Toma de Trabajos Evaluación de docentes a
prácticos. cargo.
Presidencia de mesas
Coordinación de
reuniones de cátedra.
Consejera Departamental
Jurado de Carrera
Académica.
Darío Adjunto Simple Dictado de clases. -- -- --
Mena Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales. Toma
de trabajos prácticos.
Paola Adjunto Simple Dictado de clases. Coordinación de Inglés C -- --
Parra Preparación deexámenes y D.
parciales, globales y
finales. Toma de trabajos
prácticos.
Claudia Adjunto Simple Dictado de clases. -- -- --
Latorre Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales. Toma
de trabajos prácticos.
Miriam Adjunto Simple Dictado de clases. -- -- --
Sitta Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales. Toma
de trabajos prácticos.
Carolina JTP Simple Dictado de clases. -- -- --
Guevara Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales. Toma
de trabajos prácticos .
Gisela JTP Simple Dictado de clases.
Frávega Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales.
Clases de consulta.
María JTP Simple Dictado de clases.
L. Sosa Preparación de
exámenes parciales,
globales y finales.
Clases de consulta.

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g) Horario de Consulta de Profesores y Auxiliares (a completar antes del 31 de marzo si es una materia
del primer semestre o anual, a completar antes del 31 de agosto si es una materia del segundo
semestre)

 Primer Semestre

Profesor LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Prof. G. Barsotti 19:30 a 20:30
Prof. P. Parra
Prof. D. Mena
Prof. C. Latorre
Prof. M. Sitta
Prof. C. Guevara
Prof. M.
Frassinelli
Prof. G. Frávega
Prof. M. L. Sosa

 Segundo Semestre

Nombre del director Nombre del encargado de la Cátedra

Prof. Mg. Sandra Segura Prof. Gladys M Barsotti

Firma del Director

Firma del encargado de la Cátedra
Fecha de entrega de la planificación 10 de febrero de 2020

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