Señales de Transito Personal

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Señales de transito

I. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA :
GRADO Y SECCIÓN :
DOCENTE :

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:


Ár Competencias y Criterios de Inst. de
Desempeños
ea Capacidades evaluación evaluación
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL Menciona problemas ambientales Menciona los
ESPACIO Y EL AMBIENTE que afectan a su espacio cotidiano problemas en su
Personal social

y los efectos en su vida. Reconoce y desplazamiento


Comprende las relaciones entre los
sigue las señales de evacuación cotidiano Y la Lista de cotejo
elementos naturales y sociales
ante una emergencia. importancia de las
Maneja fuentes de información para señales de tránsito
comprender el espacio geográfico en sus vidas.
Genera acciones para preservar el
ambiente

Evidencia Identifican señales de tránsito y explican importancia en la vida cotidiana.


Propósito En esta sesión los estudiantes identificarán las señales de tránsito y explicarán la
importancia de éstos en la vida cotidiana.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Reconocimiento al valor de diversas de las diversas identidades
Enfoque intercultural.
culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:


¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Descargar videos Lista de cotejo


https://www.youtube.com/watch? Cuaderno de personal social
v=FubYU-Ip2ag anexos
Imágenes
Lápiz
Papel

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 5 min


 Saluda a los niños con cordialidad , luego recordamos nuestros acuerdos de convivencia para el buen
desarrollo de nuestra clase.
 Dialogamos : ¿Qué situaciones nos pueden poner en peligro en las calles?, ¿qué se observa en los
paraderos ?, ¿Cómo se les llama?, ¿qué señales conocen?
 Preséntales el propósito de la sesión : En esta sesión conoceremos las señales de tránsito para dialogar sobre
su importancia en nuestra vida cotidiana.
Desarrollo Tiempo aproximado: 35 min.
Problematización
 Se plantea la pregunta problematizadora ¿Qué son las señales de tránsito?, ¿Por qué son importantes
en nuestra vida cotidiana?,¿
 Responden a las preguntas , escriben o dibujan en hojas y se pega en la pizarra. Se agrupa para dar
una lectura general.
Análisis de la información
 Leen una ficha informativa apoyada por el docente.
 Subrayan información importante .
 Observan videos referidos a las señales de tránsito https://www.youtube.com/watch?v=FubYU-Ip2ag
 Se agrupan y exponen sobre la importancia de las señales de tránsito.
Acuerdo y toma de decisiones
 Responden a la pregunta ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Por qué será importante conocer las
señales de tránsito?,
 Completan fichas de los anexos.
 Dibuja algunas señales de tránsito y escribe su significado.
cierre
Se les realizan preguntas de metacognición.
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué actividades hemos realizado hoy? ¿Cómo podríamos conocer más
sobre las señales de tránsito?
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?


GRADO
“ ”

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Las reglas de tránsito.
PROPÓSITO: En esta sesión los estudiantes identificarán las señales de tránsito y explicarán la
importancia de éstos en la vida cotidiana.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE : Organizador visual con las reglas de tránsito para explicar su
importancia.
CRITERIOS A EVALUAR

N° APELLIDOS Y NOMBRES Menciona los problemas en su desplazamiento cotidiano


Y la importancia de las señales de tránsito en sus vidas

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