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    1 P.S. Defensa Civil

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    Angela Puma
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre defensa civil para estudiantes de 3er grado. La sesión tiene como propósito reconocer la importancia y funciones de defensa civil. Se utilizarán videos, imágenes, trabajos en grupo y una ficha de autoevaluación para que los estudiantes identifiquen la brigada de defensa civil y usen señales y medidas de seguridad.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre defensa civil para estudiantes de 3er grado. La sesión tiene como propósito reconocer la importancia y funciones de defensa civil. Se utilizarán videos, imágenes, trabajos en grupo y una ficha de autoevaluación para que los estudiantes identifiquen la brigada de defensa civil y usen señales y medidas de seguridad.

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    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    Defensa Civil

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 156 EL PORVENIR


    DOCENTE: LOURDES MILLA LUYO
    GRADO Y SECCIÓN: 3° B FECHA: /06 / 2022

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento


    Competencias y evaluación de
    Capacidades evaluación
    PERSONAL • Reconoce las funciones Reconocer la Reconoce la brigada de Lista de
    SOCIAL de defensa civil importancia y defensa civil. cotejo
    Gestiona participando con las funciones
    de defensa Usa las principales
    responsablement responsabilidad en
    civil. señales y medidas de
    e el espacio y actividades de prevención
    seguridad de defensa
    ambiente. de riesgos.
    civil.
    • Participa en
    acciones que
    promueve el
    bienestar común.
    • Genera acciones
    para preservar el
    ambiente.

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Los docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas y


    ENFOQUE ATENCIÓN A LA participan en las actividades y decisiones.
    DIVERSIDAD

    ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la


    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
    sesión?

    Elaborar la sesión - Ficha


    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Imágenes
    - Cuaderno
    - Papelógrafo
    - Plumones
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO: TIEMPO:

    - La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos


    de convivencia que debemos tener durante la clase.

    - Dialogamos con los estudiantes sobre la prevención de los desastres naturales y de


    cualquier tipo de desastre ¿Por qué es importante estar prevenidos contra un
    desastre? ¿Cómo estamos organizados para enfrentar los desastres naturales?
    ¿Quiénes prestan ayuda a las víctimas de los desastres naturales? ¿se pueden
    prevenir estos desastres? ¿Para qué se ha organizado el sistema de Defensa Civil y
    cómo actúa?

    - Se comunica el propósito de la sesión:

    “Hoy vamos reconocer la importancia y las funciones de Defensa Civil”

    Se les presenta imágenes

    Observamos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=N9yLesJC1d8

    DESARROLLO: TIEMPO:

    Los estudiantes reconocen las funciones e importancia de defensa civil.

    Ahora respondemos a las preguntas:


    ¿Sabes qué significa Defensa Civil?

    ¿Cuáles son sus funciones?

    ¿Qué brinda a la población en caso de desastre?

    SINADECI: Sistema Nacional de Defensa Civil

    Etapas de defensa civil:


    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    Etapa de prevención:
    Identifica los fenómenos destructores que pueden atentar la vida humana

    Etapa de emergencia:
    Se produce el desastre y tiene que poner en práctica todo lo planificado.

    Etapa de reconstrucción:
    Evalúan los daños ocasionados para la asistencia necesaria y la reconstrucción de los
    edificios y casas derrumbadas.

    Trabajamos en equipo

    Se entregará un papelógrafo a cada grupo donde se le dará señales de medidas


    preventivas, el grupo tendrá que escribir los que significa.

    Presentar y compartir.

    Uno de los integrantes del grupo será encargado de presentar el trabajo en equipo

    Trabajamos nuestra ficha

    Luego de compartir los trabajos en equipo, de forma individual los estudiantes


    completarán en sus fichas los nombres de los servidores públicos, unirán con sus
    roles y también identificaran cuál es el lugar de trabajo.

    CIERRE: TIEMPO:

    Reflexionar y evaluar
    Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
    - ¿que hicimos hoy?
    - ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
    - ¿Qué utilizamos para hacerlo?
    - ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
    Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
    FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

    Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué
    necesitas mejorar.

    CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué


    intentand necesito
    o mejorar?
    Reconoce la brigada de defensa civil.

    Usa las principales señales y medidas de seguridad de defensa civil.


    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    Profesora de aula Subdirector

    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN
    DEFENSA CIVIL

    COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y ambiente.


    PROPÓSITO: Reconocer la importancia y las funciones de defensa civil.

    CRITERIOS

    Reconoce la brigada de
    defensa civil. Usa las principales señales y
    ESTUDIANTES medidas de seguridad de defensa
    civil.

    Sí No Sí No
    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

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