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    Actividad de Sismo

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    DATOS INFORMATIVOS:

     Institución educativa: 14861 Los Tallanes


     Fecha: 31- 05-22
     Docente: Jeny Sarango Alburqueque
     Grado: 1° B

    Título de la sesión Aprendemos medidas de seguridad ante un sismo

    Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje


    ¿Qué nos dará Inst. de
    Competencias y
    Área Desempeños evidencias de evaluación
    Capacidades
    aprendizaje?
    P.S Gestiona  Menciona problemas ambientales que Reconoce señales Lista de
    responsablemente afectan a su espacio cotidiano y los de evacuación cotejo
    el espacio y el efectos en su vida. Reconoce y sigue las ante una
    ambiente. señales de evacuación ante una emergencia.
    emergencia.

    Momentos y tiempos de la sesión


    Inicio
    - Saludamos a los niños y realizamos las actividades permanentes
    - Se presenta imágenes relacionadas a un lugar seguro.
    - Luego se pregunta:
    - ¿Qué observan?
    - ¿Creen que pueda suceder un sismo o un terremoto en nuestro distrito?
    - Escuchamos sus respuestas y registramos en la pizarra.
    - Presentamos el propósito de la sesión: Hoy conocerán lugares seguros para protegernos de un sismo, que
    puede suceder en nuestra vida.
    - Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
    - Escuchar a las personas , hablan con respeto
    Desarrollo
    Problematización
    Observan y describen un lugar seguro.
    - Realizamos la siguiente pregunta para problematizar ¿Crees que es correcto lo que indica el profesor y los
    niños? Los niños dialogan sobre lo observado.
    Análisis de la información
    - La docente les brinda información sobre los Sismos:

    - .
    Los sismos son movimientos de la tierra que pueden
    Suceder en cualquier momento. Por eso tenemos que estar
    Preparados. En casa, debemos ubicar loslugares mas seguros
    Para protegernos.

    - Después de escuchar la información, los niños explican verbalmente como deben actuar frente a un desastre
    natural
    Toma de decisiones
    - Solicitamos a modo de reflexión, compartan sus opiniones e ideas sobre las siguientes preguntas: ¿Qué
    debemos hacer en caso de un sismo? ¿Cuáles son los pasos que debemos tener en cuenta ante un sismo?
    - ¿Para qué nos servirá conocer sobre un sismo?
    - COMPROMISO:
    - Los niños se comprometen a seguir los siguientes pasos:
    - ANTES ------DURANTE-------DESPUES
    Demuestran lo aprendido resolviendo la ficha de aplicación.

    Cierre Tiempo aproximado: 10 min


    - Se sientan en círculo y realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo se han sentido en la sesión?, ¿Les ha
    gustado?, ¿Qué aprendieron hoy?,
    - Tarea para la casa
    - Pega imágenes sobre desastres naturales
    Reflexiones
    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    • Transcriben en su cuaderno el mapa conceptual.

    • Trabajo de extensión

    • Dibujan a su familia y escriben a qué tipo de familia pertenecen.


    Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
    Capacidades: Interactúa con todas las personas.

    Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de


    competencia valoración competencia valoración

    Establece relaciones con los


    Nombres y miembros de su familia
    apellidos respetando sus
    No observado.

    No observado.
    de los características físicas o
    No lo hace.

    No lo hace.
    Siempre.

    Siempre.
    A veces.

    A veces.
    estudiantes culturales. Cumple con sus
    deberes en el hogar de
    acuerdo a su edad, para
    beneficio de todos.

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