Sesión1 Comu

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE
COMUNICACIÓN
NOS PRESENTAMOS. EL ABECEDARIO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 38285 /Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús”

DOCENTE: Madueño Canchari, José Luis
GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” FECHA: 13-03-2024
Criterios de Instrumento
Área Competencias y Capacidades Desempeños
evaluación de evaluación
Se comunica oralmente en su Expresa oralmente ideas y - Completa un Lista de cotejo
lengua materna. emociones en torno a un esquema de
- Obtiene información del texto oral. tema, de forma coherente y presentación.
cohesionada. Ordena dichas
- Infiere e interpreta información del
ideas y las desarrolla para
texto oral. - Se presenta ante sus
ampliar la información sin
- Adecúa, organiza y desarrolla las compañeros con
reiteraciones innecesarias.
ideas de forma coherente y información clave
Establece relaciones lógicas
cohesionada. como su nombre.
entre las ideas (en especial, de
- Utiliza recursos no verbales y causa-efecto y consecuencia),
paraverbales de forma estratégica. a través de algunos referentes - Reconoce las letras
- Interactúa estratégicamente con y conectores. Incorpora un del abecedario a
distintos interlocutores. vocabulario que incluye partir de los
sinónimos y algunos términos nombres de sus
- Reflexiona y evalúa la forma, el
propios de los campos del compañeros.
contenido y contexto del texto oral
saber.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención a la  Valorar y respetar a todos y cada uno evitando cualquier forma de
diversidad discriminación, ni diferencias de oportunidades.
Enfoque de orientación al bien  Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros ante
común una situación de dificultad y comprender sus circunstancias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Información de una presentación. - Papelotes, plumones y lápices de color.
- Revisar la lista de cotejo. - Lista de cotejo
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO: TIEMPO:
20 Minutos
 Se presenta palabras de bienvenida a los estudiantes.
“Después de unas lindas vacaciones hemos vuelto al colegio para empezar un nuevo año escolar para divertirnos y seguir aprendiendo cosas increíbles. Estoy muy contenta de ser su maestra y emocionada de
volverlos a ver para compartir nuevas y emocionantes experiencias”
 Se plantea las siguientes preguntas a partir de lo realizado: ¿Les gustó la poesía?, ¿De qué trata la poesía?, ¿Qué otras formas de saludo conocen?, ¿Qué decimos al saludar a una persona?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Cómo nos presentamos?, ¿Qué debemos decir cuando nos presentamos?, ¿Por qué es importante presentarnos en este primer día de clases ?,
¿Con qué letras iniciarán nuestros nombres?, ¿Conocen el abecedario?
El propósito del día de hoy es:
Hoy nos presentaremos ante los demás con nuestros nombres para conocernos mejor.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO TIEMPO: 60
Minutos
ANTES DE LA PRESENTACIÓN:
 Se les indica que realizarán su presentación personal de forma oral.
 Se les pregunta: ¿Qué información debemos brindar en nuestra presentación?
 Se les explica:
 Completan un cuadro de presentación.
 Se les brinda unos minutos para que repasen la información que escribieron y el orden.
 Se acompaña durante su repaso intercambiando ideas de lo que completaron en el esquema.
DURANTE DE LA PRESENTACIÓN:
 Se les recuerda que para su presentación deberán asumir rol de hablante y oyente.
 Para iniciar la presentación primero lo hará la profesora.

 Los estudiantes inician su presentación, primero saldrán voluntarios, luego de continuará con los que faltan.
 Se motiva a los estudiantes a escuchar a sus compañeros y así puedan conocerse mejor.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN:
 Al terminar sus presentaciones, se brindan fuertes aplausos.
 Se felicita a los estudiantes por haberse presentado.
 Se dialoga a partir de la presentación y se les pregunta: ¿Ya pudieron reconocer a todos sus compañeros?, ¿Qué otra información podríamos dar para conocernos más?
 Se les explica qué información nos ayuda a conocernos mejor.
 Se les indica que ahora se centren en su primer nombre y determinen las letras que los conforman.
 Se les pregunta: ¿Qué es el abecedario?, ¿Para qué nos sirve el abecedario?
 Recuerdan cómo está conformado el abecedario o alfabeto.
 Organizados en equipos, en papelógrafos, escribirán el nombre de una persona con cada letra del abecedario, pueden tomar en cuenta el nombre de sus compañeros cuando escucharon sus presenta -
ciones.
 Terminada la actividad, presentan los papelógrafos en la pizarra y los revisa.
 Comentan: ¿Les gustó la actividad?, ¿Por qué creen que deben conocer el abecedario?
CIERRE TIEMPO:
10 Minutos
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
------------------------------------- --------------------------------------------
V.B. DIRECTOR MADUEÑO CANCHARI, José Luis
DOCENTE DEL 4° “B”
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Madueño Canchari, José Luis FECHA 13-03-2024 GRADO Y SECCIÓN 4°” B”
Competencia/Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
CRITERIOS
Completa un Se presenta ante Reconoce las
esquema de sus compañeros letras del
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS presentación. con información abecedario a partir
N°
ESTUDIANTES clave como su de los nombres de
nombre. sus compañeros.
No No No
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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE

NOS PRESENTAMOS. EL ABECEDARIO

I.E. N° 38285 /Mx-P “Sagrado Corazón de Jesús”

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 Se presenta palabras de bienvenida a los estudiantes.

¿Con qué letras iniciarán nuestros nombres?, ¿Conocen el abecedario?

El propósito del día de hoy es:

 Completan un cuadro de presentación.

 Para iniciar la presentación primero lo hará la profesora.

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