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    Estadistica Ii.47

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    ESTADISTICA II.47

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    ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

    CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS CÓDIGO DE CARRERA: 47

    ASIGNATURA: ESTADÍSTICA II

    Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

    H.T. H.P. H.L. T.H.

    4702335 V 3 2 3 - 5 4702334

    AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE


    ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2013-I
    JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
    La asignatura de Estadística II del Componente Profesional Específico entre sus contenidos
    tenemos la Estadística Inferencial que está basada en la toma de muestras de datos para
    hacer estimaciones, mediante pruebas, de los parámetros de la población o universo
    estadístico. Cuando se hace una inferencia estadística, es decir, cuando se saca una
    conclusión basada en la información contenida en un conjunto de datos ( muestra), debe
    procederse siempre con la cautela, debe considerarse si tales generalizaciones son
    completamente razonables o justificables o sería preferible esperar hasta disponer de más
    datos, debiendo evaluarse los riesgos y las consecuencias a las que nos exponemos al hacer
    generalizaciones a partir de una muestra de datos tomada de la población, esto excluye una
    probabilidad de tomar decisiones erróneas, las posibilidades de hacer predicciones
    incorrectas y de obtener estimaciones no comprendidas dentro de los límites permitidos. En
    general, puede establecerse que la estadística trata del diseño de experimentos mediante
    muestras para obtener una cantidad determinada de información a un costo mínimo y del uso
    óptimo de esta información para hacer inferencias con respecto a una población utilizando
    muestras tomadas de la misma.

    OBJETIVOS GENERALES
    Al finalizar la asignatura Estadística II se capacitará al estudiante de las herramientas
    básicas de la estadística deductiva o Inferencial con la finalidad de hacer inferencias sobre la
    población a partir de una muestra aleatoria que se toma de la población, su instrumento son
    los intervalos de confianza de los parámetros de la población, pruebas de hipótesis, análisis
    de varianza, diseño experimental, nociones elementales de la teoría probabilidad, de manera
    tal que les permita, al finalizar el curso aplicar, analizar, comparar e interpretar en forma
    lógica, teoremas de probabilidad y distribuciones de probabilidades a problemas relacionados
    con las empresas, la industria, la ingeniería además dichos conocimientos les servirán de
    base en otras asignaturas del plan de estudio.

    DISTRIBUCIÓN PROGRÁMATICA DE LA ASIGNATURA POR


    UNIDADES DE CONTENIDO
    UNIDAD I. VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDADES,
    FUNCIÓN DE DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD. Duración: 5
    semanas.
    UNIDAD II. DISTRIBUCIONES MUESTRALES Y ESTIMACIÓN DE LOS PARÁMETROS
    DE UNA POBLACIÓN. Duración: 3 semanas.
    UNIDAD III. PRUEBA DE HIPÓTESIS. Duración: 3 semanas.
    UNIDAD IV. REGRESIÓN Y CORRELACIÓN. Duración: 3 semanas.
    UNIDAD V. SERIES CRONOLÓGICAS. Duración: 2 semanas.
    UNIDAD VI. NÚMEROS ÍNDICES. Duración: 2 semanas.
    UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
    VARIABLES ALEATORIAS Y Al terminar la unidad el estudiante tendrá las
    DISTRIBUCIONES DE competencias para analizar los conceptos
    PROBABILIDADES, FUNCIÓN DE fundamentales referentes a variables discretas
    y continúas, a distribuciones muéstrales y podrá
    DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD hacer estimaciones de los parámetros de una
    población.
    Duración: 5 semanas

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    - Definir variables aleatorias discretas y continuas.


    - Analizar distribuciones de probabilidades.
    - Analizar función de probabilidades acumuladas.
    - Explicar Esperanza Matemática y momento.

    CONTENIDO:

    - Definición de variables aleatorias discretas y continuas.


    - Función de distribución de probabilidades acumuladas. Esperanza matemática, valor
    esperado, varianza y desviación estándar, función generadora de momentos.
    - Distribuciones discretas de probabilidad: Bernoulli, Binomial, Geométrica, Binomial
    negativa, Multinomial, Poisson, Hipergeométrica, Poisson como aproximación a la
    binomial e hipergeométrica.
    - Distribuciones continuas de Probabilidades: uniforme, exponencial, gamma, beta,
    Weibull, normal estandarizada y normal como aproximación a la binomial.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


    DE APRENDIZAJE
    - Disertación del profesor. - Libros.
    - Intervención de los estudiantes. - Borrador.
    - Discusión de problemas - Pizarrón.
    propuestos. - Marcadores.
    - Elaboración de conclusiones. - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    - Prueba teórica práctica.
    UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
    DISTRIBUCIONES MUESTRALES Y
    ESTIMACIÓN DE LOS PARÁMETROS Al terminar esta unidad el estudiante tendrá las
    competencias para explicar los conceptos
    DE UNA POBLACIÓN básicos sobre las distribuciones muéstrales y
    podrá hacer estimaciones de los parámetros de
    Duración: 3 semanas
    una población.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    - Explicar la distribución muestral para medias y proporciones.
    - Explicar estimación por puntos y por intervalos.
    - Explicar Distribuciones de muestreo.
    - Calcular Teorema del límite central.
    - Enseñar el cálculo del tamaño de la muestra.
    - Analizar la estimación por intervalos de parámetros.

    CONTENIDO:

    - Distribución muéstrales y estimación.


    - Distribución muéstrales de medias de, diferencia de dos medias y diferencia de dos
    Porciones.
    - Estimación puntual.
    - Estimación por intervalos de la media en muestras grandes y en muestras
    pequeñas.
    - (Distribución normal y distribución de la t- student).
    - Estimación por intervalos de proporciones.
    - Tamaño de muestra.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS


    APRENDIZAJE
    - Disertación del profesor. - Libros.
    - Intervención de los estudiantes. - Borrador.
    - Discusión de problemas propuestos. - Pizarrón.
    - Elaboración de conclusiones. - Marcadores.
    - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    - Prueba Escrita.
    UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
    PRUEBA DE
    HIPÓTESIS Al terminar la unidad el estudiante tendrá las
    competencias para aplicar diferentes pruebas
    Duración: 3 semanas de hipótesis estadísticas.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    - Analizar pruebas de hipótesis para la media, dos media, la proporción y dos
    proporciones.
    - Explicar bondad de ajuste.
    - Analizar tablas de contingencias.
    - Explicar pruebas de hipótesis para una y dos varianzas.

    CONTENIDO:
    - Pruebas de hipótesis para la media (g conocida y n grande), para la media (g
    desconocida y n pequeña), para (la proporción n grande), par la diferencia de dos
    medias (n grande y n pequeña), para la diferencia de dos medias dependientes o
    apareadas y para la diferencia de dos porciones.
    - Pruebas de bondad de ajuste pruebas para una varianza: distribución de chi-
    cuadrado y para dos varianzas (DISTRIBUCIÓN f).
    - Pruebas para más de dos proporciones.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS


    APRENDIZAJE
    - Disertación del profesor. - Libros.
    - Intervención de los estudiantes. - Borrador.
    - Discusión de problemas propuestos. - Pizarrón.
    - Elaboración de conclusiones. - Marcadores.
    - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    - Prueba grupal.
    UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
    REGRESIÓN Y
    CORRELACIÓN Al finalizar esta unidad el alumno tendrá las
    competencias para analizar la relación que
    puede existir entre una variable dependiente
    Duración: 3 semanas
    con una o más variables independientes.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    - Definir la correlación entre las variables


    - Analizar los coeficientes de correlación lineal y de determinación
    - Definir diagrama de dispersión mediante un sistema de ilustración
    - Determinar el uso del coeficiente de correlación de Sperman
    - Explicar regresión simple y múltiple
    - Explicar el método de los mínimos cuadrados
    - Explicar regresión y predicción

    CONTENIDO:

    - Concepto de correlación y regresión


    - Características, uso e importancia
    - Diagrama de dispersión o nube de puntos, características, uso e importancia
    - Método de los mínimos cuadrados
    - Regresión múltiple
    - Métodos de los mínimos cuadrados para varias variables

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS


    APRENDIZAJE
    - Propósitos del objetivo formulado. - Libros.
    - Uso de las expresiones aclaratorias. - Borrador.
    - Recapitulación del objetivo Preguntas - Pizarrón.
    intercaladas. - Marcadores.
    - Elaboración de conclusiones. - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    - Prueba escrita.
    OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
    UNIDAD V
    Al finalizar la unidad el alumno tendrá las
    SERIES CRONOLÓGICAS competencias para comparar el comportamiento
    de las series cronológicas o de tiempo y la
    Duración: 2 semanas influencia de diferentes tendencias o efectos
    sobre ellas.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    - Analizar los diferentes comportamientos o tipos de cambios en una serie de tiempo.


    - Explicar el método de los promedios móviles o movibles.
    - Explicar el método de los semi-promedios.
    - Explicar el método de los mínimo cuadrados en una serie cronológica.

    CONTENIDO:
    - Serie Cronológica, concepto, características, uso e importancia
    - Componentes de una serie de tiempo: tendencia a largo plazo o secular, variación o
    efecto cíclico, variación estacional y variación aleatoria o irregular
    - Métodos de los promedios movibles, de los semi- promedios y de los mínimos
    cuadrados.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS


    APRENDIZAJE
    - Exposición del Docente. - Libros.
    - Elaboración de ejercicios prácticos en - Borrador.
    la pizarra. - Pizarrón.
    - Elaborar conclusiones. - Marcadores.
    - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.
    ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
    - Prueba Práctica.
    OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
    UNIDAD VI
    NÚMEROS ÍNDICES Al finalizar la unidad el alumno tendrá las
    competencias para analizar la aplicación de
    Duración: 2 semanas diferentes números índices.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    - Comprender el concepto de número índice.


    - Explicar índices de precios, de cantidad y de valor.
    - Identificar los diferentes tipos de números índices.

    CONTENIDO:

    - Número índice.
    - Índice de precio, cantidad y valor.
    - Índices simples y compuestos.
    - Índice ponderado y no ponderado.
    - Método de (Laspeyres, Paasche y Fisher).
    - Índice de cantidad ponderado y no ponderado.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS


    APRENDIZAJE
    - Disertación del profesor. - Libros.
    - Intervención de los estudiantes. - Borrador.
    - Discusión de problemas propuestos. - Pizarrón.
    - Elaboración de conclusiones. - Marcadores.
    - Calculadora.
    - Formulario.
    - Problemario.

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    - Prueba Práctica.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS BÁSICAS

    Canavos, George C. (1999) Probabilidad Estadística, Primera edición, McGraw-Hill,


    Interamericana. México.

    Freund, Jhonson y Miller. (1997) Probabilidad y Estadística para Ingenieros, Cuarta


    Edición. Prentice Hall Hispanoamérica, México.

    Walpole, R. E. y Myers R. H.(2007) Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Nueva


    Editorial Interamericana. México.

    Levin, Richard, (1999) Estadística para la Administración, Prentice Hall. México.

    Menden Hall, Willians y Reinmuth, James. (2000) Estadística para la Administración y


    Economía. 3era edición Grupo Editorial Iberoamercana. México.

    Ya- Lum. Chou.(2001) Análisis Estadístico. Nueva Editorial Iberoamericana. México.

    Spigel Murray (1995). Estadística. Edición McGraw-Hill.

    Meyer Paul (1999). Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas. Edición Addison-Wesly

    Canavos, George C. Probabilidad Estadística, Primera edición, McGraw-Hill.

    Interamericana. MéxicoFreund, Jhonson y Miller. (2000) Probabilidad y Estadística para


    Ingenieros, 4 edición. Prentice Hall Hispanoamérica, México.

    Walpole, R. E. y Myers R. H., (2008) Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Nueva


    Editorial Interamericana. México.

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