Planificacion 2 Bgu E.C.A 2024-20025

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
AÑO LECTIVO
"OSWALDO GUAYASAMÍN CALERO"
CASAS VIEJAS – PEDRO PABLO GÓMEZ – JIPIJAPA-MANABÍ 2024-2025
CÓDIGO AMIE: 13H02068
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PRIMER TRIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: MARLON QUIRUMBAY GARCIA
ÁREA: INTERDISCIPLINAR ASIGNATURA: E.C.A
SUBNIVEL: BACHILLERATO GRADO/CURSO: SEGUNDO PARALELO: A FECHA DE INICIO: 1/07/2024
FECHA DE
N.º SEMANAS: 1 5/07/2024
FINALIZACIÓN:
2. PLANIFICACIÓN
COMPETENCIAS: Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de
producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación,
observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y
renovación.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de
distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones,
para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
ECA.5.1.2. Autoevaluarse durante Organiza de manera TEMA: PROCESOS DE CREACIÓN ARTÍSTICA  Evaluación formativa
los procesos de creación coherente un proceso de  Análisis de productos
artística usando criterios técnicos, creación artística y hace EXPERIENCIA. desarrollados(pintura ,
reconociendo las propias un esfuerzo por mantener el proceso artístico es la actividad por la cual se desarrollan
escultura .etc.)
nuevas obras plásticas, musicales, teatrales, literarias y
emociones y realizando los ajustes sus fases, realizando los
otras.
necesarios ajustes necesarios cuando
REFLEXION
para lograr el producto deseado se presentan problemas. ¿has desarrollado alguna creación que consideres
(J.4., S.4.) Ref: artística?
I.ECA.5.3.1. CONCEPTOS.
 Fases del proceso artístico
 Autoevaluación
 Analizar el proceso de autoevaluación
 Beneficios de un proceso artístico
APLICACIÓN.
 Realiza un proceso evaluativo vinculado a lo
artístico.
 Describe los beneficios de una autoevaluación.
 Menciona las fases del proceso creativo
 Define proceso artístico
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas
ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ECA.5.1.2. Autoevaluarse durante Organiza de manera  Integrar a los estudiantes con dificultades de Actividades de bloque .
los procesos de creación coherente un proceso de aprendizaje
artística usando criterios técnicos, creación artística y hace  Establecer el mismo nivel de trabajo , pero
reconociendo las propias un esfuerzo por mantener agrupándolos en trabajo colaborativo.
emociones y realizando los ajustes sus fases, realizando los
necesarios ajustes necesarios cuando
para lograr el producto deseado se presentan problemas.
(J.4., S.4.) Ref:
I.ECA.5.3.1.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES:
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES
APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR: producción artística
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del
arte.
DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÒN ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS ACTIVIDADES PARA EVALUACIÒN FORMATIVA
CRITERIO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
ECA.5.1.1. Realizar Organiza de manera coherente un  Elabora una producción artística donde el tema a  Exposición del
producciones artísticas proceso de creación artística y hace realizar será la naturaleza. producto elaborado.
(una canción, un dibujo, un esfuerzo por mantener sus fases,  Pon en práctica las destrezas de los estudiantes
una escultura, un realizando los ajustes necesarios mediante la elaboración de pinturas, esculturas,
monólogo, una cuando se presentan problemas. música, danza teatro. etc., donde demuestren sus
instalación, etc.) a partir (J.4., S.4.) Ref: I.ECA.5.3. 1.. destrezas en el arte.
de temas de interés
personal o social,
cuestionamientos,
preocupaciones o ideas
relevantes para la
juventud.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE: COMISIÓN PEDAGÓGICA: RECTORA (E):
Marlon Quirumbay García Lic. Wilson Rodríguez Murillo. Lic. Mercy Merchán Pita
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Planificacion 2 Bgu E.C.A 2024-20025

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion 2 Bgu E.C.A 2024-20025

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion 2 Bgu E.C.A 2024-20025

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR: producción artística

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Fecha: Fecha: Fecha:

También podría gustarte