Sesión de Daniel en El Foso de Los Leones

Sesión de aprendizaje
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE: GLADYS ARTEAGA ROMERO
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 1° “C”
1.3.FECHA: MARTES 25 DE JUNIO DEL 2024.
TÍTULO DE LA SESIÓN “ Daniel en el foso de los leones”

II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

“Participamos en la campaña de sensibilización para el cuidado del
medio ambiente mediante pasacalle ”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: RELIGIÓN
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INST. DE
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
 Conoce a Dios y asume  Explica con sus
Construye su identidad como persona humana, amada
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con

por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
su identidad religiosa y propias

espiritual como persona  Comprende los  Parafrasea la palabras la
digna, libre y principales historia de
historia de
las que le son cercanas.
trascendente. hechos de la Daniel en el

Daniel en el
 Cultiva y valora las Historia de la foso de los
foso de los
manifestaciones Salvación y los Leones. Lista de
leones. cotejo.
religiosas de su entorno relaciona con su  Identifica la gran
 Explica la
argumentando su fe de familia y su fe que puede
enseñanza de la
manera comprensible y institución historia bíblica. tener el hombre.
respetuosa. educativa.  Opina sobre la
enseñanza de la
historia.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación del bien común Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
VALOR: Empatía. actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
 Buscar el video de la historia.  Imágenes en grande.
 Formular las preguntas necesarias.  Video
 Preparar fichas de trabajo.  Plumones, papelotes, colores.
 Fichas de trabajo.
TIEMPO : Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMEN
TOS SECUENCIA DIDÁCTICA
 Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la siguiente
actividad.
 Para recoger sus saberes previos se les muestra la siguiente imagen y se pregunta:
¿Qué está haciendo la niña?, ¿Y tú oras?, ¿Para qué oras?, ¿Qué le dices o pides
INICIO
a Dios cuando oras?

 Dialogamos acerca de sus respuestas.
 Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
 Se comunica el propósito de la sesión: “Conocer la historia de Daniel en el foso de
los leones para aprender de su enseñanza”.
 Se les da a conocer los criterios de evaluación.
 Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
VER
 Se muestra una imagen de la historia para que puedan observar y
se pregunta: ¿Quién será?, ¿Dónde estará?, ¿Qué le habrá
pasado?, ¿Cómo crees que termina está historia? , ¿Te gustaría
conocer esta historia?
 Dialogamos sobre sus respuestas.
JUZGAR
 Se profundiza la Palabra de Dios leyendo la historia de Daniel en el
foso de los leones (Daniel 6:1-23.)
 Para reforzar lo leído se ve el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lALCHAhVcTU
 Los estudiantes reflexionan sobre el texto leído mediante las siguientes preguntas: ¿ De quién nos habla la
historia? ¿Cómo era Daniel? ¿Cómo se llamaba el rey de Babilonia? ¿A quién quería mucho el rey? ¿Por qué?
¿Qué hacía Daniel 3 veces al día? ¿Por qué los hombres le tenían envidia a Daniel? ¿En qué consistía la nueva
ley firmó el rey Darío? ¿Qué animales había en el foso? ¿Darío cumplió con la nueva ley? ¿Por qué?, ¿Creen
DESARROLLO
qué está bien orar? SÍ –NO ¿Por qué?, ¿Ustedes oran en casa?, ¿Cuántas veces al día lo hacen?,¿Creen que la
oración nos acerca o nos aleja de Dios? ¿Por qué?
 Los estudiantes responden las preguntas de manera activa y reflexionando sobre sus actos.
ACTUAR
 Los estudiantes reflexionan Se les invita a identificar las características que describen a Daniel, conforme van
pintando cada característica, pregúntales ¿Por qué creen que Daniel es así? ¿Por qué crees que Daniel se salvó
de los leones?, ¿Confías tú en Dios?, ¿Será importante confiar en Dios?, ¿Qué nos enseñó esta historia?
 La maestra comenta que los niños que aman a Dios pueden sentir gozo (alegría) cuando le obedecen. Daniel
decidió obedecer a Dios a pesar que fue difícil y ¡Dios le salvó! Los niños pequeños no están en peligro de
muerte como Daniel, pero pueden sentir gozo cuando le obedecen aún en cosas pequeñas.
 Los estudiantes elaboran su compromiso de manera oral para comprometerse en orar y confiar que Dios puede
todo hasta lo que a veces pensar que es imposible, él lo puede hacer posible.
REVISAR-EVALUAR:
 Deja que puedan explicar con sus propias palabras la historia de Daniel.
 Seguidamente se pregunta: ¿Te gustaría seguir el ejemplo de Daniel?, ¿Por qué?,¿Qué aprendiste de esta
historia?
 Se menciona: Daniel enseña que incluso si surgen envidias o falsedades contra nosotros. Debemos permanecer
firmes en Dios confiando en él completamente.
 Se desarrollan su ficha de trabajo.
CELEBRAR:
 Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendimos el día de hoy?,¿Te gustó lo que aprendiste?,
CIERRE
¿Por qué?, ¿Qué mensaje nos dejó está historia?

 Reflexionamos sobre sus respuestas dadas.
 Cantamos la canción “El profeta Daniel” https://www.youtube.com/watch?v=X-zOeZwNmJQ
 Realizamos una oración para pedirle que nos ayude a confiar en él, ya que él nos puede salvar de los peligros.
 Se les felicita por el desarrollo de la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Directora Sub Director Docente
INCIO
LISTA DE COTEJO PROCESO
LOGRADO
Religión: “ Daniel en el foso de los leones”

EVIDENCIA: Parafrasea la historia de Daniel en el foso de los leones. Explica la enseñanza de la historia
bíblica.
CRITERIOS
N° Explica con Identifica la
sus propias gran fe que Opina
Apellidos y nombres palabras la puede tener el sobre la
de los estudiantes. historia de hombre. enseñanza
Daniel en el de la Observaciones
foso de los historia.
Leones.
I P L I P L I P L
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Sesión de Daniel en El Foso de Los Leones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Daniel en El Foso de Los Leones

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Daniel en El Foso de Los Leones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de aprendizaje

1.1.DOCENTE: GLADYS ARTEAGA ROMERO

1.2.GRADO Y SECCIÓN: 1° “C”

1.3.FECHA: MARTES 25 DE JUNIO DEL 2024.

TÍTULO DE LA SESIÓN “ Daniel en el foso de los leones”

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con

su identidad religiosa y propias

trascendente. hechos de la Daniel en el

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

a Dios cuando oras?

¿Por qué?, ¿Qué mensaje nos dejó está historia?

VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

Directora Sub Director Docente

Religión: “ Daniel en el foso de los leones”

También podría gustarte