Actividad 34unidad 03

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I.

E N° 15069
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
CIENEGUILLO SUR ALTO – SUKKANA - SULLANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Me protejo de la violencia psicológica y sexual


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.-Institución Educativa N° 15069 Almirante Miguel Grau” 5.- Área Tutoria
2.- Docente Leo Arnaldo Navarro Raymundo 6.- Grado y Sección 2° / “A”
3.- Nivel Secundaria 7.- Fecha 25/06/2024
4.- Duración 90 minutos 8.- Hora

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

SITUACION COMPETENCIAS AREA / DIMENSION EVIDENCIA


 Construye su
identidad Reconoceré situaciones de riesgo
Logros y desafíos Personal Social
 Convive y participa que ocurren en mi familia, colegio
democráticamente o comunidad.
 Aprender a Identificar situaciones de violencia Aprenderé a evitar y enfrentar
PROPOSITO psicológica y sexual. situaciones de riesgo.
 Aprender cómo reaccionar frente a una situación de
violencia psicológica o sexual.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS


Participa en actividades interactivas y
Se desenvuelve en entornos
Interactúa en entornos virtuales. comunicativas de manera pertinente, como redes
virtuales generados por las TICs.
virtuales, portales educativos y grupos en red.
-Define metas de aprendizaje. -Establece su meta de aprendizaje, identificando
lo que necesita para alcanzarla.
Gestiona su aprendizaje de -Organiza acciones estratégicas para -Organiza su tiempo y recursos para el desarrollo
manera autónoma. alcanzar sus metas de aprendizaje. de actividades y alcanzar su meta de
aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño -Reconoce sus dificultades de aprendizaje y
durante el proceso de aprendizaje. busca superarlas utilizando diversas
herramientas.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUES VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES


Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las
dificultades que enfrentan las familias producto de la
crisis económica y sanitaria, y sobre como esta crisis se
ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad.
relaciona con el ejercicio del derecho y del deber de
participar democráticamente en la búsqueda de
soluciones.
Los estudiantes reflexionan acerca de problemas que
afectan a su familia y a otros miembros sobre sus
ENFOQUE
Solidaridad y empatía. orígenes y las diferencias racistas como problema
INTERCULTURAL
social, y elaboraran propuestas para superarlos en aras
de concientizar y erradicar las diferencias.
V. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS TIEMPO


¿el docente saluda cordialmente a los estudiantes, da palabras de bienvenida.

El docente da las indicaciones sobre el desarrollo de la clase poniendo en marcha las normas de
convivencia.
Y pasa su registro de asistencia.

Presenta las siguientes imágenes

I
N
I
C 10
I
O
Y realiza las siguientes preguntas
 ¿Qué está pasando en estos dos casos? ¿Cómo se sienten Jairo y la adolescente de la derecha?
 ¿Qué consecuencias podrían traer a sus vidas lo que están viviendo? ¿Son situaciones de violencia?,
¿de qué tipo? ¿Por qué creo que sucede esto?
 ¿Qué les aconsejaría a los adolescentes que viven situaciones como estas??

Después de responder los estudiantes presenta el título de la actividad

Me protejo de la violencia psicológica y sexual


propósito
Aprender a Identificar situaciones de violencia psicológica y sexual.
Aprender cómo reaccionar frente a una situación de violencia psicológica o sexual.

D El docente empieza el desarrollo de la actividad


E En relación a la imagen que se mostro al inicio de la clase 70
S La situación que vive la adolescente del segundo caso se llama
A violencia sexual. Esta consiste en que una persona impone su
R voluntad sobre la otra (que está en condición de desventaja) para
R involucrarla en situaciones de naturaleza sexual, sin el consentimiento
O de esta última.
L El docente les pide identificar lo siguiente en su cuaderno
L
O
Les muestra la siguiente situacion

Y analiza a las interrogantes

El docente presenta 02 situaciones mas


Y explica las maneras de protegerse

Al final de la sesión REALIZA LA ACTIVIDAD DE SOS


Se pretende hacer a Solas de manera Oculta y se pide guardar en Secreto
CON JUEGO

EL CUAL AL FINAL LOGRAN


RESPONDER A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS
C
I ¿Logramos identificar las situaciones SOS?
E ¿En la vida real ocurren situaciones como las
mencionadas 10
R
R en el juego?
E ¿Qué podemos hacer para enfrentar estas
situaciones?
¿A qué personas, dentro y fuera de nuestras
casas, debemos
y podemos buscar para que nos escuchen y
apoyen?

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 Ordenador.
 Cañón.
 Acceso a internet.
VII. REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Cieneguillo Sur Alto 25 de junio del 2024

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Prof. Daly Aurora Isuiza Alcedo
Leo Arnaldo Navarro raymundo
Coordinadora Pedagógico
Tutor Responsable
I.E N° 15069
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
CIENEGUILLO SUR ALTO – SULLANA - SULLANA

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD ME PROTEJO DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y SEXUAL
GRADO 2° SECCIÓN “A” FECHA 25/06/2024

CRITERIOS
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ASISTENCIA
ESTUDIANTES

01 Adrianzen Castillo Jessica Paola


02 Álvarez Aldana Angélica María
03 Arroyo García Génesis Esmeralda
04 Calderón García Kevin Snayder
05 CalderónYarleque Almendra Yanire
06 Cueva Ruiz Brayan David
07 Farfán Zapata Rosita Elvira
08 Gallo Castillo Briana Yuleidy
09 Jiménez Valdiviezo Jordan Snyder
10 Madrid Abad Zayra Fernanda
11 More Farfán Nataniel Briyidd
12 Ojeda Quispe Johany Yoselin
13 Palacios Chuquihuanca Marlon
14 Rodríguez Farías Yery Tatiana
15 Rondoy Ordinola Carlos Eduardo
16 Rondoy Ordinola Yerin Nelson
17 Roque Silva Darwin Smiller
18 Ruiz Villaseca Fabiana Guadalupe
19 Saldarriaga Mena Brenda Anely
20 Silva Valdés Dana Jade
21 Veliz Juárez Rosa Jazmín

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