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Exequatur: 221438
Informe de Evaluación Psicológica

Información de Identificación
Datos Personales:
Nombre: María Isabel Vargas Florián

Sexo: Femenino
Fecha de Nacimiento: 30 de junio 1967
Edad: 53 años
Nivel Académico: Lic. En Bioanálisis
Datos del Proceso:

Fecha de la aplicación Test: 1 de diciembre 2020.
Fecha de redacción informe: 5 de diciembre 2020.
Pruebas Aplicadas:
 Encuesta de hábitos y Actitudes hacia el Estudio (EHAE)

 Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)
 Inventario de Preferencias Profesionales (KUDER)
 Cuestionario de Personalidad (CEP)

Técnicas Utilizadas: Entrevista Semi- Estructurada

Observación Clínica
Evaluación Psicométrica
Institución: Terapeate
Psicóloga Evaluadora: Lic. Sales Patricia Portorreal

Nota: Las informaciones contenidas en este reporte no pueden ser divulgadas sin la autorización del paciente
evaluado. La institución se desprende de las consecuencias que puede acarrear el compartir este informe con
terceros actores.
Motivos de Consulta: Acude a consulta porque siente no esta rindiendo en los estudios académicamente, no se le
facilita la concentración y pasa todo el tiempo dentro de casa, el trabajo o la universidad.
Informe de Evaluación Psicológica
Resultados:
Encuesta de hábitos y Actitudes hacia el Estudio (EHAE)
En la Escala PC (Prontitud para completar) los resultados obtenidos ponen de manifiesto que posee una velocidad y
rapidez bastante limitada para iniciar o completar sus tareas o trabajos académicos cuando le son asignados en la
escuela.
En la Escala MT (Método de Trabajo) pone de manifiesto que posee un buen método de trabajo cuando estudia o
analiza algún tema. Indica también que es bastante eficiente en los quehaceres académicos y las destrezas
necesarias para rendir en los estudios. Posee un buen rendimiento con relación al tiempo, produce más trabajo, de
mayor calidad en menos tiempo.
En la Escala HE (Hábitos de Estudio) Robert pone de manifiesto que posee un rendimiento académico ligeramente
por debajo de la mayoría, manifestando un rendimiento aceptable en los estudios, lo cual indica que realiza las
tareas con una rapidez ligeramente por debajo de los demás y que posee un método de trabajo aceptable que da
como resultado cierta eficacia en las tareas.
En la Escala AP (Actitud Hacia el Profesorado) el joven manifiesta poseer una muy buena actitud hacia los
profesores. Además, expresa una muy buena estima hacia los comportamientos que se manifiestan en la clase.
En la Escala AED (Actitud hacia el Sistema Educativo) en los resultados obtenidos visualizamos que Robert posee
una actitud negativa hacia los objetivos generales de la educación, hacia las actividades y exigencias educativas.
En la Escala AE (Actitud hacia el estudio) Robert con los resultados manifiesta una actitud normal hacia el
profesorado y las conductas que ellos exhiben. Así como una disposición normal hacia los componentes del sistema
educativo.
En la Escala OE (Orientación al estudio) deja de manifiesto que Robert posee hábitos y actitudes aceptables hacia el
estudio.
Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)
Factor RG (Razonamiento General) en este factor Robert indica poseer una capacidad muy superior para utilizar el
razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Posee un Excelente nivel para triunfar en los estudios universitarios y en la mayoría de
las carreras profesionales.
Factor RV (Razonamiento Verbal) en este factor el joven manifiesta una Excelente capacidad para producir,
expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y espontaneidad. Posee una habilidad muy
superior para actividades que impliquen recitación y hablar en público, como abogado, profesor, escritor, actor,
locutor, vendedor, comerciante, diplomático, entre otras.
Factor RN (Razonamiento Numérico) Los resultados obtenidos por Robert en este factor nos indican una habilidad
numérica muy superior para manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas simples. Posee una
excelente habilidad para el desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética,
contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas con los números.
Factor RE (Razonamiento Espacial) Los resultados obtenidos en este factor reflejan a un joven con una excelente
habilidad espacial para predecir objetos en dos y tres dimensiones, una habilidad para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición. Posee un excelente nivel para
actividades como la geometría, física, dibujo, trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el
dibujo técnico, así como los demás oficios relacionados con estas actividades profesionales.
Factor RM (Razonamiento Mecánico) En este factor Robert refleja poseer una buena habilidad para razonar
utilizando problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos. Posee un buen nivel para
actividades como la física, trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así
como todos los oficios relacionados con estas actividades profesionales.
Factor FV (Fluidez Verbal) en este factor los resultados obtenidos demuestran un nivel ligeramente por debajo de la
media en su fluidez verbal, es decir, una habilidad aceptable para entender las ideas expresadas con palabras,
extraer su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras. Posee un nivel aceptable para todas las
actividades en las cuales la información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas, como historia, ciencias,
idiomas, derecho, psicología, secretariado, docencia, etc.
Cuestionario de Personalidad (CEP)
Factor C: Este factor nos indica que Robert tiene cambios emocionales por nimiedades, que no tiene manejo de las
mismas y le cuesta expresarlas con claridad.
Factor E: Este factor nos indica que es un joven introvertido, que posee pocas amistades por su falta de socialización
y el temor de la interacción con nuevas personas.
Factor P: Aquí nos deja de manifiesto que Rober tiene un elevado nivel de aspiraciones, posee una tenacidad rígida,
agresividad y concepción pesimista de las intenciones ajenas.
Inventario de Preferencias Profesionales KUDER
Este inventario se aplica para obtener opciones más certeras respecto a las preferencias de Robert de
manera que pueda establecer una elección más acercada sobre la carrera técnica o profesional a elegir.
Según los resultados de la prueba tiene afinidad con diversas áreas de las cuales salen las siguientes carreras
como opciones de estudio:
 Ingeniero (agrónomo, civil, eléctrico, mecánico, sonido)

 Economista
 Contador Público (Contabilidad, Tenedor de Libros)
 Pedagogo (profesor de canto, música, materias comerciales, letras, matemáticas)
 Jurista (Abogado, Juez, etc.)
 Trabajador Social
 Consejero Vocacional
 Visitador Social
Conclusiones
A nivel general nos manifiesta tener hábitos de estudio adecuados para cursar cualquier carrera universitaria,
manifiesta un poco de insatisfacción en cuanto al sistema educativo, pero en lo concerniente al profesorado y su
actitud y orientación al estudio son adecuados y lo hacen apto para cursar cualquier carrera profesional. En
cuanto a su nivel de Razonamiento Robert manifiesta estar a un nivel superior en la mayoría de las áreas,
teniendo que mejorar la parte de la fluidez verbal. En cuanto a su personalidad muestra ser una persona con baja
estabilidad emocional, lo cual hay que trabajar y mejorar su inteligencia emocional y la forma adecuada de
afrontar las situaciones, también se debe trabajar en su introversión ya que le cuesta socializar con los demás por
su misma introversión manifestada con la timidez. Es un joven de valores altos y grandes aspiraciones, lo que hay
que saber enfocarla y dirigirla hacia el camino correcto. En conclusión, es un joven con el cual trabajando en su
confianza en sí mismo, socialización y técnicas para dirigirse, enfocarse en sus objetivos y enseñar a identificarlos
puede lograr todo lo que se proponga luego de dominada las técnicas.
Firma
Nombre de la Psicóloga evaluadora
Psicóloga Clínica
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Encuesta de hábitos y Actitudes hacia el Estudio (EHAE)

Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)

Cuestionario de Personalidad (CEP)

Inventario de Preferencias Profesionales KUDER

 Ingeniero (agrónomo, civil, eléctrico, mecánico, sonido)

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