Insumo para Video

Recomendaciones para la grabación
1. Grabar en forma vertical

2. Hacer pruebas de sonido
3. Utilizar un micrófono externo o de auricular
4. No grabar con ruidos fuertes de fondo (como salones)
5. Buscar un espacio cerrado o que no haya corrientes de aire fuerte
6. Grabar buscando la luz natural y evitar contraluz
7. El video deberá ser máximo de 40 segundos
8. Formular el libreto de forma que sea muy cercana y en términos muy sencillos (en
nuestra escuela, en nuestra institución, lo hacemos asi, trabajamos asi, etc etc )
9. Lo que se comparte es una síntesis, pero cada uno debe acomodarlo de modo que le
den los tiempos y que sea entendible, prestando especial atención a puntos claves.
Si desea ampliar cualquier concepto referirse al documento maestro.
Éxitos compañeros y compañeras
PROFE JAIRO
INTRODUCCIÓN AL VIDEO
1. BREVE PRESENTACIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
2. DEFINICION DE EVALUACIÓN
3. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE NOS ORIENTAN
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
PROFE ALBA DORYS Y HECTOR

1. NIVELES DE DESEMPEÑO
En la Institución Educativa se aplicará en los niveles de Básica hasta el grado
once, la escala conceptual aprobada por el Decreto 1290 de 2009 además de
una valoración numérica cuantitativa de 1 (uno) a cinco (5) en todas las áreas
y asignaturas con los siguientes rangos.
NIVEL DE DESEMPEÑO CUANTITATIVA PORCENTAJE DE DESEMPEÑO
SUPERIOR 4.6 a 5.0 91% - 100%

ALTO De 4.0 a 4.5 80% - 90%
BÁSICO De 3.0 a 3.9 60% - 79%
BAJO De 1.0 a 2.9 10% - 59%
2. CRITERIOS DE PROMOCION
 El estudiante de la Institución Educativa Rural Obispo Emilio Botero

González se promoverá al grado siguiente con todas las áreas y
asignaturas aprobadas. Esto aplica desde el primer grado hasta el grado
once.
 asistencia que en ningún caso deberá ser inferior al 75% de las actividades
propuestas en el plan de estudios. Todas las excusas por inasistencia
deberán estar debidamente justificadas según lo estipulado en el Manual
para la Convivencia Escolar y firmadas por un docente
 En las sedes educativas que se brinda la educación básica primaria a
través de la modalidad de Escuela Nueva, se tendrá en cuenta los criterios
establecidos por dicha metodología para la promoción de los estudiantes al
grado siguiente.
 Si un estudiante posee un diagnóstico técnico-profesional, donde se

ratifique las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (cognitivas,
limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas o afectivas y con capacidades
intelectuales excepcionales) y/o individuales (Trastornos de
comportamiento, ansiedad, depresión infantil, entre otras), que incidan
directamente en su proceso de aprendizaje; deberá ser promovido con
estrategias pedagógicas de apoyo enmarcadas en un currículo flexible que
señala los compromisos institucionales, familiares e individuales para su
acompañamiento e intervención integral.
 En el nivel de Preescolar, de acuerdo con el artículo 10 del decreto

Nacional 2247 de 1997
PROFE CATERINE
3. CONFORMACIÓN DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Las comisiones de evaluación están integradas por el Rector o su delegado

(quien lo preside) y el grupo de educadores que orientan clase en el grado. Se
invita además a un representante de los padres de familia de cada grado que
integre el Consejo de Padres
4. a altura de la séptima semana la alerta académica,

Para la semana once se aplicará la evaluación final de periodo y de
acuerdo a los resultados de esta evaluación, en la semana doce (12) se
aplicará el plan de mejoramiento.
5. Para valorar integralmente a los estudiantes se consideran distintas acciones
evaluativas:
a. Proceso formativo: Se le asigna porcentaje del 70% al proceso formativo,
b. Autoevaluación y heteroevaluación: Se le asigna porcentaje de 10% a

otros tipos de valoración: autoevaluación 5% y heteroevaluación 5%, a saber.
c. Evaluación final: Se le asigna porcentaje del 20% a la evaluación final de
periodo.
6. PERIODOS
Primer periodo: 13 semanas- 30% Inicia el 15 de enero y termina el 19 de abril
de 2024
Segundo periodo: 13 semanas- 30% Inicia el 22 de abril y termina el 9 de agosto
de 2024.
Tercer periodo: 14 semanas – 40% inicia el 12 de agosto y termina el 22 de

noviembre de 2024.
PROFE ROSMY
7. CRITERIOS DE NO PROMOCIÓN:
 Demuestra desempeño bajo (menos de 3.0) en dos asignaturas de mayor
intensidad horaria básica primaria( Matemáticas, lenguaje, ciencias
naturales y sociales) básica secundaria y media (Matemáticas, lenguaje,
ciencias naturales, sociales, inglés, química, física)
 Deja de asistir sin excusa debidamente justificada y aceptada al 75% de
las actividades desarrolladas en la IER durante el año escolar, no
necesariamente deben ser días corridos, esta inasistencia es sumativa.
 En la Básica Primaria: presenta desempeño bajo (menos de 3.0) en
Matemática y Lengua Castellana.
8. PROMOCIÓN ANTICIPADA
La promoción anticipada, es la utilizada cuando un estudiante demuestra
rendimiento superior en su desarrollo cognitivo, personal y social y afectivo la
cual es viable únicamente en el primer periodo de cada año lectivo.
La promoción anticipada es una figura que existe tanto para estudiantes que
llegan a un grado con excelentes rendimientos, como para estudiantes que
repiten año escolar y demuestran haber alcanzado el desarrollo esperado para
el grado en el cual están matriculados.
PROFE DALILA
9. LOS ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE
Se hará a la luz del Decreto 1421 del 29 de agosto de 2017, que tiene como
objetivo fundamental reglamentar la prestación del servicio educativo para la
población con discapacidad desde el acceso, la permanencia y la calidad, para
que los niños puedan transitar por la Escuela.
10 LA ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES
La IER tiene como herramienta de registro e información una plataforma virtual

que posibilita la emisión del informe académico y garantiza el acceso de los
padres de familia al seguimiento del proceso integral durante cada período y al
final de éste se le entregará un informe físico a través del boletín de notas
El informe académico en la IER. Pueden ser de los siguientes tipos:

ORAL: Entrevista personal con Director de grupo, docente de área o Rector, de
acuerdo a las circunstancias que la motivan.
ESCRITO: Compromiso pedagógico, registros en el observador, comunicados

desde los diferentes estamentos, registros en la plataforma virtual y boletín de
calificaciones al terminar cada período.
La valoración durante el proceso de seguimiento es continua y se emitirá a través

de los siguientes conceptos: superior, alto, básico y bajo. (Art. 5 decreto
1290/2009). Durante cada período, el maestro le asignará un valor numérico al
desempeño, de acuerdo al nivel de alcance de las competencias ajustado a la
escala definida.
PROFE JAIRO
FINAL DEL VIDEO

Insumo para Video

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Insumo para Video

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Insumo para Video

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Recomendaciones para la grabación

1. Grabar en forma vertical

PROFE ALBA DORYS Y HECTOR

NIVEL DE DESEMPEÑO CUANTITATIVA PORCENTAJE DE DESEMPEÑO

SUPERIOR 4.6 a 5.0 91% - 100%

 El estudiante de la Institución Educativa Rural Obispo Emilio Botero

 Si un estudiante posee un diagnóstico técnico-profesional, donde se

 En el nivel de Preescolar, de acuerdo con el artículo 10 del decreto

Las comisiones de evaluación están integradas por el Rector o su delegado

4. a altura de la séptima semana la alerta académica,

a. Proceso formativo: Se le asigna porcentaje del 70% al proceso formativo,

b. Autoevaluación y heteroevaluación: Se le asigna porcentaje de 10% a

Tercer periodo: 14 semanas – 40% inicia el 12 de agosto y termina el 22 de

10 LA ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES

La IER tiene como herramienta de registro e información una plataforma virtual

El informe académico en la IER. Pueden ser de los siguientes tipos:

ESCRITO: Compromiso pedagógico, registros en el observador, comunicados

La valoración durante el proceso de seguimiento es continua y se emitirá a través

También podría gustarte