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    T. Práctico Grupal de Proceso-El Metano y El Medio Ambiente

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    T. Práctico Grupal de Proceso-El Metano y el medio ambiente

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    Trabajo Práctico Grupal de Proceso: EL METANO Y EL MEDIO AMBIENTE

    Nombres de los Integrantes del Grupo:


    Química II
    Indicadores de logros
    ● Identificar Hidrocarburos en la vida cotidiana
    ● Registrar sus características y comunicarlas a través de un soporte digital

    Introducción:
    El gas natural, compuesto principalmente de metano, es el combustible fósil más limpio. Cuando el metano se
    produce a partir de fuentes no fósiles, como los residuos de alimentos y los residuos verdes, puede extraer
    literalmente el carbono del aire. El metano ofrece un gran beneficio al medio ambiente, ya que produce más energía
    calorífica y lumínica por masa que cualquier otro hidrocarburo o combustible fósil, como el carbón o la gasolina
    refinada a partir del petróleo, y produce mucho menos dióxido de carbono y otros contaminantes que contribuyen a
    la formación del smog y del aire insalubre. Esto quiere decir que cuanto más gas natural se use, en lugar de carbón,
    para generar electricidad o en lugar de gasolina para los automóviles, camiones o autobuses, menores serán las
    emisiones de gas de efecto invernadero o los contaminantes relacionados con el smog.
    Sin embargo, el metano que se libera a la atmósfera antes de que se queme es perjudicial para el medio ambiente.
    Como puede atrapar el calor en la atmósfera, el metano contribuye al cambio climático. Aunque la duración del
    metano en la atmósfera es relativamente corta comparada con la de otros gases de efecto invernadero, es más
    eficaz a la hora de atrapar el calor que esos otros gases. Y a pesar de que existen procesos naturales en el suelo y
    reacciones químicas en la atmósfera que ayudan a eliminar el metano de la atmósfera, es importante que todas las
    actividades que realiza el ser humano y que pueden contribuir a emitir metano en la atmósfera se realicen de forma
    que estas emisiones se reduzcan. Por ejemplo, se pueden desarrollar procesos para capturar el metano que de otro
    modo se liberaría a la atmósfera y usarlo como combustible. En particular, el metano de las plantas de tratamiento
    de aguas residuales o de las lecherías puede capturarse y usarse como combustible para reducir la cantidad de
    metano que entra en la atmósfera, y además disminuye la dependencia de los combustibles fósiles.

    Actividades

    1. En forma individual visita los siguientes sitios y observa los videos, anota lo más importante para luego
    trabajar en grupo.

    http://www.biodisol.com/biotecnologia/metano-a-combustible-con-microbios/

    https://elblogverde.com/el-biogas/

    https://www.socalgas.com/es/stay-safe/methane-emissions/methane-and-the-environment

    https://www.youtube.com/watch?v=xZM94smNo9M

    https://www.youtube.com/watch?v=0gR1V2qn1cM
    https://www.youtube.com/watch?v=DyQfQIzoDaIww.youtube.com/watch?v=r5xJ3ZplVXI

    https://www.youtube.com/watch?v=Y9l7YS6kzNU

    https://www.youtube.com/watch?v=20_k2pJJPgs
    Química II
    2. En grupo de 4 alumnos elaboren una síntesis de lo abordado en los links, siguiendo la siguiente guía:

    1) ¿Qué es el gas metano?


    2) ¿Cómo se produce?
    3) ¿Dónde lo encontramos?
    4) ¿En qué se utiliza?
    5) ¿Cuál es su importancia?
    6) ¿Qué daños causa en el medio ambiente?
    7) Características y propiedades.
    8) ¿Es tóxico para el cuerpo humano?
    9) ¿Qué es un biodigestor?
    10) ¿Qué tipos de Biodigestores existen?
    11) ¿Cómo contribuyen los animales a la producción de metano? ¿es beneficioso o perjudicial? ¿por qué?

    3. Diseñar un PowerPoint o video con un máximo de 20 diapositivas; La primera deberá contener Nombre
    del espacio, cursos, integrantes, posteriormente en las siguientes diapositivas desarrollarán cada uno
    de los integrrogantes planteados anteriormente y en la última diapositiva escribirán una conclusión del
    trabajo realizado y las fuentes de las cuales tomaste información, además debes colocarle audio
    explicativo donde participen todos los integrantes del grupo

    4. Dicha presentación deberá ser subida al aula virtual.

    IMPORTANTE!!!!!

    SÓLO UN INTEGRANTE DEL GRUPO DEBERÁ SUBIR LA ACTIVIDAD. TANTO EN EL ARCHIVO COMO
    DENTRO DEL MISMO DEBERÁ TENER EL APELLIDO DE LOS INTEGRANTES Y EL NOMBRE DEL TRABAJO

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN

    Criterios de Puntaje
    Excelente Muy bueno Bueno Regular
    evaluación

    Responde Responde No responde No responde


    Totalmente a correctamente adecuadament adecuadament
    Realiza las las actividades a las actividades e algunas e las preguntas
    actividades
    Explica en Explica en
    forma forma preguntas. La explicación
    Química II
    desarrollada desarrollada las no es clara y
    Explica en
    del Trabajo las actividades. con pocas
    forma
    Grupal 50 p actividades. palabras.
    desarrollada y
    sin lenguaje
    40 puntos
    técnico.

    50 puntos 20 puntos
    30 puntos

    Organización La información En general, la La organización La información no


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    10p 10 puntos
    6 puntos
    8 puntos 2 puntos

    Puntaje total de actividades = 80 p = 80%

    Entrega en tiempo= 10 p = 10%

    PUNTAJE TOTAL = 90 p = 100 %

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