Evaluación de Signos de Puntuación

NOMBRE Y APELLIDOS: GRADO:7°-02
ACTIVIDADES
1) Lee el siguiente texto y coloca los signos de puntuación que faltan.

(.) , (,), (;), (:), (…).
Ayer tuve tiempo para hacer muchas cosas ir a nadar un rato leer una revista de cine hacer los
deberes ir a casa de Alberto
Su padre nos preparó una merienda riquísima su madre estaba trabajando
Mientras nosotros hacíamos un rompecabezas complicadísimo él estaba leyendo un libro Cazadores de
sombras¨ Debía de ser muy entretenido no abrió la boca hasta que yo me despedí de él Me dijo
Me alegro de que Alberto y tú seáis tan buenos amigos¨
2) Lee atentamente y escribe los signos de puntuación que hacen falta dentro del paréntesis.
EL MAESTRO CIRUELA.
Don Teófanes escribía en el tablero de espaldas a sus alumnos con una letra redonda y dinámica ( ) como si tuviera
vida ( ) A las tes, más que palitos ( ) parecía que les colocara alas( ) y a las emes y enes pies ( ) Entonces ( ) César( )que
era de natural travieso y alborotador( ) el más picapleitos de la clase ( ) extrajo un pañuelo que debió ser blanco alguna
vez y que ahora se veía más bien pardusco( ) y se lo llevó a la nariz a la vez que se introducía el dedo índice a la
boca( )como si lo mordiera ( ) oculto por el pañuelo ( ) Hizo un pícaro guiño a sus compañeros y sopló sobre su mano
con todas sus fuerzas ( ) con lo que logró un ruido patente y ronco ( ) igual que si fuera un elefante el que se sonara la
nariz( )
Los niños rompieron a reír y don Teófanes se dio la vuelta y miró con extrañeza a César que se excusó ( )
Es que estoy resfriado…
Yo también aseguró el maestro ( ) sigue sonándote ( )
Y el maestro Ciruela sacó un pañuelo e hizo lo mismo que César ( ) sólo que con mayor potencia ( ) El ruido de ambos
parecía un concierto de trombones por lo que poco a poco fueron modulando sus sonidos y terminaron por interpretar
un concierto de rock and rol ( )
El resto de la clase se animó y una vez fuera los pañuelos se unieron al concierto ( )
Querido estudiante:
Conoces la historia del testamento de DON FACUNDO, te invito a leerla y descubrirás la importancia de los signos de
puntuación para que un texto tenga sentido, coherencia y cohesión:
El testamento de Don Facundo. Érase un señor, Facundo Fonseca, que vio la hora de redactar su testamento para repartir sus
bienes. Como quiso evitar discusiones, intencionadamente no utilizó puntos para que quedara más ambiguo. El testamento
de Facundo era el siguiente:
Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi suegra tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre nunca de ningún modo para los
mendigos todo lo dicho es mi deseo yo Facundo Fonseca.
¿Qué habrá querido decir? ¿Qué piensa Ud. al respecto? Para resolverlo, redacte nuevamente el texto sin alterar el orden de las
palabras, usando signos de puntuación, como: puntos seguidos, comas, puntos suspensivos, dos puntos, guiones y signos de
interrogación o de exclamación; elaborando unas versiones distintas en que se favorezcan cada uno de los mencionados y a
ninguno.
L a suegra fue la primera en responder y se expresó de la siguiente manera: “Es verdad que el testamento de mi yerno carece
de signos de puntuación, pero conociendo bien a ese hijo mío, estoy segura de que ésta fue su voluntad. Después de hacer la
puntuación conveniente, lo lee:_______________________________
El sobrino refutó con las siguientes palabras: “Señor juez, la suegra del difunto está equivocada. Yo no creo que mi tío, que en
paz descanse, haya querido favorecerla. Su intención fue otra, como quiero demostrarlo con mi
puntuación:_______________________________________________________________________________
El sastre también opinó:” Quiero demostrarles a ustedes, con permiso del honorable juez, cuál es la verdadera
puntuación:______________________________________________________________________________
Un mendigo que estaba presente dijo:” Usted como buen sastre, ha hecho una buena puntuación a la medida de sus intereses.
Pero está muy equivocado. La verdadera puntuación es la siguiente:_______________________
El juez concluyó: “Pues, señores, yo creo que el señor Facundo Fonseca, aunque carecía de instrucción, como lo
demuestra este galimatías, conocía al dedillo a sus semejantes. El no supo puntuar su testamento, pero lo que en
realidad quiso decir fue lo siguiente:
3) Escribe un texto y emplea los signos adecuados de puntación.

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3) Escribe un texto y emplea los signos adecuados de puntación.

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