SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228185

Versión: V1
Nombre del Proyecto: Soluciones informáticas para organizaciones Código: 536978

Fase del proyecto: Ejecución

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE
EJECUTAR ACTIVIDADES DE Aprendizaje: formación FORMACIÓN
MANTENIMIENTO DEL Conceptos Básicos ESCENARIO(Aula DEVOLUTIVO CONSUMIBL
HARDWARE E INSTALACIÓN DE de Hardware , Laboratorio, (Herramient E (unidades
SOFTWARE DE SISTEMA, DE taller, unidad a - equipo) empleadas
APLICACIÓN Y UTILITARIOS productiva) y durante el
elementos y programa)
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula de Sistemas Equipos de Energía
444244 - INSTALAR LOS EJECUTAR 1 cómputo, eléctrica,
COMPONENTES SOFTWARE DE ACTIVIDADES DE video beam, internet
ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE MANTENIMIENTO televisor
LOS REQUERIMIENTOS DE DEL HARDWARE E
INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA INSTALACIÓN DE
DEL EQUIPO, LOS MANUALES DEL SOFTWARE DE
FABRICANTE Y LAS NECESIDADES SISTEMA, DE
DEL CLIENTE. APLICACIÓN Y
UTILITARIOS
Duración de la guía ( en horas): 22,5

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2. INTRODUCCIÓN

1
“En computación, término inglés que hace referencia a
cualquier componente físico tecnológico, que trabaja o
interactúa de algún modo con la computadora. No sólo
incluye elementos internos como el disco duro, CD-
ROM, disquetera, sino que también hace referencia al
cableado, circuitos, gabinete, etc. E incluso hace
referencia a elementos externos como la impresora, el
mouse, el teclado, el monitor y demás periféricos. El
hardware contrasta con el software, que es intangible y
le da lógica al hardware (además de ejecutarse dentro
de éste).”2

1
Fuente: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsFCgIiAEva0tBMDuGBpj3QbRHl8z3KGn-
6cV__bhIErxxwtazAQ
2
Fuente: http://www.alegsa.com.ar/Dic/hardware.php
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Duración 30 minutos

Reúnase con los integrantes de su proyecto formativo y sin consultar ninguna fuente de información
colóquele nombre a cada uno de los dispositivos presentes en la siguiente imagen.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Duración 6 horas
Revise el siguiente link http://prezi.com/ y regístrese de forma gratuita.
Revise la presentación y los videos expuestos en la siguiente presentación
http://prezi.com/s72yztncs5ku/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Con ayuda de internet, enciclopedias y/o cualquier otra fuente de información investigue acerca de los
siguientes temas:

Hardware
Clasificación hardware
Periférico
Clasificación y funcionalidad de periféricos
Dispositivos de almacenamiento
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Discos duros y clases de discos duros.

Realice una presentación en prezi con los conceptos consultados anteriormente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Duración 4

horas

En grupos conformados para desarrollar su proyecto formativo recolecte la siguiente información:

Con ayuda de internet , enciclopedias y/o cualquier otra fuente de información investigue acerca de la
tarjeta madre (“main board, tarjeta principal, board, etc”), cada una de sus partes y su funcionalidad. Con
información recolectada realice un diagrama utilizando cualquier herramienta informática disponible en su
computador, el diagrama debe contener cada una de las partes de la board y algunos dispositivos
electrónicos de la misma.
Nota: debe ser un diagrama realizado por usted mismo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Duración 12 horas

En grupos conformados para desarrollar su proyecto formativo recolecte la siguiente información:

Especificaciones técnicas de los equipos de trabajo con los cuales va a interactuar para el
desarrollo de su proyecto.
Información personal y la laboral de las personas con las cuales va a tener contacto y van a
influenciar su proyecto formativo.
Realice ajustes y/o modificaciones en la base de datos creada en la guía anterior con el fin de
almacenar la información nueva recolectada. Para el almacenamiento de la información debe
crear formularios en Access.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Manejo de conceptos Lista de chequeo, cuestionario.

adquiridos.
 Socialización de los
conceptos adquiridos en Destreza en la manipulación de
los ítems anteriores. herramientas de los programas
utilizados. Observación sistémica.
Evidencias de Desempeño:
Trabajo en equipo.
 Creación de documentos
solicitados en los ítems

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anteriores.
 Diseño de diapositivas
 Uso de herramientas en
software utilizado

Evidencias de Producto:

 Archivo en Word con las Entrega a tiempo de las

consultas solicitadas en evidencias solicitadas.
los ítems anteriores.
 Presentación con
diapositivas del ítem 3.4

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
REALIZAR EL
ANÁLISIS DEL
INCIDENTE
PARA
IDENTIFICAR
SI Servicio de
Equipos de Aula de sistemas 1 a condiciones de
CORRESPOND 40 Horas
computo
30 Internet N/A Sistemas 1
iluminación adecuadas.
Energía eléctrica
EA
HARDWARE O
SOFTWARE Y
ESTABLECER
UN
DIAGNÓSTICO
Ambiente complementario con
condiciones de iluminación
adecuadas.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

3
CMOS: (del inglés Complementary Metal Oxide Semiconductor, "Semiconductor Complementario de
Óxido Metálico") es una de las familias lógicas empleadas en la fabricación de circuitos integrados
(chips). También se denomina así a la parte del chip de memoria donde se almacena la Bios de una placa
base.
Jumper: Pequeña pieza de plástico con un puente metálico en su interior que sirve para cerrar contactos
en un componente del ordenador cuya actividad no se pueda cambiar mediante algún tipo de software.
CPU: La unidad central de procesado, CPU (por sus siglas del inglés Central Processor Unit), o,
simplemente, el procesador. Es el componente en una computadora digital que interpreta las
instrucciones y procesa los datos contenidos en los programas de computadora.
Chipset: Chipset traducido literalmente del inglés significa conjunto de circuitos integrados. Se designa
circuito integrado auxiliar al circuito integrado que es periférico a un sistema pero necesario para el
funcionamiento del mismo. La mayoría de los sistemas necesitan más de un circuito integrado auxiliar.
Generalmente hablando, se mal denomina chipset al puente norte de una placa base ( north bridge )
aunque en realidad habría que aplicar el término a ambos puentes, tanto el norte como el sur (south
bridge). El chipset es el que suele encargar del control de las tarjetas de red integradas, puertos USB,
puertos PS2 y de las controladoras IDE y SATA y, en placas diseñadas para procesadores Intel, alberga el
controlador de memoria.
ExpressCard: ExpressCard es un estándar de hardware que reemplaza a las tarjetas PCMCIA / PC Card /
CardBus, ambos desarrollados por la Personal Computer Memory Card International Association. Puede
conectarse a este bus, diferentes tipos de periféricos, como tarjetas WiFi, Bluetooth, tarjetas de TV,
Firewire, etc...
Front Side Bus o su acrónimo FSB (traducido "Bus de la parte frontal"), es el término usado para referirse
al bus de datos bidireccional que dispone la CPU para comunicarse con el northbridge. La máxima
velocidad teorica de el FSB está determinada por su ancho de banda (que puede ser distinto de un
sistema a otro) y la velocidad del reloj del chipset.
Bus HT: o Bus HyperTransport es un bus desarrollado por AMD para sus procesadores Athlon64,
caracterizado por ser bidireccional, ser punto a punto y tener un ancho de banda mayor que los antiguos
buses frontales. Su frecuencia sale de multiplicar la velocidad real de la RAM por un multiplicador fijo.
Originalmente este bus era de 1600 Mhz (4x200 Mhz)x2 pero con la salida del socket 939, el bus pasa a
tener una frecuencia de 2 Ghz (5x200 Mhz)x2. A diferencia del FSB, este bus requiere funcionar siempre
en proximidad a los 2 Ghz so pena de tener bastantees problemas de estabilidad.
NOTA: Para mas información consulte http://jenniferaguilar05.blogspot.com/

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Fuente: http://jenniferaguilar05.blogspot.com/

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://prezi.com/

http://jenniferaguilar05.blogspot.com/

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsFCgIiAEva0tBMDuGBpj3QbRHl8z3KGn-
6cV__bhIErxxwtazAQ

http://definicion.de/ofimatica/

http://ofimatica1002.blogspot.com/2011/06/glosario-de-ofimatica.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ING. FREDY ANTONIO ALARCON FONSECA INSTRUCTOR DE SISTEMAS

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