Nociones Linguísticas - 2024

SESIÓN 3 ÁREA:
I BIMESTRE
DOCENTE: MARITZA FERNÁNDEZ VERA

COMUNICACIÓN 2do
CONOCEMOS ALGUNAS DEFINICIONES
LINGUÍSTICAS
CAPACIDAD:
 Infiere e interpreta información del texto.
 Diferencia los conceptos de lenguaje, lengua, habla y dialecto.
INICIO: Lee, analiza y redacta un comentario sobre el uso del lenguaje

en este texto:
TRE CLASE DE SÓ
Por el callejón del Guayabo venían de un sembrado de yucas dos negras encima de sus burras. Las
burras caminaban medio agachadas del lomo porque debajo de la carga negra traían los serones
reventando de yucas. Era el mediodía y el sol quemaba como candela.
Como les habían cobrado un sol por cada planta de yuca, una de las negras empezó a quejarse:
-Cómo etán lo tiempo… ¡A só cada planta e yuca!
Y mirando el cielo agregó:
-Y con ete só.
Como en ese instante su burra se desvió del camino, demandó colérica:
-¡Só, borica!
Enderezó al animal y prosiguió la marcha.
La otra anduvo largo trecho pensativa. Al cabo habló en tono de sentencia:
-En eta vida hay tre clase de só: só de prata, só de cielo y só de borica.
(De Monólogo desde las tinieblas)
Antonio Gálvez Ron
~1~
 ¿Qué diferencia hay entre estos tres términos?
PROCESO:
Todo ser humano vive necesariamente dentro de un grupo social y

constantemente está interrelacionándose con sus semejantes. Todos
las formas, medios y recursos que utiliza el hombre para
comunicarse con los demás constituye el lenguaje.
EL LENGUAJE
Los seres humanos tenemos a nuestro alcance conjunto de signos (códigos) muy distintos para
comunicarnos.
EJEMPLOS
Un policía de tránsito con la mano estirada indica que debemos parar

Visuales
Gestuales Encoger los hombros indica que ignoramos algo.
Acústicos El sonido del timbre en el colegio indica el fin de la clase.
Pero, en general, nos comunicamos utilizando palabras. Llamamos lenguaje a la facultad que
compartimos las personas para comunicarnos por medio de palabras.
~2~
Lenguaje es un concepto muy amplio que abarca dos aspectos:
 Lenguaje articulado (palabra oral o escrita)
 Lenguaje no articulado (gestos, luces, señas, sonidos, entre otros que no incluyan lo articulado)
Planos del lenguaje:
LA LENGUA
Es una manifestación del lenguaje.
~3~
Al hablar, los seres humanos utilizamos sonidos y palabras. Sin embargo, no todos usamos los mismos
sonidos ni las mismas palabras.
La lengua es el sistema de signos lingüísticos (escritos y sonoros) que comparte una comunidad de
hablantes de un determinado país, región o comunidad para intercambiar información.
Ejemplo:
Señorita
castellano o español
Miss
inglés
Signorina
italiano
Mademoiselle francés
Fraulein alemán
Senhorinha Portugués
HABLA
Es la realización, la materialización de la lengua. Uso individual que cada hablante hace de la lengua
o idioma.
Ejemplo: un argentino y un peruano utilizan la misma lengua (español), pero ambos hablan
diferente.
Cada vez que una persona usa los signos de su lengua, ya sea de forma oral o escrita, se produce un
acto de habla.
El habla es la materialización personal y original que el usuario hace de su lengua.
Los planos del lenguaje son: la lengua y el habla, los cuales están ligados entre sí. Son dos
planos diferentes pero complementarios, es una
dicotomía (división de un concepto en dos aspectos)
que se puede plasmar en el siguiente cuadro:
~4~
LENGUA HABLA
 Es un sistema DI
 Es la realización del sistema.
 Es un fenómeno social que implica un
AL
modelo general.  Es un fenómeno individual que implica EC
un acto personal.
 Es un fenómeno psíquico. Se encuentra TO
en la mente del ser humano.  Es un fenómeno psicofísico. Su
realización implica dos procesos; el Es un
 Es latente, es decir es una posibilidad. mental y el físico.
 Es patente, es decir es una realidad.
 Es teórica, presenta reglas y normas.
 Es práctica: se manifiesta hablando.
 Es fija: el individuo no puede
modificarla.  Es variada: cambia de persona a persona.
 Es perdurable.  Es efímera
conjunto de variaciones en el uso de una lengua, debido a factores geográficos. Una misma lengua es
hablada de diversas formas en las zonas (países, regiones, pueblos) donde es utilizada.
Ejemplo: Ven churre (niño en Piura) / Ven pibe (niño en Argentina)
 “cubeta” en México y “balde” en Perú

 Bus // camión
 Sandalia/ chalas/ chanclas/ sayonaras
 Ven, siéntate//Vení, séntate
ACTIVIDADES
~5~
1. Coloca verdadero (v) o falso (f), según convenga:
A. El estudio científico del lenguaje es abordado por la

lingüística. ( )
B. El habla es la variación geográfica de una lengua. ( )
C. Idioma es diferente de lengua. ( )
D. La lengua se materializa en el habla. ( )
E. Decir “dedo” en español y “finger” en inglés
es ejemplo de dialecto. ( )
F. Los planos del lenguaje son el dialecto y sociolecto. ( )
G. El lenguaje puede ser articulado y no articulado. ( )
H. Lengua y habla son conceptos iguales. ( )
I. La lengua es un acto momentáneo. ( )
J. La lengua es universal. ( )
K. El lenguaje es aprendido. ( )
2. ¿Qué es la lingüística?
3. ¿Qué entiendes por lenguaje y por qué es importante?
4. Selecciona cinco imágenes que ejemplifiquen el lenguaje articulado y cinco imágenes que sean
ejemplos de lenguaje no articulado
5. Mediante un esquema creativo considera las definiciones y aspectos relevantes de lenguaje,
lengua, habla y dialecto.
6. Investiga. ¿Es lo mismo lengua e idioma? En el Perú, ¿Qué lenguas están reconocidas como
idiomas?
7. Menciona tres características de la lengua y luego tres características del habla que se
contrapongan a las que mencionaste de la lengua.
8. Elige una palabra del español para expresarla en cinco idiomas distintos.
9. Elige tres formas dialectales del castellano e indica la zona a la que pertenece.
~6~

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DOCENTE: MARITZA FERNÁNDEZ VERA

INICIO: Lee, analiza y redacta un comentario sobre el uso del lenguaje

-Cómo etán lo tiempo… ¡A só cada planta e yuca!

Y mirando el cielo agregó:

-Y con ete só.

Como en ese instante su burra se desvió del camino, demandó colérica:

Enderezó al animal y prosiguió la marcha.

La otra anduvo largo trecho pensativa. Al cabo habló en tono de sentencia:

(De Monólogo desde las tinieblas)

Antonio Gálvez Ron

Todo ser humano vive necesariamente dentro de un grupo social y

Un policía de tránsito con la mano estirada indica que debemos parar

Gestuales Encoger los hombros indica que ignoramos algo.

Acústicos El sonido del timbre en el colegio indica el fin de la clase.

 Lenguaje articulado (palabra oral o escrita)

Planos del lenguaje:

El habla es la materialización personal y original que el usuario hace de su lengua.

Ejemplo: Ven churre (niño en Piura) / Ven pibe (niño en Argentina)

 “cubeta” en México y “balde” en Perú

A. El estudio científico del lenguaje es abordado por la

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