Balance General de Logros de Aprendizaje y de Gestion

I.
E N° 65267-B SHAANI
BALANCE GENERAL DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y DE GESTIÓN 2023

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. IE: N° 65267-B.
1.2. LUGAR: COMUNIDAD NATIVA SHAANI.
1.3. DIRECTOR: Prof. ROBERT CHAPAY MIGUEL.
II. EN LOS APRENDIZAJES:
ÁREAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
COMUNICACIÓN Se logró en la lecto-escritura: el 59% en Inasistencia reiterada de las y los Desarrollar escuela de padres.
el nivel alfabético, 21% en silábico estudiantes y poca visita de los Implementar la biblioteca del aula y elaborar
alfabético y 20% en silábico. docentes a aquellos estudiantes. materiales de lecto-escritura.
MATEMÁTICA Se desarrolló el 75% de las Desnivel en la lecto-escritura y Coordinar con las autoridades comunales para
competencias, desarrolladas en 8 atención diferenciada de los dictar clases a los que requieren recuperación
Experiencias de Aprendizaje. docentes con más materiales. en los meses de vacaciones.
PERSONAL SOCIAL. Se logró el aprendizaje del 69% de las Elaboración de materiales Programar clases de recuperación.
competencias. diferenciados para cada Clases diferenciadas para cada estudiante con
estudiante con limitado dominio dificultades de aprendizaje.
en la lecto-escritura
CIENCIA Y Se logró el aprendizaje del 70% de las Por la atención en la lecto- Desarrollar pequeños proyectos productivos.
TECNOLOGÍA. competencias programadas. escritura se desarrolló Elaborar materiales para experimentar y utilizar
parcialmente la competencia en el desarrollo de la sesión.
diseña y construye
ARTE Y CULTURA. Se logró desarrollar el 90% las Falta de incentivo de los docentes Continuar con la práctica de las danzas por ser
competencias, especialmente crea a los PP. FF para acompañar y de agrado de la mayoría de las y los
proyectos artísticos, ganando en apoyar a sus hijos en los estudiantes.
competencias de danzas. diferentes eventos.
EDUCACIÓN Se logró desarrollar el 90% de las Limitada promoción de los Comprometer a las autoridades su apoyo
FÍSICA. competencias programadas, logrando docentes a los padres para económico y logística para la práctica del
destacar en las competencias proporcionar a sus hijos los deporte.
deportivas locales y provincial. implementos necesarios.
EDUCACIÓN Se logró 95% de las competencias Poca visita familiar de los Visitar de los docentes a las y los estudiantes
RELIGIOSA programadas, mostrando la fe en Dios y docentes a los estudiantes para la inasistentes a clases.
practica de valores cristianos. práctica de la puntualidad.
TIC. Se logró el 80% en conocimiento del Limita experiencia de los docentes Capacitación de los docentes en el manejo de
manejo y utilidad de la tableta. de los aplicativos a desarrollo y los aplicativos.
falta de tabletas.
GESTIONA SU Se logró el 75% de estudiantes que se Limitada elaboración de Elaboración de materiales y letrado dentro y
AUTOAPRENDIZAJ motivaron para lograr la lecto-escritura. materiales para el logro de los fuera del aula para facilitar el autoaprendizaje.
E aprendizajes.
III. EN LA GESTIÓN:
COMPROMISOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
PROGRESO ANUAL Se realizaron mensualmente trabajos Poca visita y atención Compromiso de los docentes para visitar a la
DE APRENDIZAJE DE colegiados con los docentes para lograr personalizada de los docentes a los familia de los estudiantes con bajo
ESTUDIANTES. la lecto-escritura y mejorar el estudiantes con bajo rendimiento rendimiento de aprendizaje y elaboración de
aprendizaje. de aprendizaje. materiales suficientes para el proceso
enseñanza aprendizaje.
RETENCIÓN ANUAL Con el trabajo coordinado de docentes, Situación económica de las familias Realizar escuela de padres para solicitar o
DE ESTUDIANTES EN autoridades y padres de familia se en extrema pobreza hace que los realizar proyectos productivos para mejorar la
LA IE. logró que el 100% de las y los estudiantes también participen en situación económica.
estudiantes culminen el año escolar. el trabajo para el sustento.
CUMPLIMIENTO DE Con el trabajo responsable de los Situación económica de la mayoría Buscar aliados para dirigir escuela de padres.
LA docentes y apoyo de los padres de de familias ashéninkas, hace que
CALENDARIZACIÓN familia se logró el cumplimiento de la sus hijos no asistan puntualmente
PLANIFICADA EN LA calendarización planificada. a la IE.
IE.
ACOMPAÑAMIENT Se tuvo el acompañamiento Poca experiencia para programar Actualización docente y trabajo personalizado
O Y MONITOREO A pedagógico y administrativo y trabajo actividades y evidencias de con el coordinador de la RER.
LA PRÁCTICA colegiado con la RER N° 3 Raimondi. aprendizaje en las experiencias de
PEDAGÓGICA EN LA aprendizaje de algunos docentes.
IE.
GESTIÓN DE LA Se tuvo un buen clima institucional Hacer participe en la elaboración y aprobación
CONVIVENCIA respetando las normas de convivencia de las normas de convivencia a la familia
ESCOLAR EN LA IE. y con ejemplo de respeto, amistad y escolar.
puntualidad de los docentes
MATRICULA Con la colaboración de la comunidad se Estudiantes que vienen En asamblea general tener el compromiso de
OPORTUNA. logró la matrícula oportuna a fines del trasladados sin información exacta los padres de familia.
mes de enero. ni documentos.
DISTRIBUCIÓN DE Los textos y materiales recibidos de la Textos incompletos para algunos Gestionar ante la UGEL la complementación
LOS MATERIALES UGEL en dos oportunidades se grados. de los textos faltantes.
EDUCATIVOS. distribuyó a los docentes y estos a sus
estudiantes oportunamente.
MANTENIMIENTO Se ejecutó el programa de Difícil y costoso transporte de Ejecutar el Programa con la participación de la
DEL LOCAL mantenimiento tal como se planifico materiales por la época de familia escolar y realizando una rendición de
ESCOLAR. en la FAM, con la participación y invierno. gastos con honestidad.
supervisión de los docentes, comités y
padres de familia sin inconvenientes.
Lográndose habilitar un aula para el 5°
y 6° grado.
DÍA DEL LOGRO. Se realizó dos días, uno en el mes de Desconocimiento de estrategias de Actualización docente.
julio y diciembre con participación los docentes para perder la
plena de las y los estudiantes, timidez de algunos estudiantes
docentes, autoridades y padres de para participar.
familia, quedando los padres
agradecidos por el logro de sus hijos.
PLAN LECTOR. Cada docente elaboró su Plan Lector, Falta de hábitos de lectura de sus Mejorar la Biblioteca del aula.
dando cumplimiento con los 10 padres en el hogar. Letrear dentro y fuera del aula.
minutos de lectura diaria y las fechas Confeccionar el Periódico Mural del aula y la
para practicar la comprensión lectora. IE.
ACTIVIDADES DE Se conformó el Comité de Tutoría, Comprometer a los integrantes del Comité
TUTORÍA. quienes atendieron los casos de las para que siempre estén dispuestos a orientar a
esporádicos problemas familiares de las y los estudiantes.
los estudiantes.
ACTIVIDADES DE Se organizó y participó en campañas de Falta de seguridad por el deterioro Gestionar la refacción del cerco perimétrico de
CUIDADO DEL recojo de inservibles en la IE y la del cerco perimétrico para la IE.
MEDIO AMBIENTE. comunidad. preservar las plantas.
Se plantaron plantas ornamentales en
los jardines de IE.
ACTIVIDADES Se participó en eventos deportivos Falta de implemento deportivos y Gestionar la adquisición de materiales e
DEPORTIVAS. programados por la RED y la UGEL la distancia de la Institución implemento deportivos.
Atalaya. No se participo en los Juegos Educativa a la UGEL y RED.
Escolares 2023.
VI. EVIDENCIAS DE LA GESTIÓN:
Atendiendo el proceso de matrícula y clases de recuperación a los estudiante con Promoción Guiada, durante los meses de abril a diciembre articulando
todas las áreas.
Shaani, 28 de diciembre de 2023.

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