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Guía Portage

Fundamentos Terapia Ocupacional (Universidad Santo Tomás Chile)

Escanea para abrir en Studocu

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GUÍA PORTAGE

I. PROGRAMA DE AUTOAYUDA

De 0 a 1 año

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Succiona y traga un líquido
2.- Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para bebé
3.- Extiende las manos hacia el biberón
4.- Toma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los padres
5.- Sostiene el biberón sin ayuda mientras bebe
6.- Se lleva el biberón hacia la boca o lo rechaza empujándolo
7.- Toma alimentos en puré cuando se los da uno de los padres
8.- Bebe en taza que sostiene uno de los padres
9.- Come alimentos semisólidos, cuando se los da uno de los padres
10.- Se da de comer él solo con los dedos
11.- Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos
12.- Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se le ayuda
13.- Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste

De 1 a 2 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

14.- Come solo con una cuchara
15.- Bebe en taza sosteniéndola con una mano
16.- Mete las manos en el agua y se da palmaditas en la cara, imitando al adulto
17.- Se sienta en un orinal infantil y permanece durante unos minutos
18.- Se pone un sombrero y se lo quita
19.- Se quita los calcetines
20.- Mete los brazos por las mangas y los pies por las piernas de los pantalones
21.- Se quita los zapatos cuando los cordones están desatados
22.- Se quita el abrigo cuando está desabotonado
23.- Se quita los pantalones cuando están desabotonados
24.- Sube y baja cremalleras grandes, sin enganchar el pie
25.- Indica necesidad de ir al baño por medio de ademanes o palabras

De 2 a 3 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

26.- Come solo con cuchara y taza derramando un poco
27.- Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara
28.- Sorbe líquido de un vaso o taza usando una paja
29.- Pincha la comida con tenedor
30.- Mastica y traga únicamente sustancias comestibles
31.- Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla
32.- Avisa que quiere ir al baño, aunque no controle totalmente
33.- Aprende a no babear
34.- Orina y defeca en el orinal cuando lo sientan en ella en el tiempo oportuno
35.- Se pone los zapatos
36.- Se cepilla los dientes imitando al adulto
37.- Se quita ropa sencilla que ya está desabrochada
38.- Usa el baño para defecar, aunque no controla totalmente
39.- Abre solo el grifo del agua
40.- Se lava las manos y la cara con jabón cuando el adulto regula el agua
41.- Avisa que quiere ir al baño controlando totalmente durante el día
42.- Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño
43.- Controla la orina durante los periodos de sueño de día
44.- Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin baranda, etc

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45.- Usa servilleta cuando se le recuerda

46.- Utiliza el comedor correctamente para comer
47.- Sirve líquidos de una jarra pequeña al vaso, sin ayuda
48.- Se desabrocha la ropa
49.- Se lava solo las manos y piernas cuando se le baña
50.- Se pone los calcetines, sin ayuda
51.- Se pone el abrigo, el suéter y la camisa
52.- Encuentra la parte delantera de la ropa

De 3 a 4 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

53.- Come por sí solo toda la comida No
54.- Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches, con ayuda SI
55.- Se limpia la nariz cuando se le recuerda SI
56.- Se despierta seco un par de veces a la semana
57.- Se viste y se desnuda sólo ayudándole a abrocharse NO
58.- Se abrocha los broches y corchetas de la ropa
59.- Se suena cuando se le recuerda
60.- Evita peligros comunes, como cristales rotos, puntas, etc
61.- Cuelga el abrigo en una percha y la cuelga en una barra cuando se le indica
62.- Se cepilla los dientes cuando se le indica
63.- Desabotona botones grandes
64.- Se pone las botas
65.- Busca un paño para limpiar cualquier cosa que haya derramado
66.- Evita venenos y otras sustancias peligrosas como detergentes, artículos limpieza, etc
67.- Se desabotona la ropa

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

68.- Se abotona la ropa 1
69.- Retira sus platos y cubiertos de la mesa
70.- Se pone las cremalleras totalmente sin ayuda
71.- Se lava las manos y la cara
72.- Emplea los cubiertos apropiados para comer
73.- Se despierta durante la noche para ir al baño o controla durante la noche
74.- Se limpia la nariz y se suena cuando lo necesita y sin necesidad de recordárselo
continuamente
75.- Se baña solo, debiendo ayudarle para la espalda, cuello y orejas
76.- Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada
77.- Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón y de los zapatos
78.- Se viste completamente abrochándose y abotonándose, pero con ayuda en el amarre
de cintas
79.- Se sirve la comida, con ayuda
80.- Ayuda a poner la mesa
81.- Se cepilla los dientes
82.- Utiliza adecuadamente el baño, yendo por propia iniciativa y usándolo
adecuadamente
83.- Se peina o cepilla el pelo
84.- Cuelga su ropa en la percha
85.- Se pasea por la calle sin supervisión constante
86.- Se ata los cordones de los zapatos
87.- Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le
pide
88.- Escoge la ropa adecuada según la temperatura y la ocasión
89.- Cruza adecuadamente la calle, parándose en el borde y mirando en ambas
direcciones
90.- En la mesa tiene total autonomía

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De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

91.- Se prepara un bocadillo
92.- Ayuda diariamente en alguna tarea casera
93.- Regula convenientemente la temperatura del agua para bañarse o ducharse
94.- Va solo a la escuela, parque de juego, tiendas de la misma calle
95.- Corta comidas blandas con el cuchillo
96.- Abre por sí solo envases de leche, yogur
97.- Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida
98.- Se amarra las cintas de la capucha u otra prenda que las tenga
99.- Se abrocha el cinturón de seguridad en el coche
100.- Tiene total autonomía en sus desplazamientos por el barrio

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II. ÁREA DE DESARROLLO MOTRIZ

De 0 a 1 año

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm. delante de él
2.- Coge un objeto sostenido a 8 cm. delante de él
3.- Alcanza un objeto que está delante de él y lo coge
4.- Alcanza un objeto preferido
5.- Se pone un objeto en la boca
6.- Apoya la cabeza y el pecho en los brazos cuando está boca abajo
7.- Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyados en un brazo
8.- Toca e investiga objetos con la boca
9.- Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la posición el 50% de las veces
10.- Se voltea boca arriba, estando boca abajo
11.- Cuando está boca abajo se mueve hacia adelante (la distancia del largo de su
cuerpo)
12.- Estando boca arriba se rueda a un costado
13.- Se pone boca abajo estando boca arriba
14.- Se sienta cogiéndose de los dedos de un adulto
15.- Voltea fácilmente la cabeza cuando el cuerpo está apoyado
16.- Se queda sentado durante 2 minutos
17.- Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro
18.- Recoge y deja caer objetos a propósito
19.- Se sostiene de pié con un mínimo de apoyo
20.- Estando de pié, salta mientras se le sostiene
21.- Gatea para obtener un objeto (la distancia del largo de su cuerpo)
22.- Se sienta apoyándose solo
23.- Estando sentado se coloca en posición de gatear
24.- Puede sentarse cuando está boca abajo
25.- Se sienta sin apoyarse en las manos
26.- Tira objetos al azar
27.- Se mece hacia atrás y hacia adelante en posición de gatear
28.- Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado
29.- Sostiene en una mano dos cubos de 2,5 cm
30.- Se pone de rodillas
31.- Se pone de rodillas apoyándose en algo
32.- Usa el pulgar y el índice como pinzas para recoger un objeto
33.- Gatea
34.- Estira la mano tratando de alcanzar algo cuando está en posición de gatear
35.- Se pone de pie con un mínimo de apoyo
36.- Se lame la comida que tiene alrededor de la boca
37.- Se mantiene de pie solo durante un minuto
38.- Vacía de golpe un objeto que está en un recipiente
39.- Voltea, a la vez, varias páginas de un libro
40.- Recoge con cuchara o pala
41.- Coloca objetos pequeños dentro de un recipiente
42.- Se sienta cuando está de pie
43.- Aplaude
44.- Camina con un mínimo de apoyo
45.- Da unos cuantos pasos sin apoyo

De 1 a 2 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

46.- Trepa las escaleras gateando
47.- Se pone de pie cuando está sentado
48.- Hace rodar una pelota imitando al adulto
49.- Se trepa a una silla de adulto, se voltea y se sienta

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50.- Coloca 4 aros en una clavija

51.- Saca tarugos de 2,5 cm. del tablero en el que están colocados
52.- Coloca un tarugo de 2,5 cm. en un tablero perforado
53.- Construye una torre de 3 bloques
54.- Hace rayas con creyón (lápiz de cera, crayola) o con lápiz
55.- Camina solo
56.- Baja las escaleras gateando hacia atrás
57.- Se sienta en una silla pequeña
58.- Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie
59.- Empuja y tira de juguetes mientras camina
60.- Usa un caballito de mecer o una mecedora
61.- Sube las escaleras con ayuda
62.- Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse
63.- Imita un movimiento circular

De 2 a 3 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

64.- Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos
65.- Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc
66.- Salta en un sitio con ambos pies
67.- Camina hacia atrás
68.- Baja las escaleras caminando con ayuda
69.- Arroja una pelota a un adulto que está a metro y medio de distancia sin que el adulto
mueva los pies
70.- Construye una torre de 5-6 bloques
71.- Vuelve las páginas de un libro una por una
72.- Desenvuelve un objeto pequeño
73.- Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto
74.- Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presión
75.- Desatornilla juguetes que encajen unos dentro de otros
76.- Patea una pelota grande fija
77.- Hace bolas de arcilla o de plastilina
78.- Empuña un lápiz entre el pulgar y el índice apoyándolo en el dedo medio
79.- Da una voltereta hacia delante con apoyo
80.- Clava 5 de cada 5 tarugos

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De 3 a 4 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

81.- Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras geométricas
82.- Corta con tijeras
83.- Salta desde una altura de 20 cms
84.- Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia él
85.- Camina de puntillas
86.- Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de los brazos y los pies
87.- Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio
88.- Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento
89.- Sube a un tobogán de 1,20 a 1,80 m. y se desliza
90.- Da volteretas hacia delante
91.- Sube las escaleras alternando los pies
92.- Marcha
93.- Coge una pelota con las dos manos
94.- Traza con plantillas siguiendo los contornos
95.- Corta a lo largo de una línea recta de 20 cm. apartándose a lo más 6 mm. de la línea

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

96.- Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos
97.- Cambia de dirección al correr
98.- Camina en una tabla manteniendo el equilibrio
99.- Salta hacia delante 10 veces sin caerse
100.- Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. Del suelo
101.- Salta hacia atrás 6 veces
102.- Hace rebotar y coge una pelota grande
103.- Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes
104.- Corta curvas
105.- Atornillas objetos con rosca
106.- Baja las escaleras alternando los pies
107.- Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina
108.- Salta en un pie 5 veces consecutivas
109.- Recorta un círculo de 5 cm
110.- Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre, un
árbol, etc
111.- Recoge y pega formas simples

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

112.- Escribe en letra de imprenta mayúsculas grandes, aisladas en cualquier parte del
papel
113.- Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia adelante, hacia atrás y de lado
114.- Brinca
115.- Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el movimiento
116.- Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar
117.- Puede copiar letras minúsculas
118.- Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogán de 3m. de altura
119.- Golpea un clavo con martillo
120.- Hace rebotar una pelota y la controla
121.- Colorea sin salirse de la línea el 95% de las veces
122.- Recorta figuras en revistas o catálogos sin desviarse más de 6 mm. del borde
123.- Usa un sacapuntas
124.- Copia dibujos complejos
125.- Arranca figuras simples de un papel
126.- Dobla un papel cuadrado dos veces, diagonalmente, imitando al adulto
127.- Coge con una mano un pelota suave o una bolsa de semillas que se le tira

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128.- Puede saltar la cuerda por sí solo

129.- Golpea una pelota con un bate o palo
130.- Recoge un objeto del suelo mientras corre
131.- Patina hacia adelante 3 m
132.- Monta en bicicleta
133.- Se resbala en un trineo
134.- Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura
135.- Conduce una patineta, empujándose con un pie
136.- Salta y gira sobre un pie
137.- Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar usando las líneas
138.- Salta de una altura de 30 cm. y cae en la punta de los pies
139.- Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10 segundos
140.- Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal

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ÁREA DE LENGUAJE

De 0 a 1 año

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Repite sonidos que hacen otros
2.- Repite la misma sílaba dos o tres veces (ma, ma)
3.- Responde a los ademanes con ademanes
4.- Obedece una orden simple cuando va acompañada de ademanes
5.- Cuando se le dice "no", deja de hacer la actividad que está realizando, por lo menos
momentáneamente, el 75 % de las veces
6.- Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oral
7.- Combina dos silabas distintas en sus primeros intentos de hablar
8.- Imita los patrones de entonación de la voz de otros
9.- Emplea una sola palabra significativa para designar algún objeto o persona
10.- Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla

De 1 a 2 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

11.- Dice 5 palabras diferentes
12.- Pide "más"
13.- Dice no hay más
14.- Obedece 3 órdenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes
15.- Puede dar o mostrar cuando se le pide
16.- Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran
17.- Señala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran
18.- Señala 3 partes de su cuerpo
19.- Dice su propio nombre o apodo cariñoso cuando se le pide
20.- Responde a la pregunta q  ué es esto? con el nombre del objeto
21.- Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos
22.- Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos
23.- Nombra 4 juguetes
24.- Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca es
muu-mu)
25.- Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, galleta,
pan)
26.- Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase
27.- Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona
28.- Responde a preguntas de alternativas sí/no con respuesta afirmativa o negativa

De 2 a 3 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

29.- Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de 2 palabras (pelota, silla)
30.- Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá va)
31.- Emplea una palabra cuando quiere ir al baño
32.- Combina el verbo o sustantivo con “allí, aquí, en expresiones de 2 palabras (silla
aquí)
33.- Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto papá)
34.- Emplea “no” en su lenguaje
35.- Responde a la pregunta:”¿Qué está haciendo___ ¿ para referirse a actividades
comunes
36.- Responde a preguntas de “¿Dónde?”
37.- Nombra sonidos familiares del ambiente
38.- Entrega más de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques)
39.- Al hablar se refiere a sí mismo por su propio nombre
40.- Señala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe (llega hasta 10

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objetos)
41.- Indica su edad con los dedos
42.- Dice su sexo cuando se le pregunta
43.- Obedece una serie de 2 mandatos relacionados
44.- Emplea el gerundio del verbo (hablando)
45.- Emplea formas regulares del plural (libro/libros)
46.- Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fui, hice)
47.- Pregunta “Qué es esto (eso)?”
48.- Controla el volumen de la voz el 90% de las veces
49.- Emplea “este/esta” y “ese/esa” al hablar
50.- Emplea “es” y “esta” al construir oraciones simples
51.- Dice:”yo, mi, mío”,en lugar de su propio nombre
52.- Señala un objeto que “no es”(no es una pelota)
53.- Responde a la pregunta”¿Quién?” dando un nombre
54.- Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá)
55.- Emplea los artículos: “el, la, los, las, un, una, unos, unas)
56.- Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)
57.- Usa con pocas equivocaciones los verbos “ser”,”estar” y “tener” en el presente
58.- Describe los objetos diciendo que están “abiertos” o “cerrados”

De 3 a 4 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

59.- Emplea correctamente "es" y "está" al iniciar una pregunta
60.- Presta atención durante 5 minutos mientras se le lee un cuento
61.- Lleva a cabo una serie de 2 ordenes que no se relacionan
62.- Dice su nombre completo cuando se le pide
63.- Responde a preguntas simples de "¿Cómo?"
64.- Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salto, saltaba)
65.- Relata experiencias inmediatas
66.- Dice cómo se emplean objetos comunes
67.- Expresa acciones futuras empleando "ir a", "tener que","querer"
68.- Cambia, apropiadamente, el orden de las palabras para formular preguntas (¿Puedo
yo?)
69.- Usa el imperativo cuando pide un favor
70.- Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron

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De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

71.- Obedece una serie de ordenes de 3 etapas
72.- Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar
73.- Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide
74.- Emplea el futuro al hablar
75.- Emplea oraciones compuestas (le pegue a la pelota y se rodó a la carretera)
76.- Cuando se le pide puede encontrar la parte de “arriba” y la de “abajo” de los objetos
77.- Emplea el condicional (podría, sería, haría)
78.- Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración
79.- Emplea las palabras “hermano, hermana, abuelito, abuelita”
80.- Dice la última palabra en analogías opuestas
81.- Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones
82.- En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada(uno
que no es animal, etc.)
83.- Dice si 2 palabras riman o no
84.- Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque..)
85.- Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

86.- Puede señalar algunos, muchos, varios
87.- Dice su dirección
88.- Dice el numero de su teléfono
89.- Puede señalar el grupo que tiene más, menos o pocos
90.- Cuenta chistes sencillos
91.- Relata experiencias diarias
92.- Describe la ubicación o movimiento: a través de, lejos de, desde, hacia, encima
93.- Responde a la pregunta: "Porqué?", con una explicación
94.- Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencias
95.- Define palabras
96.- Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo opuesto de.."
97.- Responde a la pregunta "¿Qué pasa si___?"
98.- Emplea "ayer" y "mañana" correctamente
99.- Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce

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ÁREA DE SOCIALIZACIÓN

De 0 a 1 año

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Observa a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual
2.- Sonríe en respuesta a la atención de otra persona
3.- Gorjea en respuesta a la atención de otra persona
4.- Se mira las manos, sonríe o gorjea con frecuencia
5.- Cuando está dentro del círculo familiar, responde sonriendo, gorjeando o dejando de
llorar
6.- Sonríe en respuesta a los gestos faciales de otros
7.- Se sonríe y gorjea al ver su imagen en un espejo
8.- Le da palmaditas y se acerca a la cara del adulto
9.- Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece
10.- Extiende sus brazos a personas conocidas
11.- Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada en un espejo o a otro niño
12.- Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos durante un minuto
13.- Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la mano produciendo sonidos
involuntarios
14.- Juega solo durante 10 minutos
15.- Busca con frecuencia el contacto visual
16.- Juega solo y contento durante unos 15 minutos cerca del adulto
17.- Gorgea para atraer la atención
18.- Imita el juego de taparse la cara con las manos
19.- Da palmaditas sobre la mesa imitando al adulto
20.- Hace ademán de despedida imitando al adulto
21.- Levanta los brazos para indicar "así de grande", imitando al adulto
22.- Ofrece un juguete, o un objeto, pero no siempre lo suelta
23.- Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas
24.- Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o extendiendo los brazos para
que se le coja
25.- Aprieta o sacude un juguete para producir un sonido, imitando al adulto
26.- Manipula un juguete o un objeto
27.- Extiende un juguete u objeto al adulto y se lo da
28.- Imita en el juego los movimientos de otro niño

De 1 a 2 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

29.- Imita al adulto en tareas simples
30.- Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una
actividad
31.- Toma parte en juegos con otro niño, empujando cochecitos o haciendo rodar pelotas
32.- Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades, aunque puede
protestar momentáneamente
33.- Explora activamente su medio ambiente
34.- Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar la destreza manual
(tira de cuerdas, le da la vuelta a las manijas)
35.- Abraza o carga una muñeca o juguete suave
36.- Repite las acciones que producen risa o atraen la atención
37.- Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con él
38.- Tira de otra persona para mostrarle alguna acción u objeto
39.- Cuando está cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice "no" cuando se le
recuerda
40.- Espera a que le satisfagan sus necesidades cuando lo ponen a comer o en la mesa
donde se le cambian los pañales
41.- Juega con dos o tres niños de su edad

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42.- Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide

43.- Saluda a otros niños y a adultos conocidos cuando se le recuerda

De 2 a 3 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

44.- Obedece a los padres en la mayoría de las ocasiones
45.- Puede traer o llevar un objeto o traer a otra persona de otro cuarto si se le dan
instrucciones
46.- Durante cinco o seis minutos presta atención a música o cuentos
47.- Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda
48.- Trata de ayudar a los padres en las tareas domésticas, haciendo parte de ellas(sujeta
un recogedor de basura)
49.- Juega a disfrazarse con ropa de adultos
50.- Escoge cuando se le pide
51.- Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría,
etc

De 3 a 4 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

52.- Canta y baila al escuchar música
53.- Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños
54.- Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde
55.- Sigue las reglas del juego en grupos dirigidos por un adulto
56.- Pide permiso para usar el juguete con el cual está jugando otro niño
57.- Dice “por favor” y “gracias” el 50% de las veces sin que se le recuerde
58.- Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas conocidas
59.- Espera su turno
60.- Sigue las reglas del juego en grupos dirigidos por un niño mayor
61.- Obedece al adulto generalmente
62.- Permanece en su propio patio o jardín
63.- Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabajan en sus propios
proyectos ( 30minutos)

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

64.- Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad
65.- Contribuye a la conversación de los adultos
66.- Repite poemas, canciones o baila para otros
67.- Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a30 minutos
68.- Se disculpa sin que se le recuerde cuando es menester
69.- Se turna con 8 ó 9 niños en el juego
70.- Coopera con dos o tres niños durante 20 minutos en una actividad
71.- Se comporta en público de manera socialmente aceptable
72.- Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otro, la mayoría de las veces

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

73.- Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño
74.- Coopera con cuatro o cinco niños sin supervisión constante
75.- Explica a otro las reglas de un juego o de una actividad
76.- Imita los papeles que desempeñan los adultos
77.- Participa en la conversación durante las comidas
78.- Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal
79.- Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos
80.- Elige sus propios amigos
81.- Hace planos y construye, empleando herramientas simples

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82.- Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad

83.- Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres

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ÁREA COGNITIVA

De 0 a 1 año

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos
2.- Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visual
3.- Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro
4.- Mete un objeto en una caja imitando al adulto
5.- Mete un objeto en una caja cuando se le pide
6.- Sacude un juguete que hace ruido
7.- Mete varios objetos en una caja y los saca
8.- Se pasa un objeto de una mano a otra para recoger otro objeto
9.- Deja caer y recoge un juguete
10.- Encuentra un juguete escondido debajo de un envase
11.- Empuja bloques como si fueran un tren o camión
12.- Quita las figuras de un tablero de formas geométricas
13.- Intenta colocar las figuras en el tablero de formas geométricas
14.- Hace ademanes con las manos cuando se le pide, como decir adiós, etc

De 1 a 2 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

15.- Saca los objetos de una caja, uno por uno
16.- Señala alguna parte de su cuerpo: cabeza, manos, etc
17.- Hace una torre de tres cubos cuando se le pide
18.- Garabatea
19.- Se señala a sí mismo cuando se le pregunta d  ónde está?
20.- Coloca cinco formas redondas en el tablero de formas
21.- Señala figuras que se le nombran
22.- Completa un tablero de formas geométricas de tres piezas
3.- Nombra las ilustraciones de hasta cuatro objetos comunes
24.- Dibuja una línea vertical imitando al adulto

De 2 a 3 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

25.- Dibuja una línea horizontal imitando al adulto
26.- Copia un círculo
27.- Hace pares con objetos de la misma textura
28.- Señala lo grande y lo pequeño cuando se le pide
29.- Dibuja una cruz imitando al adulto
30.- Agrupa tres colores
31.- Coloca objetos dentro, encima y debajo, cuando se le pide
32.- Nombra objetos que hacen sonidos
33.- Arma un juguete de cuatro piezas que encajan una dentro de otra
34.- Nombra la acción que muestran las ilustraciones
35.- Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de esta
36.- Apila en orden 5 o más aros en una clavija
37.- Nombra objetos grandes y pequeños
38.- Señala al menos diez partes de su cuerpo
39.- Señala a un niño y a una niña cuando se le solicita
40.- Reconoce si un objeto es pesado o ligero

De 3 a 4 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

41.- Junta dos partes de una figura para hacer un todo
42.- Describe historietas de cuentos o programas de TV

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43.- Señala objetos largos y cortos

44.- Dice qué objetos van juntos
45.- Cuenta hasta tres imitando al adulto
46.- Separa objetos por categorías
47.- Dibuja una V imitando al adulto
48.- Dibuja una línea diagonal en un cuadrado de 10 cm de lado
49.- Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto
50.- Construye un puente con tres bloques imitando al adulto
51.- Sigue la secuencia (tamaño, color) que se le da con bloques o cuentas
52.- Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVVVVVVVV)
53.- Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre
54.- Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo-error
55.- Nombra objetos que son iguales o diferentes
56.- Dibuja un cuadrado imitando al adulto
57.- Nombra tres colores cuando se le pide
58.- Nombra las formas cuadrado, triángulo y círculo
59.- Escoge el número de objetos que se le piden (1-5)
60.- Nombra cinco texturas
61.- Copia un triángulo
62.- Recuerda cuatro objetos que ha visto en una ilustración
63.- Dice el momento del día en relación con las actividades
64.- Repite sencillas poesías

De 4 a 5 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

65.- Comparo el peso de los objetos, diciendo cuáles más pesado o más ligero
66.- Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo de tres
67.- Nombra ocho colores
68.- Nombra tres monedas de uso corriente
69.- Junta símbolos (letras y números)
70.- Dice el color de los objetos que se le nombran
71.- Relata hechos importantes de un cuento que ha escuchado varias veces
72.- Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco y cuatro extremidades )
73.- Canta una canción corta de memoria
74.- Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto
75.- Nombra lo largo y lo corto
76.- Coloca objetos detrás, al lado, junto
77.- Forma conjuntos iguales, de 1 a 10 objetos, siguiendo una muestra
78.- Nombra o señala la parte que falta en la ilustración de un objeto conocido
79.- Cuenta de memoria del 1 al 20
80.- Nombra la primera, la del medio y la última posición
81.- Cuenta hasta veinte objetos y dice cuántos hay
82.- Dice cuál es su derecha y su izquierda
83.- Dice en orden las letras del alfabeto
84.- Escribe su propio nombre
85.- Ordena objetos en secuencias de ancho y largo
86.- Ordena los números del 1 al 10

De 5 a 6 años

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

87.- Nombra la posición de los objetos: primero, segundo tercero, etc
88.- Señala los números que se le nombran del 1 al 25
89.- Copia un rombo
90.- Completa un laberinto sencillo
91.- Nombra los días de la semana en orden
92.- Hace sumas y restas sencillas, añadiendo o quitando un solo número hasta el3 ó 4
93.- Dice el mes y el día de su cumpleaños
94.- Lee todo tipo de sílabas (directas, inversas, mixtas )

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95.- Predice las consecuencias de su conducta

96.- Señala mitades y objetos enteros
97.- Cuenta de memoria hasta el 100
98.- Hace sumas en la pizarra o el papel, de dos sumando "sin llevarse"
99.- Resuelve problemas sencillos de sumar o restar
100.- Suma y resta "llevándose"

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CÓMO ESTIMULAR AL BEBE

Objetivos a conseguir Iniciado Conseguido

1.- Estímulo visual general (menos de 6 semanas)
2.- Estímulo visual general (6 o más semanas)
3.- Estímulo táctil general (menos de 6 semanas)
4.- Estímulo táctil general (6 o más semanas)
5.- Estímulo auditivo general (menos de 6 semanas)
6.- Estímulo auditivo general (6 o más semanas)
7.- Succiona
8.- Mueve la cabeza hacia un lado mientras está acostado boca arriba
9.- Abre la boca cuando el chupón del biberón o el pezón de la madre le tocan los labios
10.- Muestra sensibilidad al contacto de un cuerpo tranquilizándose, llorando o
moviéndose
11.- Vuelve la cabeza hacia el chupón o pezón cuando le tocan la mejilla
12.- Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o cambia los movimientos del cuerpo
como reacción al sonido
13.- Mira a la persona que habla o que se mueve tratando de atraer su atención
14.- Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo como reacción a la presencia de
una persona
15.- Mediante movimientos del cuerpo o dejando de llorar muestra que responde a la voz
de un adulto
16.- Levanta y mantiene erguida momentáneamente la cabeza cuando uno se la sostiene
sobre el hombro
17.- Llora de maneras diferentes según lo que le molesta
18.- Se duerme a las horas acostumbradas
19.- Mueve los brazos sin dirección
20.- Sigue con los ojos un objeto que se mueve más allá de la línea media de su cuerpo
21.- Sonríe
22.- Sigue una luz con los ojos, volteando la cabeza
23.- Sigue un sonido moviendo la cabeza
24.- Se observa la mano
25.- Patea fuertemente mientras está acostado boca arriba
26.- Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupón o el pezón le toquen la
boca
27.- Mantiene contacto visual durante 3 segundos
28.- Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajo y de un lado a otro
29.- Da manotadas hacia un objeto
30.- Mientras está boca abajo, sostiene la cabeza levantada durante 5 segundos
31.- Sigue un objeto con la vista a través de un área de 180 grados
32.- Busca un sonido volviendo la cabeza en dirección a este
33.- Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinado en una almohada
34.- Se arrulla y gorjea cuando está contento
35.- Trata de alcanzar objetos y asirlos
36.- Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva en posición vertical
37.- Sostiene un objeto por 30 segundos asiéndolo con la palma de la mano y lo suelta
involuntariamente
38.- Repite su propio sonido
39.- Sostiene la cabeza y el pecho erguidos mientras está boca abajo y apoyándose en
los antebrazos
40.- Abre la boca cuando ve una cucharada de comida
41.- Se ríe
42.- Muestra que reconoce a un miembro de la familia, sonriendo o dejando de llorar
43.- Trata de voltearse utilizando los hombros
44.- Mueve el pulgar en dirección opuesta a los otros 4 dedos
45.- Balbucea (grupos de sílabas)

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