Guía evaluada de Química #002

Segundo año medio, Ciencias Naturales: Química

Colegio Preciosa Sangre
Purranque
Fecha de entrega: 18 de junio de 2021 a través de classroom

Contenidos:
 Unidades de concentración: %m/m, % m/V, % V/V, Molaridad y molalidad.

Objetivos:
 Aplicar las unidades de concentración en distintas disoluciones.
 Plantear una situación de investigación a través de un caso.

1. El mar Muerto (6 puntos)

Formular problemas es el primer paso de los investigadores para dar inicio a una investigación.
Ante todo, debe ser un problema que se pueda abordar mediante algún tipo de experimentación.
Preguntar es necesario para comprender el mundo natural y estudiar acerca de algún fenómeno
que nos interese, pues guiará todo el proceso investigativo. Básicamente, una pregunta de
investigación nace de tres procesos: observar, preguntar (manifestar curiosidad) e identificar
variables.
Juan Carlos y Carolina leen la siguiente información:
El mar Muerto, ubicado en la frontera entre Jordania e Israel, recibe ese nombre debido a la
ausencia de seres vivos en él. Esto sucede por la elevada concentración de sales disueltas, que es
de 25 g de sales en 75 g de agua. Este valor de concentración es superior al promedio del agua de
los océanos.

a. Identifica en la situación descrita las variables que pueden ser estudiadas en un problema de
investigación.

Las variables a estudiar, pueden ser buscar los factores por el cual el Mar Muerto tiene
mucha concentración de sales disueltas, que eso es lo que no está permitiendo que
tenga seres vivos en s interior, ni su entorno.

Respuesta:
El Mar Muerto debe su nombre a que sus aguas son de seis a siete veces más saladas
que el resto de los océanos. Es imposible la existencia de animales acuáticos. Si un pez
entra en el agua se muere y su cuerpo se cubre de cristales salinos. Los ríos y arroyos,
especialmente el Río Jordán, solían llevar agua dulce al Mar Muerto, pero éste, no tiene
salida, por lo que el agua únicamente puede “escapar” evaporándose. A medida que el
agua se evapora, la sal disuelta en el agua permanece, fenómeno que, con el tiempo, lo
ha convertido en una concentración de agua con salinidad mucho más elevada que el
agua de los océanos.
Su composición química es: Cloruro de Potasio: 2.300.000; Cloruro de Sodio: 200.000;
Bromuro de Magnesio: 150.000; Oxido de Magnesio: 58.0007. El Cloruro de Potasio se
usa en forma extensiva como fertilizante, junto con el fósforo y nitrógeno.
Sin embargo, la alta concentración de magnesio hace que sea igualmente sorprendente
encontrar vida aquí, pero hoy si existen, es real, lo ratificó una expedición submarina en
el año 2010, aunque sean sólo bacterias.

b. ¿Qué concentración debe tener un medio acuático para que permita la existencia de vida?

El agua de mar es una disolución formada por agua y sales, en una proporción de un
96,5% de agua y un 3,5% de sales. Estas sales están formadas por una gran variedad de
elementos y compuestos químicos, como el cloro, sodio, magnesio, calcio, potasio,
bromo, estroncio, boro y flúor principalmente, en relación a casi un 25% de sales
minerales en el Mar Muerto.
 c. Propón una pregunta de investigación que se pueda plantear a partir de la situación expuesta.

¿Cómo podría ir eliminando esta alta concentración de sales minerales en el Mar

Muerto, para permitir la vida en él?

Respuesta:
El Mar Muerto se encuentra a 400 metros bajo el nivel del agua del Océano siendo el
punto más profundo de la tierra; se formó con una gran grieta geológica hace más de 3
millones de años. Las aguas se evaporan y van dejando una enorme sedimentación
compuesta de sales minerales. Literalmente sus aguas no tienen salida, y tampoco una
alimentación de otras aguas que permitan la correcta renovación de esta. Técnicamente
NO EXISTE una solución natural.

2. En la clase de química, la profesora solicita preparar 250 mL de una disolución acuosa de CuCl 2,
con una concentración 1,5 M. Explica las etapas que se deben llevar a cabo para preparar la
disolución requerida. (Datos: la masa molar del CuCl2 es 134,45 g/mol). (6 puntos)

Disolución = 250 mililitros

CuCl2 = Cloruro de Cobre (peso molecular 134.45 g/mol)
1,5 moles

3. ¿Cuánta masa de agua se requiere para preparar 600 g de una solución al 20 % m/m de nitrato de
potasio (KNO3)? (4 puntos)

KNO3 = Nitrato de Potasio (peso molecular 101.1032 g/mol)

4. Un estudiante midió con una pipeta 25 mL de solución de ácido clorhídrico 2 M. (6 puntos)

HCI = Ácido Clorhídrico (peso molecular 36.458 g/mol)

a. ¿Cuál es la cantidad de materia (moles) contenida en ese volumen?

%m = masa del soluto en gramos * 100

V volumen de la solución en mililitros

X = . 72.96 g. . * 100 = 291.84g.

25 mililitros de solución

b. ¿Cuál es la masa de ácido clorhídrico en ese volumen?

n(mol) = masa (g) .

masa molar (g/mol)

X = Peso molecular 36,458 g/mol * 2 M = 72.96 g.

5. ¿Qué volumen de solución de ácido sulfúrico (H 2SO4) 18 M necesitas para preparar 6 litros de
solución 5 M? (6 puntos)

H2SO4 = Ácido Sulfúrico (peso molecular 98.079 g/mol)

%m = masa del soluto en gramos * 100

V volumen de la solución en mililitros

. X . = . 490.395 g . * 100
6000 mililitros 6000 mililitros
 X = 0.08717325 * 100

X = 8.717325

6. Se disuelven 45 g de NaNO3 en 300 mL de agua, obteniéndose 321 mL de solución. ¿Cuál es la

concentración en % m/m y % m/v? (Dato: la densidad del agua es 1 g/mL). (6 puntos)

NaNO3 = Nitrato de Sodio (peso molecular 87.9947 g/mol)

a. %m/m

%m = masa del soluto en gramos * 100

m masa de la solución en gramos

. X . = . 45 gramos . * 100
321 mililitros 345 gramos

X = 13.04347 * 321

X = 4186.9538 g

b. %m/V

%m = masa del soluto en gramos * 100

V volumen de la solución en mililitros

. X . = . 45 gramos . * 100
321 mililitros 321 mililitros

X = 14.01869 * 321

X = 4499.9994 mililitros

7. Has una comparación entre molaridad y molalidad (semejanza y diferencia) (6 puntos)

Desarrollo de la actividad 40

Orden del desarrollo, letra legible y respetando los espacios para responder y envío 6
a través de classroom.

Puntualidad en la entrega 4

Total, de puntos 50

60% de exigencia.
Concentración de Masa: % m/m => Masa (g) de soluto en 100 g de disolución.
Concentración de Masa Volumen: % m/V => Masa (g) de soluto en 100 mL de disolución.
Concentración en Volumen: % V/V => Volumen (mL) de soluto en 100 mL de disolución.
Concentración molar: (mol/L) => Cantidad de sustancia (mol) de soluto en 1 L de disolución.
Concentración molal: (mb) => Cantidad de sustancia (mol) de soluto en 1 kg de disolvente.

g => Gramos
mL => MiliLitro => 1 cc.
M => Molaridad => la concentración molar, es la cantidad de moles de un soluto por litro
de disolución.
m => Molalidad => es la cantidad en moles de un soluto por kilo de disolvente.

Disolución = Disolvente (Mayor Cantidad) + Soluto (Menor Cantidad)

Porcentaje masa-masa (%m/m): se determina mediante la fórmula:

%m = masa del soluto en gramos * 100
m masa de la solución en gramos

Porcentaje masa-volumen: se determina mediante la fórmula:

%m = masa del soluto en gramos * 100
V volumen de la solución en mililitros

Porcentaje volumen –volumen: se determina mediante la fórmula:

%V = volumen del soluto en mililitros * 100
V volumen de la solución en mililitros

¿Calcular el número de moles? Se calcula a través de la fórmula

n(mol) = masa (g) .
masa molar (g/mol)

Molaridad (M)
Molaridad = moles de soluto .
Volumen de solución (L)

Molalidad (m)
Molalidad = moles de soluto .
kg de solvente