Semana Del 27 Al 30 de Mayo

UNIDAD DE SERVICIO: Intencionalidad Pedagógica:
 Reconocer las partes del cuerpo.

 Identificarse como niño o niña.
 Conocer las diferencias básicas entre niños y niñas.
 Recocer las prendas de vestir y el uso adecuado.
 Desarrollar su capacidad creativa, emocional y comunicativa.
CDI: CHICOS DE MI BARRIO Actividad Rectora: JUEGO, EXPLORACION,ARTE,LITERATURA

DOCENTE: GRUPO ETARIO: 1 y 2 años
FECHA: 27 al 31 DE MAYO 2024
DESCRIPCION DE LA ORGANIZACION DEL ESPACIO PEDAGÓGICO/ AMBIENTE EDUCATIVO: Se adecuan los espacios
pedagógicos de manera intencionada, ambientándolos con materiales referentes a la temática y disponiendo un ambiente adecuado armónico
y agradable para los niños y las niñas.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
TEMA: IDENTIFICACION Y CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMAS.

INICIO:
Acogida: Posibilitaremos actividades grupales para dar cumplimiento a los objetivos y se fortalezca la afectividad y el buen trato, con
expresión de cariño recibiremos a los niños y las niñas este inicio se dará en el área recreativa, asegurándonos que sea una transición
armónica cada día, del estar en casa y al estar en el cdi ya que se genera un cambio en la vida cotidiana de los niños y las niñas. en relación
a los a los cuidadores que por horas importantes cambian de ser los padres a lo que realizamos las agentes educativas, al llegar los niños y
las niñas fomentamos el desarrollo de la dimensión espiritual, la comunicación, la convivencia y el afecto, cantando un poco de las canciones
que ya conocen los infantes. Realizando dramatizados y rondas infantiles, les cantamos las ideas y el desarrollo de las actividades para este
día, produciendo en ellos el principio a la participación y teniendo en cuenta la regulaciones como son la comunicación, la convivencia, el
juego, el arte y la exploración del medio, como también el área salud y desarrollo cognitivo, la autonomía y la participación infantil teniendo en
cuenta la ambientación de los espacios con elementos que inviten a ejercitarse.
Seguidamente se organizan a los niños y niñas para llevarlos al baño para el lavado de manos y así ubicarlos en sus respectivos puestos en
el comedor para recibir el primer momento nutricional, al finalizar nuevamente implementamos el Autocuidado (lavado de manos) y nos
desplazamos a las salas para dar inicio a la actividad programada.
LUNES 27 de mayo
Asamblea: En primer lugar junto a los niños y las niñas lograremos a través de diferentes actividades buscar activar los conocimientos
previos, desde espacios dialogantes y motivadores para los infantes, y a su vez recibiendo así nuevos aprendizajes para ellos, teniendo en
cuenta el principio a la participación y el trabajo en grupo como espacio propicio para la aceptación de sí mismo y del otro, en el que el
intercambio de las experiencias, aportes, conocimientos e ideales por parte de lo que han aprendido los niños y las niñas en su entorno
familiar, comunitario y en temas trabajados anteriormente en el aula de clases sea vital, Seguidamente ubicándolos de forma circular
expondré el tema hablando primeramente sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niñas y niños, utilizando como
estrategia pedagógica láminas o flas cars alusivas al tema, en el que puedan observar en qué son diferentes los niños y las niñas.
Actividad de escucha:
Para este día haciendo uso del ambiente natural y social y potenciando la relación consigo mismo, buscaremos obtener información a través
de imágenes y/o fotografías, promoviendo el respeto por la propia intimidad y la de los otros, observaremos y dialogaremos acerca de las
imágenes que muestren personas de diferentes contexturas físicas y edades como también diversos géneros, para esta actividad se propone
que los niños y las niñas lleven con anticipación revistas viejas o fotografías familiares para colocar en un mural y poder estimular el
aprendizaje, en donde cada infante, se sitúe y pueda participar pegando su imagen y observarla mirándose atentamente, se le anima a que
haga una descripción oral de su propio cuerpo y se identifique como niño o niña.
Mensajería o taller:
Utilizaremos un espacio adecuado para promover el arte y la exploración dentro del aula, luego invitaremos a los niños y las niñas a participar
del taller llamado YO SOY… en el que atreves de la expresión corporal, bailaremos a partir de diferentes canciones que nos invitan a mover
segmentariamente las diferentes partes del cuerpo como ¨yo tengo un cuerpo y lo voy a mover¨ en un segundo momento, daremos
progresividad al taller, jugando con sus juguetes preferidos de manera organizada permitiéndoles desarrollar su imaginación y espontaneidad
durante su ejecución como juego libre.
Desarrollo
MARTES 28 mayo
Asamblea:
A través de diferentes actividades buscamos reforzar los conocimientos previos que tienen los niños y niñas , desde espacios de diálogos
motivacionales para los infantes y así los niños y niñas recibirán así nuevos aprendizajes donde tendrán en cuenta la participación y el trabajo
en grupo como espacio propicio para la aceptación de sí mismo y del otro, en el que el intercambio las experiencias, donde darán sus aportes
y conocimientos por parte de lo que han aprendido los niños y las niñas en su entorno familiar y en temas trabajados anteriormente en el aula
de clases sea vital, Seguidamente se organizaran de manera circular donde se les hará una breve explicación sobre el tema hablando
primeramente sobre las diferentes partes del cuerpo y las diferencias entre niñas y niños, utilizando como estrategia pedagógica láminas o
flas cars alusivas al tema, en el que puedan observar en qué son diferentes los niños y las niñas.
Actividad de escucha:
Masaje corporal.
Previamente se ha de crear un ambiente tranquilo y relajado, se puede poner música relajante.
La actividad consiste en que uno mismo se masajee, entre en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su cuerpo, de tal forma
que se las identifique, se explore y sienta. La docente debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el
niño o la niña el auto identifique. El masaje debe ser relajante y placentero. Se ha de motivar al niño y a la niña a que exprese lo que siente
haciéndole preguntas:
¿Te hace cosquillas?, ¿Te relaja?, ¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más acariciar?, ¿Te sientes bien?
Es importante que el masaje siga un orden de arriba abajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo.
Si es menor de 2 años, el niño o la niña tendrán que recibir el masaje, de arriba abajo, con música relajante y ambiente relajado.
Mensajería o taller: Cuidamos de los muñecos

Se reparten muñecos a cada niño o niña. Se les indica que son bebés pequeñitos y que tenemos que cuidarlos y mimarlos mucho, dándole
abrazos y besos
A continuación, el educador o la educadora señala una parte de su cuerpo y el grupo ha de verbalizarla, identificarla y señalar esa parte en el
muñeco o muñeca.
Del mismo modo, pero esta vez es un niño o niña del grupo quien indica la parte del cuerpo a tocar.
Es importante que la docente hará hincapié en lo importante que es cuidar y mimar el cuerpo de uno mismo y el de los demás.
Finalmente se da permiso para jugar libremente, acariciar, querer, vestir y desvestir…, a los muñecos y muñecas.
Finalmente cantarán la canción “yo se cuidar mi cuerpo”
Material necesario:
Anexo: Canción “Yo se cuidar mi cuerpo”
Enlace Canción: yo se cuidar mi cuerpo

http://www.youtube.com/watch?v=3ZdVfOw6wdI
Desarrollo
MIERCOLES 29 de mayo
Asamblea: En este momento, vamos a darle progresividad a la actividad, jugando con espejos, propondré realizar diferentes expresiones
gestuales: alegría, tristeza, enojo y otras con apropiación del tema también trabajaremos la expresión corporal usando los movimientos del
cuerpo, trabajando la expresión corporal siguiendo la música.
Actividad de escucha: En esta actividad trabajaremos sobre el cuerpo, en un primer momento; haciendo teatro para representar diferentes
roles utilizando distintos recursos expresivo-dramáticos, usare fotografías de los mismos niños y niñas que ya hacen parte de los materiales
de la actividad y propondré a que busquen diferencias y semejanzas, en algunos, intencionadamente los pondré a trabajar con características
similares como color de la piel y cabello y con otros intencionadamente buscaré que sean lo más desigual posible, apoyada como docente
en las mismas características; ejemplo color de piel distinta y cabello distinto color o apariencia, con esta actividad también estoy potenciando
la capacidad de aceptación de sí mismos y de los otros, fortalezco su autoestima.
Mensajería o taller: utilizaremos un espacio adecuado para promover el arte y la exploración, luego invitaremos a los niños y las niñas a
participar de las actividades de Me propongo que los/as niños/as de la sala puedan reconocer las partes del cuerpo en ellos/as mismos/as, en
los/as otros/as, en imágenes, aprendan los nombres de algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten tanto la motricidad fina como la
gruesa, pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.
Jugaremos y bailaremos para reconocernos.
Haremos arte para refirmar el conocimiento.
Haremos lectura de nuestros movimientos y de los otros.
Exploraremos los espacios para fortalecer el reconocimiento del cuerpo humano.
Desarrollo
JUEVES 30 de mayo
Asamblea: para finalizar el mes realizaremos un conversatorio de gran grupo
involucrando a todos los niños y las niñas propiciando un ambiente amplio para el
desarrollo del mismo, donde provocaremos que los infantes muestren lo aprendido
durante todo el mes a través de diferentes interrogantes de los temas vistos y si es
necesario reorganizaremos conceptos, afianzaremos y retroalimentaremos los
conocimientos aprendidos.
Actividad de escucha: Posteriormente favoreceremos la adquisición de nuevos

repertorios de movimientos a través de la expresión corporal musical por medio de diferentes ritmos musicales (rumba terapia) que les
permitan a los niños y las niñas expresar su emocionalidad e imaginación al tiempo que mejoran y dominan sus movimientos, activaremos la
curiosidad de los infantes preguntándoles ¿cuál canción creen que bailaremos? y ¿de qué manera lo haremos? Con esta experiencia
logramos que los infantes fortalezcan su coordinación, flexibilidad y su equilibrio, así como también contribuye a desarrollar una adecuada
percepción del esquema corporal y del espacio.
Mensajería o taller: para continuar con el hilo de la experiencia haremos uso de la actividad rectora exploración, en el momento que los niños
estén realizando movimientos al ritmo de los diferentes ritmos musicales, de manera intencionadas los motivaremos a que exploren las partes
de su cuerpo incluso de manera respetuosa la de su compañero ejemplo el codo en la rodilla, la mano en nariz de tu compañero, entre otros.
Reconoceremos su alcance sin sobre exigir logros motivando en cada momento la participación de todos los infantes, al finalizar las
experiencias los niños podrán hidratarse y descansar un momento.
Viernes 31 de mayo
Reflexión pedagógica
VALORACION DE LA EXPERIENCIA situaciones Observadas para el Seguimiento a niño y niñas).
CIERRE: se organizan a todos los niños y niñas para llevar a cabo el lavado de manos y posteriormente ubicarse en el área del comedor
para recibir el segundo momento nutricional (almuerzo) seguidamente al terminar se realiza nuevamente el lavado de manos para pasar al
momento de relajación donde se adecuarán las salas con sus respectivas colchonetas y cada niño tomara su descanso.
Posteriormente tomaran el tercer momento de nutricional (merienda) antes lavado de manos e hidratación, acompañado de diálogos con
los niños y las niñas, realizando una asamblea del día, donde promovemos el aprendizaje para fortalecer el desarrollo infantil, el conocimiento
y la practica positiva de habilidades para la vida. Este momento se invita a que los niños/as compartan experiencias y hagan conclusiones de
la jornada hasta finalizar su entrega a cada adulto responsable.
RECURSOS: El propio cuerpo, fotografías, revistas, papel bond, papel Kraft, bit de inteligencias, música, parlante, juguetes entre otros
materiales del medio.

Semana Del 27 Al 30 de Mayo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Semana Del 27 Al 30 de Mayo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Semana Del 27 Al 30 de Mayo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD DE SERVICIO: Intencionalidad Pedagógica:

 Reconocer las partes del cuerpo.

CDI: CHICOS DE MI BARRIO Actividad Rectora: JUEGO, EXPLORACION,ARTE,LITERATURA

TEMA: IDENTIFICACION Y CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMAS.

Mensajería o taller: Cuidamos de los muñecos

Anexo: Canción “Yo se cuidar mi cuerpo”

Enlace Canción: yo se cuidar mi cuerpo

Actividad de escucha: Posteriormente favoreceremos la adquisición de nuevos

VALORACION DE LA EXPERIENCIA situaciones Observadas para el Seguimiento a niño y niñas).

También podría gustarte