Gestión Educativa Eje 4

GESTIÓN EDUCATIVA
Uniendo esfuerzos seremos excelentes.
Eje 4
EIDY MARIA AMAYA MORALES

MARY LUCY ANGEL SERNA
LADY MARCELA SANABRIA BARAJAS
MARIA PAULA GELVES QUINTERO
YOLANDA HERNÁNDEZ CORTÉS
Docente
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
BOGOTÁ D. C.
2024
ESTRATEGIA JORNADA ESCOLAR “DIA E”
PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO INFANTIL SANTO

THOMAS
DE ZIPAQUIRA
INTRODUCCIÓN
Llegar a ser el país mejor educado de América Latina en 2025 es la gran apuesta del
Ministerio de Educación Nacional.
El “Día E, Día de la Excelencia Educativa” año a año permite valorarnos y medirnos

como país, además, abrir un espacio para reflexionar sobre la calidad educativa, buscar
soluciones, empoderarnos y comprometernos con la meta para mejorar los aprendizajes
de nuestros estudiantes a través de la comunidad educativa.
La iniciativa en esta ocasión, responde a una estrategia de planeación que permite

vincular a las familias favoreciendo el diálogo y la implementación de mecanismos de
encuentro para reflexionar sobre las estrategias de mejoramiento continuo de la calidad
educativa a partir del intercambio de experiencias y propuestas sobre el desarrollo de los
aprendizajes de sus hijas e hijos en 2023.
OBJETIVOS
 Realizar una jornada de trabajo de sensibilización y reflexión con familias,

estudiantes y demás entes de la comunidad educativa que pueda aportar a la
mejora frente a los procesos educativos de la institución.
 Socializar a las familias los avances en los componentes de calidad herramienta

que permite el análisis de la calidad de atención en los hogares comunitarios.
 Sensibilizar a las familias con acercamientos concretos a los estándares de

calidad y su implicación tanto en los procesos de formación como en sus
resultados. Fijar compromisos para el mejoramiento de los resultados de
aprendizaje y que todas las familias hagan parte de la excelencia educativa.
 Es importante estar capacidatos e informados, para lograr una enseñanza con

calidad, que es el propósito del proyecto es dejar en los niños y niñas un
aprendizaje de vida y para la vida, en donde ellos logren ser grandes líderes,
pensadores para la sociedad.
JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN
Antes de la realización del taller se enviará a los padres de familia una invitación para
participar, de esta manera se les motivará y empoderará, para ello, una o dos semanas
antes de iniciar el taller, se sugiere que las docentes, a manera de campaña de
expectativa, realicen acciones de motivación y empoderamiento frente a lo que se va a
analizar y proponer en el taller sobre el mejoramiento de la calidad de la educación de
sus hijos.
Se ambientará el lugar donde se realizará la jornada escolar con pancartas, carteles o

pendones que contengan frases llamativas, dicientes y alusivas a la importancia del
papel de la familia en el camino hacia la Excelencia Educativa.
También días antes del taller se implementará en cada uno de los niveles o cursos un
baúl de colores en el cual habrá diferentes frases motivadoras en la parte superior de las
hojas, por ejemplo: En el marco de la excelencia educativa ¿Qué significa para mí la
excelencia educativa?, ¿Qué tanto ha aprendido mi hijo durante este tiempo?, ¿Qué me
gustaría que mi hijo aprendiera para su vida? Donde se propone que sean los padres
quienes contesten las preguntas de manera creativa para llevarlo a socialización con la
comunidad educativa.
MOMENTOS DEL DIA E
CAMINO HACIA LA EXCELECIA EDUCATIVA DEL INSTITUTO INFANTIL

SANTO THOMAS
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
Inicio ¿Por qué estamos aquí? 10 minutos

Bienvenida, instalación del
evento por la directora de
la institución.
Momento 1 Reconociendo mis 25 minutos
emociones.
Taller dirigido por la
sicopedagoga de la
institución donde se realiza
la sensibilización del
cuidado y manejo de las
emociones en los niños.
Momento 2 Ruta hacia la excelencia: 35 minutos
Elaboración del tren donde
cada vagón será la ruta en
pro de mejorar.
Momento 3 Condiciones de calidad 30 minutos

para la educación inicial.
Se definen las modalidades
de atención, los
componentes de calidad y
los estructurantes de la
atención integral.
Momento 4 Nota E, ¿Cómo vamos en 25 minutos
gestión de la calidad del
servicio?
Momento 5 Propuesta de 30 minutos
compromisos, para que
las familias apoyen la
excelencia educativa
Conclusiones Se concluirá la jornada con 15 minutos
la evaluación de esta por
parte de los asistentes
MOMENTOS
Inicio: ¿Por qué estamos aquí?
La rectora y docentes saludarán a las familias, les proporcionaran la asistencia para la

firma, les indicaran su ubicación y se le hará entrega de una escarapela con su nombre.
Dando la explicación de la importancia para la institución como los estudiantes el taller
que se va a realizar.
Momento 1: Reconociendo mis emociones
Objetivo de la actividad:
El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta manera es muy
fácil para los niños poder identificar las emociones de manera gráfica y además
ayudamos a etiquetar las distintas emociones. La propuesta de esta actividad es
justamente ejercitar este conocimiento de vocabulario emocional.
Descripción de la actividad:
1. Fabricaremos 5 monstruos con cada una de las emociones, coloreando cada uno de
ellos.
2. Fabricaremos supuestos con tarjetas con situaciones en las que se de cada una de las
emociones.
3. Leeremos juntos (adulto) ó de manera individual, cada uno de los supuestos.
4. Colocaremos la tarjeta en el monstruo correspondiente.
Ejemplo
“ El mejor amigo de Carlos se irá a vivir a otra ciudad, ¿cómo se siente Carlos?”
Los niños deberían poner la tarjeta al lado del monstruo-azul-triste.
Momento 2: ruta hacia la excelencia
Se realizará un tren gigante en donde cada vagón nos dirá las pautas iniciales que nos
encaminaran hacia la uta de la excelencia, se colocará en un espacio donde sea muy
visual y los niños y demás integrantes de la comunidad educativa puedan observar todos
los días.
Modalidades de atención:
Preescolar, básica primaria y proyecto niños de inclusión.
Avances componentes de calidad en la atención de primaria a bachillerato
https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/373629:La-
calidad-esencia-de-la-educacion-en-las-aulas-de-clase
CONCLUSIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DEL EJERCICIO
El Ministerio de Educación Nacional, con el propósito de favorecer la calidad de la

educación inicial en el marco de la atención integral, plantea la importancia de
consolidar una línea técnica de gestión de la calidad que integre armónicamente los
procesos y procedimientos requeridos para asegurar condiciones que permitan
garantizar el derecho al desarrollo integral de las niñas y los niños de básica primaria.
En esa vía el Día E sustenta la conformación del plan institucional de apoyo académico
a los aprendizajes y se articula al ejercicio anual de autoevaluación institucional que
será́ parte constitutiva del Plan de Mejoramiento Institucional.
El Día E es una de las herramientas que tiene el sector educativo para planear y
organizar de manera participativa los procesos del año 2023 y busca fortalecer los
procesos educativos definiendo acciones de mejora en los establecimientos educativos
de Educación Preescolar, Básica y Media, por lo que el Ministerio de Educación expidió
las Resoluciones 22701 y 22746 de diciembre de 2020 sobre la jornada del Día E.
En esa vía el Día E sustenta la conformación del plan institucional de apoyo académico
a los aprendizajes y se articula al ejercicio anual de autoevaluación institucional que
será́ parte constitutiva del Plan de Mejoramiento Institucional. Este se desarrolla en tres
fases:
Evaluar, Planear y Armonizar para Avanzar son las tres fases que contempla la
dinámica del Día E en los establecimientos educativos.
La fase Armonizar para avanzar facilita que los establecimientos educativos, proyecten
las estrategias de apoyo académico que resulten de la fase anterior, contribuyendo al
logro de las metas educativas propuestas con la flexibilización, los cambios del Sistema
Institucional de Evaluación de los Estudiantes y la alternancia educativa para el cuidado
y preservación del bienestar, la educación y la vida.
La estrategia pedagógica que se plantea en el proyecto es bajo la metodología

constructivista, con un enfoque significativo, en donde los dos se complementa para
formar un aprendizaje significativo, en las experiencias, y los pilares de la educación,
transforman un concepto de vivencias, esto se relaciona mucho con el desarrollo de sus
capacidades y habilidades lo cual ayuda a afianzar los procesos, para alcanzar el
objetivo propuesto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instituto colombiano de bienestar familiar (2012), Misión, visión, objetivos estratégicos y

valores - Recuperado de: https://portalpruebas2.icbf.gov.co/instituto
Instituto colombiano de bienestar familiar (2020), Modalidad comunitaria para la atención,)

Recuperado de:
https://www.icbf.gov.co/programas-y-estrategias/primera-infancia/modalidades-de-atencion/
modalidad-comunitaria
Ministerio de educación nacional (2012), Condiciones de calidad de la educación inicial-

Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177837.html
Ministerio de educación nacional (2020), Día E y día E de la familia Recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-402615.html?_noredirect=1

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PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO INFANTIL SANTO

El “Día E, Día de la Excelencia Educativa” año a año permite valorarnos y medirnos

La iniciativa en esta ocasión, responde a una estrategia de planeación que permite

 Realizar una jornada de trabajo de sensibilización y reflexión con familias,

 Socializar a las familias los avances en los componentes de calidad herramienta

 Sensibilizar a las familias con acercamientos concretos a los estándares de

 Es importante estar capacidatos e informados, para lograr una enseñanza con

Se ambientará el lugar donde se realizará la jornada escolar con pancartas, carteles o

CAMINO HACIA LA EXCELECIA EDUCATIVA DEL INSTITUTO INFANTIL

MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

Inicio ¿Por qué estamos aquí? 10 minutos

Momento 3 Condiciones de calidad 30 minutos

Inicio: ¿Por qué estamos aquí?

La rectora y docentes saludarán a las familias, les proporcionaran la asistencia para la

Momento 1: Reconociendo mis emociones

Preescolar, básica primaria y proyecto niños de inclusión.

Avances componentes de calidad en la atención de primaria a bachillerato

El Ministerio de Educación Nacional, con el propósito de favorecer la calidad de la

La estrategia pedagógica que se plantea en el proyecto es bajo la metodología

Instituto colombiano de bienestar familiar (2012), Misión, visión, objetivos estratégicos y

Instituto colombiano de bienestar familiar (2020), Modalidad comunitaria para la atención,)

Ministerio de educación nacional (2012), Condiciones de calidad de la educación inicial-

Ministerio de educación nacional (2020), Día E y día E de la familia Recuperado de:

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