IMAGEN Y NUEVOS MEDIOS

5to ESO
Prof.: Georgina Hegoburo

Procesos cognitivos
de Ayelén Guarino marzo 01, 2016

Todas las especies animales han evolucionado desarrollando receptores sensoriales que captan
determinados estímulos del ambiente, los cuales son transmitidos por el sistema nervioso e
interpretados en el cerebro del modo más adecuado para la supervivencia y reproducción del animal.
También las personas, a través de nuestros órganos sensoriales, entramos en contacto con el entorno (el
mundo físico y el social), adquiriendo y elaborando información acerca del mismo, es decir,
adquiriendo y elaborando conocimientos.
Los conocimientos se adquieren por medio de los procesos cognitivos, que son los procesos
relacionados con percibir, atender, memorizar, recordar y pensar y suponen la especial participación de
áreas cerebrales filogenéticamente recientes que se encargan de organizar e integrar las funciones de
otras regiones más arcaicas.
El acceso a la información nos lo dan los sentidos por medio de las sensaciones, la
interpretación de esas sensaciones en el cerebro constituyen las percepciones. La percepción es el
primer proceso cognitivo.
Ahora bien, tanto la sensación como la percepción se caracterizan por estar sometidas a
limitaciones espaciales y temporales. Es decir, podemos sentir y percibir los objetos que se hallan en
nuestro campo perceptivo y mientras estimulan nuestros órganos sensoriales. Pues bien, existen otras
dos formas de superar estas limitaciones espacio-temporales, bien "recuperando" el pasado, bien
"transportándonos" a otros mundos:
 Memoria
 Imaginación

Estímulo

Los receptores sensoriales son células nerviosas especializadas que permiten al cerebro
entrar en contacto con el medio ambiente externo e interno. Por tanto, son terminales que transforman
los estímulos físicos o químicos (luz, sonido, etcétera) en impulsos nerviosos (dendritas de las neuronas
aferentes) que llegan al cerebro donde se procesa la información que transmiten y se desencadena la
respuesta del organismo.
Podemos definir estímulo como:
Agentes físicos, químicos, mecánicos, etcétera que desencadenan una reacción funcional en el
organismo. (Ondas sonoras, reacciones químicas que activan el sentido del gusto, las longitudes de
onda de la luz reflejada por la superficie,...)

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 Un estímulo es la energía que produce una excitación en un órgano sensorial, por ejemplo, la luz
visible en el ojo.
Ahora bien, no todos los estímulos que llegan a los sentidos son capaces de provocar
sensaciones. Por ejemplo, el ojo humano no percibe las radiaciones de rayos X; lo mismo ocurre con
ciertos sonidos muy agudos que sí pueden captar los perros o los murciélagos.
Se llama umbral mínimo a la mínima intensidad que se necesita para que un estímulo sea
capaz de excitar un receptor sensorial.
El umbral máximo es, en cambio, la mayor cantidad de un estímulo que pueden soportar los
sentidos. A partir de dicha cantidad el sentido, o no percibe nada, o puede ser lesionado.

Sensación
Los sentidos, con sus receptores sensoriales, son canales de información que captan los
estímulos y los transmiten al cerebro donde se generan sensaciones.
Todo nuestro conocimiento de la realidad, toda la información que poseemos del mundo
comienza con las sensaciones: vemos la luz y los colores; oímos sonidos y ruidos; captamos olores y
sabores; cuando nuestra piel entra en contacto con los objetos sentimos calor o frío, dureza o blandura.
Para que exista una sensación (como la visión de un color) son necesarios tanto los estímulos (en
este caso, las ondas de luz reflejadas en las superficies) como la recepción de las ondas por los sentidos
(conos y bastones de la retina), la transmisión por las neuronas correspondientes (nervio óptico), y la
transformación en una cualidad sensorial (color) por las áreas sensoriales del cerebro implicadas
(corteza visual en el lóbulo occipital).
Así, entendemos por sensación:
 La respuesta cerebral que da un organismo ante la estimulación del medio interno o externo.
 La recepción y canalización a través de los órganos sensoriales de estímulos externos.
La sensación es el más elemental y básico de los procesos psicológicos ya que es el procedimiento
habitual de entrada por el que los organismos detectan e identifican la estimulación interna (de su
cuerpo) y externa (del medio), y les capacita para adaptarse y poder sobrevivir en su ambiente natural.
Es, pues, el principal suministrador de información del organismo y la conexión fundamental con su
entorno habitual. Si no existiera esta conexión por estar los canales cerrados o por no recibir la
información necesaria, no sería posible ninguna vida consciente

La Percepción
La percepción es un proceso cognitivo por el que organizamos e interpretamos las sensaciones y
captamos conjuntos o formas (Gestalt) dotadas de sentido. Es el punto donde la cognición y la realidad
se encuentran. Es la actividad cognoscitiva más elemental, a partir de la cual emergen todas las demás.
Se trata de un proceso sensocognitivo: captamos la realidad a través de los sentidos y la
comprendemos, le damos un significado. Gracias a la percepción, la realidad se presenta como
organizada, estructurada, plena de sentido y significado.
Sus características son:

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  Es un proceso constructivo que depende de las características del estímulo (que activa los
órganos de los sentidos) y de la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto que percibe. El
sujeto utiliza esquemas perceptivos y, al percibir, está condicionado por sus aprendizajes previos
y experiencia, su personalidad y su cultura.
 Un proceso de información-adaptación al ambiente. El objetivo de la percepción es
dotar de sentido a la realidad que vivimos, facilitarnos información sobre el mundo y permitir
nuestra adaptación al entorno.
 Un proceso de selección. Como la información que recibimos es excesiva y los recursos del
individuo son limitados, percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia.
Esta selección de estímulos, de gran importancia para nuestra adaptación y supervivencia, se
produce mediante la atención.
Así, no es lo mismo un proceso sensorial que un proceso perceptual:
El proceso sensorial sólo implica la detección y discriminación de la estimulación a través de los
órganos de los sentidos.
El proceso perceptual requiere ya una cierta interpretación por parte del organismo de una o varias
sensaciones.
Ejemplo: imaginemos una persona que tuvo en su infancia un perro Doberman al que tenía cariño.
Otra persona fue atacada en su niñez por un perro de esta misma raza. Supongamos que, años
después, caminan juntos por la calle y se encuentran con uno de estos perros. La sensación es la
misma para los dos (perro Doberman), pero la percepción es muy distinta: a uno le despierta
sentimientos positivos mientras que el otro, probablemente salga huyendo. En este caso, una
sensación común para ambas personas provoca percepciones muy distintas que se traducen, a su vez,
en comportamientos muy diferentes.

Factores que influyen en la percepción

La percepción no es un proceso que venga determinado exclusivamente por los mecanismos fisiológicos
de los sentidos y el cerebro. Hay muchos otros factores que intervienen y cuya incidencia es tal que se
pueden establecer notables variaciones perceptivas entre los individuos:

Características de los estímulos que condicionan nuestra capacidad perceptiva.

Intensidad. Un estímulo de mucha intensidad puede captar nuestra atención y desviarla de lo que
estamos haciendo. Por ejemplo, un ruido fuerte cuando estamos leyendo en silencio.
Repetición. Muy usado en publicidad, sobre todo en radio y televisión.
Tamaño. Los objetos grandes atraerán nuestra atención con mayor probabilidad que los objetos
pequeños: vallas publicitarias, tamaño de los anuncios en los periódicos, etcétera.
Novedad. Nos llama más la atención lo que resulta original y nuevo para nosotros. A veces, en algunas
campañas publicitarias, va acompañado de polémica.

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Características del observador.
Fisiología: los aparatos perceptuales de las diferentes especies difieren mucho entre sí. Por ejemplo,
las personas no pueden oír los sonidos de tono altísimo que los murciélagos pueden registrar, tampoco
tenemos el olfato tan desarrollado como los perros. Incluso los miembros de la misma especie difieren
en sus percepciones, presentan variaciones en relación a cómo ven los colores o diferencian los tonos,
así como en lo que huelen o gustan.
La experiencia anterior: lo que percibimos no es simplemente un conjunto de cualidades, sino un
objeto o suceso que tiene algún significado para nosotros: percibimos nubes como amenaza de
tormenta, la expresión facial de nuestro jefe como presagio de un mal día. Este "como" de las
expresiones utilizadas indica el sentido que tiene para nosotros lo percibido. Incluso cuando apenas
somos capaces de reconocer un objeto (de noche, por ejemplo), lo percibimos siempre "como algo":
como una sombra, como algo que se mueve, etcétera.
La atención: no atendemos a la totalidad de estímulos que llegan simultáneamente al cerebro. A
ciertos objetos les prestamos atención, a otros no. Si estamos jugando al ajedrez, nuestra atención está
focalizada en el juego y nos pasan desapercibidos otros estímulos que provengan del lugar donde nos
encontremos. Esta atención depende en buena medida de nuestros valores, intereses y motivaciones.
En un parque natural, un pintor y un botánico percibirán cosas muy diferentes.
La cultura: Ejerce un papel fundamental en la percepción; nos han enseñado a percibir (actitudes,
valores, etcétera) y este aprendizaje condiciona nuestra perspectiva.

Teorías de la percepción
Se han propuesto distintas teorías para explicar los mecanismos de la percepción. Vamos a ver las dos
teorías más conocidas:
El asociacionismo
Se trata de un enfoque ligado a la escuela psicológica del estructuralismo (Wundt es su representante
más conocido). Según esta escuela se perciben primero sensaciones aisladas (manchas de luz y color,
cualidades táctiles como la dureza, la tersura, etcétera). Con posterioridad, el cerebro asocia estas
sensaciones entre sí, mediante una suma de elementos aislados hasta llegar a constituir la percepción
global del objeto. La percepción es como un todo formado de átomos de sensaciones elementales. Para
un asociacionista la percepción de una manzana, por ejemplo, comenzaría con la acumulación de
sensaciones (rojo, sabor agridulce, olor frutal, etcétera), y la posterior asociación de todas ellas
produciría en nuestra mente la representación del objeto manzana. En el asociacionismo, el sujeto
adopta un papel pasivo, puesto que la suma de sensaciones que configuran la percepción se produce
mediante leyes fijas y mecánicas.
La Gestalt
La palabra alemana Gestalt significa “forma”, por lo que muchos manuales en castellano prefieren
denominar a este movimiento como Escuela de la Forma. Su concepción de los procesos perceptivos es
opuesta al asociacionismo de Wundt. Para los psicólogos de la Gestalt el todo no puede ser entendido
por la suma de los elementos que lo componen, sino más bien por su forma o estructura, es decir,

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percibimos directamente totalidades organizadas (formas o configuraciones). El objeto percibido es el
resultado de cómo los elementos se ordenan y se relacionan entre sí y respecto del contexto perceptivo.
Estos todos estructurados se encuentran organizados según leyes fijas de la percepción. A diferencia de
otras escuelas que insistieron en la necesidad del aprendizaje y la experiencia en la percepción, la
Gestalt afirmó la existencia de capacidades innatas para percibir las formas.
Un ejemplo claro de ello es la percepción auditiva de una melodía, la cual no puede ser identificada
simplemente por la captación aislada de notas musicales sino, sobre todo, por la relación armónica y
rítmica que los sonidos tienen entre sí cuando un músico la interpreta.

Leyes de la percepción
Fueron los gestaltistas los que profundizaron en el estudio de la percepción y formularon una serie de
principios, sobre todo de fenómenos visuales, que describen como el encéfalo organiza las meras
sensaciones en un todo significativo. Éstos son los más importantes:

Relación figura/fondo.
Dividir las impresiones visuales en figura y fondo es fundamental en la organización de las
percepciones visuales. La figura posee una forma y contornos definidos y se percibe más próxima al
sujeto que el fondo. Por el contrario, el fondo carece de contornos precisos y se percibe menos nítido.
No obstante, se puede producir un fenómeno curioso que es la llamada reversibilidad fondo-
figura. Existen figuras ambiguas que admiten diversas interpretaciones. Estas figuras muestran que la
representación de la realidad está dirigida por el sujeto, al menos en parte: depende de cómo
fragmentemos los elementos de la imagen para reconocer una cosa u otra.
La distinción figura / fondo atañe a todos nuestros sentidos, no sólo a la visión: Podemos
distinguir un solo de violín contra el fondo de la orquesta sinfónica, o el olor de las rosas en una
floristería.
Con frecuencia, el sistema perceptivo comete errores: a veces vemos cosas que no hay, otras
veces necesitamos tiempo para interpretar la imagen representada, incluso algunas figuras tienen un
sentido diferente, según el contexto en que aparecen. Todos estos fenómenos tienen valor para los
psicólogos porque los mecanismos de un sistema también se revelan a través de los errores y
distorsiones.

Leyes de agrupación de estímulos

Veremos algunas de las leyes más importantes que rigen el modo como agrupamos los
elementos de la información visual que recibimos. Nuestras percepciones tienden, por un lado, a que la
forma se organice de tal modo que la figura percibida sea lo más simple posible; por otro lado,
tendemos necesariamente a percibir la figura de la forma más definida posible. En síntesis, podemos
decir, según la Gestalt, que en la percepción se impone la llamada buena figura o buena forma sobre
algunas otras configuraciones posibles.

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Ley de la proximidad: Ante estímulos semejantes, aquellos que se hallen más próximos entre sí,
tenderán a percibirse agrupados, formando un todo o figura. El observador no los considera como
figura aislada sino como conjunto o agrupación.
Ley de la continuidad: Es la tendencia a percibir los elementos en formas que producen una
continuidad sin interrupciones. Los elementos que se agrupan en líneas rectas o curvas de forma
continua tienden a percibirse como una unidad. Los mismos elementos en la misma posición relativa,
pero no organizados linealmente no se perciben como una unidad.
Ley de la semejanza: Ante una variedad de objetos, el principio de semejanza expresa la tendencia a
agrupar aquellos que son parecidos en su forma, tamaño, color o alguna otra propiedad.
Ley de cierre: Un estímulo abierto o incompleto tiende a ser percibido como si estuviera cerrado o
completo. La información es "incompleta", pero suficiente como para poder completar el estímulo (la
habilidad del cierre en una persona depende del conocimiento previo apropiado).
Ley de contraste: La percepción del tamaño de un elemento está influida por la relación que tiene
con otros elementos del conjunto. Esta ley (se refiere al tamaño, no a la figura) explica, por ejemplo, la
ilusión de Tichtener.

Distorsiones perceptivas
Se producen cuando un estímulo que existe fuera de nosotros y es accesible a los órganos sensoriales, es
percibido de un modo distinto al que cabría esperar dadas las características del propio estímulo.
Veremos brevemente:

Ilusiones ópticas
Consisten en una interpretación incorrecta de la realidad, debido a una percepción errónea de
los datos sensoriales, por ejemplo, cuando caminamos junto a las vías de un tren y miramos a lo lejos
parece que las vías se juntan o cuando una figura vertical nos parece más larga que otra horizontal de la
misma longitud.
Las ilusiones perceptuales ocurren porque el estímulo contiene señales engañosas que
distorsionan el tamaño u orientación de objetos comunes, lo que da lugar a percepciones inexactas o
imposibles.

Trastornos perceptivos
La anomalía suele residir en la percepción que la persona elabora a partir de un determinado
estímulo. Las distorsiones tienen su origen en trastornos de naturaleza orgánica y que pueden afectar
tanto a la recepción sensorial como a su interpretación al nivel del sistema nervioso central. Estos
efectos pueden ser transitorios, por ejemplo, por efecto de drogas, o permanentes, por ejemplo, una
lesión cerebral.

Agnosia

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 Es la incapacidad o interrupción en el reconocimiento de estímulos por un sentido particular,
que ya han sido aprendidos, pero la persona no es capaz de recordarlos y carece de la habilidad para
aprenderlos. La persona con agnosia visual no puede identificar objetos comunes, como un manojo de
llaves, aunque, si se le permite cogerlo, puede reconocerlo por el tacto. Por tanto, no ha perdido su
memoria para el objeto, ni ha olvidado su nombre.
El sujeto que la padece no presenta trastornos lingüísticos, perceptivos o intelectuales.
Las agnosias pueden ser: Visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas.

Alucinaciones
Se trata de una percepción que no tiene correspondencia con la realidad sensorial (no se trata de
ver cosas erróneas, sino de ver cosas que no están), sin embargo, la persona siente esa percepción como
real.
Las alucinaciones pueden ocurrir en cualquier modalidad sensorial: visual, auditiva, olfativa,
gustativa, táctil, o varias mezcladas. Por ejemplo, las alucinaciones auditivas son uno de los síntomas de
la esquizofrenia paranoide, las gustativas y olfativas se dan en la esquizofrenia, las visuales pueden ser
producidas por drogas o trastornos orgánico - cerebrales.

Percepción subliminal
Se conoce con ese nombre a la percepción que se produce por debajo del umbral de conciencia.
De esta manera, la persona no sabe o no es consciente de que está percibiendo ciertas sensaciones,
aunque se supone que la estimulación a la que está sometido su cerebro provoca efectos sobre él. Se ha
utilizado esta técnica con fines publicitarios e ideológicos.
Durante décadas ha circulado la siguiente historia:
En la década de los cincuenta, en un cine de New Jersey, se llevó a cabo una experiencia sobre
percepción subliminal. Mientras se exhibía una película, fueron proyectadas sobre la pantalla
diversas frases publicitarias, tales como "tome Coca-Cola". El tiempo de exposición de las frases era
tan corto (1/300 de segundo) que el público asistente a la proyección no era consciente de la
percepción de dichos mensajes publicitarios. En el descanso de la película se cuantificaron las ventas
de Coca-Cola, comprobándose que, en relación con otras sesiones de cine normales, las ventas se
habían elevado en más del 50%.
En realidad, las ventas de refresco no aumentaron. Se siguen realizando investigaciones para
responder a la pregunta: ¿Es posible influir en la gente mediante información de la que no tiene
conciencia? No hay acuerdos.
Sin embargo, en publicidad, se utilizan estas técnicas, normalmente asociando el producto a
éxito, sexo, etcétera.