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Planificacion Curricular POR Trimestres 2023 -2024

Proyectos Escolares (Colegio Unidad Educativa "Dolores Veintimilla de Galindo)

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UNIDAD EDUCATIVA "PÍO LÓPEZ"

Resolución Nro. MINEDUC-CZ3-18D02-2018-0462-R
Vía a Tisaleo - La Libertad - Huachi Grande
[email protected]; teléfono: 032440865
PERIODO LECTIVO: 2023-2024

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lic. Israel Sánchez Área: Matemática Asignatura: Lengua y Literatura
1 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 14 semanas
Primero de BGU Del 22 de agosto de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: A Fecha: 24 de noviembre de 2023
Trimestre: 1°

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los

diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento

matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

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O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de

conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las

necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.

O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la

realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.

PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA
TEMÁTICAS/ CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
1 Semana CN.F.5.1.1. Determinar la I.CN.F.5.1.1. Determina Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
posición y el magnitudes cinemáticas *Socioemocional *Actividades Disciplinares o
Del 22 de
desplazamiento de un escalares como: *Cultura de aprendizaje Interdisciplinares individuales
agosto al 25
objeto (considerado posición, *Comunicacional y Lingüístico *Actividades Disciplinares o
de agosto
puntual) que se mueve, a lo desplazamiento, rapidez *Razonamiento lógico-matemático interdisciplinares grupales
2023
largo de una trayectoria en el MRU, a partir de *Permanencia escolar
rectilínea, en un sistema de Fórmula para el cálculo de la
referencia establecida y tablas y gráficas. *Diferenciar los conceptos de velocidad
sistematizar información posición y desplazamiento de
relacionada al cambio de velocidad y aceleración Gráficos de velocidad
posición en función del *Interpretar los gráficos de distancia
tiempo, como resultado de d contra tiempo t y v contra t
la observación de *Mostrar gráficos acerca de la Comprobación de resultados en
movimiento de un objeto y cinemática calculadora científica
el empleo de tablas y *Experimentar con cuerpos físicos
gráficas. ejemplos de rapidez y velocidad
*Identificar los elementos del
movimiento mecánico como el
móvil, trayectoria, espacio
*Cinemática
recorrido, vector posición,
*Rapidez y velocidad
desplazamiento y distancia
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*Escribir la fórmula de velocidad

d
v= y el despeje de las otras
t
variables
*Realizar problemas sobre la
velocidad
*Refuerzo y retroalimentación

2 Semana
Del 28 de
agosto al 01
de
septiembre
2023
3 Semana
Del 04 de al
08 de
septiembre
2023
4 Semana
Del 11 al 15
de
septiembre
2023
5 Semana

Del 18 al 22
de
septiembre
2023
6 Semana

Del 25 al 25
de
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septiembre
2023
7 Semana

Del 02 al 06
de octubre
2023
8 Semana

Del 09 al 13
de octubre
2023
9 Semana

Del 16 al 20
de octubre
2023
10 Semana

Del 23 al 27
de octubre
2023
11 Semana

Del 30 de
octubre al
03 de
noviembre
2023

12 Semana
Del 06 al 10
de
noviembre
de 2023
13 Semana
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Del 13 al 17
de
noviembre
de 2023
14 Semana
Del 20 al 24
de
noviembre
de 2023
APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

ENCICLOPEDIA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Materiales:
 1 folder grueso para hojas
A4 de cualquier color
 13 cartulinas de colores
tamaño A4
 Lápiz, esferográficas,
borrador, lápices de colores,
marcadores.
 Tijeras
 Pegamento o goma
 Juego geométrico y
materiales de dibujo
 Materiales didácticos para
actividades
 Material para decoración de
la enciclopedia
|
Pasos a seguir del producto
final
1. 1. Consigue un folder grueso
para crear tu enciclopedia
2. 2. Realiza una portada llamativa para tu enciclopedia, puedes usar imágenes o gráficos con relación al nombre del proyecto integrador.
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3. Escribe en la parte superior el nombre de la unidad educativa y en la parte inferior de la portada el nombre del estudiante, curso y paralelo.
3. 4. Emplea las 13 cartulinas de colores identificando cada asignatura y evidenciando cada actividad.
4. 5. Perfora las cartulinas.
5. 6. Colócalas en tu enciclopedia de acuerdo a la numeración en el esquema.
6. 7. Presenta a tus familiares y docentes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la
metodología utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el I.CN.F.5.1.1. Determina Física 2) Proyecto integrador o
desplazamiento de un objeto (considerado magnitudes cinemáticas Ubica el ejercicio con su interdisciplinar
puntual) que se mueve, a lo largo de una escalares como: posición, desarrollo en la parte 2 de la Se aplica la metodología de aprendizaje
trayectoria rectilínea, en un sistema de desplazamiento, rapidez en el enciclopedia “Ciencia, Tecnología basado en proyectos y/o problemas, se
referencia establecida y sistematizar MRU, a partir de tablas y y Sociedad” debe sistematizar cada fase del proyecto
información relacionada al cambio de con un portafolio y/o bitácora de avances
posición en función del tiempo, como gráficas. El docente emplea estrategias de
resultado de la observación de movimiento de resolución de problemas basándose
un objeto y el empleo de tablas y gráficas. en las habilidades de formación y
utilización de conceptos y
propiedades, además; elaboración y
utilización de procedimientos
*Aplicaciones del movimiento parabólico
algorítmicos
en la vida real
Ejercicio de aplicación

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DATOS INFORMATIVOS

Cedula Iniciales del estudiante Fecha Nacimiento Edad NEE Tipo de NEE % Grado de adaptación

NO_ASO
CIADAS
DIFICULTADES DE
2400444994 M.M.D.E. 16/5/2008 15 A_LA_D N/A 1ERO BC
APRENDIZAJE
ISCAPA
CIDAD

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
CN.F.5.1.1. Determinar la I.CN.F.5.1.1. Determina *El docente realiza el acompañamiento Trabajo de acompañamiento NEE
posición y el magnitudes cinemáticas a los estudiantes con NEE
desplazamiento de un escalares como: posición, incluyéndolos en el grupo
objeto (considerado desplazamiento, rapidez en el *Se explica conceptos relacionados de
puntual) que se mueve, a MRU, a partir de tablas y Física mediante verdadero y falso
lo largo de una trayectoria *Se realiza la descripción de una
rectilínea, en un sistema gráficas. imagen del equilibrio de los cuerpos
de referencia establecida y *El estudiante subraya la respuesta
sistematizar información correcta
relacionada al cambio de *El estudiante reconoce la energía
posición en función del mecánica
tiempo, como resultado de *El alumno investiga sobre el momento
la observación de o torque
movimiento de un objeto *Se refuerza y retroalimenta
y el empleo de tablas y
gráficas.

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REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA DEL

ELABORADO POR DOCENTE APROBADO POR RECTOR
NIVEL

Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

6. Educación para 7. Filoso昀a 9. Inglés 10. Educación

la ciudadanía Cultural y ar琀s琀椀ca 11. Educación
8. Lengua y 昀sica
literatura
ENCICLOPEDIA 5. Historia 12.
Emprendimiento y
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 4. Biología
ges琀椀ón
3. Química
13.
2. Física Acompañamiento
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1. Matemá琀椀ca

Colocar las hojas

con las ac琀椀vidades
dentro de la
enciclopedia

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