ACTIVIDAD 12 de Abril

APRENDO EN CASA
SEMANA 5 - DÍA 1
Fecha: lunes 12 de abril de 2021
Área: Personal Social
Grado: Sexto Grado
Apellidos y Nombres: ___________________________________________
Actividad: “Nuestra convivencia escolar antes, durante y después de la Pandemia”
PROPOSITO: Hoy vamos a elaborar una narración sobre cómo era la convivencia en
tu escuela y proponer acuerdos de convivencia para cuando regresemos al aula.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTO
Y CAPACIDADES DE
EVALUACIÓN
Convive y Participa en la Narración sobre Elaborar una Rúbrica
participa construcción la convivencia narración sobre
democráticamente consensuada de en la escuela y cómo era la
en la búsqueda normas de una propuesta convivencia en
del bien común. convivencia del de acuerdos de tu escuela y
aula, y evalúa su convivencia proponer
para cuando acuerdos de
cumplimiento.
regresemos al convivencia para
Cumple con sus
aula. cuando
deberes y regresemos al
promueve que sus aula.
compañeros
también lo hagan.
RUBRICA:
Nivel de logro inicio proceso logrado
Criterios de Narración sobre la Narración sobre la Narración sobre la
evaluación convivencia en la convivencia en la convivencia en la
escuela. escuela y da a escuela y una
conocer los propuesta de acuerdos
Apellidos y acuerdos de de convivencia para
nombres convivencia en el cuando regresemos al
aula. aula.
INICIO
 Saludo cordialmente a las niñas y niños del Grupo.
 Responden a las preguntas mediante un audio:
¿Recuerdan cómo era en la escuela antes de la Pandemia?
¿Qué normas de convivencia cumplían en el aula?
¿Cómo son ahora las normas de convivencia en clases?
 Las y los estudiantes dialogan sobre como antes de la pandemia asistían a la escuela y
que cumplían normas de convivencia para que todos los niños y niñas se respeten y sí
lograr el bien común.
 Analizamos sus respuestas y luego responden a la pregunta:
¿Qué son las normas de convivencia?
¿Cuál creen que sea la actividad del día de hoy?
Nuestra meta:
Elaborar una narración sobre cómo era la convivencia en tu escuela y proponer
acuerdos de convivencia para cuando regresemos al aula.
DESARROLLO
Empezemos, lo haras muy bien!

Recordemos:
Le hablo mediante un audio: Para ti, como para todas las niñas y todos los niños, la
escuela es una parte importante de sus vidas. Allí no solo aprenden sobre lectura,
matemáticas, ciencias y otras áreas, sino también conocen a compañeras y compañeros
con quienes conviven y comparten una gran parte de su tiempo. Lamentablemente, por la
pandemia, se tuvieron que suspender las clases presenciales y no fue posible vivir todas
las experiencias propias de la escuela.
A pesar de no haber vivido la experiencia de la escuela durante el 2020 (el año pasado),
es importante que cuentes algo sobre cómo era la convivencia en tu escuela y sobre las
normas que propones para que esta sea mejor.
Responde:
Dentro de la convivencia con tus compañeras y compañeros, hay situaciones y acciones
que la favorecen y otras que no. Por eso, responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué situaciones crees que podrían afectar la convivencia al regresar a las aulas?
2. ¿Qué acuerdos de convivencia propones?
3. ¿Por qué crees que son importantes las normas que propones?
4. ¿Por qué son importantes las normas o acuerdos de convivencia?
Elabora:
1. Escribe una Narración sobre cómo era la convivencia en tu escuela y una
propuesta de acuerdos de convivencia para cuando regresemos al aula.
Recuerda:
Tu narración sobre la convivencia en tu escuela y tu propuesta de acuerdos o
normas de convivencia debe cumplir con los siguientes criterios:
♥Hacer en un audio, video o en un texto escrito.

♥Contar cómo era la convivencia en tu escuela antes de la pandemia.
♥Contar qué situaciones consideras que afectan la convivencia.
♥Contar qué situaciones podrían afectar la convivencia al regresar al aula.
♥Proponer normas o acuerdos de convivencia que consideras necesarios en la escuela
cuando regresemos a las aulas.
Detalles importantes para tu propuesta de acuerdos de convivencia.
• Debes narrar brevemente los problemas y/o situaciones que afectaban la

convivencia en tu aula o escuela.
• Los acuerdos deben indicar claramente qué se espera que hagan las
niñas y los niños para convivir bien, y evitar o enfrentar los problemas que
has contado.
• Ensaya tu presentación de la narración sobre cómo era la convivencia en
tu escuela antes de la pandemia y de tu propuesta de acuerdos que deberían realizarse al
regresar a las aulas.
• Envía a tu profesora o profesor el audio, video o fotos del texto con tu narración y con tu
propuesta de acuerdos.
Autoevaluación:
La línea del tiempo debe cumplir con los siguientes criterios:
Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré (Sí o No)

 Escribí cómo era la convivencia en mi escuela antes de la pandemia.
 Expliqué qué situaciones considero que afectan la convivencia.
 Conté qué situaciones podrían afectar la convivencia al regresar al aula.
 Propuse normas o acuerdos de convivencia que considero necesarios
para cuando regresemos a las aulas.
 Envié a mi profesora o profesor el audio, video o fotos del texto de mi
narración.
FIN
Recuerda:
Que la meta es: Elaborar una narración sobre cómo era la convivencia en tu escuela y
proponer acuerdos de convivencia para cuando regresemos al aula.
Responde las preguntas de Reflexión:
¿Lograste la meta?,
¿qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?
Tarea:
1. Envía a tu grupo el audio, video o fotos del texto de tu narración y de tu propuesta de
acuerdos de convivencia.
RUBRICA:
Nivel de logro inicio proceso logrado
Criterios de Narración sobre Narración sobre la Narración sobre la
evaluación la convivencia convivencia en la convivencia en la
en la escuela. escuela y da a escuela y una
conocer los propuesta de
acuerdos de acuerdos de
convivencia en el convivencia para
aula. cuando regresemos
Apellidos y nombres al aula.
BALLENA SORIANO GIAN POOL
CARRANZA HERNANDEZ ANITA
MILAGROS
CARRASCO GUEVARA DAYAN
DEL MILAGRO
CASTILLO REQUEJO
RICARDINA
CISNEROS DIEZ JUAN
JEANPIERE
CISNEROS DIEZ ROSA
YOLANDA
COTRINA FERNANDEZ STEVEN
SMITH
DAVALOS CARPIO LUIS DAVID
GOICOCHEA CACERES ALEXIA
DEL CARMEN
GOICOCHEA CACERES JULIA
LUZ
GRANADOS DIAZ CRISTIAN
JOSUE
GUEVARA DELGADO FABIOLA
ANTONEE
HERRERA HUERTAS ANHALÍA
FERNANDA
JARA VEGA KIARA JASMÍN
LEON ARENAS JUAN PAUL
LLAMOS VASQUEZ JAIRO
DARIO
MARCELO GARCÍA JESÚS
ALBERTO
MOLOCHO FERNANDEZ ERICK
DAVID
MORALES VILLEGAS EMILY
JUDITH
OLIVARES TORRES VIKY
SAMANTA SADITH
PEREZ CAMPOS HILDER JOEY
RUIZ URQUIA NICOLAS ISRAEL
SAAVEDRA VEGA MERYLIN
JOSSIE
SALAZAR SAMAME MARÍA
FERNANDA
SAMAME CARRASCO
AGUSTINA MILAGROS
TINEO MECA CALEB GABRIEL
TINEO MECA JOSUE FABIAN
TORRES REQUEJO ESTRELLA
LISBETH
TORRES VALLEJOS MARÍA
DELICIA

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Empezemos, lo haras muy bien!

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• Debes narrar brevemente los problemas y/o situaciones que afectaban la

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré (Sí o No)

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