SÍLABO 2023

1. Información general

a. Programa de estudios : Mantenimiento de Equipo Pesado

b. Módulo formativo : Mantenimiento de sistemas hidráulicos y
electrohidráulicos
c. Unidad Didáctica : Circuitos Hidráulicos
d. Ciclo : I
e. Duración HT : 22-04-2024 al 26-04-2024
f. Duración HP :
g. Créditos : 3
h. Carga horaria : 48 horas
i. Modalidad : Presencial
j. Instructor/a TP : Luis Samuel Rodriguez Orejon
k. Instructor/a PI :
l. Email del instructor/a TP : [email protected]
m. Email del instructor/a PI :

2. Sumilla

El curso está orientado al estudio de los Sistemas Hidráulicos aplicados a los equipos de la
minería subterránea, en tal virtud nosotros estudiaremos todos los componentes con sus
respectivos principios y sus particularidades con la finalidad de utilizar procedimientos de
diagnóstico para detección y solución de fallas, en operaciones.

3. Metodología

CETEMIN ha redirigido sus esfuerzos para seguir brindando educación técnica de calidad a
través de la gestión y uso de plataformas virtuales especializadas para la educación a distancia
de sus educandos. Las clases desarrollarán competencias a través de la investigación y análisis,
utilizando como herramienta principal la tecnología. La programación y estructura del curso
será informado al estudiante a inicio de cada unidad didáctica y será responsabilidad del
instructor la evaluación de cada estudiante según los criterios contenidos en cada sílabo.

El desarrollo de todos los cursos, sean teórico-prácticos (virtuales o presenciales) o prácticos

(presenciales), se realizará a través de la plataforma LMS (Learning Management System)
Moodle, en la cual se efectuará el seguimiento de las diferentes actividades, así como el
registro oficial de notas. Para las sesiones en vivo, de cursos virtuales o etapas virtuales de
cursos semipresenciales, se empleará la plataforma de videoconferencia Zoom Meetings. Los
estudiantes tendrán acceso a contenido especializado, lecturas, casos de estudio, videos
educativos, sesiones virtuales con destacados especialistas del rubro minero/industrial,
participación en foros, entre otros, los cuales tendrán que ser revisados oportunamente por
el estudiante antes de cada sesión, con carácter de obligatoriedad.
 La distribución de las actividades de los cursos teórico-prácticos (virtuales o presenciales) será
como sigue:

En el caso de cursos prácticos, la distribución de la parte teórico-práctica, será como se indica

en el apartado anterior, y la distribución de la parte netamente práctica (proyectos
integradores) será como sigue:

4. Metas de aprendizaje

Según el plan de estudios, el presente curso busca desarrollar los siguientes aprendizajes:

Competencia Realizar instalaciones y mantenimiento de sistemas óleohidráulicos y

electrohidráulicos de maquinaria pesada, según especificaciones de
fábrica y la normatividad de seguridad y el medio ambiente vigente.

Capacidad Verificar el estado de los componentes de los sistemas

electrohidráulicos.

5. Programación analítica

Las actividades del curso se desarrollarán de la siguiente manera:

Indicador de logro Carga

Sesión Contenidos Actividades
de la capacidad horaria

● Verifica el Bombas hidráulicas Sincrónico

funcionamiento ● Definición, características, tipos · Sesión en vivo – ppt
de las bombas ● Desplazamiento volumétrico, · Introducción al curso.
hidráulicas, cálculo de caudal 5
1
haciendo uso de ● Clasificación de las bombas Autónomo
planos hidráulicas, simbología · Video lección.
hidráulicos, ● Bomba de engranajes · Quiz de video lección.
instrumentos de ● Bomba de paletas y gerotor
 medición y ● Bombas de pistones · Cuestionario: Clases
normativas de desde la industria.
seguridad
vigente.

● Verifica el Válvulas de control de presión Sincrónico

funcionamiento · Sesión en vivo – ppt.
de las válvulas de ● Válvula limitadora de presión
control de ● Curvas características Autónomo
presión, haciendo ● Válvulas de mando Directo · Video lección.
uso de planos ● Válvulas de mando indirecto o · Quiz de video lección. 5
2 · Tarea Individual.
hidráulicos, Pilotadas
instrumentos de ● válvula Reductora de presión · Tarea de lectura.
medición y
normativas de
seguridad
vigente.

● Verifica el Válvulas de control de caudal Sincrónico

funcionamiento ·Sesión en vivo – ppt.
de las válvulas de ● curvas características
control de caudal, Autónomo
● válvula de estrangulamiento · Video lección.
haciendo uso de
planos ● válvula reguladora de caudal · Quiz de video lección. 5
3
hidráulicos, ● válvulas de retención de caudal · Práctica calificada.
instrumentos de
medición y
normativas de
seguridad
vigente.

● Verifica el Válvulas de control direccional Sincrónico

funcionamiento · Sesión en vivo – ppt.
de las válvulas de ● Clasificación
control ● Tipos de accionamiento Autónomo
direccional, ● Tipos de conexiones · Video lección.
haciendo uso de ● Aplicación · Quiz de video
planos lección.
· Trabajo colaborativo. 5
4 hidráulicos,
instrumentos de
medición y
normativas de
seguridad
vigentes.

● Verifica el Actuadores hidráulicos Sincrónico

funcionamiento ● Definición · Sesión en vivo – ppt.
de los actuadores ● Clasificación 4
5 hidráulicos, Autónomo
● Aplicación
haciendo uso de · Video lección.
● Cilindros hidráulicos · Quiz de video lección.
planos
hidráulicos, ● Motores hidráulicos
 instrumentos de
medición y
normativas de
seguridad vigente

● Verifica el Válvula de pilotaje Sincrónico

funcionamiento ● Definición · Sesión en vivo – ppt.
de válvulas ● Partes
accionadas por ● Funcionamiento
pilotaje ● Aplicación
6 hidráulico, ● Válvula de retención
haciendo uso de ● Tipos
planos hidráulicos ● Válvula check pilotada Autónomo
e instrumentos de ● Válvula doble check · Video lección.
medición. ● Válvula de lanzadera · Quiz de video lección.

● Verifica el Bomba de pistones axiales Sincrónico

funcionamiento ● Load sensing · Sesión en vivo – ppt.
del sistema load ● Partes
sensing de
● Funcionamiento
bombas
hidráulicas de ● Aplicación
7 pistones axiales, ● Símbolo
haciendo uso de Autónomo
planos hidráulicos · Video lección.
e instrumentos de · Quiz de video lección.
medición.

● Verifica el Sistema de dirección HMU Sincrónico

funcionamiento ● Válvula prioritaria · Sesión en vivo – ppt.
del sistema de ● Aplicación de la válvula prioritaria
dirección por
orbitrol, haciendo ● Unidad de dosificación manual
8 uso de planos (HMU)
hidráulicos e ● Partes Autónomo
instrumentos de ● Funcionamiento · Video lección.
medición. · Quiz de video lección.
● Aplicación

● Verifica el Sistema de dirección por Joystick Sincrónico

funcionamiento ● Tipos de actuadores para · Sesión en vivo – ppt.
9 del sistema de el sistema de dirección
dirección por
● Partes
 joystick, haciendo ● Funcionamiento Autónomo
uso de planos · Video lección.
● Aplicación
hidráulicos e · Quiz de video lección.
instrumentos de
medición.

● Verifica el Sistema de frenos de Acción Sincrónico

funcionamiento Directa · Sesión en vivo – ppt.
del sistema de ● Características de los actuadores
frenos, haciendo de frenos
uso de planos ● Función de los actuadores
hidráulicos e ● Acumulador hidráulico
● Partes
instrumentos de
● Funcionamiento
10 medición.
● Tipos
● Válvula de carga de acumulador Autónomo
● Válvula de freno · Video lección.
● Freno de discos LCB · Quiz de video lección.
● Definición
● partes
● Funcionamiento

● Verifica el Sistema de frenos posi stop Sincrónico

funcionamiento ● Definición · Sesión en vivo – ppt.
del sistema de ● Partes
frenos, haciendo ● Funcionamiento
uso de planos ● Aplicación
11
hidráulicos e ● evaluación del sistema de frenos Autónomo
instrumentos de
● pruebas de funcionamiento · Video lección.
medición.
· Quiz de video lección.

● Verifica el Circuito Hidrostático Sincrónico

funcionamiento · Sesión en vivo – ppt.
del sistema ● Partes de la bomba hidrostática
hidrostático, ● Válvula DA
haciendo uso de ● Motor hidrostático
12 planos hidráulicos ● Accionamiento del servo pistón
e instrumentos de ● Aplicaciones del Autónomo
· Video lección.
medición. ● Sistema hidrostático
· Quiz de video lección.
· Evaluación final.

TOTAL DE HORAS 24

6. Evaluación de la unidad didáctica

Las unidades didácticas (cursos) serán evaluadas considerando tres criterios:

● Conocimientos
● Competencias
● Actitudes

CRITERIO MODALIDAD PONDERACIÓN NOTA PARA APROBAR

CONOCIMIENTOS Virtual/teórico práctico 40% 13

COMPETENCIAS Virtual/teórico práctico 50% 14

Proyecto Integrador

ACTITUDES Virtual/teórico práctico 10% 14

Proyecto Integrador

● La evaluación de conocimientos se realizará dentro de las horas teórico prácticas,

pudiendo ser virtual o presencial.
● La evaluación de competencias y actitudes se realizará durante las horas prácticas (a
través de proyectos integradores.
● Las notas serán registradas en la plataforma SIGE

a. Evaluación del criterio de conocimientos.

La evaluación del criterio CONOCIMIENTO de la unidad didáctica, será evaluada de la siguiente

forma:

Puntaje
Situaciones evaluativas Ponderación %
vigesimal

Quiz de video lección – Clases desde la industria 20% 4 puntos

Tarea individual 20% 4 puntos

Tarea colaborativa 20% 4 puntos

Práctica Calificada 01 20% 4 puntos

Evaluación Final 20% 4 puntos

Total vigesimal 100% 20 puntos

b. Evaluación del criterio competencias

 CASO 1: Para las unidades didácticas que no forman parte de un proyecto integrador
la evaluación será de la siguiente manera:

DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO Ponderación %

Tarea individual Rúbrica 50%

Tarea colaborativa Rúbrica 50%

Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:

Rúbrica trabajo individual

Se evaluará el trabajo individual a través de la siguiente rúbrica:

Muy Malo Malo Regular Bueno Muy bueno

Aspectos a Evaluar
(0) (2) (3) (4) (5)

Describe con detalle el proceso de la

industria asignado
Describe las actividades con detalle
en función al proceso asignado
Describe las tareas con detalle de
cada actividad identificada
Respeta las normas ortográfica al
redactar el mapa de proceso

Rubrica de trabajo colaborativo

Nivel 0 Nivel 1 Nivel 3

Nivel 2
Criterio Insatisfactorio Puede mejorar Excelente
Satisfactorio (15)
(08) (12) (20)

Objetivos El producto es El producto sólo El producto final El producto final

planteados inexistente o no cumple parte de cumple la cumple los
logra casi ningún los objetivos mayoría de los objetivos indicados
objetivo indicado. indicados y de objetivos e incluso los
(3 puntos) forma incompleta indicados complementa.
(4 puntos) (5 puntos) (6 puntos)
La presentación La presentación La presentación La presentación La presentación
es bien tiene poca tiene tiene buena tiene muy buena
organizada y organización, Falta organización organización organización y es
presentada de creatividad. No (introducción, (introducción, muy interesante y
responden bien a conclusión), no conclusión), es creativa. Es fácil de
las preguntas produce mucha fácil de comprender.
planteadas al confusión, comprender, Responden a
grupo Responden a Responden y cualquier pregunta
(2 puntos) cualquier tipo de argumentan las con respuestas
pregunta . preguntas argumentativas e
(3 puntos) plateadas. incluso
(4 puntos) ejemplifican y
contextualizan
(5 puntos)

Producto Hay poca Evidencia Evidencia Evidencia

evidencia de planificación, planificación y investigación,
investigación, pero poca diseño, pero planificación,
planificación y investigación y insuficiente diseño del
diseño del diseño del investigación en producto.
producto. producto. el producto del (5 puntos)
(2 puntos). (3 puntos) trabajo
colaborativo.
(4 puntos)

Participación y No se evidencia la Realizan el Realizan el Realizan el trabajo

puntualidad colaboración y trabajo trabajo en en equipo, se
participación de la dividiendo tareas, equipo, se evidencia la
mayoría de los no se evidencia la evidencia la colaboración y
integrantes y colaboración y colaboración y participación de
presentan fuera de participación de participación de todos los
tiempo el trabajo la mayoría de los la mayoría de los integrantes y
encomendado. integrantes y integrantes y cumplen con las
(1 punto) cumplen con las cumplen con las fechas establecidas
fechas fechas en la entrega del
establecidas en la establecidas en la trabajo. (4 puntos)
entrega del entrega del
trabajo (2 puntos) trabajo. (3
puntos)

Del promedio de estas dos evaluaciones se obtiene la nota final de competencias de

la unidad didáctica.

CASO 2: Para las unidades didácticas que forman parte de un proyecto integrador la
evaluación será de la siguiente manera:

DESCRIPCIÓN INSTRUMENTO Ponderación %

Evaluación Técnica Lista de cotejo 40%

Examen de conocimientos Prueba objetiva 20%
Evaluación de la Rúbrica 40%
presentación pública
 La nota final de competencias del proyecto integrador será :

NOTA FINAL= ET x 0.4 + EC x 0.2 + PP x 0.4

Donde :

ET = Evaluación Técnica

EC = Examen de conocimientos

PP = Evaluación de la presentación pública

c. Para evaluar actitudes

Las evaluaciones de actitudes de la unidad didáctica serán evaluadas de la siguiente

manera:

Puntaje
Situaciones evaluativas Ponderación%
vigesimal

Asistencia a sesiones virtuales 25% 5 puntos

Participación en sesiones en vivo 50% 10 puntos

Puntualidad 25% 5 puntos

Total vigesimal 100% 20 puntos

7. Nota final de la Unidad didáctica

La nota final de la unidad didáctica se obtendrá a partir de la siguiente fórmula:

𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = (𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠) × 0.4 + (𝑐𝑜𝑚𝑝𝑒𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠) × 0.5 + (𝑎𝑐𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒𝑠) × 0.1

La nota mínima aprobatoria es 13, de contar con nota desaprobatoria, el estudiante deberá subsanar
o recuperar el curso, según los criterios siguientes:

CRITERIOS NOTA DESAPROBATORIA CONDICIÓN

CONOCIMIENTOS 12 ,11 Y 10 RECUPERACIÓN

Menor igual a 9 SUBSANACIÓN

 COMPETENCIAS 13,12 ,11 Y 10 RECUPERACIÓN

Menor igual a 9 SUBSANACIÓN

ACTITUDES 13, 12 ,11 Y 10 RECUPERACIÓN

Menor igual a 9 SUBSANACIÓN

8. Desaprobación por inasistencias

El porcentaje máximo de inasistencias no justificadas permitidas en la unidad didáctica es del

30%. Estas inasistencias serán calculadas de manera automatizada a través de la plataforma
virtual SIGE, en la cual se registrará la asistencia en cada curso. En caso el/la estudiante exceda
este límite reprobará de forma automática el curso, debiendo seguir el procedimiento
establecido por el área de Gestión Académica para su recuperación o subsanación.

9. Subsanaciones y recuperaciones

a. Subsanación

Se llama subsanación al procedimiento que sigue el estudiante con el fin de sustituir

una o más notas desaprobatorias que dan como resultado un promedio final de 10,
11 o 12 en sus cursos virtuales. Se efectúa a través de la realización de una prueba
extraordinaria elaborada específicamente para este fin, previa coordinación con el
área de Servicios Académicos de la Dirección de Gestión Académica.

b. Recuperación

Se llama recuperación al procedimiento que sigue el estudiante con el fin de sustituir

una o más notas desaprobatorias que dan como resultado un promedio final de 0 a 9
en sus cursos virtuales. Se efectúa a través de la realización de un curso intensivo
extraordinario de 16 horas diseñado específicamente para este fin, previa
coordinación con el área de Servicios Académicos de la Dirección de Gestión
Académica.

10. Documentos y políticas importantes

a. Centro Tecnológico Minero [CETEMIN]. (2021a). Reglamento Interno del Estudiante.

PMR -CT- OD-02. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/1dSoa3UzZLt7ICeZxumbyp2nztuA6tzzi/view?usp=sh
are_link
b. Centro Tecnológico Minero [CETEMIN]. (2021b). Reglamento Interno de Disciplina y
Convivencia Estudiantil. PGC-CTC-OD-03. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/1X7zNMCdVSyI7nOp1scO4hFnfCNeWY0a3/view?us
p=share_link
 c. Centro Tecnológico Minero [CETEMIN]. (2021c). Reglamento de Protección y
Transparencia de datos de los estudiantes. POE-CTC-OD-09. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/1h97ETZe-0rbti-bOHQrNw2poYrtS-
a2g/view?usp=share_link

11. Referencias bibliográficas

a. CETEMIN. Manual de Circuitos hidráulicos. Lima, Perú.

b. CETEMIN. Manual de Electrohidráulica II. Lima, Perú.

c. Festo Didactic. Manual de hidráulica profesional

d. SANDVIK. Manual del operador EJC 145

e. Electrónicas (Simulador de Bombas Hidráulicas Sandvik)

f. Electrónicas (Simulador de sistema de dirección Sandvik)