ACTIVIDAD/SESIÓN DE EVALUACIÓN

CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA NERVIOSO

I.E. N° 6075 JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
Docente GLADYS BERROCAL ARANGO
Área Ciencia y Tecnología
Grado y sección 5TO B Fecha 22-05-2024

I.PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia/capacidad Desempeño precisado Criterio de evaluación Evidencia de Instrumento

aprendizaje
Explica el mundo físico Describe las diferencias  Formula sus hipótesis a Mapa Lista de cotejo
basándose en conocimientos partir del análisis de la conceptual de
entre la célula animal y
sobre los seres vivos, materia pregunta de las funciones
vegetal, y explica que del sistema
y energía, biodiversidad, ambas cumplen funciones investigación sobre las
nervioso.
tierra y universo básicas. Conoce las funciones del sistema
 Comprende y usa funciones del sistema nervioso.
conocimientos sobre los seres nervioso.  Recoge información
vivos, materia y energía, sobre las funciones del
biodiversidad, Tierra y sistema nervioso
universo. central para responder
 Evalúa las implicancias del a la pregunta de
saber y del quehacer investigación y
científico y tecnológico. compararla con la
hipótesis.
 Contrasta y argumenta
sus respuestas finales
en relación a sus
hipótesis citando
información confiable.
Explica la conclusión de su
investigación a través de
un mapa conceptual sobre
el sobre las funciones del
sistema nervioso.

II.MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

INICIO
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.
Observan la siguiente imagen y comentan sus ideas. ANEXO 01

Respondemos las siguientes preguntas:

  ¿Qué observamos en la imagen?
 ¿Qué es una neurona?
 ¿Dónde se encuentran las neuronas?
 ¿Qué hacen las neuronas en nuestro cuerpo?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy investigaremos sobre las funciones del sistema nervioso central.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Formula sus hipótesis a partir del análisis de la pregunta de investigación sobre las funciones
del sistema nervioso.
 Recoge información sobre las funciones del sistema nervioso central para responder a la
pregunta de investigación y compararla con la hipótesis.
 Contrasta y argumenta sus respuestas finales en relación a sus hipótesis citando información
confiable.
 Explica la conclusión de su investigación a través de un mapa conceptual sobre el sobre las
funciones del sistema nervioso.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ---------------------------------------------------

Se les pide a los estudiantes analicen la siguiente situación:

Carmen juega en el parque con su perro, de un momento a otro, se tropieza y cae al suelo. En su caída se
golpea la parte de atrás de la cabeza. En ese momento, Carmen empezó a sentir que la visión se le borraba y
se quedó sentada por un rato hasta que poco a poco fue pasando. Entonces se puso a pensar porque se le borro
la visisión si ella no se golpeo la vista sino la cabeza.
Después de escuchar los comentarios, se les plantean las siguientes preguntas:
- ¿Qué le paso a Carmen?
- ¿Por qué empezó a ver borroso?
- ¿Alguna vez te paso lo mismo?
- ¿Crees que la parte trasera de nuestro cerebro será la encargada de la visión?
Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

¿Qué funciones tiene el sistema nervioso en nuestro organismo?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS ------------------------------------------------

e responde a la pregunta planteada del problema de indagación:

Yo pienso que... ¿Por qué?

………………………………………………………………………………… Porque……………………………………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………

Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros . Se leen y socializan
sus hipótesis.
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ------------------------------
Se responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras
hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar nuestras
indagaciones?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

¿Qué funciones tiene el sistema nervioso en nuestro organismo?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

Para ello, pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué es el sistema nervioso?
 ¿De que está compuesto el sistema nervioso?
 ¿Qué funciones cumplirá nuestro sistema nervioso?

Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las actividades a que
debemos acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o leer un texto.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------------------
Analizan la información sobre “El Sistema Nervioso” ANEXO 02
Responde las preguntas con información de la lectura:
- ¿Qué es el sistema nervioso?
- ¿Qué órganos forman parte de este sistema?
- ¿Qué función cumple el sistema nervioso?
- ¿Qué cuidados debemos de tener para mantener saludable a nuestro sistema respiratorio?
Identifican las ideas principales de la lectura realizando la técnica del subrayado. Luego, elabora un
organizador visual con las ideas fuerza del tema.
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------
Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.

Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué podrían hacer
para corregirlas?
Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán respuestas a las preguntas iniciales y
basadas en comprobaciones.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ---------------------------------------------------

Finalmente, se pide que elaboren un mapa conceptual de las funciones del sistema nervioso central y otras
características. Luego, comparten sus mapas con sus compañeros a modo de retroalimentación.
Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.

CIERRE
EVALUACION
Técnicas e instrumento de evaluación: Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO

DOCENTE GLADYS BERROCAL ARANGO GRADO Y SECCION 5TO B

EVIDENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Reconoce la función del sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Sistema Nervioso CAPACIDADES
Describe las diferencias entre la célula animal y vegetal, y explica
que ambas cumplen funciones básicas. Conoce las funciones del
sistema nervioso. OBSERVACIONES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Formula sus Recoge Contrasta y Explica la
hipótesis a información argumenta sus conclusión
APELLIDOS Y NOMBRES sobre las respuestas finales de su
partir del
DE LOS ESTUDIANTES funciones del en relación a sus investigación
análisis de la
pregunta de sistema hipótesis citando a través de
investigación nervioso información un mapa
sobre las central para confiable. conceptual
funciones del responder a la sobre el
sistema pregunta de sobre las
nervioso. investigación y funciones
compararla del sistema
con la nervioso.
hipótesis.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 ACEVEDO ARIANA ANTONELLA
2 ALVAN JORDY MARK
3 ANTAS BRANKA ZULEIKA THAIS
4 ARIAS ASTRID VALENTINA
5 CACERES VALENTIN
6 CANDELA DANNA
7 CARRILLO KIMBERLY
8 CONDORI ABRIL
9 CHUMBE MARLON GAEL
10 DE LA CRUZ STEFANO LEE
11 ECHACAYA DANIEL ADRIEL
12 GUZMAN AXEL BYKERS
13 HUAHUAMULLO JOSE
14 HUAMANI PIERO JOAKIN
15 LEDESMA AXEL EMANUEL
16 MALCA NATALY ALONDRA
17 MEDINA CÁCERES AXEL
18 MEDINA HARVID
19 MENDOZA HASSLEN
20 MUNAYLLA TERRY HANZEL
21 PAUCA LAOS ABRAHAM
22 PEREZ MASSIEL SHADDAI
23 PINCO ARIANA SOFIA
24 PINEDO ROSITA ALEJANDRA
25 PURILLA LUCANA YAGO
26 QUISPE RICHARD JESÚS
27 RAMOS DAYRIANA ALEXANDRA
28 RIVADENEIRA PIERO
29 SILUPU CARLOS JHADIEL
30 SILVA ESTEFANO DANILO
31 SILVESTRE ALEXIA NANCY
32 SULCA SOTO ANDREA
33 VILCHEZ DÁNIKA GYA
34 YUCRA YONEL ANDERSON
35 ZAVALA THIAGO ADRIANO
El sistema nervioso central
¿Qué hace tu cerebro?
Tu cerebro dirige todo lo que piensas y todo lo que haces. Controla la
respiración, la vista, el oído y la sensación de hambre. Además; la risa, el hecho
de leer un libro, de tocar el piano, de hablar, de llorar, etc. Tu cerebro sirve
para que aprendas cosas nuevas y también, para que recuerdes cosas que
ocurrieron hace días o incluso años.
Funciones:
Las funciones del sistema nervioso son:
Recibir mensajes de todas las partes del cuerpo a través de unas células
especiales, de forma alargada, que se llaman nervios.
Enviar sus propios mensajes a los nervios para ordenar a las distintas partes del
cuerpo lo que tienen que hacer.
La neurona:
La unidad estructural y funcional del sistema nervioso es la neurona, esta es una
célula altamente especializada en transmitir impulsos nerviosos.
Las neuronas cumplen las mismas funciones que otras células, la única diferencia
es su incapacidad para reproducirse.
Partes de una neurona:
a) El cuerpo o soma: Contiene el citoplasma y el núcleo.
b) Las dentritas: Son prolongaciones cortas y ramificadas que ponen en
contacto a las células nerviosas entre sí.
c) El axón: Es una prolongación única que puede ser corta o muy larga.
 Dentritas
 Célula de Schwann
 Nódulo de Ranvier
 Axón o fibra nerviosa
 ¡Vamos a investigar!
Lee el problema de investigación y escribe tus explicaciones
iniciales a la pregunta de indagación:

Yo pienso ...................................................................
que… ...................................................................
...................................................................
Cuidados del sistema nervioso central.
...................................................................
....................................
Mantener el cuerpo productivo y saludable, a través de conductas y buenos
hábitos.
Evitar accidentes que puedan dañar el sistema nervioso o alguna de sus Para validar tu respuesta ha con atención completa tu plan de
partes. acción:
Evitar el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas que afectan el
funcionamiento del sistema nervioso y pueden ocasionar graves
enfermedades mentales y hasta la muerte por daños al cerebro.
Alimentarse bien, hacer ejercicio y descansar lo suficiente.

CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA NERVIOSO

¿Qué funciones tiene el

sistema nervioso en
nuestro organismo?
 ¿Qué necesito  ________________________________________________
investigar? __________________
¿Dónde la
 ________________________________________________
buscaré?
__________________
¿Cómo registraré
la información?  Completa las partes de la neurona.
¿Qué
materiales o
recursos
necesitaré?

Ahora te invitamos a leer el texto “El sistema nervioso central”.

Recuerda seguir tu plan de acción para así obtener la información que
te permitirá contrastar tu hipótesis a la pregunta de investigación:
Recojo de datos y análisis de resultados.
 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es el sistema nervioso?

__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
b) ¿Qué funciones cumple el sistema nervioso?
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________
c) ¿Cómo se organiza este sistema?
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________
d) ¿Qué cuidados debemos de tener para mantener saludable a
nuestro sistema respiratorio?
 Busca en la sopa de letras las partes del encéfalo y las partes de
la neurona. Luego, completa con las palabras las siguientes
afirmaciones.

Completa el siguiente mapa conceptual