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    Unidad I La Educación Inicial y La Sociedad

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    Evaluaciones de educación inicial

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    Unidad I La Educación Inicial y La Sociedad

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    UNIDAD I LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA SOCIEDAD

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    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ"

    NÚCLEO: LOS TEQUES

    CURSO: ESTRATEGIAS COGNITIVAS

    PRIMER SEMESTRE

    CÓDIGO:31901

    UNIDAD: I LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA SOCIEDAD.

    PROFESORA: ESTUDIANTE:

    MARGARITA GRIMÁN JEIXY FLORES

    C.I 14214290

    LOS TEQUES, MARZO DEL 2024


    Sentido social en la educación inicial.

    El sentido social en la educación inicial se refiere a promover habilidades sociales y emocionales en


    los niños desde temprana edad. Esto incluye fomentar la comunicación, la cooperación, el respeto
    y la empatía, así como la expresión y gestión de emociones. También se busca promover la
    diversidad y la inclusión, inculcando a los niños el valor de la igualdad y el respeto hacia los demás.
    Además, se busca cultivar un sentido de pertenencia y construir una identidad positiva en los
    niños, promoviendo la participación y el reconocimiento del otro.

    Educación social en la educación inicial.

    La educación social en la educación inicial se refiere a la enseñanza de habilidades y valores


    relacionados con la interacción social. Esto implica fomentar la comunicación, la cooperación, el
    respeto y la empatía entre los niños. También se busca promover la diversidad, la igualdad y la
    inclusión, cultivando un sentido de pertenencia y construyendo una identidad positiva en los
    niños. El objetivo es que los niños aprendan a relacionarse de manera adecuada y positiva con los
    demás desde una edad temprana.

    Sociedad educadora en la educación inicial.

    La sociedad educadora en la educación inicial se refiere a la participación activa de la comunidad y


    la sociedad en el proceso educativo de los niños desde una edad temprana. Esto implica la
    colaboración entre padres, educadores, instituciones y la comunidad en general para brindar un
    entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo de los niños. La sociedad educadora reconoce
    la importancia de la educación como responsabilidad compartida y busca fomentar la participación
    de diversos actores en la educación de los niños, promoviendo así un enfoque holístico y
    colaborativo para su educación inicial.

    Roles sociales en el proceso de aprendizaje

    Los roles sociales en el proceso de aprendizaje son importantes ya que influyen en la forma en que
    los individuos se relacionan y aprenden unos de otros. Algunos de los roles sociales que se pueden
    identificar en el proceso de aprendizaje son:

    1. Docente: El docente tiene un rol fundamental en el proceso de aprendizaje, ya que es quien


    guía y facilita el aprendizaje de los estudiantes. Proporciona información, orientación y apoyo, y
    crea un ambiente propicio para el aprendizaje.

    2. Estudiante: Los estudiantes son los protagonistas del proceso de aprendizaje. Tienen un rol
    activo, participando y construyendo su propio conocimiento. Son responsables de su propio
    aprendizaje y deben involucrarse, participar y hacer preguntas.

    3. Compañeros: Los compañeros tienen un rol importante, ya que pueden colaborar y apoyarse
    entre ellos en el proceso de aprendizaje. Pueden compartir ideas, debatir, colaborar en proyectos
    y brindar retroalimentación constructiva.

    4. Familia: La familia desempeña un papel crucial en el aprendizaje de los niños, especialmente en


    las etapas iniciales de la educación. Pueden brindar apoyo emocional, participar en actividades
    educativas, establecer rutinas y proporcionar un entorno rico en experiencias de aprendizaje.
    5. Comunidad: La comunidad también puede desempeñar un rol importante en el proceso de
    aprendizaje. Pueden proporcionar recursos, oportunidades y experiencias enriquecedoras para los
    estudiantes. Además, pueden colaborar con las instituciones educativas y participar en actividades
    educativas comunitarias.

    Participación y protagonismo en el proceso de aprender en la educación inicial.

    La participación y el protagonismo son elementos esenciales en el proceso de aprender en la


    educación, ya que promueven el compromiso, la autonomía y la motivación de los estudiantes.
    Algunos aspectos destacados son:

    1. Participación activa: Los estudiantes deben involucrarse activamente en su proceso de


    aprendizaje, tomando decisiones, planteando preguntas e interactuando con la información y los
    recursos disponibles. Esto les permite construir su propio conocimiento y desarrollar habilidades
    de pensamiento crítico.

    2. Autonomía: Los estudiantes deben ser capaces de tomar decisiones y responsabilizarse de su


    propio aprendizaje. Esto implica establecer metas, planificar y organizar su tiempo, identificar
    recursos y evaluar su propio progreso.

    3. Colaboración: El trabajo en equipo y la colaboración con los demás son elementos clave en el
    proceso de aprender. Los estudiantes pueden aprender de sus compañeros, intercambiar ideas,
    resolver problemas juntos y brindarse apoyo mutuo.

    4. Reflexión: La reflexión y la metacognición son habilidades importantes para los estudiantes.


    Deben ser capaces de analizar y evaluar su propio aprendizaje, identificar fortalezas y áreas de
    mejora, y ajustar sus estrategias de estudio en consecuencia.

    Técnica de estrategias

    CUADRO CQA

    C Q A
    QUÉ CONOCE EL NIÑO O QUÉ QUIERE APRENDER QUÉ APRENDI
    NIÑA.
     Aquí explicaremos lo  Lo que quiere saber  Lo que aprendí del
    que se sabe del tema del tema a tratar tema a tratar
    a tratar  Su forma de  Buscaremos de
     Es la etapa del comunicación promover la
    descubrimiento  Su forma de pensar diversidad, la
     Preguntar el porqué  Que acciones se igualdad y la
    de todo deben realizar para inclusión, cultivando
     Se reconoce las controlar conducta un sentido de
    habilidades sociales y inadecuadas pertenencia y
    emocionales y  Porque surgen tanta construyendo una
    valores en los niños curiosidad identidad positiva en
    desde temprana edad los niños

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