27 Abril SESION Tecnica Del Puntillismo

SESION DE APRENDIZAJE – ARTE Y CULTURA
I. DATOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
1 EDA: 1 Practiquemos valores para vivir en armonía

2 ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA Nos conocemos y organizamos para convivir en armonía
3 TÍTULO DE LA SESIÓN: Aplicamos la técnica del puntillismo
4 DOCENTE: NORMA MAURI ARIAS
5 CICLO: III
6 GRADO Y SECCION 2° GRADO
7 FECHA : 27 abril
8 PERÍODO DE EJECUCIÓN: 90 MINUTOS
II. PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACION
ESTANDAR
CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos artísticos  Experimenta con los medios, -Selecciona diversos

que demuestran los materiales y las técnicas materiales para Aplica la técnica
habilidades artísticas artísticas para crear elaborar un trabajo. del puntillismo en
iniciales para comunicar efectos visuales, sonoros, dibujos que
ideas, sentimientos, vocales o kinestésicos en respue
observaciones y selecciona.
sta a estímulos del docente o
experiencias. Experimenta, con base en sus propias
selecciona y explora exploraciones.
libremente las posibilidades
expresivas de los elementos, -Decora el trabajo
 Explora ideas libremente a aplicando la técnica
medios, materiales y partir de su imaginación, sus
técnicas de los diversos del puntillismo.
experiencias u observaciones, y
lenguajes del arte. Explora experimenta maneras en que los
ideas que surgen de su elementos del arte
imaginación, sus (movimientos, acciones, Lista de cotejo
experiencias o de sus formas, colores o sonidos)
observaciones y las pueden usarse o ser repetidos
concretiza en trabajos de para comunicar una idea.
artes visuales, música, teatro
o danza. Comparte sus
experiencias y creaciones  Presenta sus trabajos y -Presenta su trabajo
con sus compañeros y su creaciones y responde a terminado.
familia. Describe y dialoga preguntas sencillas sobre ellos;
sobre las características de sus asimismo, describe las
propios trabajos y los de sus características de sus propios
compañeros y responde a trabajos y los de sus
preguntas sobre ellos. compañeros.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES

TRANSVERSALES
Enfoque intercultural Diálogo El docente y los niños realizan un diálogo sobre el tema planteado.
intercultural Trabajan de manera conjunta interactuando activamente.
Enfoque de Orientación al Responsabilidad El docente y los niños proponen acciones para realizar un trabajo
Bien Común cooperativo entre compañeros.
III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS
ORIENTACIONES MATERIALES/
DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGÓGICAS RECURSOS
SESIÓN
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Partir de Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad,
Canción
situaciones
significativas.
- Cartel del
Activar y recuperar Iniciamos recordando la importancia del buen trato . propósito.
saberes previos.
Realizamos algunas preguntas
¿Cuál ha sido el tema de Religión que hemos trabajado? - Cartel de los

¿Será importante cuidar la creación? Criterios de
Comunicar el ¿Cómo cuidas la creación? Evaluación
INICIO 10
propósito de la
minutos.
sesión.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy seleccionaremos algunos dibujos para aplicar la técnica del

puntillismo usando plumones de colores.
Comunicar los Cartulinas y

plumones para
criterios de Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día. escribir las normas
evaluación. de convivencia
-Selecciona diversos materiales para elaborar un trabajo.
-Decora el trabajo aplicando la técnica del puntillismo.
-Presenta su trabajo terminado.
DESARROLLO Generamos el DESARROLLO
Lista de estudiantes
conflicto del aula 25
cognitivo. Minutos
• Observa las imágenes con detenimiento y responde oralmente las preguntas.
AL MIRAR UN MURAL
¿Qué observas?
¿Viste alguna vez estas imágenes?
Mediar el ¿Cuáles reconoces? Lápices y
aprendizaje de un borradores.
¿Cuál es su nombre?
nivel a otro
superior
Aprender del Sigue los siguientes pasos:
error o error
1. Vamos a escuchar las instrucciones para elaborar el trabajo.
constructivo.
2. Preparamos los materiales.
3. Trabaja en equipo, pide ayuda si lo necesitas.
Lo que necesitamos:
1. Elige los materiales que utilizarás.
Promover el
pensamiento Recuerdo a los estudiantes que aplicaremos la técnica del puntillismo en algunos Pizarra.
complejo. dibujos. Plumones.
Explico lo que es el puntillismo. Mota.
¿Qué es el
El puntillismo es una técnica artística

mediante el uso de diminutos puntos
Explicamos a los niños y niñas :

Indico, ahora que ya conocemos que es el puntillismo nos toca planificar nuestro Hojas de papel
trabajo. Goma o cinta
adhesiva.
Vamos a crear nuestro trabajo siguiendo los pasos.
1: Selecciona el dibujo que prefieras.

Construcción del
nuevo 2: Elige los plumones delgados que usarás.
Implementos
conocimiento. para colorear.
4: Verifica que pinten bien los plumones que usarás.
30 min
¡Listo! Comienza a elaborar tu trabajo.
Ejemplo:
Tijeras
Finalmente presenta tu trabajo culminado.
Revisa tu experiencia
• ¿Qué imagen elegiste? ¿por qué?
• ¿Cuál de los pasos te pareció más fácil y cuál más difícil?
Comentan las respuestas a las siguien

• ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Qué te ha gustado y qué no te ha
 ¿Cómo podrías mejorarlo?
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Cómo se han sentido al realizar el
puntillismo? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de la
sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?;¿tuvieron alguna dificultad para
Metacognición
aplicar el puntillismo? ¿Cómo las superaron?
Fotocopia de la
CIERRE Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación. Ficha de 10 min
Transferencia de metacognición
lo aprendido
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo Lo Necesi
logr estoy to
Reflexiono sobre mis aprendizajes é intenta apoyo
ndo
Seleccioné diversos materiales para elaborar un

trabajo.
Decoré mi trabajo aplicando la técnica del
puntillismo.
Presenté mi trabajo terminado.
IV. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DEL DIRECTOR

LISTA DE COTEJO
GRADO: 2° GRADO FECHA: 27 abril

ÁREA: ARTE Y CULTURA Título: Aplicamos la técnica del puntillismo
COMPETENCIA DEL ESTANDAR: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
-Selecciona diversos -Decora el Presenta su
N° APELLIDOS Y NOMBRES materiales para trabajo aplicando trabajo
elaborar un trabajo. la técnica del terminado.
puntillismo.
SI NO SI NO SI NO
1 ALMEYDA PORTUGUEZ, CAMILA SOPHIA
2 ALVARADO CARLOS, AYSHA ANTONELA
3 ALVARADO CARLOS, DILAN JAYDEN
4 ARGUELLOS GUTIERREZ, IKER DAVID
5 ARIZABAL COLMENARES, FIDEL AGUSTIN
6 ATANACIO CONDORI, ROSSY KRISTHELL
7 BRUNO CURAY, SHADIA LUCIANA CATALEYA
8 CABADA SANTAMARIA, LUISA GUADALUPE
9 CANALES SERRANO, JONATHAN BENJAMIÍN
10 CARBAJAL BECERRA, ZHAOMY ANDREA
11 CARPIO ALBURQUEQUE, DANIA KENDALL
12 CARVALLO ROJAS, JARED SALIM
13 CASTRO HERRERA, THABEL MATEO
14 CHUQUE CORONEL, ASHLY XIOMARA
15 CORAL CARHUAS, JUAN ANGEL
16 FALCON TIMAURE, CARLOS JAVIER
17 FIGUEROA PAICO, JAMES JOSUE
18 GAMBOA PALOMINO, ARIANA MICAELA
19 GARATE PINEDO, AKARI YAEL
20 HUAMAN ROJAS, MANUEL BENJAMIN
21 INGA MORALES, NOELANI YERIN ISABEL
22 LEON QUISPE, PILAR DE LOS ANGELES
23 MELENDEZ MIRAVAL, SUSANA RASHELL
24 MIRANDA TORRES, JUAN MANUEL
25 PALACIOS VILCHEZ, MIA LUHANA
26 PAREDES BOULANGGER, GENESIS ANELKA
27 PORRAS GARIBAY, ADRIAN
28 RAMIREZ VILCHEZ, FLAVIA
29 RODRIGUEZ SATALAYA, ÉSTEFANO ANDRÉ
30 ROJAS GUTIÉRREZ, JOB BENJAMIN
31 RUIZ BALLADOLID, DANNA PAOLA
32 RUÍZ FLORES, ÁNGEL JAFET
33 TICONA IZQUIERDO, LUHANA SHIREL

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SESION DE APRENDIZAJE – ARTE Y CULTURA

I. DATOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1 EDA: 1 Practiquemos valores para vivir en armonía

II. PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACION

Crea proyectos artísticos  Experimenta con los medios, -Selecciona diversos

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

¿Cuál ha sido el tema de Religión que hemos trabajado? - Cartel de los

Propósito: Hoy seleccionaremos algunos dibujos para aplicar la técnica del

Comunicar los Cartulinas y

• Observa las imágenes con detenimiento y responde oralmente las preguntas.

1. Elige los materiales que utilizarás.

El puntillismo es una técnica artística

Explicamos a los niños y niñas :

Vamos a crear nuestro trabajo siguiendo los pasos.

1: Selecciona el dibujo que prefieras.

Comentan las respuestas a las siguien

Seleccioné diversos materiales para elaborar un

IV. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DEL DIRECTOR

GRADO: 2° GRADO FECHA: 27 abril

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