Dirección Regional de Educación Apurímac

GOBIERNO REGIONAL
Dirección de Gestión Pedagógica
APURIMAC

Evaluación Regional de Aprendizajes

Educación Primaria

Comunicación
4r °
G ado

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres:
Apellidos:
Sección : Fecha

Institución Educativa N°:

EVALUACIÓN DE ENTRADA
2020
 Indicaciones
- Lee cada pregunta con mucha atención.
- Luego, marca con x la respuesta correcta.
- Si necesitas, puedes volver a leer el texto y la pregunta.
- Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
- Usa solo lápiz para marcar. No uses colores ni lapiceros.
-Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.

Lee con atención el texto

El origen del río Amazonas
Hace muchísimos años, había muy poca agua en la
selva, pues todavía no existían los ríos, ni los
arroyos, ni las lagunas y apenas llovía. Por aquel
entonces vivían en la selva dos hermanos mellizos
con sus abuelos. Él único que sabía de dónde
extraer agua era el abuelo, pero a nadie se lo
decía.

Todas las mañanas el abuelo dejaba temprano

frente a la casa dos baldes de agua que hacía cargar a los mellizos hasta la
casa, para que la abuelita pudiese cocinar.

Pero un día, cansados de cargar agua, los mellizos decidieron averiguar de

dónde la sacaba el abuelo. Uno de los hermanos se convirtió en picaflor y
siguió al abuelo cuando se fue a bañar. Vio entonces que un gran chorro de
agua salía de un árbol muy frondoso llamado lupuna.

¡Por fin habían descubierto el secreto del abuelo!

Entonces, los hermanos reunieron a todos los animales roedores (ardillas,

conejos, ratones, etc.) y a todas las aves pica-maderas (como los pájaros
carpinteros) para que les ayudasen a cortar el árbol.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

2
Todos aceptaron, y después de un
día de trabajo, cuando faltaba
muy poco para que la lupuna
cayese a tierra, decidieron ir a
descansar. Pero a la mañana
siguiente encontraron el árbol
sano y entero. Y al segundo día
sucedió lo mismo. El árbol siempre
aparecía entero al amanecer como
si no le hubiesen hecho nada.

Entonces, cuando otra vez el árbol estaba casi talado, uno de los hermanos se
convirtió en alacrán y mordió al abuelo en el dedo gordo del pie y éste soltó la
lupuna. El inmenso árbol cayó al suelo y toda la selva retumbó. El agua empezó
a brotar en grandes cantidades y el tronco del árbol se convirtió en un gran
río. Sus numerosas ramas se transformaron en sus afluentes y riachuelos. Las
hojas se convirtieron en paiches, palometas, motas, zúngaros y todos los
demás peces que actualmente viven en los ríos de la selva.

Y así dicen que nació el río más caudaloso del mundo, y también uno de los más
largos junto con el Mississippi y el Nilo. Nos referimos al gran río Amazonas.

Adaptado de: Leyendas amazónicas https://www.educa.com.bo/content/origen-del-rio-amazonas

Marca la respuesta correcta

01. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?

a) Uno de los hermanos se convirtió en alacrán.

b) El agua empezó a brotar en grandes cantidades.
c) Nació el río más caudaloso del mundo.
d) Los hermanos reunieron a todos los roedores.

02. ¿Quién usaba el agua que los mellizos cargaban todas las mañanas?

a) La abuelita.
b) El Amazonas.
c) El abuelo.
d) Los mellizos.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

3
 03. Según el texto, ¿qué quiere decir la palabra “retumbó”?

a) Hacer caer un árbol.

b) Hacer crecer un árbol.
c) Hacer brotar un árbol.
d) Hacer un gran ruido.

04. En la historia, ¿cómo era el abuelo?

a) Alegre.
b) Hablador.
c) Tranquilo.
d) Desconfiado.

Lee con atención el siguiente texto.

Evaluación
Coronavirus: Regional
mitos y de Aprendizajes.
verdades paraComunicación
prevenir4°laGrado
expansión
4

del Covid-19 en el Perú

 Marca la respuesta correcta
5. Según el texto, ¿qué información es correcta en el texto?

a) El Perú registra 580 personas infectadas con Covid-19.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

5
 b) El ministerio de salud de Perú ha dispuesto dos vías de información para
enfrentar la pandemia.
c) El Instituto Nacional de Salud (INS) no es la única entidad en Perú encargada
de diagnosticar o descartar esta enfermedad.
d) El Perú registra 580 fallecidos por Covid-19.

6. El propósito del texto es:

a) Informar sobre la cantidad fallecidos por Covid-19 en el Perú.

b)Informar sobre la importancia de enfrentar al Covid-19 en el Perú.
c) Informar la cantidad de infectados por Covid-19 en Sudamérica.
d)Informar la cantidad de infectados por Covid-19 en Brasil.

7. Según el texto, ¿qué quiere decir “pandemia”?

a) Frenar la expansión del virus y la curva de contagio.

b)Usar las vías de información para enfrentar el Covid-19.
c) Enfermedad infecciosa que está presente solo en el Perú.
d)Enfermedad que ocurre en todo el mundo, más o menos, en el mismo tiempo.

Lee con atención la siguiente opinión.

Quedarse en casa, lavarse frecuentemente las manos con jabón

y cubrirse la boca y nariz al toser o estornudar son las
principales recomendaciones del Ministerio de Salud para
evitar la propagación del Covid-19. Las medidas buscan aliviar la
curva de contagio del virus con el fin de evitar la saturación de
los hospitales.

Marca la respuesta correcta

8. Esta parte del texto sugiere que si uno quiere protegerse del Covid-19, es...

a) El cierre de fronteras en todo el país y declarar en emergencia.

b) Hacer campañas de información para toda la población.
c) Asistir a las reuniones masivas convocadas por el barrio.
d) Quedarse en casa, lavarse frecuentemente las manos con jabón y cubrirse la
boca y nariz al toser o estornudar.

Lee con atención el siguiente texto.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

6
 Marca la respuesta correcta
9. De acuerdo a la infografía, ¿qué representa la primera imagen?
a) Un hombre afeitándose.
b) Un hombre viéndose al espejo
c) Un hombre jugando con el jabón
d) Un hombre agarrando un afeitador

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

7
 10. ¿Para qué se habrá escrito esta infografía?
a) para el uso del Agua por la Familia.
b) Para ahorrar el agua en casa
c) Para lavarnos y afeitarnos con mucha agua.
d) Para gastar mucha agua en casa.
11. ¿Por qué no poner el papel en el inodoro?
a) Por qué es sucio y horrible.
b) Por qué necesitaríamos mucha agua para limpiar y desatorar.
c) Por qué se atoraría el baño.
d) Por qué se quedaría pegado en el inodoro

12. ¿Estás de acuerdo con regar las plantas de noche? ¿Por qué?
a) Si, porque es más fresco para regar de noche
b) No, porque gastaríamos mucha agua de noche
c) Si, porque habrá agua para más familias.
d) No, porque es más fácil regar de día que de noche.

Lee con atención el siguiente texto.

EL PERRO Y SU IMAGEN
Cierto día, un perro tuvo la
fortuna de encontrar un gran
pedazo de carne. ¡Qué
magnifico!, se dijo el incauto
animal. “Lo llevaré a casa y allí

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

8
lo comeré a mi regalado gusto”. Cogió la carne entre sus dientes y se encaminó a su
casa.
En el camino cruzó un arroyuelo, cuyas cristalinas aguas reflejaron su imagen, por lo
que pudo observar claramente a otro perro con un enorme trozo de carne en el hocico.
“¡Este perro tiene un pedazo más grande que el mío!”. “Se lo quitaré y me quedaré con
él, ¡yo tengo mucha hambre!”, se dijo el perro. En este momento, el animal abrió el
hocico y se zambulló velozmente en el agua para coger el pedazo del otro perro. Más,
¡oh desencanto!, se sumergió hasta el fondo y nunca encontró a su nivel.
Para entonces se dio cuenta, aunque tarde, de que su gula le había costado la pérdida
de su propia presa. Ahora no tenía su pedazo de carne ni aquel gran supuesto trozo
que le pareció ver en el arroyo.

Marca la respuesta correcta

13. ¿según el texto que hizo el perro mientras iba a su casa?

a) Quitó un pedazo más grande de carne a un perro que estaba en un riachuelo.
b) Extravió su presa en el arroyuelo.
c) Un perro más grande le quito la carne.
d) Encontró un pedazo de carne más grande en el en el arroyuelo.

Lee este artículo sobre los halcones.

HALCONES

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

9
 A los halcones les gusta comerse a otros animales. El halcón tiene
sus alas largas. Ellos usan sus alas largas para planear por el
cielo. Los halcones miran al suelo mientras vuelan por el cielo.
Buscan algún animal para alimentarse.

Marca la respuesta correcta

14. ¿Según el texto que significa la palabra planear?

a) Volar
b) Aletear más rápido.
c) Aterrizar al suelo.
d) Cuando el halcón está cansado.

Lee con atención el siguiente cuadro comparativo.

Abeja Pájaro Mariposa

Tiene cuatro alas Tiene dos alas Tiene cuatro alas

Puede volar Puede volar Puede volar
Tiene seis patas Tiene dos patas Tiene seis patas
Está cubierta de pelos Está cubierta de plumas Está cubierta de
escamas

Marca la respuesta correcta

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
 15. ¿En qué se diferencian la abeja y la mariposa?
a) En que una tiene cuatro alas y la otra tiene seis alas.
b) En que una está cubierta de pelos y la otra de escamas.
c) En que una tiene seis patas y la otra tiene dos patas.
d) En que un tiene cuatro alas y la otra tiene dos alas.

Lee con atención el siguiente texto.

¡ESTAMOS ALERTA!
SI A LOS CATORCE DIAS
PRESENTAS ESTOS DOLORES
PUEDES EXPANDIR EL
CORONA VIRUS QUE CAUSA
LA MUERTE.
¡NO TE AUTOMIDIQUES!
Puede ser dañino para tu salud.
Por eso, al primer síntoma
ACUDE DE INMEDIATO al
puesto de salud más cercano de
domicilio.

Cuida tu salud y la de tu familia

Marca la respuesta correcta

16. ¿Cuáles son los síntomas del CORONAVIRUS?
a) Fiebre alta.
b) dolor de cabeza.
c) Dolor de las amigdalitis.
d) Tos fuerte a cada rato y otros.
e)
17. ¿Cuál es el nombre de la epidemia?

a) Neumonía
b) Paludismo.
c) Corona virus.
d) Gripe.

Lee con atención el siguiente texto.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado
1
 El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado también tunqui,
gallito del monte o chaperón. Su nombre científico es Rupícola peruviana, que
quiere decir “Ave de las rocas peruanas”. Vive en los bosques de la Selva Alta del
Perú y de Bolivia, en grietas húmedas y profundas.
El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el pico hasta
la cola. Tienen las alas y la cola de color negro. El pico y las patas son
anaranjados. El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color
anaranjado intenso, mientras que el cuerpo de las hembras está cubierto de
plumas de color pardo oscuro o marrón.
Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas en la cabeza en
forma de disco desplegado, pero en los machos es mucho más grande. Se
alimentan de variados frutos silvestres y de insectos.
El gallito de las rocas puede desaparecer si no se lo cuida. Está protegido en las
áreas naturales de Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el Santuario

IMPORTANTE
El gallito de las rocas, es considerado como el ave nacional del Perú y goza de protección legal, estando
prohibida su caza y comercialización; sin embargo esta disposición no es acatada y se lo comercializa
vivo o disecado en muchas partes. Por la falta de conocimiento sobre su alimentación, los animales
cautivos, generalmente, no sobreviven por mucho tiempo. De muchas partes ha desaparecido por
completo a causa de la tala de los bosques y la caza ilegal de que es objeto.
Histórico de Machu Picchu.

Gallito de las rocas macho Gallito de la roca hembra

Fuentes: MINISTERIO DE AGRICULTURA-MINEDU El Perú su diversidad y sus recursos – 2001.

Marca la respuesta correcta

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
18. Según la secuencia del texto leído: ¿En cuál de los párrafos nos habla de que
tienen una cresta de plumas en la cabeza en forma de disco?
a) En el cuarto párrafo.
b) En el segundo párrafo.
c) En el primer párrafo.
d) En el tercer párrafo.

19. ¿Por qué crees que en el texto leído nos dice: ¿Está protegido en las áreas
naturales?
a) Porque son aves muy salvajes y peligrosas.
b) Porque son aves que saben patear.
c) Porque puede reproducirse demasiado en las rocas.
d) Porque puede desaparecer si no se les cuida.

20. En el texto leído, ¿Qué quiere decir la palabra Tunqui?

a) El pájaro de las rocas.
b) El ave de la selva peruana.
c) El ave de las rocas peruanas.
d) El ave de los ríos del Perú.

21. Por qué crees que está escrito en negrita la frase: ¿ave nacional del Perú?
a) Para que su nombre sea bien reconocido.
b) Porque goza de una fama en el Perú.
c) Porque es un ave muy importante.
d) Porque goza de una protección legal.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
 Plátano Sandía Naranja

Lee con atención el siguiente

Es alargado Es ovaladacuadro comparativo.
Es ovalada

Nos calma el hambre. Nos calma la sed. Nos calma la sed.

En nutrientes contiene En nutrientes En nutrientes contiene

las vitaminas A, B, C. contiene las vitaminas gran cantidad de Vitamina
A, B, C. C y vitamina B.

Previene el cáncer Previene el cáncer Previene el cáncer

Previene y cura la anemia. Mejora la salud de los Nos cuida de la gripe.

ojos.
Tiene un sabor Tiene un sabor dulce Tiene un sabor
dulce dulce

Cáscara amarilla Cáscara verde Cáscara amarilla

Los niños del cuarto grado de la I.E.P.M. N° 54243 de Huaribamba han

escogido tres frutas preferidas en la clase del área de comunicación.
Escogieron el plátano, la sandía y la naranja. Con la información de estas
frutas hicieron el

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
Marca la respuesta
Contesta correcta
las preguntas:
22. ¿En qué se diferencian el naranja y la sandía?
a) En forma y valor curativo.
b) En el color y valor curativo.
c) En sabor y valor curativo.
d) En precio y forma.

Relaciona con una flecha a cada fruta con sus características.

a Es alargado.
1 Plátano

Contiene gran cantidad

b de vitamina C y D.

2 Sandía
Previene y cura la
c anemia.
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado
1

Mejora la salud de los

 23. Ahora marca la alternativa correcta.

a) 2b, 3c, 1a, 3e.

b) 1c, 2a, 3d, 2b.
c) 1a, 1c, 2d, 3e, 3b.
d) 3a, 1c, 3c, 2c

24. En esta temporada de frío la mayoría de las personas se enferman con la

gripe, para prevenir la gripe debemos consumir abundante ……………………

a) Plátano
b) Sandía
c) Naranja
d) Maracuyá

Lee con atención el siguiente texto.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
Marca la respuesta correcta

25. Según el texto ¿Qué significa la palabra “maltrato y crueldad animal”?

a) El mal trato de animales está condenado a morir de hambre.
b) El maltrato animal es por la responsabilidad de la persona en el
sufrimiento animal.
c) Ser devorado por los depredadores.
d) Ser encerrado en jaulas pequeñas.

Lee el texto y piensa qué hace la legislación.

La legislación protege a los animales a través de las

leyes, que prohíben su abandono, mal trato, el exceso
de trabajo y las intervenciones quirúrgicas. Dolorosas
innecesarias.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1
26. ¿Cuál es la causa de ley de los animales?

a) Los animales son protegidos por la ley, porque son abandonados.

b) Los animales son protegidos por la ley, porque son mal tratados.
c) La legislación protege a los animales, porque prohíben su abandono y
trato.
d) La legislación protege a los animales, porque hacen trabajos excesos.

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 4° Grado

1