Escuela Timoteo Araya Alegría

Villa Alegre

LIBRETO EFEMÉRIDE “ENCUENTRO DE DOS MUNDO E U¿INTERCAMBIO CULTURAL”.

MAESTROS DE CEREMONIA:_______________________________________

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BIENVENIDA
Señor Harol ... Director de nuestra unidad educativa, señor Horacio ... Inspector
general, Sra. María Angélica.... Encargada Unidad Tecnica Pegagógica, estimados
Asistentes de la educación, profesores, profesoras, padres y/o apoderados,
queridos estudiantes, tengan todos muy buenas tardes.
Para dar inicio a nuestro acto cívico correspondiente al mes de octubre, los
invitamos a ponerse de pie para entonar nuestro himno nacional.
Izan nuestro pabellon patrio los estudiantes de 2° año A Amparo Quiroz y Mateo
Cortéz.

(HIMNO NACIONAL)

INTRODUCCIÓN
Lo que no se nombra no existe y el lenguaje construye realidad. Este mes se
conmemoró el llamado “Encuentro de Dos Mundos” en alusión al 12 de octubre de
1492 día de la llegada de Cristóbal Colón a América, hace exactamente 531 años.
Este nombre se relaciona directamente con el lema del Quinto Centenario del
Descubrimiento de América.

Esto frente a la idea de “Descubrimiento”, ya que sabemos que la flota

de Colón no descubrió América, sino que pensó que llegaba “a las
Indias”. Además, está claro que América no fue descubierta, existía
mucho antes de la mirada del ojo europeo y en ella habitaban diversas
naciones originarias y pueblos que fueron sometidos, colonizados,
saqueados y exterminados. Por otor lado, la idea de “La Raza” era aún
peor; evidenciaba todo el racismo colonial español sobre los pueblos del
Abya Yala.
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(PALABRAS DEL DIRECTOR)

La música folclórica de Chile se caracteriza por la mezcla de sonidos

tradicionales aborígenes con aquellos traídos desde España. La cueca, danza
nacional desde 1979, es un buen ejemplo de ello: tiene características propias
dependiendo de la zona del país en que se representa.

Escuchemos y disfrutaremos de los números artísticos preparados por los

estudiantes del Primer ciclo de la institución, en colaboración de los docentes jefe
de cada curso.

Empecemos con una danza conocida como folclor chileno, es la zamba refalosa,
caracterizado además por el exagerado contoneo y movimiento de la cintura de la
mujer, aspecto cuestionado debido al aparente indecoro de su naturaleza,
controvertida para una sociedad conservadora como la del siglo XIX. Debido a su
paso saltado, su vivacidad y sus diseños coreográficos, es probable que sea una
derivación de la zamba o de la zamacueca. Esta danza llegó a Chile proveniente
de Perú hacia 1835.

Se baila en pareja, suelta, independiente y con pañuelo. Recibamos a los

estudiantes de 4° año básico, que nos presentarán el baile de

La
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(PRESENTACIÓN 4° AÑO BÁSICO)

Aplausos

La cueca es una danza de parejas sueltas mixtas, de bailarines con pañuelo en la

mano derecha que trazan figuras circulares, con vueltas y medias vueltas,
interrumpidas por diversos floreos.

En el centro de Chile, desde la IV región, o sea, la región de Coquimbo hasta el

centro sur, VIII región, o sea, la región del Bío- Bío, coexisten tres grandes
vertientes de Cueca:

Los estudiantes de 3° año básico B, presentarán una cueca Chilenera:

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Que es una variante urbana que se cultiva preferentemente en Santiago y

Valparaíso. Posee una gran riqueza tímbrica producto de su formato instrumental.
Su temática es predominantemente amorosa.

Que pase 3ro B con el baile____________________

Llorando ausencias
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(PRESENTACIÓN 3° AÑO BÁSICO B)

Aplausos

La cueca Criolla o Huasa:

La Cueca Criolla, es una cueca de inspiración campesina, pero generalmente

compuesta en ciudades o pueblos cercanos. Es una cueca de autor, que se
registra fonográficamente y se difunde bajo las pautas de la música comercial.
Se ejecuta con guitarra, arpa, tormento, acordeón y pandero.
Se canta a dos voces paralelas y su temática es festiva, amorosa, de rodeo, etc.

Los estudiantes de 3° año básico A, presentarán el baile____________________

Fantasía de cueca: A tu lado entre mares

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(PRESENTACIÓN 3° AÑO BÁSICO A)

Aplausos

En 1953, la folclorista y compositora chilena Violeta Parra graba su primer disco

como solista para el sello Odeón. Ya antes había grabado con su hermana Hilda
varios discos con cuecas, valses y corridos. En ese primer disco solista, Violeta
Parra graba una composición basada en una cuarteta tradicional, el parabién
"Casamiento de negros". Las letras describen una boda entre dos personas
negras donde todo es negro.

Los estudiantes de 2° año básico, la dramatización de esta canción, con ustedes

Casamiento de negros
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(PRESENTACIÓN 2° AÑO BÁSICO)

Aplausos

¿Cómo es la tonada de los chilenos?

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Es una canción folclórica cuya alternancia y superposición métrica le confieren una

particular riqueza rítmica, muy similar a la de la cueca chilena. Su
acompañamiento se hace, por lo general, con guitarras o arpa y su forma estrófica
puede ser de distintos tipos.

Puede ser clasificada según la ocasión en que se cante: como serenata

(esquinazo), como una alabanza o bendición para a los novios (parabien), como
romance o "corrido".

Los estudiantes de 1° año básico, presentarán el baile

Viva Chile
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(PRESENTACIÓN 1 AÑO BÁSICO)

Aplausos

A continuación la apoderada de la escuela, Sra Romina Villanueva, presidente del

Centro General de Padres y Apoderados de la escuela dirigirá algunas palabras a
la audiencia.

(PALABRAS DE LA PRESIDENTE DEL CGPA)

Ahora, continuamos escuchando y disfrutando de los números artísticos

preparados por los estudiantes de la institución, en estos momentos vienen los
estudiantes del Segundo ciclo de básica en colaboración de los docentes jefe de
curso y nos vamos de viajes al norte de chile

La cueca nortina es un baile tradicional proveniente de la región norte de Chile,

especialmente de los pueblos de Iquique, Arica y Loa. También se le considera un
tipo de género musical. Esta danza se caracteriza porque hay formaciones de
parejas mixtas, donde hay pasos y saltos.

El Caporal es el encargado de enseñar los pasos y las órdenes en las mudanzas,

entendidas como los desplazamientos en el espacio. Estos bailes son de grupos
rituales que asisten a las festividades de las provincias de Tarapacá, Antofagasta y
Atacama

Los estudiantes de 8° año básico B, presentarán el baile____________________

La samba caporal
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(PRESENTACIÓN 8° AÑO BÁSICO B)

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Aplausos

Otra danza del norte grande chileno, religiosa, católica y de imagen, es la que nos
presentarán los estudiantes de 8vo A, es una danza donde los bailarines se
deshumanizan para interpretar personajes teológicos cristianos. Es uno de los
bailes más representativos d esa zona, y se identifica particularmente con la Fiesta
de la Tirana. Su origen se remonta a la Europa medieval, considerándose la
reminiscencia de un antiguo auto sacramental religioso español.
Esta danza puede ser de pareja o de conjunto. Se interpreta al aire libre, como
danza de recorrido, y necesita siempre un gran espacio. En su forma se destacan
la expansión de los movimientos y los saltos.
En términos coreográficos el baile posee una serie de personajes claramente
identificados, que asumen distintas funciones y posiciones en la ejecución. El
Caporal es el encargado de enseñar los pasos y las órdenes en las mudanzas,
entendidas como los desplazamientos en el espacio.

Los estudiantes de 8° año básico A, presentarán el baile ____________________

La diablada
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(PRESENTACIÓN 8° AÑO BÁSICO A)

Aplausos

La Cacharpaya (voz quechua que significa acto y efecto de despedir o

despedirse), es la despedida de las fiestas que se realiza en el último día.
La fiesta de la cacharpaya se realiza en los pueblos andinos, entre algunas
comunidades aymaras y sobre todo entre los quechuas de Sudamérica, como
Bolivia, Argentina, Chile y Perú. Se desarrolla la cacharpaya en todo tipo de
fiestas, ya sean familiares, sociales o religiosas, comenzando con la despedida de
algún familiar o amigo que se ausenta a otro lugar, o que va en peregrinación a
algún santuario; y asimismo para finalizar las fiestas religiosas y sociales.
Se caracteriza por ser un carnaval donde las mujeres y hombres bailan.

Los estudiantes de 7° año básico B, presentarán el baile____________________

Cacharpaya
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(PRESENTACIÓN 7° AÑO BÁSICO B)

Aplausos

La cueca en la zona sur es diferente de las cuecas de las zonas norte y central en
que el instrumento que esta empleado es la acordeón como el instrumento
principal. También hay un énfasis puesto en el zapateo y por eso la cueca sureña
es más complicada e intrincada. Esta cueca es influida por la gente de la Isla de
Chiloé en la región Patagonia.

Es una danza de pareja mixta, suelta, en conjunto, interdependiente y de carácter

galante, donde el caballero rinde homenaje, admiración y atenciones a la dama
acompañante. En Chiloé participaban generalmente seis parejas.

Los estudiantes de 7° año básico A, presentarán el baile____________________

Cielo, cielito
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(PRESENTACIÓN 7° AÑO BÁSICO A)

Aplausos

Esta danza tuvo gran popularidad en el siglo XIX, compitiendo en este sentido con
la zamacueca junto al aire, la palomita, el maicito y el minero, todos bailes
decimonónicos que poco han perdurado en el tiempo. Predominando en la zona
de Santiago y sus alrededores, tuvo presencia entre Coquimbo y Chiloé. Fue una
danza típica de tertulias y, sobre todo, de chinganas y centros mineros, junto a
la sajuriana y la cueca.
Lo más representativo son los pasos deslizados o "escobillados" y el salto bajo,
siendo menos frecuentes los pasos rebotados y zapateados.

Los estudiantes de 6° año básico B, presentarán el baile____________________

La
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(PRESENTACIÓN 6° AÑO BÁSICO B)

Aplausos
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La cueca es un baile tradicional chileno que busca imitar el cortejo de un gallo con
una gallina, por lo que su nombre sería una derivación de la palabra «clueca».
A lo largo de la historia, la cueca ha sufrido varias transformaciones. Hacia
mediados del siglo XX surgió la cueca larga. En distintas zonas del país se habla
de la cueca nortina, cueca chilota o la cueca brava, cueca huasa o criolla, cueca
campesina, entre otras.

Los estudiantes de 6° año básico A, presentarán el baile____________________

De una cueca de la zona centro

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(PRESENTACIÓN 6° AÑO BÁSICO A)

Aplausos

El siguiente baile se deriva posiblemente del paso mazamo- rreado que suele
caracterizar esta danza, cuya simple coreografía nos sitúa el pensamiento de dos
gavilanes que rodean una paloma. Conocido generalmente como baile sureño, se
han encontrado versiones de esta danza en otras regiones de Chile. En esta
Danza los bailarines se moverán incesantemente "para que no se pegue",
describiendo graciosos movimientos, presentándonos la forma como dos hombres
conquistan una mujer, pero no dentro de un ambiente de competencia o rencilla.

Los estudiantes de 5° año básico, presentarán el baile____________________

La mazamorra de la zona centro

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(PRESENTACIÓN 5° AÑO BÁSICO)

Aplausos

Antes de dar paso a los regalones de la escuela, la presidente del Centro de

alumnos/as de la escuela Timoteo Araya, estudiante de 7mo año A, Isidora
Fuentes, también quiere decirnos unas palabras.

(PALABRAS DE LA PRESIDENTE DEL CENTRO DE ALUMNOS/AS)

Aplausos

El baile que se presenta a continuación es un baile chileno muy popular de la isla

de Chiloé, ubicada al sur de Chile, que consiste en una danza ejecutada en pareja
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o en grupo. Comienza con el ingreso de los bailarines a la pista tomados de la

mano, antes de que comience a sonar la música. En Chile no existe otro baile
coreográficamente similar este.

Los estudiantes de Pre Kínder, presentarán el baile____________________

La trastrasera
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(PRESENTACIÓN PRE KÍNDER)

Aplausos

La danza en Rapa Nui, así como todas las manifestaciones culturales, constituye
una parte importante de la cosmovisión del pueblo insular. De origen ancestral,
La danza más conocida de la isla es el sau sau, sinónimo de baile y fiesta. Su
carácter es eminentemente recreativo y posee un marcado acento erótico,
apreciable en los ondulantes movimientos de manos y caderas.
Hay también algunas danzas colectivas, con movimientos circulares, semi-
circulares o en fila, avanzando y retrocediendo. Es el caso del oko, danza circular
de carácter fálico en que los hombres emiten sonidos guturales llamados ngau,
acompañados de saltos bajos y movimientos incitantes y violentos. También existe
el kaunga terongo, danza masculina de origen guerrero o de iniciación a la
pubertad, donde el hombre baila acompañado de un bastón llamado toko-toko. Se
puede mencionar además el haka piri, baile de pareja en que hombre y mujer unen
sus pelvis, puko vahine y puku langala, y mueven circularmente sus caderas,
llevando los brazos en jarra, arriba o con las palmas de la mano sobre la nuca.
Otro ejemplo es el nagana, especie de zapateado en que se baila sobre un pie
lanzando el otro con fuerza hacia delante.

Los estudiantes de Pre Kínder, presentarán el baile____________________

Uru te hami
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(PRESENTACIÓN KÍNDER)

Aplausos

Hemos llegado al final de este acto de conmemoración del día de la Chilenidad o

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Fiestas Patrias de Chile, agradecemos a todos los participantes de las

presentaciones artísticas, y en especial a todos los presentes por apoyar a los
estudiantes de la escuela y valorar el esfuerzo realizado por ellos y todos los
integrantes de la comunidad educativa.

Los invitamos a participar de las ramadas de cada curso, también les recordamos
que habrá ventas:

Pre Kíder: Calzones rotos

1ro Terremoto infantil

5to: Choripanes

7mo B juegos

8vo B: Sopaipillas

El Centro de Padres y apoderados venderá números de rifas de diferentes

premios que fueron previamente anunciados en la reunión de Centro de padres.

También habrá un premio al plato típico que presentan los cursos que se
inscribieron e para participar y a la decoración de la mejor ramada.

Así que a disfrutar la fiesta de la Chilenidad….Uyuuuui!!!

Muchas Gracias.