Colegio Los Andes

Departamento de Castellano
6°, 7° y 8° Básico

MANUAL DE GRAMÁTICA
Y ORTOGRAFÍA

2020
1
 Gramática

Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus

combinaciones. Es decir, las palabras por medio de la morfología y la sintaxis. Por
eso, su estudio nos enseña a hablar y escribir correctamente.

I. Morfología

Es la parte de la gramática que se ocupa de la forma de las palabras. Estudia su

estructura interna para poder, así, delimitar, definir y clasificar sus tipos. Por esto,
dentro de la morfología, veremos los diferentes tipos de palabras existentes en
nuestra lengua que pueden componer una frase u oración:
1. Artículo: palabra que se antepone al sustantivo, lo anuncia y expresa su género
(masculino y femenino) y número gramatical (singular, plural).

Existen dos categorías de artículos:

Masculino Femenino

Definidos Singular: el Plural: los Singular: la Plural: las

Indefinidos Singular: un Plural: unos Singular: una Plural: unas

Ejemplo: manzana es
La apetitosa. (n)
art. Una art. sust. Común
def. indef.

El artículo neutro LO nunca acompaña a ningún sustantivo porque solo existe el

género masculino o femenino. Podrás encontrar el artículo neutro Lo delante de un
adjetivo.
Ejemplo: Lo bueno es beber dos litros de agua.
(Es saludable beber dos litros de agua).
Llevo lo justo para comprar el pan.
(Llevo la cantidad de dinero necesaria para comprar el pan).

Contracción del artículo: cuando el articulo el va precedido inmediatamente de

las preposiciones a o de, se funde con ellas y forma las contracciones al y del

2
2. Sustantivo: palabra con la que, en la lengua, designamos a los seres y las ideas.
A su raíz o lexema, se le añaden los morfemas de género y número.

El género del sustantivo se clasifica en:

Masculino: ej. amigo
Femenino: ej. amiga

El número sirve para identificar uno o varios objetos.

Singular: ej. flor
Plural: ej. flores

Se divide en las siguientes categorías:

a) Propio: distingue a un individuo de los

demás de la
misma clase.
Común: persona, animal o cosa de una
misma clase o
especie.

Ejemplo: Mario, accidentalmente, atravesó el vidrio.

s. propio s. común

Ejercicio
En el siguiente párrafo subraye los sustantivos comunes y marque con
destacador los propios.

Francisca tenía un perro llamado Titán. Era café con puntos negros. En la oreja
tenía una marca que lo distinguía de otros. En el verano se lo llevó a San
Fernando. Titán no se acostumbraba y perseguía a las gallinas. Un día salió a la
calle y por correr tras un auto se perdió.

b) Individual: en singular nombra a un solo ser u objeto.

Colectivo: en singular, nombra a un conjunto de seres u objetos.

Ejemplo:
En el enjambre de la colmena, hay
sólo una abeja
reina.
s. colectivo s. individual

3
Ejercicio:
Escriba el sustantivo colectivo correspondiente a un conjunto de:
Soldados: ____________
Cerdos: ______________ Paloma: ______________
Elefantes: Letra: ________________
_____________ Pinos: Estrella:
________________ ________________
Peces: _______________

c) Concreto: nombres de cosas que percibimos en la realidad por medio de

alguno o de todos nuestros sentidos.
Abstracto: conceptos inmateriales, por tanto, que no se perciben por los sentidos,
sino sólo con la mente.

Ejemplo: El cuadro expuesto en la galería destaca por su belleza.

s.concreto s. abstracto

Ejercicios:
Indique si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos:

Lluvia: ____________________________________________________________
Imaginación: _______________________________________________________
Tronco: ___________________________________________________________
Monstruo: _________________________________________________________
Espiritualidad: ______________________________________________________
Sabiduría: _________________________________________________________
Nieve: ____________________________________________________________
Perro: ____________________________________________________________
Madera:
___________________________________________________________

d) Simple: una sola palabra.

Compuesto: formado por dos o más palabras simples.

Ejemplo: El actor famoso apreciaba tener un guardaespalda que le cuidara

s. compuesto
“literalmente” la espalda. s. simple

Ejercicio:

Forme un sustantivo compuesto con las siguientes palabras:

Lata: _____________________________________________________________
Ojo: ______________________________________________________________
Nueces: ___________________________________________________________
Agua:
_____________________________________________________________
Vidrio: ____________________________________________________________
Fuego: ____________________________________________________________

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Clasificación de los adjetivos:
● Calificativos: Indican cualidades del sustantivo, entendiendo por cualidad los
diferentes rasgos que sirven para caracterizarlo y diferenciarlo. Ej.: inteligente,
gratificante, piadosa, tolerante, bella.

Ejercicio:

Para cada uno de los siguientes sustantivos escriba un adjetivo calificativo que lo
acompañe:
Pasto: ____________________________________________________________
Pelota:
____________________________________________________________ Cerro:
____________________________________________________________ Pie:
______________________________________________________________

Adjetivos calificativos gentilicio: Indican lugar de procedencia: Ejemplo:

chileno, sureño, europea, porteño, chilota, etc.

Puede funcionar como adjetivo calificativo todo participio de

cualquier verbo castellano siempre y cuando no lleve delante los
verbos auxiliares ser o haber.

Ejemplo: La comida servida por el mozo en el restaurante comprado por mi abuelo

Adj Adj.
va a ser un nuevo referente en la nueva academia de gastronomía creada
Adj.
por él.

● Posesivos: Indican posesión y pertenencia en su forma apocopada (antecede

al sustantivo).
Ej.: Mi, tu, su, nuestro, vuestro (con sus respectivos femeninos y plurales).

También en su forma plena se pospone al sustantivo.

Ej: Las casas mías están ubicadas todas en la misma comuna.

Ejercicio:
Complete las oraciones con su respectivo adjetivo posesivo.

Tienes ____ auto mal estacionado.

Traje ____ cámara para que saquemos fotos.
Hablemos de ______________ problema para que podamos
solucionarlo. Ellos mostraron _______ regalos felices después de
Navidad.

4
● Mostrativos o demostrativo: Indica la proximidad o lejanía física o mental
respecto de su sustantivo.

Singular Singular Plural Plural Situación o

masculino femenino masculino femenino lugar que
quedan

Este Esta Estos Estas Cerca

Ese Esa Esos Esas Menos
Aquel Aquella Aquellos Aquellas cerca
Lejos

Ejercicio:
Elija un adjetivo mostrativo para cada oración.

_______________ árboles botaron sus hojas.

Vamos a comprar __________ casa.
______________ niños gritan en el recreo.
Mientras más ______________ estemos, mejor.

● Numerales: añaden al sustantivo una idea de

número u orden. Se dividen en:
 Cardinales (número): uno, dos, tres,
ambos…
 Ordinales (orden o lugar): primero,
segundo, tercero…
 Partitivos: mitad, tercio, cuarta…
 Múltiplos (multiplican el número): doble, triple,
cuádruple…

Ejercicio:
Indique qué tipo de adjetivo numeral presenta cada oración.

Comiste la mitad de la pizza. __________________

Llegué primero a la sala de clases. _________________
Había diez animales encerrados. _________________
Camila tiene el triple de dulces que yo. ________________

● Indefinidos: indican cantidad en forma vaga o señalan que el sustantivo es

poco conocido o desconocido por el emisor.
Ejemplo: muchos, algunos, ningunas, todos, diversas, cada, demasiada, etc.

Ejercicio:
Escriba una oración con los siguientes adjetivos indefinidos:
Varios: ____________________________________________________________
Cada:
_____________________________________________________________ Todo:
_____________________________________________________________
Cualquier: _________________________________________________________

5
∙ Algunos perros rabiosos:
Algunos:
__________________________________________________________ Perros:
___________________________________________________________
Rabiosos:
_________________________________________________________

∙ Tres tristes tigres:

Tres:
_____________________________________________________________
Tristes: ___________________________________________________________
Tigres: ___________________________________________________________

2.Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo

acompañan:

1. El niño tiene el pelo rubio.

2. Estuvimos en un hotel pequeño.

3. Mi padre es un gran lector de novelas policiacas.

4. Su casa tiene un salón muy amplio.

4. Pronombre: clase de palabra que hace las veces de sustantivo.

Clasificación de los
pronombres:

Pronombres
personales
Número Persona Sujeto

Singular 1° Yo- mí-

 me- conmigo

Singular 2° Tú / usted- ti-te- contigo

Singular 3° Él / ella- lo- la- le- sí- se consigo

Plural 1° Nosotros(as)- nos

Plural 2° Vosotros(as)- ustedes - os

Plural 3° Ellos(as)- los- las- les-se

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Ejercicio:
Subraye los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones;
indique a la persona a la que se refieren.

Atrajo hacia sí a su hija. ______________________________________________

Ese beneficio es para ti.
______________________________________________ Me preocupa la salud
de mi amiga. _____________________________________ Nos podemos
ahorrar mucho dinero. ____________________________________

Reemplace el sustantivo por el pronombre personal adecuado.

Juan tiene muchos dulces.

____________________________________________ Mi hermana y yo jugamos
a la pelota. ___________________________________ Pedro, Rosa y Juana
vienen a verte. ____________________________________

Subraye los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones;

indique la persona a la que se refiere:

1) Atrajo hacia sí a su hija.

2) Isabel y yo entramos en la farmacia.
3) El mayor beneficio fue para ti.
4) Se encaminó hacia la orilla del mar.
5) No olvides llevar contigo el equipo necesario.
6) Me preocupa la salud de mi amiga.
7) Nos podemos ahorrar dinero en aquel negocio.

❖ Sustituya los sustantivos subrayados por pronombres personales:

1) Marcela disfrutaba su compañía.
2) Las niñas juegan en la plaza.
3) Mi hermana y yo nacimos en enero.
4) Juan y Ana son buenos estudiantes.
5) El paciente pidió otra opinión.
● Pronombres demostrativos
Próximo o cercano a quien habla Este Esta Esto Estos (as)

Próximo o cercano a la persona con Ese Esa Eso Esos(as)

quien se habla, o a mediana
distancia de ambos

Que está lejos y distante de una y Aquel Aquella Aquello Aquellos (as)
otra persona

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● Pronombres relativos. Algunos pueden ir precedidos de un artículo y son:
MASCULINO MASCULINO FEMENINO FEMENINO

Singular Plural Singular Plural

(el) que (los) que (la) que (las) que

(el)/(lo)cual (los) cuales (la) cual (las) cuales

quien Quienes quien quienes

Cuyo Cuyos Cuya Cuyas

Otros Pronombres relativos: donde, como, cuanto y cuando siempre que lleven
un sustantivo antecedente expreso.

Ejemplos: El encuentro fue en la casa donde acordamos.

La manera como me hablas me parece prepotente.
El dinero cuanto había gastado lo llevó a la ruina.
El día cuando nos conocimos descubrí el sentido de mi vida.

Pronombres posesivos: Siempre se acompañan de un artículo.

●
Mío (a, os, as)
Tuyo (a, os, as)
Suyo (a, os, as)
Nuestro (a, os, as)
Vuestro (a, os, as)

Ejercicio:
Subraye los pronombres posesivos que encuentre.

- Lo nuestro había empezado a desmoronarse.

- Nunca más disfrutará de los suyos.
- Apoyó su mano contra la suya.
- Nuestras calles, nuestras edificios y barrios han crecido con los nuestros.

● Pronombres indefinidos: indica cantidad de modo impreciso o se refiere a una

realidad poco conocida. Ej. Algunos harán el examen.

Bastantes, pocos, muchos, demasiados, varios, otros, alguno(s), ninguno(s),

nada, alguien, nadie, cualquiera, etc.

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● Pronombres numerales: expresan cantidades precisas.

Cardinales: uno, tres, veintitrés, treinta y cinco, etc. (se escriben juntos hasta el
veintinueve, inclusive).
Ordinales: primero, tercero, vigésimo quinto, …
Múltiplos: doble, triple, …
Partitivos: mitad, tercio, vigésimo, ...
Nota: “Ambos” se considera numeral porque significa dos.

Ejemplos:
Debes ser el primero.
Comiste el doble.
Déjame uno.

● Pronombres interrogativos: Son sustitutos de un elemento nominal que el

hablante desconoce y que el receptor debe aportar.
Ejemplos: ¿Quién llamó por teléfono?, ¿Cuántas vinieron a la meditación?, ¿Qué
hiciste?

● Pronombres exclamativos: Se utilizan para expresar intensidad. Ejemplos:

¡Cuánto te extrañé!, ¡Qué haces!, ¡Cómo me gustaría verlo!, ¡Cuándo vendrá a
verme!
5. Verbo: “Clase de palabras cuyos elementos pueden tener variación de
persona, número, tiempo, modo y aspecto.” RAE
Indica una acción, el estado de ánimo, proceso o fenómenos
naturales. Por ejemplo: nevar, correr, saltar.

Tiene dos partes básicas que son:

1.- La raíz que indica el significado o acción del verbo.
2.- La desinencia, morfemas que sirven para indicar modo, tiempo, persona y
número, aspecto y voz.

Entonces, los verbos conjugados indican modo, tiempo, persona, número, aspecto
y voz.
a. Modo: es el accidente gramatical que expresa la actitud del hablante frente a lo
 que enuncia. En este sentido, existen tres grandes modos verbales:

1) Indicativo: el hablante expresa acciones concretas o reales ya sea en

pasado, presente o futuro.
2) Subjuntivo: el hablante expresa deseos, dudas, temores.
3) Imperativo: el hablante transmite una orden o petición. Solo se usan en
segunda persona, singular o plural.
b. El tiempo: señala el momento en que se realiza la acción. Los tiempos básicos
son: pasado, presente y futuro. Los tiempos verbales pueden ser simples o
compuestos.

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c. La persona y número: Los verbos marcan la persona gramatical que realiza la
acción, sea singular o plural:

1) Primera persona (yo/nosotros): “Yo camino todas las tardes en el parque”. 2)

Segunda persona (tú/ustedes/vosotros): “Ustedes bailan muy bien”. 3) Tercera
persona (él/ella/ellos/ellas): se refiere a algo o alguien ausente de la
comunicación. “Se reunieron y conversaron sobre diversos temas de estudio”.

Clasificación de los verbos según su morfología

Desde el punto de vista de su morfología, los verbos se dividen en regulares,

irregulares.

A. Verbos regulares: No presentan variación en su raíz, como: amar, comer, vivir,

entre otros. Para estudiar los verbos debemos fijarnos en su conjugación. Las tres
terminaciones para el infinito son: -ar, -er, -ir. Este no expresa modo, tiempo,
número ni persona.

B. Verbos irregulares: presentan variación en su raíz, por ejemplo: dar (doy, dimos,
diere), saber (sé, supe), medir (mido, midió, midan). Los verbos irregulares tienen
una conjugación especial que no obedece a la regla general.

Formas no personales:
1) Infinitivo: Forma que nombra al verbo y que se caracteriza por ser el sustantivo
verbal. En la oración, puede desempeñar las funciones de verbo o sustantivo.

Ejemplos:
● “Comer bien es fundamental para la salud”: Función sustantiva. ●
“El dormir bien te hará crecer”: Función sustantiva.
● “Debes caminar diariamente”: Función verbal.

2) Gerundio: Es el adverbio verbal y, generalmente, indica circunstancia modal del

verbo del que depende.
Ejemplos:
● “Hay músicos tocando en la plaza”.
● “Llegó corriendo a clase porque era tarde”.
 ● “Me quedé durmiendo en casa de mi abuela”.

3) Participio: Es el adjetivo verbal. Por ello, admite flexión de género y número.

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ESQUEMA TIEMPOS VERBALES Y MODOS

Ejemplo: CONJUGACIÓN VERBO CANTAR

FORMAS NO PERSONALES

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

INFINITIVO Cantar Haber cantado.

GERUNDIO Cantando. Habiendo cantado.

PARTICIPIO Cantado. _______________

MODO INDICATIVO

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

Presente: Pretérito perfecto compuesto:

CANTO HE CANTADO

Pretérito imperfecto: Pretérito pluscuamperfecto:

CANTABA HABÍA CANTADO

Pretérito perfecto simple: Pretérito anterior:

CANTÉ HUBE CANTADO

Futuro: Futuro perfecto:

CANTARÉ HABRÉ CANTADO

Condicional Condicional perfecto:

CANTARÍA HABRÍA CANTADO

MODO SUBJUNTIVO

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

Presente: Pretérito perfecto:

CANTE HAYA CANTADO

Pretérito imperfecto: Pretérito pluscuamperfecto:

 CANTARA/SE HUBIERA/SE CANTADO

Futuro hipotético Antefuturo hipotético:

CANTARE HUBIERE CANTADO

MODO IMPERATIVO

Presente singular: Presente plural:

CANTA TÚ CANTAD VOSOTROS

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CONJUGACIÓN DEL VERBO SER
FORMAS NO PERSONALES

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

INFINITIVO ser Haber sido.

GERUNDIO siendo Habiendo sido.

PARTICIPIO sido _______________

Modo indicativo

Presente Pretérito imperfecto Futuro

yo soy yo era yo
tú eres tú eras tú
él es él era él
nosotros nosotros éramos nosotros seriamos
somos vosotros erais vosotros seríais
vosotros sois ellos eran ellos serían
ellos
son

Condicional Pretérito perfecto simple

yo sería yo fui
tú serías tú fuiste
él sería él fue
nosotros nosotros fuimos
seriamos vosotros fuisteis
vosotros seríais ellos fueron
ellos serían

Pretérito perfecto Pretérito Pretérito

compuesto Pluscuamperfecto anterior
yo he sido yo había sido yo hube sido
tú has sido tú habías sido tú hubiste sido
él ha sido él había sido él hubo sido
nosotros hemos sido nosotros habíamos nosotros
vosotros habéis sido sido vosotros habías hubimos sido
ellos han sido sido ellos habían vosotros
sido hubisteis sido
ellos hubieron
sido

Condicional perfecto Futuro perfecto

yo habría sido yo habré sido

tú habrías sido tú habrás sido
él habría sido él habrá sido
nosotros habríamos nosotros habremos
sido vosotros habrías sido vosotros habréis
sido sido ellos habrán
ellos habrían sido sido

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Modo subjuntivo

Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto

yo sea yo fuera yo fuese

Futuro Pretérito Futuro perfecto

Pluscuamperfecto

yo fuere yo hubiera sido yo hubiere sido

MODO IMPERATIVO

sé tú sed vosotros
sea él, usted sean ellos, ustedes
seamos nosotros

CONJUGACIÓN DEL VERBO ESTAR

FORMAS NO PERSONALES

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

INFINITIVO estar Haber estado.

GERUNDIO estando Habiendo estado.

PARTICIPIO estado _______________

 Modo indicativo

Presente Pretérito Futuro

imperfecto

Yo estoy Yo estaba Yo estaré

Tú estás Tú estabas Tú estarás
Él está Él estaba Él estará
Nosotros nosotros Nosotros estaremos
estamos estábamos Vosotros estaréis
Vosotros estáis vosotros estabais Ellos estarán
Ellos están ellos estaban

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Condicional Pretérito perfecto simple

yo estaría yo estuve
tú estarías tú estuviste
él estaría él estuvo
nosotros nosotros estuvimos
estaríamos vosotros estuvisteis
vosotros estarías ellos estuvieron
ellos estarían

Pretérito perfecto Pretérito Pretérito anterior

compuesto Pluscuamperfecto

yo he estado yo había estado yo hube estado

tú has estado tú habías estado tú hubiste estado
él ha estado él había estado él hubo estado
nosotros hemos nosotros habíamos nosotros hubimos
estado vosotros estado vosotros habías estado vosotros
habéis estado ellos estado ellos habían hubisteis estado ellos
han estado estado hubieron estado

Condicional perfecto Futuro perfecto

yo habría estado yo habré estado

tú habrías estado tú habrá estado
él habría estado él habrá estado
nosotros habríamos nosotros habremos
estado vosotros habrías estado vosotros habréis
estado ellos habrían estado ellos habrán
estado estado
 Modo subjuntivo

Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto

Yo esté yo estuviera yo estuviese

Futuro Pretérito Futuro perfecto

Pluscuamperfecto

yo estuviere yo hubiera estado yo hubiere estado

MODO IMPERATIVO

está tú estad vosotros

esté él, usted estén ellos, ustedes
estemos nosotros

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6. Adverbio: Es una parte invariable de la oración gramatical, ya que no
admite variaciones de género ni de número. El adverbio puede determinar al
verbo, al adjetivo calificativo y a otro adverbio, como en: muy importante y
muy cerca.

Tiempo Modo

Lugar
Ahora Entonces Hoy Bien Mejor
Aquí Allá Mal Peor
Antaño Recién
Lejos Cerca Así Despacio Apenas
Después Tarde Ayer
Arriba Abajo Deprisa
Pronto Luego
Afuera Dentro Aprisa Adrede
Temprano Mañana
Acá Allí Cualquier adjetivo terminado
Ya Aún
Encima Delante en mente adquiere el
Ahí Alrededor carácter de adverbio.
Ejemplo: ágilmente.
 Cantidad Afirmación o Duda
negación

Demasiado Acaso
Mucho Suficiente Harto Sí No Quizás
Muy Seguro Nunca Probablemente
Más Nada Cierto Jamás Tal vez
Poco Menos Tanto También Tampoco Posiblemente
Bastante Casi Algo Claro Dudosamente
Seguramente

Ejercicios:
I. Subraye todos los adverbios que aparecen y clasifíquelos según su significado.
- Trabaja mucho en su casa.
- Los niños llegarán ahora.
- Nunca encontró la joya perdida.
- No puedes quedarte aquí.
- Nosotros sí aceptamos el reto.
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- Lo puso allá.
- Mi amiga llegará mañana.
- Delante de ese señor está tu prima.
- Alcancé a comer algo.
- El enfermo se sentía peor.

II. Indique a qué palabra modifica los siguientes adverbios.

- El señor está gravemente enfermo.

- Pronto llegara la abuela.
- Francisco se sentó demasiado cerca de la orilla del mar.
- El niño es muy bajo.
- Arriba está la zapatilla.
- Jamás iré a ese paseo.
- Mi familia también descansa en Quintay.
- La agenda está encima.
- Me fue bien.
- En el verano tal vez vaya al campo.

III. Sopa de letras. Busque en todas las direcciones nueve adverbios de diferentes
tipos.
IV. Subraye los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones y, luego,
encierre en un círculo al tipo de adverbio que pertenece.
1. Dormí mal la noche pasada:
a) Tiempo.
b) Modo.
c) Lugar.
d) Duda.
e) Cantidad.

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2. Eric y Camila son muy
inquietos: a) Duda. 4. Agosto y septiembre no
b) Afirmación. duran tanto: a) Afirmación y
c) Negación. tiempo.
b) Orden y modo.
3. Durante el recital canté c) Duda y tiempo.
mucho: a) Tiempo. d) Negación y cantidad.
b) Modo. e) Tiempo y negación.
c) Cantidad.
d) Lugar. d) Lugar. e) Cantidad.
e) Duda.

5. Ellos siempre terminan discutiendo de fútbol y política: a)

Lugar.
b) Modo.
c) Tiempo.
d) Cantidad.
e) Duda.

6. Mientras se gana algo, no se pierde nada: a)

Cantidad, negación y cantidad.
b) Duda, afirmación y modo.
c) Tiempo, modo y cantidad.
d) Negación, duda y tiempo.
e) Afirmación, lugar y cantidad.

7. Más vale tarde que nunca:

a) Modo-tiempo-duda.
b) Cantidad-tiempo-tiempo.
c) Lugar-cantidad-orden.
d) Afirmación-duda-negación.
e) Negación-cantidad-lugar.

8. Ahí hay unas mariposas:

a) Negación.
b) Modo.
c) Lugar.
d) Tiempo.
e) Duda.

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V. Indica qué clase de adverbio es:
Aquí.- de lugar nada _______________ mal___________________
sólo____________ seguramente__________ quizás________________ jamás
____________ antes________________ harto ________________
debajo_____________ arriba ________________ no__________________

VI. Invente tres oraciones con distintos adverbios.

1.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
__________________________________________________________________

VII. Sustituya por adverbios de modo, la frase explicativa, que está

subrayada: 1. Trabaja en clases demasiado rápido.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Nos recibió con mucho cariño.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. El tren rumbo al sur viaja a alta velocidad.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Ayer vino Luis y llegó a la hora exacta como siempre.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

VIII. Subraye los adverbios del texto.

La casa abandonada
Nunca pensé que en aquella casa lo fuéramos a pasar tan mal. Quizá nos
debíamos haber informado antes, pero todo se hizo muy deprisa. El ruido que
inundaba la casa era ciertamente insoportable. Los balcones los manteníamos
cerrados siempre. Aunque daba igual, el ruido se introducía sutilmente por todas
las rendijas y no nos dejaba vivir. Jamás volveremos allí.

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6. Locuciones adverbiales: son expresiones fijas constituidas por varias
palabras que equivalen, en significado, a un sólo adverbio.
Generalmente, pueden ser reemplazadas por un adverbio.

Ejemplo:
Lo hizo a tontas y locas
→ Lo hizo irreflexivamente.
De nuevo,
se me quedaron los anteojos en la casa→ Nuevamente, se me
quedaron los anteojos en la casa.
Ven de inmediato
a buscarlo → Ven inmediatamente a buscarlo
De repente,
comenzó el temblor → Súbitamente, comenzó el
temblor.

Ejemplos:
en secreto
en especial
a toda velocidad
a duras penas
a toda marcha
a toda prisa
de repente
de sopetón
de verdad
para colmo
de inmediato
en un abrir y cerrar
de ojos.
de mala manera

por desgracia
por casualidad
a brazo partido
a golpes
a fuego lento
a grito pelado
de sobra
de reojo
a medias
a escondidas
a tontas y a locas
a la buena de Dios
a la larga
de trecho en trecho

de un momento a
otro un ojo de la
cara
acto seguido
de golpe y porrazo
de mi puño y letra
entre gallos y media
noche
a duras penas
a cántaros
a jarros
a quemarropa
lejos de

Ejercicio:
Reemplace las siguientes locuciones por un adverbio.

Llueve a menudo en el norte.

__________________________________ A lo mejor vienen todos.
_____________________________________ Está al final de la calle.
_______________________________________ A duras penas
llegamos a la cima. ______________________________ De verdad
quiero ir a ese lugar. _______________________________ Cocinaron a
fuego lento ese rico pastel de choclo. __________________

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7. Frase adverbial: su núcleo es un adverbio, el cual puede estar
determinado por otro adverbio y/o por un complemento del adverbio
formado por un sustantivo o frase sustantiva y precedido por una
preposición. Morfológicamente tiene función de adverbio y sintácticamente
es un determinante del predicado que corresponde a un COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL.

X
El viento soplaba muy cerca.
adverbio adverbio de lugar

de cantidad
Morfológicamente: Frase adverbial Sintácticamente: CC de modo

X
x
Llegó más tarde de las diez.
Adv. Adv. Tpo. Complemento del adverbio
Cantidad

Morfológicamente: Frase adverbial Sintácticamente: CC de tiempo.

La frase adverbial y la locución adverbial puede tener además la

función de complemento circunstancial que veremos más adelante.
8. Conjunciones: es una parte de la oración sin variación de género ni de
número que encabeza y une diversos tipos de oraciones o partes de
oraciones. Forman parte de los llamados ilativos o conectores de la lengua
castellana.

Se dividen en dos tipos:

● Simples: constan de una sola palabra.

● Frases o locuciones conjuntivas: expresiones formadas por la unión de

palabras cuyo valor equivale al de una conjunción simple.
 21
Ejemplos:
Conjunciones simples Locuciones conjuntivas

y, e (adición o suma) sino que (oposición excluyente) no

o, u (alternativa o separación) (…) sino (oposición excluyente) no
pero, mas (restricción o limitación) (…) sino que (oposición excluyente)
sino (oposición excluyente) ya que (motivo, causa o razón)
pues, porque (causa, motivo o puesto que (motivo, causa o
razón) si (condición) razón) debido a que (motivo,
aunque (objeción, dificultad) causa o razón) para que (finalidad,
meta)
con el fin de que (finalidad,
meta) con el objeto de que
(finalidad) a fin de que
(finalidad, meta)
con la finalidad de que
(finalidad) siempre que si
(condición)
con tal de que (condición)
a condición de que (condición) a
pesar de que (objeción, dificultad)
sin embargo(restricción o
limitación) no obstante
(restricción o limitación)

Ejercicios:
En el siguiente marque las conjunciones o locuciones conjuntivas que encuentre.

Estudio mucho la prueba de matemáticas, pero no me fue bien. Necesitaba una

buena nota ya que quería eximirme. No obstante, hablé con la Miss Isabel y me
dio dos alternativas: hacer un trabajo o quedarme a dar una prueba adicional.
Aunque no tenía ganas decidí hacer el trabajo y en poco tiempo lo termine. Me
sentía orgullosa ya que al fin podría terminar bien la asignatura.
9. Interjecciones: se trata de palabras que tienen un valor equivalente al de
las oraciones exclamativas, es decir, expresan alguna impresión
espontánea o un sentimiento profundo como dolor, alegría, molestia, etc.
Se utilizan, también, para apelar al interlocutor o como fórmula de saludo o
despedida.

Se dividen en:
a) Propias: se componen de una única palabra comprendida entre signos de
admiración o de interrogación. Son expresiones utilizadas generalmente en el
lenguaje oral, y que relacionamos a saludos, sonidos o gritos.
Ej: ¡Ah!, ¡0h!, ¡Ay!, ¡Uf!, ¡Puaj!, ¡Hola!

b) Impropias: son una palabra o grupos de palabras (sustantivos, verbos,

 adverbios) que ocasionalmente adquieren un sentido exclamativo. Ej: ¡Bravo!,
¡Genial! ¡Socorro! ¡Madre mía!, ¡Rayos y centellas!

22
10. Preposición: es una palabra invariable (no cambia de género ni
número) que introduce un sintagma nominal, es decir, une palabras
estableciendo una relación entre las partes de una oración. No posee
función sintáctica de determinante.

Se dividen en dos categorías:

a) Simple: constituidas por una sola palabra.

Ej: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante,
para, por, según, sin, sobre, tras.

b) Locuciones o frases preposicionales: grupo de palabras que funciona como

una preposición. No se analiza internamente y no cumple la función sintáctica de
determinante.

Ejemplos:
a de
A causa de Debajo de
En orden a Detrás de Por delante
Por culpa Enfrente de de Antes que
de Rumbo a A favor de Con arreglo
A favor En medio de a A base de
de Lejos En contra A cargo de
de de A través A costa de
Gracias de Encima De parte de
a Junto a de Camino Por encima de
Acerca de de A fuerza Con respecto
Con vistas de En vez a
 23
Clasifique morfológicamente las palabras
subrayadas
que contienen el siguiente texto.

El grillo maestro
Augusto Monterroso

Allá, en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno, el director de la

escuela entró, sorpresivamente, al aula en la que el grillo daba a los grillitos su clase sobre

el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba que la

voz del grillo era la mejor y la más bella entre todas las voces, pues se producía mediante

el adecuado frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pájaros cantaban

tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del

cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos. Al escuchar
aquello, el director, que era un grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con la

cabeza y se retiró, satisfecho de que en la escuela todo siguiera como en sus tiempos.

24
II. Sintaxis
Estudia el modo en que se relacionan las distintas palabras presentes en la oración
según la función que cumplen dentro de aquella.

Oración:
● Unidad de comunicación que tiene sentido completo.

Ejemplos:
a. Viniste.
b. La vaca come pasto en el potrero del campo.
c. ¡Hola!

Hay dos tipos de oraciones:

1. Oración unimembre (un miembro): tiene sentido completo, pero carece de sujeto y
predicado y, por tanto, de verbo. Obviamente, para poseer significado pleno, necesita
del apoyo del contexto.
Ejemplos: Buenos días.
¡Qué horror!
¡Ay!
¡Hola!
¡Hasta mañana!
¡A las tres!
¡Bien!

2. Oración bimembre (dos miembros: sujeto y predicado) conjunto de palabras que

consta de sujeto y predicado. El sujeto y el verbo deben concordar en número y
persona. Ejemplo: Los familiares se encuentran en el vestíbulo del hospital.

25
VOCATIVO: corresponde a un sustantivo o pronombre que sirve a la función
apelativa del lenguaje, por tanto, se usa para llamar la atención de alguien o darle
una orden. Nunca cumple la función del sujeto, aunque pueda coincidir con éste.
Equivale a una oración exclamativa (aunque no aparezcan los signos de
exclamación) inserta dentro de otra oración. Por esto mismo, se aísla del resto de la
oración mediante el refuerzo de la entonación y, a nivel escrito, mediante las
comas.
Ejemplos:

Hoy, Amelia, te he extrañado mucho �� (sujeto: yo).

Jacinta y Pedro, traédmelos inmediatamente �� (sujeto: vosotros). No vuelvan a
hablarme así, ustedes �� (sujeto: ustedes). En este caso, coincide el vocativo con
el sujeto, sin embargo, este último queda fuera de la oración.

Sujeto

Es la parte de la oración de la que se dice algo. Por ello, designa a la persona, animal
o cosa de quien se dice aquello expresado en el predicado.
El sujeto no tiene posición fija en la oración. Puede encontrarse situado al principio, en
la mitad o al final.

Método para su reconocimiento:

1. Subrayamos el verbo. Ejemplo: La campana

resonó ante las multitudes.

2. Preguntamos: ¿de qué cosa o de qué

persona se
dice que resonó? Respuesta: La campana.

3. Coincide en persona y número con el verbo.

Por ejemplo: "Resonó”: 3ra pers.singular,
“La Campana”: 3ra pers. singular.

4. Nunca está encabezado por una preposición.

 26
EJERCICIO:

I. Reconoce el sujeto de las siguientes oraciones y señala la

morfología de cada palabra que aparecen.

1.
Todos tenemos opiniones sobre diversos temas. 2.

Finalmente, existe una serie de factores perjudiciales.

3. A caballo, recorrimos la hacienda mi amigo y yo. 4. El señor

Einstein basó sus argumentos en dos hipótesis.

5. Anoche, varios de nosotros dormimos inquietos y preocupados. 6. La

lluvia dañó las cosechas de mi padre.

7. Las personas católica profesan una serie de dogmas. 8.

¿Cuándo vendrás tú con nosotros?

9. En el barco, el capitán dio la orden de partida. 10.

¿Me escucha bien, Jacinta?

 27
Núcleo del sujeto

Es la palabra más importante

y de la cual
dependen las demás.
La función de núcleo del
sujeto, la
desempeña, generalmente,
un
sustantivo o un pronombre. Sin
embargo, hay casos en que otras
palabras -adjetivos e infinitivos principalmente- cumplen esa función, siempre y
cuando estén sustantivados; esto es, siempre y cuando, temporalmente, hayan
adquirido los rasgos o características propios de un sustantivo.

¿Cómo distinguir el núcleo del sujeto? Es el primer sustantivo o palabra sustantivada

del sujeto.
Ejemplo: Mi hermano Matías trabaja mucho.
Núcleo del sujeto

Si no hay sustantivos, el núcleo es el pronombre, pues reemplaza a un

sustantivo. Ejemplo: Él trabajó mucho.
Núcleo del sujeto

Ejercicios:
Distinga sujeto y predicado, y subraye el núcleo del sujeto. Luego señale a qué
categoría morfológica pertenece este.

Ella pensaba almorzar más tarde. Núcleo: “Ella”, pronombre personal. María se
miró al espejo. Núcleo: _____________________ El dormir es necesario para la
buena salud. Núcleo: ______________________ Lo bueno viene en frasco chico.
Núcleo: ______________________

Los adjetivos y verbos sustantivados se reconocen porque el infinitivo puede aparecer

solo pero su función no es de adjetivo o verbo.
Ejemplos:
Dormir hace bien para la salud.
Lo conveniente es tomar dos litros de agua al día.
Llover puede causar grandes inundaciones en el sur de Chile.
Su peregrinar por este mundo fue muy difícil.
Ejercicio
Reconozca el sujeto de las oraciones e identifique su núcleo.

- María y su hermana salieron de vacaciones a la playa.

- Las olas rompían contra las rocas.

28
- Dedicó su vida a los más pobres la madre Teresa de Calcuta.

- Todos los equipos están sincronizados.

- Los equipos de música y los parlantes funcionan bien.

- Corrieron por la pista las alumnas de la clase.

CLASIFICACIÓN DEL SUJETO

1.

Tipos:

Expreso

Desinencial
Sujeto
Indeterminado

Impersonal

a. Sujeto expreso: es aquel que se encuentra presente en la oración.

Ejemplo: La niña resultó ser la causante del accidente.

b. Sujeto desinencial: es aquel que se ha omitido en la oración y que se deduce por

la terminación o desinencia del verbo.

Ejemplo: Viajábamos todos los veranos al campo. [Nosotros]

Ejercicios
Clasifique los sujetos de las siguientes oraciones

- La señora y su hijo salieron al cine.

____________________________________ - Pedro fue encontrado en el

bosque. ____________________________________ - Pronto llegaremos al

colegio. _________________________________________ - La lección es

enseñada por el profesor. _________________________________ - Vendrás

mañana al cine. ____________________________________________

- Tienes una mancha en el sweater. _____________________________________

29
c. Sujeto indeterminado: es aquel desinencial en 3° persona del plural que, por los
motivos más variados, el hablante definitivamente desconoce o no desea precisar.
Ejemplo: Te llamaron por teléfono a altas horas de la madrugada.
Me pusieron una reprobable nota en el examen.
Tocan reiteradas veces a la puerta.

d. Sujeto impersonal: aparece en las oraciones impersonales. Estas solo se

construyen con los llamados verbos “impersonales” que, por motivos históricos, sólo
pueden conjugarse en la 3° persona del singular de cualquier tiempo y modo. Entre
los más conocidos, figuran los de fenómenos atmosféricos como: llover, tronar,
relampaguear, entre otros. También los verbos haber, hacer, ser, estar, bastar e ir
cuando actúan de manera impersonal.
Ejemplo: Lloverá mañana torrencialmente.
Hay enfermedades incurables.
Hace mucho frío hoy.
Con tu amor, me basta.

EJERCICIO:

I. En las siguientes oraciones, clasifique sintácticamente el sujeto.

1. El viento y la lluvia golpeaban las ventanas.

__________________________________________________________

2. Hoy, vimos a la secretaria bien ocupada en sus quehaceres.

________________________________________________________
_

3. Salieron de la selva silenciosos.

__________________________________________________________

4. Desgraciadamente, me pusieron una mala nota en la prueba.

_________________________________________________________
_

5. Te vienen a buscar.
__________________________________________________________

6. Mañana, lloverá torrencialmente en el sur de Chile.

__________________________________________________________

7. Hubo más de doscientos damnificados producto del terremoto.

_________________________________________________________
_

8. Hará más de 30° grados mañana.

__________________________________________________________

30
Subclasificación del sujeto expreso:

Se puede subclasificar también en:

1.1. Simple: posee un solo núcleo.

Ejemplo: La vida es maravillosa y difícil a la vez.

x

1.2. Compuesto: tiene dos o más núcleos.

Ejemplo: Francisca y su padre recibieron ayer la noticia del accidente.

xx

2.1 Incomplejo: el núcleo del sujeto no tiene determinantes.

Ejemplo: Yo empecé a nadar dejándome ir en la dirección del viento.

x

2.2 Complejo: el núcleo posee uno o más determinantes.

Ejemplo: La familia Arancibia celebró ayer el aniversario de bodas.

xD

Los artículos son actualizadores o presentadores del sustantivo. No

son determinantes, ya que es muy poca – o nula- la información que
entregan.
Simple o compuesto. En resumen: Sujeto expreso
Incomplejo o complejo.

31
EJERCICIO:
I. En las siguientes oraciones, clasifique el sujeto expreso.

1. Los convidados al evento gozaron con la presentación.

______________________________________________________________

2. Ella sobresalió siempre sobre sus compañeras.

_______________________________________________________________

3. En el último tiempo, las alumnas participaron con más entusiasmo.

______________________________________________________________
_

4. Recibieron, los recién galardonados, el premio a la mejor gestión.

______________________________________________________________
_

5. Mi hermana y su prometido sellarán hoy su unión matrimonial.

________________________________________________________________

6. Al mediodía, el distinguido gerente y su abnegada secretaria ingresaron a la

reunión.
________________________________________________________________

7. Todos asistieron al encuentro familiar.

_________________________________________________________________

8. Lamentablemente, demasiados recibieron una triste noticia el día de ayer.

_________________________________________________________________
_

32
 DETERMINANTES DEL SUJETO EXPRESO
Las palabras que acompañan o complementan al núcleo del sujeto se llaman
determinantes o modificadores.

Los determinantes del núcleo del sujeto son:

A. Palabras aisladas :  Adjetivos de todo tipo.

 Sustantivo yuxtapuesto.
B. Grupos de palabras :  Complemento del sustantivo.
 Frase sustantiva yuxtapuesta.
 Frase adjetiva.

1. Adjetivo: es aquel que determina a un sustantivo; concuerda en género y

número.

Ejercicios
Busque los adjetivos y con una flecha indique el sustantivo al que

acompañan. a) Setenta y cinco años se demora en pasar un cometa.

b) ¿Cuál misterio del Rosario corresponde rezar hoy?

c) A mi globo azul se lo llevó aquel feroz viento.

d) Este curso tiene opinión propia.

e) Esa princesa fantástica se columpia en el bosque frondoso. f)

El primer domador trajo un león amarillo de negra melena.

g) Por el paso de cebra atraviesan bastantes peatones.

h) Tus nuevos vecinos llegaron en un antiguo auto rojo.

i) Algunos universitarios salieron de campamento.

33
2. Sustantivo yuxtapuesto o en aposición: es aquel que determina a otro sustantivo
puesto junto a él, esto es, sin el intermedio de una preposición.
Ejemplos:
Mi a Francia. art. def.
adj. pos. señor doctor
amigo (n) sust. yuxt. esperando el
sust. examen.
Gustavo
sust. yuxt. (n) sust. está (n)
viajó (n) El SP

SP

Ejercicios
Identifique el sustantivo yuxtapuesto de las siguientes oraciones.

∙ Los aviones Lan son muy seguros.

∙ El cantante Juanes llenó el estadio.

∙ Mi prima Julieta vive fuera de Chile.

∙ Mi vecina Josefina se enojó por la música.

3. Complemento del sustantivo o complemento del nombre: es aquel sustantivo solo
o acompañado, precedido obligatoriamente de preposición, que tiene la misión de
ayudarnos a caracterizar mejor el núcleo del sujeto.

Ejemplos:
a) Las palabras sin sentido no sirven para nada.

b) El pan amasado con mantequilla es el té favorito de los niños.

34
Ejercicio

I. Agrega algunos complementos del nombre a estos sujetos:

1. Preferimos los jugos sin ___________________________.

2. La leche con __________________ le gusta a casi todos los niños.
3. Por favor, acérqueme los documentos de ____________________.
4. La prueba tiene varias faltas de __________________________.

II. Marque el complemento del nombre en las siguientes oraciones e indique

con una flecha el sustantivo al que determina.

1. Todos los días desayuno café con leche.

2. Esa mesa de madera de cerezo es muy bonita.

3. El estuche de María está en el cajón.

4. Nos encanta el viento del sur.

5. Cerca de la casa tenemos una tienda de bicicletas.

6. Busquen el cuaderno con espiral y los lápices de colores.

III. Subraye los Complementos del Nombre del siguiente texto:

Las avenidas de mi barrio son grandes. Los bancos de madera aparecen colocados

por aquí y allí. Durante las tardes, en verano, suelen pasear los jóvenes sin

preocupaciones, con un monótono ritmo de paso lento. Hay también algunos puestos

de refrescos cuyos dueños son viejos conocidos quienes saludan a los niños del barrio

con una sonrisa de “oreja a oreja”.

35
 4. Frase sustantiva yuxtapuesta: grupo de palabras que determina al sustantivo
núcleo y que se caracteriza por tener, a su vez, un sustantivo como núcleo,
acompañado de, al menos, otra palabra. Va entre comas y es una explicación útil del
núcleo del sujeto, pero no totalmente necesaria para su identificación y que, por lo
tanto, podría eliminarse sin afectar el contenido esencial de la oración. A veces no es
necesario que vaya entre comas.

Xx
El teatro, (n) sust. comunitario, frase sust. traspasa (n)
art. arte yuxtapuesta el tiempo.

SP
XX
La vida eterna, anhelo de todo cristiano, es un desafío a seguir.
frase sust. yuxtapuesta

Ejercicios
Analice sintácticamente el sujeto indicando el núcleo y sus determinantes.

▪Gregorio, compañero de curso de mi hermano, vive cerca de nuestra casa.

▪En la casa de mi hermano duerme un extranjero, amigo de mis primos.

▪Nerón, emperador romano, incidió Roma.

▪Afrodita, diosa griega de la belleza, es la madre de Eros.

▪Santiago, rugbista destacado de la selección nacional, viajará a Paris con la selección.

▪Gabriela Mistral, gran poetisa chilena, recibió el premio nobel de Literatura. ▪Nicolás
Massú, tenista destacado de Chile, participó de las olimpíadas de Atenas. ▪Carolina, la

hermana menor, se caracterizaba por sus gustos extravagantes.

36
5. Frase adjetiva: grupo de palabras que determina al sustantivo núcleo y se
caracteriza por tener como núcleo un adjetivo. Este adjetivo debe estar
obligatoriamente modificado por un adverbio, un complemento del adjetivo o ambos.

Ejemplos:
película común entretenida frase adjetiva estrenada
Una art. (n) sust. muy adv. (n) adjetivo será (n) hoy.

SP
art. cansado (n) caminar (n)
hombre (n) adjetivo término
El sust. de pp se detuvo.
complemento del adj.

frase adjetiva

art. (n) sust. ente adv. adjetivo el viaje se durmió.

El niño completam agotado (n) por pp término (n)
complemento del
adj.
frase adjetiva

SP
● Las frases, sustantiva, adjetiva o adverbial, se denominan según el
núcleo que tengan y nunca están encabezadas por preposición. Por
ejemplo: si el núcleo de la frase es un adjetivo, se llama frase adjetiva;
si es un sustantivo, se llama frase sustantiva; y, si es un adverbio, se
llama frase adverbial.
● Los complementos se denominan según la palabra a la que
determinan y pueden o no estar encabezados por preposición.
Por ejemplo: si el complemento determina a un sustantivo, se llama
complemento del nombre, si determina a un adjetivo, se llama
complemento del adjetivo, si determina a un adverbio, se llama
complemento del adverbio y si determina a un verbo se denomina
complemento del verbo.
Los tres primeros obligatoriamente se encabezan por una preposición.
Los complementos del verbo pueden no llevar preposición.

37
Ejercicios 6° básico

1. Una luz muy tenue entra por la ventana.

2. El niño feliz de la vida salió a jugar.

3. La niña muy asustada regresó a su casa.

4. El rey Octavio pronunció un espléndido discurso.

5. José, el piloto, ganó la carrera.

6. Los árboles de mi escuela crecen rápido

7. El tío Andrés vendrá de Panamá de vacaciones.

8. El pan con queso es rico en el desayuno.

9. Don José, hermano de mi mejor amigo, fue de vacaciones la India.

10. El arquero, nuevo integrante del equipo, es argentino. 11. La

abuela Justina y su nieta salieron de la casa.

38
12. Repentinamente, el ayudante de la farmacia salió corriendo.

13. Varios pinches extraños adornaban su cabeza.

EJERCICIOS
I. En las siguientes oraciones, identifique los determinantes del núcleo
del sujeto.

1. La enorme sala de la planta baja está orientada hacia el norte. 2. El 8 de

diciembre los fervientes amantes de la Virgen caminan hasta el santuario de

Lo Vásquez.

3. Las extrañas palabras, verdaderos dardos para su corazón,

desconcertaron al villano.
4. Mis ojos, inyectados en sangre, ardían febrilmente por los insultos recibidos.

5. Una cierta brisa marina, cálido aire, generó paulatinamente el tornado. 6.

Diversas personas han convertido sus casas en fortalezas.

39
7. De tamaño descomunal, semejante mujer apareció inesperadamente tras la

cortina de humo.

8. Cualquier persona, grande o chica, puede visitar Fantasilandia.

9. Para el cumpleaños, cada hermano elegía su plato preferido de comida.

10. Aquel profundo sentimiento religioso, valiosa herencia paterna, había

originado multitud de significativas labores apostólicas.

11. Decenas de ellos escuchaban atentamente el sermón dominical.

12. Tras la fumigación, un tercio de las hormigas murió intoxicada.

13. Una enfermedad terrible, cáncer de huesos, deteriorará

rápidamente su calidad de vida.

14. El doble de las fanáticas esperadas llegó a la conferencia de prensa.

15. Antes de lo programado en la bitácora de vuelo, arribaron los nuestros

a su destino.

40
16. Todo aquello despertaba gran curiosidad en los estudiantes.

17. Destaca, en esa película, el protagonista, un hombre audaz y de nobles

ideales.

18. Al anochecer, me sorprendió la inesperada visita de una amiga

de la infancia.

19. Esta mañana, apenas llegó un cuarto de las alumnas

esperadas por la Inspectora.

20. Esos niños y niñas, entusiasmados con el partido, gritaron

intensamente por nuestro equipo.

21. Han suspendido las clases de las primeras horas de hoy en

muchos colegios de Santiago.

 41
II.
Identifique la morfología y función gramatical que cumplen las
estructuras subrayadas:
ab

Ejemplo: Una semana sin novedades transcurrió veloz. a =

núcleo del sujeto.
b = complemento del sustantivo.

1. Los extraños hermanos Rodríguez rescataron a su amigo. a =

________________________________________________________ b =
________________________________________________________

2. Los espléndidos edificios panorámicos fulguran con el sol. a =

__________________________________________________________ b =
__________________________________________________________

3. Sigilosamente, Laura, esposa de Ricardo, salió de la habitación.

a = _________________________________________________________ b
= ________________________________________________________

4. Sin gran alegría, el ingeniero González abandonó el salón. a =

_________________________________________________________ b =
__________________________________________________________

5. Dos grandes embarcaciones navales desatracaron del puerto. a =

__________________________________________________________ b =
__________________________________________________________

6. Vinieron para Nicolás días felices.

a = _________________________________________________________ b =
__________________________________________________________
 42
III. Invente oraciones que cumplan con los siguientes requisitos:

1. El núcleo del sujeto tiene que estar determinado por un complemento del
nombre y un adjetivo calificativo.
__________________________________________________________ 2. El

sujeto incluye adjetivo indefinido y sustantivo yuxtapuesto.

_____________________________________________________________

3. El sujeto posee adjetivo posesivo y frase adjetiva.

_______________________________________________________________

4. El sujeto presenta un adjetivo mostrativo y frase sustantiva yuxtapuesta.

______________________________________________________________
_

5. El sujeto lleva complemento del sustantivo.

_______________________________________________________________

IV. Analice morfosintácticamente el sujeto de las siguientes oraciones y clasifíquelo.

1. Hace miles de años, en la antigua isla Creta, el legendario príncipe

ateniense Teseo se enfrentó a un monstruo.

2. Milton, gloria de las letras inglesas, murió ciego a la edad de 50 años.

3. Yo fui enviado a estos árabes como un extraño incapaz de

imaginar sus pensamientos.

4. Cinco marineros y yo pudimos lanzar al agua uno de los botes. 5. El

excelente profesor de nado sincronizado preparó a los alumnos para la

competencia.

43

Predicado

Es lo que se dice del sujeto.

Clasificación

a. Predicado verbal: decimos que hay predicado verbal cuando el núcleo o palabra
principal es un verbo con significado pleno y propio que, generalmente, indica acción,
proceso o estado vivido por el sujeto.

Ejemplo: [ La reunión] [será en la oficina.]

S PV

[Don Quijote] [siguió su camino.]

S PV

Las oraciones que tienen predicado verbal se llaman

predicativas.

b. Predicado Nominal: es aquel cuyo núcleo no se encuentra en el verbo, porque

este carece de significado o está a punto de perderlo. Por ello, el núcleo es una
palabra o un grupo de palabras llamada “atributo”. El atributo tiene como misión
asignar un rasgo o característica al sujeto y, para ello, utiliza como medio de unión un
verbo especial (ser o estar) que recibe el nombre de cópula (unión)

Las oraciones con predicado nominal se llaman copulativas.

Aquello que se dice del sujeto en las oraciones copulativas se denomina Atributo
Predicativo, y determina tanto a la cópula verbal como al núcleo del sujeto.

Los verbos que más corrientemente pueden ser copulativos son los verbos ser y estar,
siempre y cuando hayan perdido su significado original, que es existir en el caso del
verbo ser (Ej: En el mundo, han sido muchos sabios), y ubicarse en el caso de estar
(Ej: Todas estamos en el colegio)
P.N
×
Ejemplo: El comandante estaba preocupado.
S.E. c.v A.P

44
Ejercicio:
Identifique el predicado de las siguientes oraciones y clasifíquelo.

a) Su casa está en el centro de la ciudad.

b) He comprado fruta suficiente para toda la semana.

c) Es increíble, pero cierto.

d) La gata estaba en el tejado.

e) Los hermanos de mi prima están enfermos.

f) Pareces poco satisfecho con el resultado.

g) El muchacho sintió helada el agua del río

h) No escribas más en ese cuaderno.

i) El profesor de historia es mi primo.

Ejercicio de predicado nominal

Analice las siguientes oraciones. En cada atributo predicativo indique la
morfología de las palabras.

1. Ese niño será doctor.

2. Tu vestido está arrugado.

3. Mi prueba está bien.

4. Aquellos señores son importantes abogados.

45
5. Mi primo es aquel.

6. Ese collar era más largo.

7. Mi hermano es muy simpático.

8. Sus ojos eran de color azul.

A partir de los ejercicios ¿qué palabras o estructuras pueden cumplir la función de

atributo?
1. ____________________________________________________________ 2.
____________________________________________________________ 3.
____________________________________________________________ 4.
____________________________________________________________ 5.
____________________________________________________________ 6.
____________________________________________________________ 7.
____________________________________________________________ 8.
____________________________________________________________

Además del Atributo Predicativo Subjetivo, la cópula verbal puede estar determinada
por algún complemento circunstancial que no determina al sujeto, sino que señala en
qué circunstancias este posee o cuenta con ese rasgo o cualidad indicado por el
atributo.

Ejemplo:

Los alumnos estaban [aburridos] [en la sala].

cópula verbal
A.P.S C.C. de lugar
S PN
 46
EJERCICIO:

I.
Clasifique el predicado de las siguientes oraciones y analícelo. 1.

El profesor de historia es un familiar cercano de mi abuelo. 2. Ella se

encontraba en Montevideo a esas alturas del año. 3. El leopardo era de piel

aterciopelada con manchas oscuras. 4. Lord Simenon, gran escritor, fue

profundamente feliz con la primera publicación de su libro.

5. El pastor estaba mudo y pensativo junto a su rebaño en medio de

un prado de inigualable belleza.

6. Ella estuvo en Chiloé por la Misión País.

7. Durante veinte años, había sido gobernador en aquella provincia. 8. Einstein

jamás fue un buen alumno de matemáticas en el colegio.

 47
DETERMINANTES DEL NÚCLEO DEL PREDICADO VERBAL

- Complemento Directo (CD)

- Complemento Indirecto (CI)
- Complemento Circunstancial
- Complemento Agente
- Complemento de régimen o complemento suplemento
- Complemento predicativo subjetivo y objetivo

Si cualquiera de estas funciones tiene como núcleo un sustantivo, éste puede estar
determinado por los diferentes determinantes del sustantivo (ver p.22); si tiene como
núcleo un adjetivo, puede estar determinado por un adverbio o un complemento del
adjetivo; si tiene como núcleo un adverbio, puede estar determinado por otro
adverbio o un complemento del adverbio.

⮴ Observe la lámina y fíjese en las palabras de la pintora.

⮴ Escriba las tres oraciones destacadas.

 ____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________
 ¿Qué es lo pintado?
______________________________________________________________
 ¿Qué es lo representado?
______________________________________________________________

 ¿Quiénes son los recordados?

______________________________________________________________

48
1. Complemento directo: es un determinante del núcleo del predicado
que señala la persona o cosa sobre la que recae directamente la
acción del verbo. Se construye con la preposición "a" si es personal
(una persona o ser personificado) o sin ella, en el resto de las
ocasiones.

C.D.
{Prep. "a"
Sin prep. + Término

Las expresiones "una casa", "mi infancia" y "a mis queridos vecinos"
son complementos directos, porque reciben directamente la acción de los
verbos pintar, representar y recordar: lo pintado, lo representado y los
recordados.

El complemento directo se reconoce de varias maneras:

1. Preguntando ¿qué es lo + el verbo en participio?

2. Sustituyendo el posible complemento directo (C.D.) por los pronombres personales:
lo - la - los - las.

María revive [tiempos pasados]  ¿Qué es lo revivido? Tiempos pasados.

María [los] revive.

El pronombre personal "los" reemplaza a "tiempos pasados"; por lo tanto, "tiempos

pasados" es un complemento directo.
Ejemplo:

El pueblo celebró la victoria de los galos.

¿qué es lo celebrado
● ? → la victoria de los galos

● El pueblo la celebró.

En ciertas oraciones, es fácil confundir el sujeto con el C.D. Recuerda que la

diferencia es que el primero realiza la acción, mientras que el segundo la recibe.

El C.D. o cualquier otro complemento tienen como núcleo un sustantivo, el cual

puede estar determinado, exactamente, por las mismas palabras o grupo de
palabras que cualquier sustantivo que está en función de núcleo del sujeto.

49
EJERCICIO:

I. Identifique en los siguientes ejercicios el sujeto y predicado y

el C.D. si es que hubiese.

1. Francisco trajo caramelos a sus amigos.

2. En las vacaciones comemos muchos chocolates. 3.

Magdalena compró flores para el mes de María.

4. La hermosa noche, la mirábamos con nuestros ojos cansados. 5. El

soldado inglés convirtió a muchos compañeros de guerra. 6. Mi abuela

confirma sus principios de fe con actos. 7. La viuda de Prat recibió

innumerables cartas póstumas. 8. Vosotros, nunca olvidéis los méritos

realizados.

9. Carolina regaló su ropa más vieja a los niños pobres. 10. Pasó la gran

crisis de la pubertad sin ninguna inquietud.

50
⮴ Lea las siguientes oraciones y responda.

 Donamos libros a los niños.

¿Qué es lo donado?

______________________________________________  C.D.
¿A quiénes donamos libros?
______________________________________________  C.I.

 Compró claveles rojos para mi madre.

¿Qué es lo comprado?
______________________________________________  C.D.
¿Para quién compró claveles rojos?
______________________________________________  C.I.
 2. El complemento indirecto: es un determinante del núcleo del
predicado que indica qué o quién recibe indirectamente el daño o
beneficio de la acción indicada por el verbo. Se construye con la
preposición "a" o "para", más un término y siempre es personal, esto
es, se refiere a una persona o ser personificado.

C.I.
{Prep. "a"
Prep. "para" + Términ
o

Las expresiones "a los niños" y "para mi madre" son complementos

indirectos, porque reciben el daño o el beneficio de la acción de los verbos donar
y comprar. El complemento indirecto (C.I.) se reconoce sustituyendo el posible
complemento indirecto por los pronombres personales: le - les.

51
IMPORTANTE: SIEMPRE se pregunta, PRIMERO, por el Complemento Directo y,
LUEGO, por el Complemento Indirecto.

Ejemplo: Golpeé a Juan

1) Primero: ¿Qué es LO golpeado? “a Juan”, por lo tanto, es Complemento Directo.

2) Segundo: ¿a quién? “a Juan”, pero, como ya es CD, NO está funcionando como

Complemento Indirecto.
Ejemplo:
Raquel preparó una rica comida [a sus abuelos].
Raquel [les] preparó una rica comida.
El pronombre personal "les" reemplaza a "a sus abuelos"; por lo tanto, "a
sus abuelos" es un complemento indirecto.

¿Qué ocurre si queremos sustituir el CD y el CI en una oración al mismo

tiempo? Ejemplo: Entregué las notas a mis padres.
En el caso de CD: Las entregué a mis padres.
En el caso de CI: Les entregué las notas.
Ambos: Se las entregué. Se sustituye a les para evitar cacofonía.

Ejercicios

Analice las siguientes oraciones aplicando todos los contenidos estudiados.

Identifique si hay C.D. o C.I. y, estos, analícelos internamente.

1. Domingo lee un libro a su hermano menor.

2. Mi compañera de oficina preparó una torta de chocolate para la festejada. 3. El

sol de la tarde alumbraba tenuemente las rosas rojas del jardín. 4. Cada domingo

del mes, mi adorable abuelo compraba Flores para su señora.

52
5. En lo alto del monte, encontraré la tranquilidad deseada para mi espíritu atribulado.

6. Día tras día, la vida entrega nuevas sorpresas a los hombres.

7. Juan y Josefa organizan competencias para los alumnos. 8. Durante la guerra

española, las mujeres preparaban comida para los soldados. 9. Las amigas de mi

hermana acompañaron a la enferma durante toda la noche.

I. Identifique en las siguientes oraciones C.D., C.I. y sustitúyalos por sus respectivos
pronombres personales.

1. Me las comí.

2. Le compró la comida.

3. La he recibido.

4. Le he escrito una carta.

5. En la noche de ayer, les anuncié la noticia de mi despido a mis

compañeros de oficina.

6. Nuevamente, no entregué la respuesta correcta al

profesor de Matemáticas.

7. Armando les dio una sorpresa a sus socios.

53
8. El señor del registro civil pidió a los extranjeros una identificación.

9. Rafael me entregó las entradas del cine muy tarde. 10. La

nueva medicina trajo esperanzas a los desahuciados en el

hospital.

11. Lo estudiaremos con el detenimiento merecido para estos

asuntos.

12. Nos explicaron el problema.

13. Bajaré el volumen de la radio.

14. Alex los compró a muy buen precio.

15. El pabellón de deportes lo diseñaron Juan y Ana. 16. El

árbitro le mostró tarjeta roja a Sergio Ramos.

54
3. Complemento circunstancial: es una palabra o grupo de palabras que
determina al verbo núcleo del predicado, y señala una circunstancia de la
acción indicada por él.
Puede construirse con preposición o sin ella, y su núcleo puede ser tanto
un sustantivo, adjetivo o adverbio solos o como núcleos de una frase
sustantiva, adjetiva o adverbial respectivamente.

A continuación, los diferentes tipos de complementos circunstanciales con un ejemplo

cada uno. Dé un nuevo ejemplo.
CIRCUNSTANCIA PGTA. DE EJEMPLO NOMBRE DEL
RECONOCIMIENTO COMPLEMENTO

Tiempo ¿Cuándo? o ¿Prep 1. Llegaré pronto C.C. de Tiempo

+ cuando? al evento.

Modo ¿Cómo? 1. Bordaré con C.C. de Modo

cuidado.
 Lugar ¿Dónde? o ¿Prep 1. Aparecí en el diario. C.C. de Lugar
+ donde?

Causa ¿Por qué? 1. Me castigaron C.C. de Causa.

por desobediente.

Compañía ¿Con quién? 1. Estudiaré con C.C. de Compañía.

mis amigas.

Tema o materia ¿De qué? 1. Conversaron sobre C.C. de Tema

mi desempeño
laboral.

Instrumento ¿Con qué? 1. Tallaré con un cincel. C.C. de

o medio Instrumento

Finalidad ¿Para qué? 1. Cociné para el C.C. de Finalidad.

cóctel.

55
No todos los complementos circunstanciales
responden a estas preguntas, en cuyo caso no se les
asigna un nombre determinado.
Recuerda que en una misma oración pueden aparecer
varios complementos circunstanciales

EJERCICIOS:

I. Analice morfosintácticamente las siguientes oraciones.

1. La luz del sol penetraba tenuemente por una rendija.

2. Yo he perdido horas preciosas por su mala influencia. 3. Las jefas de alianza

estaban con sus plumeros de pie frente a las barras. 4. Frecuentemente, pongo

mis pies sobre la mesa del comedor. 5. El joven enmascarado disparó sobre mí a
quemarropa. 6. Manuel Salinas trabaja en su taller de orfebrería todos los

veranos. 7. Hugo y José entonaron una conmovedora canción a dúo. 8. Su mirada

sobre mi cabeza quedó grabada para siempre en mi mente. 9. Los representantes

de Chile llegarán al país en las próximas horas.

10. El verano pasado viajé al extranjero con mi familia.

11. La fila avanzaba muy lentamente en el banco de Chile.

56
II. Subraye en cada oración el o los complementos circunstanciales
presentes en cada oración. Guíese por el ejemplo.

 El año pasado, fui el mejor alumno. �� C.C. de tiempo  Dejé el pantalón

nuevo en el armario. �� ________________  Los viajes se hacían
antiguamente en carreta. �� ________________  Recitó el poema en la tarde.
�� ________________  Ayer envolvimos todo con papel de regalo. ��
________________  Ismael salió con su padre. �� ________________ 
Corté el pelo con tijeras de podar. �� ________________ ● El accidente
sucedió frente al edificio nuevo. �� ________________

4. Complemento agente: es un complemento del verbo que va siempre

encabezado por preposición “por”. Indica o señala qué o quién realiza
verdaderamente la acción indicada por el verbo en las oraciones
pasivas.

* Para mayor comprensión, revise las oraciones pasivas.

Ejemplos:

1. Las alumnas del colegio son evaluadas periódicamente por sus profesoras.

2. Las flores de la casa son compradas todos los días por mi querida madre.

El complemento agente pasa a ser el sujeto en la oración activa.

 Ejemplo oración 2: Mi querida madre compra las flores de la casa todos los
días.

Ejercicios:
Analice las siguientes oraciones e indique el complemento agente.

1. El jugador fue aplaudido por los espectadores.

2. Los niños fueron recibidos por el director.

57
3. La noticia es conocida de todos.

4. Ella ha sido engañada por Pedro.

5. El libro es leído por los estudiantes.

6. La noticia es conocida de todos.

5. Complemento de régimen o complemento suplemento: es un
complemento que acompaña a algunos verbos intransitivos y, rara vez, a
algunos transitivos. Siempre va encabezado por una preposición. Es
exigido por el verbo casi de modo obligatorio.

Mi familia se abstuvo de pavo esta Nochebuena.

Yo sueño todos los días con las vacaciones de verano.

Cada mañana me avergüenzo de mi retraso.

Contar con una persona (complemento de régimen).

Ejemplos de verbos que exigen complemento de régimen:

Abstenerse (de + núcleo y determinantes) Comprometerse con
Quejarse de Depender de
Arrepentirse de Enamorarse de
Pensar en Olvidarse de
Preguntar por Cuidar de
Contar con Influir en
Creer en Confiar en
Acordarse de Preocuparse por Burlarse de Soñar con
Avergonzarse de entre otros.
 58
Ejercicios
Subraye el complemento de régimen de las siguientes oraciones.

1. El capitán se apoderó de la ciudad tras un mes de asalto.

2. Juan se arrepintió de sus palabras.

3. El testigo faltó a la verdad en el juicio.

4. Piensa mucho en su novio.

5. Ese hombre se queja siempre de la tardanza de su esposa.

6. Nos despidieron de la empresa.

7. Se burla siempre de su cuñado.

8. El asesino optó por el silencio en su primera declaración.

Los verbos transitivos son aquellos que admiten un C.D. Los verbos
intransitivos no los permiten y suelen estar acompañados por un
complemento de régimen.

Ejercicios:

1) Los amigos de Nicolás regalaron comida a los pobres.

2) Roberta preguntó por su salud.

3) Ellos corrieron por el bosque.

4) Juanita y Sofía los recogieron.

EJERCICIOS:

I. Complete los siguientes verbos con las preposiciones que corresponda.

Verbo preposición Verbo preposición

Coincidir Con

Cuidar Informar

Esforzarse Asustarse
 Vengarse Oponerse

Luchar Protestar

59
II. Identifique en las siguientes oraciones C.D., C.I.,C.C. y complemento de
régimen, según corresponda.

1. Con alegría, recibieron las niñas la autorización de los

padres para su anhelada excursión.

2. Los actuales pensionados confían en las nuevas leyes del Gobierno. 3.

En el Teatro Municipal, las encontramos junto a sus padres. 4. Yo los

recuerdo siempre con nostalgia y cariño.

5. Los mineros cuentan con nuestra oración ferviente todos los días. 6.

Acataron las órdenes del jefe con desgano y a destiempo. 7. Los medios de

comunicación influyen ostensiblemente en las personas. 8. Los días de

vacaciones dependen del feriado nacional.

 60
6. Complemento predicativo subjetivo y objetivo: corresponde,
generalmente, a un adjetivo, sustantivo o frase adjetiva que modifica
tanto al verbo como al sujeto en el caso del complemento predicativo
subjetivo, o al verbo y al objeto (C.D. o c.d.) en el caso del complemento
predicativo objetivo.

*Forma parte de los predicados verbales.

*Puede construirse con la palabra “como y la preposición “por”. *
Concuerda en género y número con el sujeto u objeto al cual
determina. * No es reemplazable por lo, la, los, las.
* Suele responder, como el cc de modo, a la pregunta ¿cómo?

Suele confundirse con el atributo predicativo subjetivo que es particular de

las oraciones copulativas que poseen un predicado nominal y en las
predicativas con el complemento circunstancial de modo.

Ejemplos:

Mi hermana Alicia volvió muy nerviosa de su visita al doctor.

Frase adjetiva

compl. pred. Subjetivo

Mis padres compraron baratos los muebles.

Adjetivo C.D.

compl. pred. Objetivo

Mi hermano me trató como idiota.

C.D.
conector adjetivo
modal
compl. pred. Objetivo
 61
EJERCICIOS:

I. Identifique en los siguientes ejercicios el atributo predicativo subjetivo y los

complementos predicativos subjetivos y objetivos.

1. Encontraron muerta a la mujer del policía.

2. Andrés trajo inflada la pelota nueva.

3. Los turistas alemanes pasean alegres por el centro de la ciudad. 4. El

joven está alegre con los resultados obtenidos en la P.S.U. 5. Ella llegó

bastante atrasada a clases.

6. Mi familia la encontró muy apenada en el jardín.

7. Los atletas acabaron extenuados por el esfuerzo.

8. Los invitados estuvieron agradecidos durante todo el festejo. 9.

Mi padre compró nuevo el cuadro de la entrada.

10. Ellos eligieron a Juan Aldunate como director de la empresa.

 62
EJERCICIOS

I. Analice sintácticamente las oraciones aplicando todo lo aprendido. 1. En la

mañana de hoy, el secretario del presidente actuó muy extraño. 2. Ayer, los

esforzados pescadores salieron al amanecer. 3. Los representantes de Adidas

compraron felices los derechos de Nike. 4. Los sacerdotes católicos cuentan

con el rezo de todos los feligreses. 5. Los verdaderos apóstoles de Cristo no se

quejan de los sacrificios realizados. 6. Los sujetos, enmascarados, asaltaron

muy rápido la casa del vecino. 7. Interpol pide al gobierno informe de chileno

detenido.

8. Aguantaremos con osadía las dificultades de nuestra decisión. 9. El

fiscal Rojas viajó a la frontera con Argentina por asuntos privados.

10.Me siento increíblemente cansada esta mañana de domingo.

 63
II. Identifique la función sintáctica y marque la alternativa correcta.

1. Patricia vive contenta en su nueva casa.

A) complemento predicativo.
B) frase adjetiva.
C) complemento directo.
D) complemento circunstancial de modo.

2. Después del baile tomamos té.

A) frase adjetiva A) complemento directo. B) frase adverbial B) complementario
directo. C) frase sustantiva yuxtapuesta C) complemento indirecto. D)
complemento circunstancial de tiempo D) complementario indirecto.

3. Esos tomates, los compré hoy en el mercado.

A) sujeto.
B) complemento directo.
C) complemento indirecto.
D) complemento circunstancial de instrumento.

4. Con María, viajé al sur durante mis vacaciones.

A) sujeto.
B) complemento indirecto.
C) complemento circunstancial de compañía.
D) complemento directo.

5. Jamás fumaré un cigarrillo.

A) complemento circunstancial de negación.
B) complemento directo.
C) locución adverbial.
D) adverbio.

6. Llegó por fin el diario.

A) complemento circunstancial de tiempo.
B) adverbio.
C) frase adverbial.
D) locución adverbial.

7. Los manteles bordados de flores le encantan a mi mamá.

A) frase adjetiva.
B) frase sustantiva.
C) frase adverbial.
D) complemento del sustantivo.

64
8. Este mueble, antigua reliquia, fue donado a un instituto eclesiástico.
A) complemento del sustantivo.
B) frase adjetiva.
C) frase sustantiva yuxtapuesta.
D) sustantivo yuxtapuesto.

9. Encima de la cama hay un estuche de color rojo.

A) sujeto.
B) complemento circunstancial de lugar.
C) frase adverbial.
D) complemento directo.

10. Comí porotos con rienda.

A) complemento directo.
B) complemento circunstancial de compañía.
C) complemento indirecto.
D) complemento del sustantivo.

11. Ese pájaro, lo encontró Luis en el árbol.

A) sujeto.
B) complemento directo.
C) complemento indirecto.
D) complemento circunstancial de compañía.

12. A golpes entendió las órdenes dadas.

A) frase adverbial.
B) complemento circunstancial de modo.
C) locución adverbial.
D) complemento del sustantivo.

13. Para ti, conté ese cuento del modo más entretenido
posible. A) complemento directo.
B) sujeto.
C) complemento indirecto.
D) complemento circunstancial de finalidad.

14. Aún recuerdo tu nombre.

A) C.C. de tiempo A) complemento directo.
B) C.C. de lugar B) complementario directo.
C) C.C. de tiempo C) complemento circunstancial de instrumento. D)
C.C. de lugar D) complemento indirecto.
 65
15. Hizo esa pregunta adrede con voz de niño inocente.
A) complemento directo A) complemento predicativo subjetivo. B)
complemento directo B) complemento circunstancial de modo. C)
complemento indirecto C) complemento predicativo objetivo. D)
complemento directo D) frase adverbial.

16. Compré leche a mi bebé para favorecer su desarrollo.

A) complemento directo.
B) complemento indirecto.
C) complemento circunstancial de compañía.
D) complemento del sustantivo.

III. Indique la función sintáctica que cumplen las palabras subrayadas: 1.

En primavera, trasquila el pastor a sus ovejas con esas tijeras.

_________________________ _________________________
_________________________

2. Rosita cocinó bastante bien en el campamento de estudiantes el verano pasado.

________________________

3. Ayer, cambiamos las ruedas delanteras al viejo auto de mi abuelo.

_________________________ _________________________
_________________________

4. ¿Jugaste la semana pasada un partido de fútbol con los compañeros de curso a las
siete de la tarde en las canchas del Club de Polo?

_________________________ _________________________
_________________________

5. De repente, escuché un ruido ensordecedor en medio de la noche poblada de

estrellas.

_________________________ _________________________

_________________________

66
6. Curiosamente, el estudiante conocía todas las respuestas de la prueba en el
momento del examen.
_________________________ _________________________

_________________________

7. Una mujer muy valiosa vivió con gran humildad su éxito profesional.

_________________________ _________________________
________________________

8. Mi amigo arquitecto moraba extrañamente lejos de la ciudad por razones

profesionales.

_________________________ _________________________
_________________________

9. Ese fin de semana, la familia de Esteban, viajó apresuradamente a un lugar

desconocido con gran temor por las circunstancias climáticas.

_________________________ _________________________

_________________________

10. Sin duda, el extraño joven se sentía muy mal el día del examen

final. _________________________ _________________________

_________________________

11. La lógica del pensamiento se desarrolla, a menudo, con ejercicios de gramática.

_________________________ _________________________

_________________________

12. Los alumnos reconocieron en esta prueba la fragilidad de su memoria.

_________________________ _________________________

_________________________

67
Reconozca y clasifique el sujeto y predicado de las siguientes oraciones.
1. En agosto de 1914, zarpó el barco Esmeralda hacia costas lejanas.
______________________________________________________________
_

2. La prensa mundial solicitó las fotografías de aquel terrible accidente aéreo.

______________________________________________________________
_

3. El piloto Luis A. Pardo voló apresurado por los cielos americanos.

______________________________________________________________
_

4. Londres, París y New York contaron con el apoyo de las Naciones Unidas.
______________________________________________________________
_

5. A todos los marineros asiáticos, les gusta el mar americano.

_______________________________________________________________

6. No imaginaban una elección presidencial tan controvertida durante el verano.

_______________________________________________________________

7. Al final de curso, Juan, el más flojo, obtuvo las más altas calificaciones de todo su
curso.
______________________________________________________________

_ Analice sintácticamente las siguientes oraciones.

1. El ramo de aromáticas flores cortadas en el jardín de la casa de los vecinos, lo

sostenía aquella señora conocida por nosotros por su amable trato. 2. Al joven,

atareado por tanto trabajo atrasado, no le alcanzó el tiempo para la realización de

todos sus encargos.

68
3. La NASA preparó a estos hábiles astronautas para un viaje

interestelar por galaxias desconocidas para los hombres.

4. La novela comentada en ese programa de televisión, la leyó mi

padre en dos días de sus vacaciones.

5. José Luis Rosasco, escritor chileno, ganó un importante premio por

la escritura de obras pertenecientes al género narrativo.

6. En las atestadas calles de la ciudad, durante los días previos a la celebración de la

Nochebuena, los autos no encuentran estacionamiento fácilmente.

7. La ballena blanca, proveniente de las oscuras aguas del océano

Ártico, emite sonidos inaudibles para los humanos.

69
CLASIFICACIÓN DE ORACIONES

1. ACTIVAS Y PASIVAS

* Observa la diferencia entre estos dos grupos de oraciones:

Voz Activa Voz Pasiva
El reloj señala las horas. Las horas son señaladas por el reloj. Teresa bordó el
pañuelo. El pañuelo fue bordado por Teresa. El mecánico arreglará el auto. El
auto será arreglado por el mecánico.
Las oraciones activas son aquellas en que el sujeto realiza la acción del verbo.
Constan de dos elementos:
a) Un sujeto agente.
b) Un predicado que contiene un verbo en voz activa.

Las oraciones pasivas son aquellas en que el sujeto recibe la acción del verbo.
Constan de tres elementos:
a) Un sujeto paciente.
b) Un predicado con verbo en voz pasiva.
c) Puede llevar o no un complemento agente (ver p.47).

La voz pasiva se forma con el verbo ser más el participio pasado del
verbo que queremos conjugar.

Verbo ser + participio pasado del verbo conjugado.

Tiempos simples: fue construido

Verbo ser + participio del verbo conjugado Tiempos compuestos: había sido

construido

▪ Observa en este cuadro la transformación de una oración en voz activa a voz pasiva

70

Recuerda que el complemento agente es aquel determinante del

predicado que realiza la acción en las oraciones pasivas y siempre está
 precedido por la preposición por.
Ejemplo: La comida fue servida por María a la hambrienta comitiva.

EJERCICIOS: Identifica si las siguientes oraciones son activas o pasivas, y

transfórmalas en pasivas o activas según corresponda. Recuerda que lo primero es
identificar el verbo, el sujeto y el predicado.

El arquitecto diseñó una casa de cinco plantas.

____________________________________________________________

El jardinero, emocionado por la belleza del jardín, plantó todo tipo de

flores.
____________________________________________________________

El libro fue leído por el profesor ante los alumnos extasiados por su
belleza.
____________________________________________________________

Durante un momento de inspiración, el poema fue escrito por el profesor.

___________________________________________________________
_

El bus será conducido por un chofer de gran experiencia.

____________________________________________________________

El presidente gobierna el país con enorme justicia y sabiduría.

____________________________________________________________

71
2. ORACIONES PREDICATIVAS O COPULATIVAS
* Recuerda que las oraciones predicativas son aquéllas que poseen un predicado
verbal, y las oraciones copulativas son aquéllas que tienen un predicado nominal.

Ejemplos:

Los invitados estaban muy agradecidos durante la recepción �� Oración

copulativa Este verano, viajaremos todos juntos al Norte �� Oración predicativa

3. ORACIONES TRANSITIVAS, INTRANSITIVAS, DE VERBO TRANSITIVO

1. Las oraciones transitivas son aquellas cuyo predicado tiene un

complemento directo expreso.
Observa:
Mi amigo afina cautelosamente su querida guitarra.→ Oración transitiva

La acción del predicado (afinar) recae directamente sobre la guitarra, que es el C.D.,
por esto decimos que es transitiva.

Las oraciones transitivas se construyen con:

- Un sujeto (activo).
- Un predicado (verbo transitivo).
- Un complemento directo.

Además de estos elementos, que son indispensables, pueden tener otros

complementos o palabras determinantes, por ejemplo:
- Un complemento circunstancial.
Nosotros construíamos casitas en el parque abandonado.
- Un complemento indirecto.
Los muchachos ofrecen flores a los turistas.
2. Las oraciones intransitivas se construyen con un sujeto, un predicado y no
pueden constituirse con un C.D. Pueden tener otros complementos del verbo y
poseen siempre un verbo intransitivo.

Ejemplos:
Andrés trabaja para sus hijos todos los días del año.
v. intransitivo

Adela nadó sin pausa hasta la playa con ayuda de un flotador.

v. intransitivo

72
3. Las oraciones de verbo transitivo son aquéllas en que el C.D. o c.d. no está
expreso en la oración, sin embargo, el verbo en cuestión permitiría la presencia
de un C.D. o c.d.

Ejemplos:

El día de ayer, compramos en unas tiendas del centro.

v. transitivo

Los viajeros frecuentes consumen mucho en sus viajes.

v. transitivo

*Algunos verbos intransitivos son:

Trabajar, vivir, reír, morir, nacer, delinquir, huir, sonreír, salir,
permanecer, nadar, crecer, brincar, brillar, palidecer, enrojecer, fluir, correr, recorrer.
*Siempre se pueden presentar excepciones como, por ejemplo, que un verbo
intransitivo tenga un C.D. �� Vivir la vida/ Trabajar la tierra.

EJERCICIO:

I. Analice sintácticamente y clasifique las siguientes oraciones en transitivas,

intransitivas o de verbo transitivo.

1. Ese pedazo de pan añejo, me lo obsequió un pordiosero en señal de

gratitud por mi generosa limosna ante la puerta de la Iglesia. 2. Vivió una

buena vida acompañada de todos sus seres queridos.

3. Algunas personas delinquen por ignorancia.

4. Su madre rio de buena gana con el chiste contado por sus nietos

durante la celebración de sus bodas de oro.

73
5. La institutriz, cansada por el largo viaje, llegó a la casa de sus

pupilos bien entrada la noche.

6. En Nueva York, nacerá durante la primavera mi sobrino.

7. Por la ventana, huyeron los violentos ladrones.

8. El viajero caminaba lento y seguro hacia la estación de

ferrocarriles de aquel perdido pueblo de la cordillera andina.

9. Algunas personas recuerdan siempre emocionadas a los

amigos de infancia considerados los más leales de toda la vida.

10.Mi tía Eulogia murió a los cincuenta años.

4. ORACIONES REFLEXIVAS Y RECÍPROCAS

1. Son oraciones reflexivas aquellas oraciones activas, predicativas y
transitivas en las que el sujeto realiza y, a la vez, recibe la acción del verbo.

Se construye con un pronombre personal átono (Ver p.5 y 6 ), el cual puede verse
reforzado por expresiones como “a mí mismo”, “a ti mismo”, “a nosotros mismos”, “a
vosotros mismos”, entre otros.

Ejemplo: Hoy me vestí muy rápidamente (“a mí misma”).

pron. átono

Se clasifican en dos tipos, según la función del pronombre átono:

Oraciones reflexivas directas: el pronombre átono desempeña la función de C.

directo.
74
9. (Yo) Me he lavado �� ¿Qué es lo duchado? �� Yo.

Oraciones reflexivas indirectas: el pronombre átono desempeña la función de objeto

indirecto.
10. (Yo) Me he lavado el pelo �� ¿Qué es lo lavado? �� El pelo.
2. Son oraciones recíprocas aquellas oraciones activas, predicativas y
transitivas en las que la acción es ejecutada por dos o más sujetos que
realizan y a la vez reciben mutuamente la acción.

Se construyen con un pronombre átono que puede tener la función de C.D. o C.I.,
el cual puede ser reforzado por la expresión “mutuamente”, “entre ellos”, entre otros.

Ejemplo:

Los novios se besaron ante el altar (“mutuamente”).

C.D.
Anita y José se enviaron varios mensajes de texto (“entre ellos”).
C.I.
Ejercicios: En los siguientes ejemplos, distinga entre oraciones reflexivas o recíprocas
y señale la función que cumple el pronombre átono presente.

1. El leopardo y la pantera se pelean constantemente por la misma presa. 2.

Carolina se baña con agua fría todas las mañanas.

3. Verónica se miraba permanentemente la cara en el espejo.

4. Fríamente, se saludaron Elisa y Sebastián en la recepción.

5. Los antiguos rivales se estrecharon la mano.

6. Nosotras nos encontraremos en el portal en la noche.

75
7. Mi hermana, asustada por perro, se arrimó a la pared. 8. Los

hermanos se deben mutua ayuda y comprensión. 9. Los abuelos y los

nietos se despidieron en la estación de trenes.

Clasificación de
oraciones

ACTIVAS PASIVAS

COPULATIVA PREDICATIVAS PREDICATIVA

S
S

De verbo transitivas
Transitiva Intransitiva
Reflexiva Recíproca

Ejercicio:

I. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones de forma completa. Luego,

clasifícalas según sean activas o pasivas, copulativas o predicativas, transitivas,
intransitivas o de verbo transitivo, reflejas o recíprocas.

1. Sobre la alfombra persa, le enseñaba distintos libros muy entretenidos. 2. En

Brasil, las hamacas de género son confeccionadas por los nativos.

76
3. La hora del recreo es mi rato favorito en el colegio.

4. Durante el año, los niños fueron recompensados por su buen comportamiento. 5.

Ella, cariñosamente, le abrochó los zapatos al niño en la entrada de la sala. 6.

Fernando, fabuloso jugador de tenis, dio todo de sí en las olimpiadas. 7. Por mal

comportamiento, suspendieron a tres alumnos de nuestro curso. 8. Lucas les lee

historias de terror a sus nietos durante las noches de invierno. 9. Amanda compra

pastelitos todos los días en la panadería de la esquina. 10. La buena conducta y los

buenos modales son bien

recibidos por las personas sensibles y educadas.

11. En esa parcela, los huevos de campo son vendidos por un granjero. 12. Con
manos trémulas, Ernestina se vestía para el evento. 13. Durante el próximo

gobierno, ofrecerán mil puestos de trabajo nuevos a los desempleados del país.

14. Confeccionarán vestidos de graduación para las alumnas de cuarto medio. 15. A

fin de año, serán reconocidos mis esfuerzos académicos por los profesores.

77
16. Los asistentes al Congreso fueron muy agradables y estudiosos con las visitas.

17. El pastor estaba pensativo al amanecer por la muerte de algunas ovejas. 18.

Científicos habrían resuelto recientemente el enigma.

19. Él siempre nos molestaba por alguna razón desconocida.

 78

ORTOGRAFÍA
 79
ACENTUACIÓN

I.REGLAS GENERALES: SEGA

Lea las siguientes palabras y marque con destacador la sílaba donde se carga la

voz. - Perro - automóvil - verano - Rápido

- profesora - árbitro - examen -Isabel

- volcanes - Flores - lago - semillas

Diferencia entre acento y tilde

El acento es la mayor intensidad o fuerza con que pronunciamos una sílaba dentro de una
palabra. Es diferente de la tilde, signo gráfico (´) que ponemos sobre esta sílaba solo en
algunas palabras según unas reglas determinadas.

Ejercicio: Nuevamente, de las siguientes palabras, marca con destacador donde se carga la
voz.

CARPETA - LÁPIZ - PAPEL - BOLÍGRAFO - PIZARRA - LLAMADA Ahora, encierra en

un círculo las que llevan tilde.

La tilde refleja en la escritura aspectos diferenciables por el oído en la lengua oral y que son
relevantes para comprender el significado. Ejemplos:

Quedo contigo esa tarde. Quedó contigo esa tarde.

Las normas que determinan cuándo hay que escribir la tilde son las normas de
acentuación general.

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