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    Anexo Matematica

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    Anabela Palomes
    El documento describe una lección de matemáticas sobre el doble y el triple de números utilizando espejos y material concreto. Los estudiantes aprenden a calcular el doble y el triple a través de sumas de sumandos iguales y la tabla de multiplicar.

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    Anexo Matematica

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    Anabela Palomes
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    El documento describe una lección de matemáticas sobre el doble y el triple de números utilizando espejos y material concreto. Los estudiantes aprenden a calcular el doble y el triple a través de sumas de sumandos iguales y la tabla de multiplicar.

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    anexo matematica (8)

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    El documento describe una lección de matemáticas sobre el doble y el triple de números utilizando espejos y material concreto. Los estudiantes aprenden a calcular el doble y el triple a través de sumas de sumandos iguales y la tabla de multiplicar.

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    ESPEJOS EN LA CLASE DE MATEMÀ TICA

    La docente le entrega un espejo a cada par de niño cuando todos estén listos, la docente les
    dice que en sus manos tienen un invento maravilloso los espejos, los afirma, no solo para ver
    nuestra imagen. los espejos son unas máquinas sorprendentes que lo duplican todo. ¿saben lo
    que es duplicar?

    se les presentará un espejo para que pasen a ver …

    ahora miren bien lo que el espejo hace… ¿qué es lo que hace el espejo?

    Calculando el doble con material concreto:

    Utilizamos un espejo y unos porotos para duplicarlos. Luego completa la siguiente tabla:
    Otras estrategias de cálculo
    Usamos un espejo para calcular el doble de una cantidad. No es este el único método.
    Podemos calcular el doble muchas maneras diferentes. ¿Cuáles pueden ser?

    Presentar la siguiente estrategia

    Utilizando dibujos y sumas de sumandos iguales.

    El doble de 7

    En una de las bolsas dibuja 7 bolitas. Luego, en el otro, pon exactamente la misma cantidad.

    Así, el doble de 7 será: 7 + 7, es decir, ____.

    Utilizando el cálculo que aprendimos para sacer el doble de un número y material concreto,
    completamos la siguiente tabla.

    El triple de un número
    Si el doble de un número es repetirlo dos veces, ¿el triple es? ¿Cuántas bolsas necesitamos
    dibujar? ¿cuántas pelotitas en cada una?

    Concluimos

    El triple es repetir un número tres veces.

    Por ejemplo, el triple de 7 será: 7 + 7 + 7, es decir, ____.

    MULTIJUEGO
     SE HACEN DOS GRUPOS.
     PASA UNO DEL EQUIPO Y DA VUELTA UNA CARTA.
     EL EQUIPO QUE DICE PRIMERO EL DOBLE, TIENE UN PUNTO, EL QUE DICE EL TRIPLE,
    TIENE TRES PUNTOS. SE LES ENTREGARÁ UNA HOJA PARA QUE REALICEN LOS
    CÁLCULOS NECESARIOS.

    EN EL CUADERNO:
    Problemas cortitos
    Escribir el cálculo que te permita averiguar las siguientes situaciones. Luego, resuélvelos. Se
    les brindará material concreto.

    Observar y completar:
    Concluimos:
    La suma de sumandos iguales se escribe como multiplicación. Entonces, podemos sacar el
    doble de un número multiplicando por 2 y el triple multiplicando por 3.

    7+7 = 2 x 7 = 14

    7 +7 + 7= 3 x 7 = 21

    ¡LLEGAMOS LA MULTIPLICACIÓN!
    ¿QUÉ ES MULTIPLICAR?

    MULTIPLICAR ES SUMAR VARIAS VECES UN MISMOS NÚMERO.

    CADA MULTIPLICACIÓN ESTÁ FORMADA POR TÉRMINOS O ELEMENTOS QUE TIENEN LOS
    SIGUIENTES NOMBRES:
    Rapunzel y camaleón aprendieron un nuevo juego con cartas. Ayudémoslos a marcar con rojo
    el doble de cada número y con verde el triple, utilizando los cálculos aprendidos, sumas de
    sumandos iguales y la multiplicación, y material concreto.

    ¿Cuántas veces se repite?

    Completamos el cuadro
    Resolver como suma y luego como multiplicación.

    Completar cuántas ruedas hay en cada caso

    Leer, dibujar y resolver


    1-para un saco necesito 4 botones ¿cuántos voy a necesitar para 4 sacos iguales?

    2-Para un pantalón necesito dos parches ¿cuántos voy a necesitar para 3 pantalones iguales?

    3-Para tejer un gorro necesito 2 ovillos de lana ¿cuántos ovillos necesito para 7 gorros iguales?

    UNA TABLA PARA MULTIPLICAR

    Los chicos de tercero están usando esta tabla para resolver algunas multiplicaciones ¿la
    conocen? ¿saben cómo se llama? se explicará el origen de su nombre y se registrará en el
    cuaderno.

    TRABAJAMOS CON LA TABLA PITAGÓRICA


    La misma se pegará en el pizarrón y se completará con ellos paso a paso para
    explicar cómo se utiliza. Luego, cada uno completará la suya para dejar en el
    cuaderno y ser utilizada.

    La tabla del 2
    Se completará de manera colectiva en el pizarrón, utilizando
    material concreto (bolsitas, pompones o tapitas) para que
    observen cómo se construye la tabla del 2.
    EN EL CUADERNO:
    EXPLORAR LA TALBA PITAGORICA Y BUSCAR LOS RESULTADOS DE ESTAS MULTIPLICACIONES.

    ¡A multiplicar observando la tabla pitagórica!

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