GUÍA DE APRENDIZAJE: 02

Sesión Nro. 02: Principios Éticos Fundamentales y Valores

Sociales

ÁREA CURRICULAR/ CURSO /

MÓDULO

CRITERIO DE DESEMPEÑO
Reflexiona críticamente sobre los principios éticos, valores y prioridades en las
relaciones sociales de la convivencia en diversos contextos sociales y culturales en los
que se desenvuelve.

TEMAS
Principos éticos fundamentales y los valores sociales
 Exploración de los principios éticos
fundamentales.

 Análisis crítico de valores sociales y su impacto en

la convivencia

Fecha: 23 de al 27 de abril del 2024

Horas de estudio: 8 horas

DOCENTE:
Malca Rojas Flor de María
 INTRODUCCIÓN

Realiza un análisis profundo acerca de los fundamentos éticos y la importancia que tiene en
nuestra sociedad junto con la moral y la práctica de valores.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las
personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función
social

Capacidad: Preserva el bienestar y los derechos de niños, niñas y adolescentes en los

diversos ámbitos demandados por su práctica profesional.

Elaborado: Vilma Alvarado Orbegoso

Esta guía de aprendizaje corresponde a la sesión de aprendizaje N° 2, denominado Principios

Éticos Fundamentales y Valores Sociales, que corresponde al curso de Ética y Filosofía para el
pensamiento crítico con estudiantes del VII ciclo con el programa de Educación Primaria,

Asimismo, se encuentra direccionado bajo un enfoque por competencias y se encuentra

planificado y estructurado en:

Inicio que comprende las actividades de diagnóstico. Donde estas actividades forman
parte de la motivación interactiva que realizan los estudiantes para luego utilizar sus
conocimientos previos en preguntas formuladas y de esta forma resolver preguntas desafiantes
con sustento epistemológico del tema.

Desarrollo de contenidos son actividades de estudio que debe realizar mediante el

trabajo autónomo y la guía de aprendizaje diseñada para realizar diferentes actividades
indicadas en la presente guía. Luego encontramos actividades de aplicación de lo aprendido.

Cierre son actividades de evaluación que realiza el estudiante como fase de reflexión del
tema la autoevaluación y Metacognición de sus aprendizajes.
Concluida la actividad de aprendizaje se evaluará las evidencias con instrumentos de
evaluación guía de observación, rúbricas, con criterios establecidos que le ayudarán al logro de
sus aprendizajes.

INICIO – ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO

1.1 Motivación:
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=PXpYs-RDfQg&ab_channel=LifederEducación
https://www.youtube.com/watch?v=lBwIwkbHB1I&ab_channel=LifederEducación
Estimados (as) estudiantes después de observar el video
¿Qué entendiste por los valores éticos fundamentales? Explique.
¿Qué son los valores sociales? Explique
¿Explique la importancia de los valores éticos fundamentales y de los valores sociales?
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1.2. Recuperación de saberes previos

Responda a las siguientes preguntas abiertas
¿qué es la ética?
¿qué es la moral?
¿Cuál es la diferencia entre ética y moral?

1.3. Pregunta conflictiva desafiante

Cómo los principios éticos fundamentales y los valores sociales han impactado en la
convivencia social, política y económica en la vida
nacional..--------------------------------------------------------------------------------------------------------
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 1. DESARROLLO DEL CONTENIDO

I.- LOS PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES

Los valores éticos fundamentales son principios morales que guían el comportamiento humano
y sirven como base para tomar decisiones éticas. Estos valores son universales en el sentido de
que se aplican en diversas culturas y contextos, y son considerados esenciales para promover
una convivencia armoniosa y una sociedad justa. Algunos de los valores éticos fundamentales
más comunes incluyen:

 Principio de la Dignidad Humana: Este principio establece que todas las personas tienen
un valor intrínseco y deben ser tratadas con respeto y consideración. Por ejemplo, en el
lugar de trabajo, respetar la dignidad de los empleados implica no discriminar a nadie
por motivos de género, raza, religión u orientación sexual y brindar un ambiente de
trabajo seguro y justo para todos.
 Principio de la Autonomía: La autonomía se refiere al derecho de las personas a tomar
sus propias decisiones. Un ejemplo es el consentimiento informado en la medicina,
donde los pacientes tienen el derecho de tomar decisiones sobre su tratamiento
después de recibir información completa sobre las opciones y sus posibles
consecuencias.
 Principio de la Beneficencia: Este principio implica hacer el bien. Un ejemplo sería donar
tiempo o recursos para ayudar a una organización benéfica que lucha contra la pobreza
o brinda atención médica a personas necesitadas.
 Principio de la No Maleficencia: Significa no causar daño innecesario. En la medicina,
esto se traduce en no realizar procedimientos médicos invasivos a menos que sean
necesarios para el bienestar del paciente, evitando así dañar su salud.
 Principio de la Justicia: Implica tratar a las personas de manera equitativa. Un ejemplo
sería garantizar que todas las personas, independientemente de su origen étnico o
económico, tengan igual acceso a la educación de calidad y oportunidades de empleo.
 Principio de la Honestidad: Ser honesto significa decir la verdad y actuar con integridad.
En la vida cotidiana, esto se refleja en pagar las facturas de manera puntual, cumplir
promesas y no engañar a otras personas.
 Principio de la Veracidad: Similar a la honestidad, implica ser veraz en todas las
comunicaciones. Por ejemplo, no exagerar logros en un currículum vitae o proporcionar
información precisa al comprar o vender productos.
 Principio de la Integridad: La integridad implica mantener la coherencia entre lo que se
cree y lo que se hace. En la política, un político íntegro actuaría de acuerdo con sus
principios en lugar de ceder a la presión de intereses particulares.
 Principio de la Empatía: La empatía significa comprender los sentimientos y
perspectivas de los demás. En una amistad, esto se refleja en escuchar activamente a un
amigo que está pasando por un momento difícil y ofrecer apoyo emocional.
 Principio de la Responsabilidad: Este principio implica asumir las consecuencias de las
acciones. En la educación, un estudiante responsable estudiará diligentemente para un
examen en lugar
  de culpar a otros factores si no tiene éxito.
 Estos ejemplos ilustran cómo estos principios éticos fundamentales son aplicables en
una amplia gama de situaciones en la vida cotidiana y cómo pueden guiar nuestras
acciones y decisiones para promover un comportamiento ético y moralmente
responsable.

II.- LOS VALORES SOCIALES

Los valores sociales son creencias y principios compartidos por los miembros de una sociedad
que influyen en su comportamiento y sus interacciones con los demás. Estos valores guían las
normas morales y éticas de una sociedad y desempeñan un papel importante en la
construcción de su cultura. Aquí se detallan algunos valores sociales comunes y ejemplos de
cómo se manifiestan en la vida real:

 Honestidad: La honestidad implica decir la verdad y actuar con integridad en todas las
situaciones. Por ejemplo, devolver un objeto perdido a su propietario demuestra
honestidad.
 Respeto: El respeto hacia los demás se refiere a mostrar consideración y aprecio por las
personas, independientemente de sus diferencias. Un ejemplo sería tratar a los
compañeros de trabajo con respeto, escuchando sus opiniones y evitando insultos.
 Tolerancia: La tolerancia implica aceptar y respetar las diferencias culturales, religiosas y
personales de los demás. Un ejemplo es ser amigable con personas de diversas culturas
y creencias.
 Solidaridad: La solidaridad implica ayudar y apoyar a quienes lo necesitan, mostrando
empatía hacia los demás. Donar alimentos a un banco de alimentos en tiempos de
necesidad es un acto de solidaridad.
 Justicia: La justicia se refiere a tratar a las personas de manera equitativa y asegurarse
de que se respeten sus derechos. Un ejemplo sería abogar por la igualdad de salarios
para hombres y mujeres en el trabajo.
 Responsabilidad: La responsabilidad implica cumplir con las obligaciones y deberes, así
como asumir las consecuencias de las propias acciones. Pagar las deudas a tiempo es un
acto de responsabilidad financiera.
 Amor y Cuidado hacia la Familia: Valorar y cuidar a la familia es un valor importante en
muchas culturas. Por ejemplo, cuidar de los padres ancianos demuestra amor y respeto
hacia la familia.
 Educación: La educación se considera esencial para el desarrollo personal y la mejora de
la sociedad. Alentar a los hijos a obtener una educación formal es un ejemplo de este
valor.
 Ambientalismo: Con la creciente conciencia ambiental, el valor del ambientalismo
implica cuidar y proteger el medio ambiente. Participar en actividades de reciclaje y
reducir el consumo de plásticos son ejemplos de este valor.
 Libertad: La libertad se valora como un derecho fundamental que permite a las
personas tomar decisiones y expresar sus opiniones de manera independiente.
Participar en elecciones y protestas pacíficas es un ejercicio de este valor.
 Paz: La paz implica la resolución pacífica de conflictos y la ausencia de violencia.
Participar en conversaciones de paz o apoyar movimientos pacifistas son formas de
promover este valor.
  Empatía: La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los
demás. Ayudar a un amigo que está pasando por una crisis emocional es un ejemplo de
empatía.
 Equidad de Género: La equidad de género busca la igualdad de oportunidades y
derechos para todas las personas, independientemente de su género. Apoyar políticas y
acciones que promuevan la igualdad de género es un acto en línea con este valor.
 Diversidad: Valorar la diversidad implica reconocer y celebrar las diferencias entre las
personas, fomentando la inclusión y la igualdad. Promover lugares de trabajo inclusivos
y diversos es un ejemplo de este valor.
 Civismo: El civismo se refiere a ser un buen ciudadano y contribuir al bienestar de la
comunidad. Participar en actividades voluntarias locales o respetar las leyes y
regulaciones son ejemplos de civismo.
 Estos valores sociales desempeñan un papel fundamental en la cohesión y la ética de
una sociedad. Su aplicación en la vida real promueve una convivencia armoniosa y una
sociedad más justa y ética.

2.1.- ANÁLISIS CRÍTICO DE VALORES SOCIALES Y SU IMPACTO EN LA CONVIVENCIA.

La comprensión crítica de los valores sociales y su impacto en la convivencia en una sociedad es
esencial para evaluar su relevancia y sus efectos en el bienestar colectivo. Aquí se presentan
algunas reflexiones críticas sobre este tema:
A.- Pluralidad de valores sociales:
Crítica: Las sociedades son diversas y pluralistas, lo que significa que pueden surgir conflictos de
valores. Lo que es considerado un valor en una cultura o grupo puede no serlo en otro. Esto
puede llevar a tensiones y desacuerdos en la convivencia.
Impacto: La pluralidad de valores puede enriquecer la sociedad al fomentar la diversidad de
perspectivas y enfoques, pero también puede generar divisiones si no se gestionan
adecuadamente.
B.- Cambio de valores a lo largo del tiempo:
Crítica: Los valores sociales no son estáticos; evolucionan con el tiempo. Algunos valores
tradicionales pueden entrar en conflicto con los valores emergentes, lo que puede causar
tensiones generacionales y culturales.
Impacto: El cambio de valores puede impulsar el progreso social al cuestionar normas
obsoletas. Sin embargo, puede causar resistencia y conflictos en la sociedad.
C.- Interpretación subjetiva:
Crítica: Los valores son interpretados de manera subjetiva por individuos y grupos. Lo que una
persona considera un valor importante, otro puede no compartirlo. Esto puede llevar a
malentendidos y conflictos.
Impacto: La subjetividad en la interpretación de valores puede dificultar la comunicación y la
colaboración efectiva en una sociedad.
D.- Valores en conflicto:
Crítica: A veces, los valores sociales pueden entrar en conflicto directo. Por ejemplo, la libertad
individual puede entrar en conflicto con la seguridad colectiva. Resolver estos conflictos puede
ser complicado y desafiante.
Impacto: Los conflictos de valores pueden generar debates importantes sobre políticas públicas
y derechos individuales, lo que puede afectar profundamente la convivencia en una sociedad.
E.- Instrumentalización de valores:
Crítica: Los valores a menudo son instrumentalizados por actores políticos, religiosos o sociales
para promover sus agendas. Esto puede llevar a una manipulación de los valores en detrimento
de la convivencia pacífica.
Impacto: La instrumentalización de valores puede polarizar a la sociedad y erosionar la
confianza en las instituciones y líderes.
F. Adaptación cultural:
Crítica: Los valores sociales pueden variar significativamente entre culturas, lo que puede
plantear desafíos en sociedades multiculturalmente diversas. La falta de comprensión y respeto
mutuo puede generar tensiones.
Impacto: La adaptación cultural y el respeto por la diversidad de valores son fundamentales
para fomentar la convivencia armoniosa en sociedades multiculturalmente diversas.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

Después de leer la guía desarrollar las actividades siguientes:

1.- En un organizador visual definir cada uno de los valores éticos fundamentales. Un ejemplo

2.- En un organizador visual definir los valores sociales. Un ejemplo

3.- Elaborar una apreciación crítica acerca del análisis critico de los valores sociales y su impacto
en la convivencia.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL FORO

 DESTACADO LOGRADO EN PROCESO EN INICIO PREVIO AL
INICIO
5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos
1 punto
. Excelente Buena Aceptable Limitada Nula
Participació participación participación participación participación participació
n Activa todos los días. consistente consistente en un par de n o ninguna
Contribuye durante toda durante toda ocasiones, participació
con múltiples la semana, la semana, pero sus n durante la
respuestas de alta calidad alta calidad contribucione semana
calidad que que que s son muy
demuestran demuestran demuestran superficiales y
profundo profundo profundo no estimulan
entendimient entendimient entendimient la discusión.
o del tema y o del tema y o del tema y
estimulan la estimulan la estimulan la
discusión. discusión. discusión.
Calidad de Respuestas de Respuestas de Respuestas de Respuestas Respuestas
Respuestas alta calidad calidad que calidad que superficiales insuficientes
que demuestran demuestran que no o sin
demuestran comprensión profundo aportan a la participació
profundo del tema y entendimient discusión. n durante la
entendimient estimulan la o del tema y semana
o del tema y discusión. estimulan la
estimulan la discusión
discusión.
Contribución Contribución Contribución Contribución Contribución
a la destacada con activa y activa y limitada a la Nula
discusión respuestas y significativa significativa discusión en contribución
ejemplos que destacada con destacada con algunos temas a la
demuestran respuestas y respuestas y con discusión
un profundo ejemplos que ejemplos de respuestas durante la
entendimient demuestran calidad que relevantes semana.
o del tema y un profundo estimulan la
proporcionan entendimient discusión y
ejemplos o del tema y proporcionan
proporcionan ejemplos.
ejemplos
Respeto Demuestra un Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra
hacia los amplio nivel buen nivel de nivel falta de falta de
compañeros de respeto respeto hacia aceptable de respeto hacia respeto
hacia los los respeto hacia sus hacia sus
compañeros y compañeros y los compañeros y compañeros
promueve un promueve un compañeros y no promueve durante
ambiente de ambiente de promueve un un ambiente toda la
colaboración colaboración ambiente de de semana
en el foro en el foro colaboración colaboración
 en el foro en el foro
Uso de Proporciona Proporciona Proporciona Proporciona No
ejemplos de ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos poco proporciona
valores relevantes relevantes relevantes relevantes ejemplos de
sociales claramente claramente claramente claramente valores
relacionados relacionados relacionados relacionados sociales
con el tema y con el tema con la con la durante
estimulan la del debate. discusión. discusión toda la
discusión. semana.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

"Valores Sociales y Cívicos" de M. Luz Pérez (Año de publicación: 2015).

"Educación en Valores Sociales y Cívicos" de José J. Fernández Díaz (Año de publicación: 2002).
"Valores Sociales y Ética Cívica" de Isidro Maya Jariego (Año de publicación: 2010).
"Valores Sociales y Cívicos 3.º ESO" de Juan Carlos Clemente Sánchez (Año de publicación:
2018).
"Valores Sociales y Cívicos 2.º ESO" de Ángel Gil (Año de publicación: 2016).
"Valores Sociales y Cívicos 4.º ESO" de Jesús Antúnez (Año de publicación: 2019).
"Educación en Valores: Una Aproximación Práctica" de Rafael Robles Rodríguez (Año de
publicación: 2014).
"Valores Éticos: Educación en Valores" de Blanca García Añón (Año de publicación: 2012).
"Valores Sociales y Cívicos. 5.º de Primaria" de Francisco López Ruíz (Año de publicación: 2017).
"Ética y Valores Sociales: Guía Didáctica" de José Antonio Caballero Galindo (Año de
publicación: 2008).