IES Juan Antonio Fernández Pérez Curso 2022-2023

RELACIÓN DE EJERCICIOS Nº 5
MOVIMIENTO Y FUERZA
2º de ESO 3º Evaluación

MOVIMIENTO

1. Describe una situación de la vida cotidiana en la que un objeto está en reposo para
un observador, y en movimiento para otro.

2. Carla coge su bicicleta y avanza 1000 metros durante 6 minutos en línea recta.
Describe la trayectoria, la distancia recorrida y el tipo de movimiento. Calcula la
velocidad media.

3. Explica que significa que un cuerpo está en movimiento.

4. Pon un ejemplo de movimiento de un móvil, indicando cual es el sistema de

referencia utilizado.

5. Razona si en estas situaciones existe movimiento o reposo respecto al observador:

a) Una niña sentada en la parte trasera de un coche contempla los árboles del
margen de la carretera.
b) Un pasajero de un avión mira a otra pasajera que está sentada a su lado.
c) Un familiar del pasajero anterior observa como despega el avión.
d) Una señora conversa con otra sentadas ambas en un barco del parque.

6. Dibuja la trayectoria que siguen los siguientes móviles:

a) Una naranja cae de un árbol.

b) Un atleta que da una vuelta a una pista de atletismo
c) Un niño tira una piedra a un lago.
d) Un cuerpo que gira atado a una cuerda.

7. Pedro sube a una motocicleta que esta aparcada en el garaje de su casa y avanza dos
mil metros en línea recta durante 8 minutos. Contesta:

a) ¿Cuál es la distancia recorrida?

b) ¿Cuánto tiempo ha tardado Pedro en recorrer esa distancia?
c) Elabora un esquema en el que muestres la posición inicial, posición final y
trayectoria seguida.
d) Calcula el desplazamiento y la velocidad

8. Expresa las siguientes velocidades en m/s:

a) 75 km/h
b) 230 m/min
c) 40 cm/s

9. El sonido tiene una velocidad en el aire constante de 340 m/s. Calcula la distancia
que recorre el sonido en 5 minutos.

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10. Un caracol se mueve a una velocidad de 50 m/h. Calcula su velocidad en unidades
del SI. ¿Qué tiempo empleará en recorrer 60 cm?

11. Expresa en m/s la velocidad media de cada uno de los siguientes móviles:

a) Una persona que camina 10 km en dos horas.

b) Un caracol que camina 30 milímetros en 10 segundos.
12. Un maratón es una prueba atlética que consiste en recorrer 42 km. La ganadora, en
la categoría femenina, de la 119 edición del maratón de Boston fue Caroline Rotich, que
acabó la maratón en un tiempo de 2h 24´ 5´´.

a) Expresa el tiempo en segundos.

b) Calcula la velocidad media de la ganadora del maratón.

13. Un conductor circula a 12 m/s. Acelera y pasa a circular a 20 m/s al cabo de 10

segundos. Calcula la aceleración del coche.
14. Una pelota que rueda por un plano con una velocidad de 2 m/s, tarda en detenerse
10 segundos. ¿Cuánto vale la aceleración de frenado?
15. La aceleración a la que se ve sometido un avión es de 2 m/s 2. Si el avión tarda en
despegar, partiendo del reposo, 25 segundos, ¿cuál es la velocidad que lleva el avión
cuando despega?
16. Un conductor circula en coche a 72 km/h. Frena y se para a los 20 segundos. ¿Cuál
ha sido la aceleración durante la frenada? Explica el significado del signo de la
aceleración.
17. Un tren sale de la estación con una aceleración de 1,2 m/s2 . Calcula la velocidad del
tren 10 segundos después de arrancar y exprésala en m/s y en km/h.
18. Calcula la velocidad inicial de un coche si después de pisar el acelerador con una
aceleración de 3 m/s2 alcanza 40 m/s en 5 segundos.
19. Un automovilista se desplaza a 108 km/h por una autopista. Al llegar a un peaje
frena y para al cabo de 20 segundos. ¿Cuál ha sido la aceleración durante la frenada?
20. Imagina una nave espacial que acelerara a 10 m/s 2 durante 10 años. ¿Cuál sería la
velocidad final que alcanzaría al cabo de esos 10 años acelerando?
21. Representa una gráfica de un coche teledirigido que se mueve en una pista según
los siguientes datos:

Calcula la velocidad en cada tramo del recorrido.

22. Representa la gráfica posición - tiempo del paseo en línea recta de una persona a
partir de los datos de la tabla:

a) ¿Con qué tipo de movimiento está caminando?

b) Calcula la velocidad de este movimiento.
23. Un ciclista, que se mueve con velocidad constante, pasa por delante del punto
kilométrico 20 cuando pone el cronometro en marcha. Avanza al mismo ritmo durante
25 minutos y llega hasta el punto kilométrico 40. Allí se toma un descanso de 20

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minutos y luego prosigue su marcha, con velocidad constante, recorriendo los
siguientes 10 km en 10 minutos.

a) Haz la gráfica posición – tiempo para el movimiento del ciclista.

b) Calcula la velocidad del ciclista en cada tramo del recorrido.
c) Haz la gráfica velocidad- tiempo para este movimiento.
d) Calcula la velocidad media para todo el recorrido.

24. Un automovilista conduce un coche a 90 km/h. Pisa el freno y se detiene a los 15

segundos. Calcula el valor de la aceleración.
a) Explica el significado del signo de la aceleración.
b) Representa la gráfica velocidad- tiempo.
c) ¿Cuál es la velocidad instantánea del coche a los 10 segundos del
movimiento?

25. Un coche va a 90 km/h y frena con aceleración de -2 m/s2 .

a) Completa una tabla con la velocidad del coche cada dos segundos. ¿Cuánto
tiempo tarda en parar?
b) Dibuja la gráfica velocidad- tiempo para este movimiento.

26. La gráfica posición-tiempo de una moto es la siguiente:

a) ¿Cuál será la posición de la moto transcurrido un tiempo de 2 h?

b) ¿Con qué velocidad circula la moto?

27. La gráfica x-t de un niño que sale de paseo es la siguiente:

a) Describe el movimiento del niño durante su paseo.

b) b) Calcula la velocidad en cada uno de los tramos A, B y C.

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27. La gráfica posición-tiempo de dos ciclistas que llevan un m.r.u. es:

a) ¿Cuál de los dos lleva mayor velocidad?

b) ¿Cuál es el significado del punto de corte de las dos rectas?
c) ¿Salen los dos ciclistas simultáneamente?

28. Dos coches, con m.r.u., recorren la carretera de acuerdo con los siguientes cuadros
de valores:

a) Representa gráficamente los dos movimientos en un mismo sistema de

referencia.

b) ¿Cuál de los dos lleva mayor velocidad?

c) ¿Cuál es la velocidad de cada uno de los coches?

FUERZA

29. Dos fuerzas F1 = 6 N y F2 = 8 N están aplicadas sobre un cuerpo. Calcula la resultante

gráfica y numéricamente, en los siguientes casos:
a) Las dos fuerzas actúan en la misma dirección y sentido.
b) las dos fuerzas actúan en la misma dirección y sentidos contrarios u opuestos.

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30. Un asno tira de un carro con una fuerza de 1300 N. La fuerza de rozamiento con el camino
contraria al movimiento es de 125 N y un hombre ayuda al asno tirando de él con una
fuerza de 75N. Calcula la fuerza resultante. Debes hacer esquemas de fuerzas.

31. Una fuerza de 10 N y otra de 20 N, ambas con la misma dirección y sentido se ejercen
sobre un cuerpo. ¿Cuál es la fuerza total que actúa sobre el mismo? Dibuja las dos fuerzas
y la resultante.

32. Si las fuerzas que se ejercen sobre un cuerpo son de 50 N en una dirección y sentido y 30 N
en la misma dirección pero en sentido contrario, ¿cuál es la fuerza total que se ejerce
sobre el mismo? Dibuja las dos fuerzas y la resultante.

33. Los alumnos de 5º de primaria juegan al tira y afloja. El equipo A, tira hacia el este con una
fuerza total de 150 N, mientras que el equipo B, tira hacia el oeste con una fuerza neta de
200 N. ¿Cuál es la fuerza resultante y qué sentido tendrá? SOL: FTotal = 50 N. El sentido
depende de cómo hagas tú el dibujo.

34. Sobre un cuerpo en reposo en el suelo, de 50 kg de masa, se le aplica una fuerza paralela
al suelo de 70 N. Sabiendo que la fuerza de rozamiento es de 5 N. Calcula: a) La fuerza total
que actúa sobre el cuerpo. Haz los esquemas de fuerzas.
b) La aceleración que habrá adquirido el cuerpo.

35. Halla la aceleración que experimenta un bloque de 500 g de masa, apoyado en una
superficie horizontal, sabiendo que la fuerza que lo impulsa es de 9 N y la de rozamiento
de 2 N. Haz los esquemas de fuerzas correspondientes.

36. Partiendo del reposo, un conductor empuja su coche de 1000 kg durante 30 s, por un
camino horizontal. Si la fuerza aplicada es de 400 N y la fuerza de rozamiento de 100 N.
Calcula:
a) La fuerza total que actúa sobre el coche.
b) La aceleración que adquiere.
c) La velocidad que tendrá al cabo de 30 s.

37. Sobre un bloque de piedra de 10 kg de masa, actúan dos fuerzas F1 = 10 N y F2 = 50 N y

una fuerza de rozamiento, Fr = 20 N. Calcula y dibuja la resultante y calcula la aceleración
que adquiere el bloque. SOL: FTotal = 40 N; a = 4 m/s2

38. Un móvil de 3 kg se desplaza de forma horizontal bajo la acción de una fuerza de 20 N. Si la

fuerza de rozamiento es de 5 N, calcula la aceleración que adquiere. SOL: a = 5 m/s2 11)
Un móvil cuya masa es de 500 kg acelera a razón de 1,8 m/s2 . ¿Cuál es la fuerza que lo
impulsó?

39. Calcular la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de 24 N adquiere una aceleración
de 4 m/s2.
40. Se aplica una fuerza de 10 N sobre un cuerpo en reposo que tiene una masa de 2 kg. ¿Cuál
es su aceleración?

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41. ¿Cuál es la masa de un cuerpo que, estando en reposo, al recibir una fuerza de 10 N
adquiere una aceleración de 20 m/s2.
42. Sobre un cuerpo de 85 kg actúa una fuerza de 500 N. ¿Qué aceleración le proporciona
dicha fuerza al cuerpo?
43. Una masa de 30 kg se mueve a razón de 8 m/s y después de 7 segundos su velocidad es de
19 m/s, calcular la magnitud de la fuerza que acelera la masa.
44. Empujamos una caja de 20 kg con una fuerza de 80 N. Halla la aceleración de la caja, en
ausencia de rozamiento.
45. Una fuerza le proporciona a un cuerpo de masa 5 kg una aceleración de 2 m/s2. Calcular la
intensidad de la fuerza en N sin tener en cuenta el rozamiento.
46. Calcula la aceleración que adquirirá un cuerpo de masa 2 kg, si sobre él actúa una fuerza
de 105 N, despreciando el rozamiento.
47. Sabiendo que sobre un cuerpo actúa una fuerza de 80 N y la fuerza de rozamiento es de 15
N. ¿Qué aceleración adquirirá el cuerpo de masa 10 kg?
48. Averigua la fuerza necesaria para que un móvil de 1500 kg, partiendo del reposo, adquiera
una velocidad de 2 m/s en 10 s.
49. Calcular la masa de un cuerpo, que estando en reposo se le aplica una fuerza de 300 N
durante 10 s, recorriendo 15 m. ¿Qué velocidad adquirirá al cabo de ese tiempo, si
despreciamos el rozamiento?
50. Si cuando aplicamos una fuerza de 20 N a un determinado muelle, y en éste se produce un
incremento de longitud de 20 cm.
a) Calcula la constante del muelle.
b) El alargamiento producido por una fuerza de 200 N.
c) La fuerza que produce un alargamiento de 70 cm.
51. Sobre un cuerpo en reposo de 50 kg de masa, se le aplica una fuerza paralela al plano
horizontal de desplazamiento de 70 N. Sabiendo que la fuerza de rozamiento es de 5 N.
Calcular:
a) La aceleración que habrá adquirido el cuerpo.
b) La velocidad al cabo de 10 s.
c) El espacio recorrido al cabo de esos 10 s.
52. Halla la aceleración que experimenta un bloque de 500 g de masa, apoyado en una
superficie horizontal, cuya fuerza de rozamiento es de 2 N, cuando se le aplica una fuerza
de 9 N.
53. Una fuerza de frenada actúa sobre un coche de 700 kg, haciendo pasar su velocidad de 25
m/s a cero en 5 s.
a) Calcula la distancia que recorre en esos 5 s.
b) Calcula la fuerza de frenada.
54. Partiendo del reposo, un conductor empuja su coche de 1000 kg durante 30 s, por un
camino horizontal. Si la fuerza es de 400 N y la fuerza de rozamiento de 100 N. ¿Qué
velocidad adquirirá al cabo de esos 30 s?
55. Sobre un bloque de piedra de 10 kg de masa, se ejercen las fuerzas F1=10N y F2=50N hacia
el este y Fr =20N hacia el oeste (Fr = Fuerza de rozamiento):
Dibuja la resultante de las fuerzas.
La aceleración que adquiere el bloque.
56. Un móvil de 3 kg se desplaza de forma horizontal después de recibir una fuerza de 20 N. Si
la fuerza de rozamiento es de 5 N, calcula la aceleración que adquiere.
57. Un móvil cuya masa es de 500 kg acelera a razón de 1,8 m/s2. ¿Cuál es la fuerza que lo
impulsó?
58. Si un móvil lleva una aceleración de 7 m/s2 y cuando impacta sobre un objeto lo hace con
una fuerza de 63 N. ¿Cuál es su masa?

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59. Contesta las siguientes cuestiones: a) ¿Qué entendemos por gravitación? ¿Cuándo se
estableció científicamente este fenómeno? b) ¿Qué diferencia hay entre una fuerza de
contacto y una fuerza a distancia? ¿A qué tipo pertenece la fuerza gravitatoria? c)
¿Podemos afirmar que todos los cuerpos, por el hecho de tener una cierta masa, ejercen
fuerzas gravitatorias sobre otros cuerpos próximos?
60. Las fuerzas gravitatorias dependen de factores como la masa de los cuerpos y la distancia
de separación. a) ¿Cómo influyen las masas de los objetos? b) ¿Y la distancia de
separación? 5. ¿De qué modo se afecta el valor de la fuerza gravitatoria en cada una de las
siguientes situaciones? Indica, en cada caso, si la fuerza aumenta o disminuye, justificando
tu respuesta. a) Aumenta la masa de uno de los dos cuerpos. b) Disminuye la masa de los
cuerpos implicados. c) Aumenta la distancia de separación. d) Disminuye la distancia de
separación.
61. ¿Qué es el peso? ¿Qué relación existe entre el peso y la masa? 8. Contesta: a) ¿En qué
unidades se mide el peso de los cuerpos? b) Para el cálculo del peso de un cuerpo, ¿en qué
unidades debe expresarse la masa? c) ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad en
un punto próximo a la superficie terrestre?
62. Sobre una mesa de encuentran dos objetos. Uno es un sacapuntas que tiene una masa de
50 g. El otro es una lámpara, cuya masa es de 1,8 kg. Teniendo en cuenta estos datos, y el
valor de la aceleración de la gravedad terrestre, calcula el peso de cada objeto, expresando
el resultado en la unidad de fuerza del SI.
63. Calcula el valor del peso de los siguientes objetos, a partir de la masa que se indica.
Expresa el resultado en la unidad de fuerza del SI. a) Un paquete de arroz de masa 1 kg. b)
Un cuadernillo que tiene una masa de 150 g. c) Una pequeña pieza de 150 mg de masa. d)
Un vaso, cuya masa es de 200 g. e) Una bolsa de naranjas de 4 kg de masa. f) Una pieza de
acero de 2 toneladas.
64. Al calcular el peso de un cuerpo, se ha obtenido que su valor es de 420 N. ¿Cuál será la
masa de dicho cuerpo?
65. Una chica que acaba de salir de una farmacia le dice a un amigo que pesa 51 kg. Su amigo
la corrige y le dice que eso no es su peso, sino su masa. ¿Tiene razón? Si es así, ¿cuál es su
peso? ¿Qué diferencia hay entre la masa y el peso?
66. Comenta los siguientes enunciados, indicando si estás de acuerdo o no con la afirmación
correspondiente, explicando en cada caso el porqué de tu respuesta: a) El peso y la masa
son lo mismo. En realidad, son dos formas diferentes de decir los kilogramos que
corresponden a cada persona u objeto. b) Si queremos referirnos a la forma con que la
Tierra nos atrae, debemos indicar nuestro peso, teniendo en cuenta que su unidad de
medida es el kilogramo. c) Para calcular el peso de un cuerpo, multiplicaremos su masa por
la aceleración de la gravedad, cuyo valor es de 9,8 m/s2 , pero solo si nos encontramos en
la superficie terrestre.
67. La unidad de carga del Sistema Internacional es el culombio, C. Recuerda las equivalencias
de esta unidad con el miliculombio, mC y el microculombio, µC y completa lo que falta en
tu cuaderno: a) 1 C = __________ mC. c) 1 C = ____________ µC. b) 1 mC = _________ µC.
d) 1 mC = _________ C.
68. ¿Cuál de las siguientes cargas es mayor?
69. Realiza las siguientes conversiones de unidades de carga: a) 0,3 C a mC. b) 0,0045 C a μC. c)
12,5 mC a μC. d) 2 500 μC a C.
70. Las siguientes afirmaciones son incorrectas. Busca el error y escríbelas en tu cuaderno de
forma correcta: a) Las fuerzas eléctricas son fuerzas de contacto. b) Entre las cargas del
mismo signo, las fuerzas que aparecen son de atracción. c) Para que aparezcan fuerzas
eléctricas entre dos objetos, basta con que solo uno de ellos esté cargado eléctricamente.
71. Fíjate en este dibujo, que corresponde a dos objetos cargados eléctricamente que se han
colocado a una cierta distancia el uno del otro: ¿Qué puedes decir sobre las cargas de
ambos objetos ? Explica tu respuesta de forma razonada.

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72. Contesta a las siguientes cuestiones: a) ¿En qué consiste el magnetismo? b) ¿En qué
mineral puede observarse este fenómeno de forma natural? c) ¿Se puede fabricar un
imán? ¿Cómo fabricarías un imán?

73. ¿Qué ocurre cuando se aproximan dos imanes, enfrentándolos por sus polos del mismo
nombre? ¿Y si son dos polos diferentes?

74. ¿Qué significa que las fuerzas magnéticas son fuerzas a distancia?

75. En el siglo XIX se descubrió que la electricidad y el magnetismo son dos fenómenos que
están relacionados. ¿Cómo podríamos demostrar, mediante un sencillo experimento, que
realmente es así?

44. ¿Qué es un electroimán? ¿Para qué puede servir un electroimán? Indica algún ejemplo de
aplicación de estos dispositivos.

45. Imagina que lanzamos una pelota al aire y su movimiento es como el que ves en la figura.
Explica que es la distancia recorrida, la trayectoria y el desplazamiento. Calcula el
desplazamiento si la posición inicial es 10 m y la final 250 m.Ver figura

46. Andrés tiene que hacer un trabajo de clase con Juan y va andando desde su casa a casa de
Juan recorriendo tres kilómetros. Cuando termina el trabajo vuelve de nuevo a su casa. Calcula
la distancia que ha recorrido y el desplazamiento.

47. Un automóvil se desplaza con una velocidad de 50 m/s, con movimiento rectilíneo
uniforme. ¿Qué distancia recorrerá en 10 segundos?