Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Media Superior

Dirección de Bachillerato Tecnológico
Subdirección Regional Oriente
Supervisión Escolar BT 023
CBT Albert Einstein, La Paz

ZONA ESCOLAR BT023

CBT ALBERT EINSTEIN, LA PAZ
CCT 15ECT0053
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES
ALBERT
Subsistema
BACHILLERATO Plantel EINSTEIN, Turno MATUTINO CCT 15ECT0053
TECNOLÓGICO LA PAZ
Nombre del o la MENDOZA GONZALEZ
Asignatura TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN IV
docente NOE
Semestre Periodo
Horas de C H T Horas de C H T C H T
Horas de
Aprendizajes Aprendizajes
Asesorías
esenciales esperados

Número de sesiones Periodo para cubrir el contenido 1 DE FEBRERO AL 8 DE MARZO

11
(HORAS CLASE) (fecha)
Bloque o eje de aprendizaje Tecnología, información, comunicación y aprendizaje.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C2. Evalúa un texto
Competencias diciplinares
mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos.
Propósito del bloque o eje La generación, uso y aprovechamiento responsable de la información para el aprendizaje.
Aprendizaje esperado Reactiva los aprendizajes previos de la asignatura de TIC I, II, y TIC III en relación con la recuperación y uso de información.

Av. Puebla S/N, Colonia Coaxusco, C.P. 56400, La Paz, Estado de México.
C.C.T. 15ECT0053N. Tels.: (55) 90 57 88 64 y (55) 90 57 83 10. Correo electrónico: [email protected]
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Estrategias en secuencia didáctica actividades Recursos y materiales Recursos

Sesión
inicio Desarrollo Cierre Trasversalidad didácticos Digitales de apoyo
ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

1. En grupo, en forma de 1. Lee el documento 1. Lee el artículo 1. Lluvia de ideas

lluvia de ideas, plantea "Prospectiva del publicado por la
una definición de desarrollo social en UNESCO sobre las
desarrollo y los México" "Sociedades del 2. lista de cotejo de definición
elementos que 2. Elabora un mapa conocimiento"
intervienen para el conceptual donde 2. A partir de la lectura
mismo. expongas los temas de: elabora un resumen 3. Lista de cotejo mapa
2. Lee el documento " con los aspectos más • Pizarrón
desarrollo" ▪ Desarrollo económico y importantes del tema. 4. Lista de cotejo resumen
3. Escribe una definición 3. Analiza la pregunta • Marcadores
política
de desarrollo y ▪ Pobreza ¿qué es la sociedad LECTURA, EXPRESIÓN
• Libreta o carpeta de evidencias
3 especifica los elementos ▪ Desarrollo de un país y del conocimiento? ORAL Y ESCRITA, 5. https://youtu.be/drhFxE51FEk
que intervienen en el los aspectos mundiales 4. Y Participa en clase HISTORIA • Internet
mismo). que intervienen en 5. Con ayuda de tu
4. Participa frente a grupo beneficio o en contra profesor aclara tus • Computadora o dispositivo electrónico 6. https://youtu.be/5u9sl7nx_f0
y comenta sus del mismo. dudas sobre el tema,
definiciones tomando en • Copias o impresiones
▪ Salud y bienestar
propuestas. ▪ Educación de calidad consideración: 7. https://youtu.be/GCmrer_HLQ
▪ Industria e innovación k
▪ El docente ayuda a ▪ conocimiento e
aclarar dudas y ampliar ▪ El docente resume y información
información. expone el tema y aclara ▪ los elementos de la 8. https://youtu.be/spnlqC_Q7Dk
dudas. sociedad del
conocimiento

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ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
1. En grupo, reactiva los 1. En grupo, participa y
1.Describe frente a tu
conocimientos previos expresa los recursos
grupo qué es y las
sobre el proceso de digitales que conoces
diversas formas de
adquisición de para la expresión y
realización de una línea
conocimientos. Dando adquisición de
del tiempo.
énfasis a todo el conocimientos a través 1. Lista de cotejo
proceso, desde la de un medio digital. 2. Lista de cotejo tabla
• Pizarrón
búsqueda de 2. Elabora una tabla con
información, 2. Enlista las • Marcadores
una lista de mínimo 10
LECTURA, EXPRESIÓN
3. Lista de cotejo mapa mental
procesamiento, análisis características, los
2 recursos digitales que ORAL Y ESCRITA, • Libreta o carpeta de evidencias
y evaluación para el elementos, los recursos
sirvan para expresar 4. https://youtu.be/AoNi_mjlHAE
logro de un aprendizaje para realizarla, las HISTORIA • Internet
información o
esperado. aplicaciones más • Computadora o dispositivo electrónico
adquisición de 5. https://youtu.be/cPFdYNxaM6Y
usadas, etc. Copias o impresiones
2. Elabora un diagrama de conocimientos. Colocar
3. Realiza un mapa
flujo, mencionando los nombre, descripción e 6. https://youtu.be/Kucgc6NpGwc
mental sobre las
procesos anteriormente imagen de ejemplo.
características,
mencionados. Si no Ejemplo de tabla:
elementos, objetivos de
sabes qué es o cómo se
una línea del tiempo.
realiza un diagrama de
flujo, apóyate del
siguiente video.

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https://youtu.be/Kucgc6Np
Gwc

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
1. Apóyate en la Elabora una tabla con 10 1. Entra en la siguiente
información de la ventajas y 10 desventajas liga para contestar un
estrategia 1 de la sociedad del cuestionario.
conocimiento. • Pizarrón
(desarrollo social y 2. Regístrate, contesta e
sociedad de la • Marcadores
imprime tus LECTURA, EXPRESIÓN
información) resultados. • Libreta o carpeta de evidencias
3 ORAL Y ESCRITA,
2. Elabora una línea del 3. Comenta en clase HISTORIA • Internet
tiempo en Power Point junto con tu profesor,
• Computadora o dispositivo electrónico
con los las respuestas del
acontecimientos más Copias o impresiones
cuestionario.
importantes (mínimo
4. Evalúa con
20) desde el
honestidad, los
desarrollo de la
aprendizajes
sociedad hasta llegar

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a la sociedad del obtenidos durante

conocimiento. este bloque.
3. Enriquece tu trabajo 5. Analiza si pusiste
con imágenes y las suficiente empeño
fuentes de para realizar tus
información. actividades, qué tan
responsable fuiste y
cuáles fueron tus
fallos.
6. Recuerda que ser
honesto, te permitirá
corregir y mejorar en
tus próximas
actividades.

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TRABAJO EN CASA (ASÍNCRONO)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DURACIÓN
1. Repasa los temas vistos con anterioridad ▪ Libreta o carpeta de evidencias ▪ Actividades de reforzamiento 30 Minutos.
(desarrollo, desarrollo de la sociedad y ▪ Internet
sociedad del conocimiento). En este apartado ▪ Computadora o dispositivo electrónico
encuentras algunos materiales necesarios que ▪ Copias o impresiones
te ayudarán a ampliar tus conocimientos.
LINKS:
2. Recuerda descargar los materiales necesarios Desarrollo social
con anterioridad para evitar contratiempos. Desarrollo social, Banco Mundial
Introducción al concepto de desarrollo
Sociedades del conocimiento UNESCO
Sociedad del conocimiento UNAM

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TRABAJO EN CASA (ASÍNCRONO)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DURACIÓN
1. Revisa el siguiente material para apoyo de la ▪ Internet ▪ Actividades de reforzamiento ▪ 30 Minutos.
siguiente actividad. ▪ Computadora o dispositivo electrónico

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EVALUACIÓN
Evidencia del
Instrumento y aprendizaje
Descripción del producto Periodo para
Producto esperado criterio de seleccionado para Ponderación
esperado evaluar y captura
evaluación integrar a la
evaluación
https://docs.google.com/docume
nt/d/1KXUcxEf-
ACTIVIDADES: PODCAST, KAHOOT Snh5k4_i7DobzMN_jNbrIf3T/edit? Del 1 de marzo al
2 Cuestionario
usp=share_link&ouid=116018239 4 marzo
394831105534&rtpof=true&sd=tr
ue

Observaciones

Elabora Vo. Bo. Autoriza

Ing. Noe Mendoza González Mtro. José Alberto Osorio Osorio Mtro. Raymundo González Robles
Docente Frente a Grupo Subdirector Escolar Director Escolar

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