Ética Social

Caso 1: Deshumanización

NOMBRE CARNÉ
Daniel Andres Ramírez Yax 1659821

Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

Deshumanización

Durante 12 años Amanda prestó servicios en una institución de enseñanza de idiomas. Su

profesionalismo y permanente perfeccionamiento, la llevó a adquirir habilidades que le
permitieron desempeñarse en diversos departamentos que dependían del área académica.

De hecho, sus últimos 3 años se desempeñó como asistente del coordinador académico.
Su actitud emprendedora la hizo merecer más de un premio. Los elogios duraron hasta que
ella informó de su embarazo. Obviamente, Amanda percibió tal situación, pero continuó
trabajando con el mismo ritmo de siempre, incluso redactó un manual de procedimientos
del departamento con el objetivo de facilitar las labores de la persona que la reemplazaría
y participó activamente en el entrenamiento de su sucesor. Ella fue siempre acogedora y
buena compañera.

Durante el período de ausencia, pre y post natal, de Amanda, los directivos adoptaron una
actitud de indiferencia absoluta frente a ella, su hijo y la salud de ambos. Ella sabía,
claramente, que su estabilidad laboral estaba en riesgo. Por otro lado, la salud de su hijo
atrasó su reingreso, factor que complicó aún más tal panorama. La situación ya le había
empezado a afectar. No lograba comprender el comportamiento de las personas que
durante años destacaron su labor y que ahora la ignoraban. Se sintió absolutamente
utilizada por ellos. Esto la impulsó a no aceptar un nuevo período de licencia médica,
reintegrándose a la brevedad a la institución.

Luego de 6 meses ella volvió al trabajo. La recepción fue desastrosa. El contralor de la

empresa le informó que por no responder a los requerimientos del cargo - en el que se
había desempeñado exitosamente durante los últimos 3 años- permaneciera sentada en la
recepción administrativa hasta que determinaran su destino. El día siguiente, el mismo
personaje, le informó que él era su nuevo jefe, que pasaba a ser recepcionista de un piso
independiente que la empresa había adquirido, le indicó sus horarios de colación y que no
podía ser vista en los 3 primeros pisos de la institución fuera de las horas señaladas.

Subieron juntos y la dejó sentada en una silla de madera que era lo único que habitaba en
un espacio gigantesco. Dos días después se sumó un segundo elemento; una cámara de
seguridad enfocada hacia ella y por último sin ninguna asignación de tareas. Ni el personal
de aseo visitaba esas dependencias.
Preguntas caso 1:

1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Derechos violentados: Amanda sufrió discriminación de género y por embarazo, violación
del derecho a un trato digno, falta de protección a la maternidad y condiciones laborales
injustas.

2. ¿Por qué cree que se dan estos casos en Guatemala y en otros países?
Falta de legislación laboral efectiva, persistencia de estereotipos de género y
discriminación, y deficiencias en la cultura organizacional.
3. ¿Cuál cree que hubiera sido la mejor solución para ambas partes?

Brindar a Amanda un trato justo y equitativo, garantizando su reintegración a un

puesto adecuado y condiciones laborales justas.
4. ¿Qué aporte podemos dar desde la Ética Social?
Promover valores de justicia, equidad y respeto a los derechos humanos en el ámbito
laboral, mediante políticas y prácticas organizacionales inclusivas.

5. Conclusión.
El caso de Amanda destaca la importancia de abordar la discriminación y la
deshumanización en el trabajo, asegurando condiciones justas para todas las personas,
especialmente para las mujeres embarazadas y madres.
 Ética Social
Caso 2: Qué dolor enfermarse
Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

Que dolor enfermarse

Se presentó una mujer de 22 años a la urgencia del Hospital púbico, con fuertes dolores
estomacales. Luego de hacer una larga fila, le correspondió su turno; La una atendió la
enfermera quien la trato en todo momento con una voz fuerte, altanera y fría le tomó los
datos y preguntó el porqué de su asistencia al centro de salud; la joven le dio a conocer los
síntomas, pero en la mitad de su relato comenzó a sentir fuertes dolores, lo que
evidentemente le impedía seguir hablando, sin embargo la enfermera le dice: “¡Señorita,
apúrese, debo atender más gente!,¿puede apurarse?” Luego de un par de minutos, llena
los datos de la ficha de la joven y la recepcionista le dice que se siente a esperar hasta que
la llamen.

La joven, sin recibir ningún tipo de atención, debió esperar durante 45 minutos para ser
atendida. Cuando le correspondió su turno, con dificultad llegó hasta la camilla donde debe
ser atendida; el médico la saludó fríamente, miró su ficha, la revisó y le diagnosticó
apendicitis. Le anunció además que debía operarse de urgencia, porque de no ser así su
enfermedad podría agravarse en una Peritonitis y luego en la muerte. La joven entre dolor
y llanto le dice al doctor que no tiene dinero para costear la operación, ya que fue despedida
de su trabajo hace sólo una semana por no cumplir los horarios, por lo que no alcanzó a
tener un contrato y no cuenta con sistema previsional de salud, además su familia es de
escasos recursos y tampoco cuentan con previsión. Mientras esto ocurre el doctor la mira
y escucha atentamente su relato.

Preguntas caso 2:
1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
La joven experimentó falta de atención médica oportuna y de calidad, así como un trato
indigno y desinteresado debido a su situación económica precaria.
2. ¿Por qué cree que se dan estos casos en Guatemala y en otros países?
La falta de acceso equitativo a la atención médica, la precariedad en los servicios de
salud públicos, la discriminación socioeconómica y la falta de conciencia sobre los
derechos humanos en el ámbito de la salud.
3. ¿Cuál cree que hubiera sido la mejor postura de la enfermera y del Doctor?
La enfermera y el médico deberían haber brindado atención inmediata y empática a la
joven, independientemente de su situación económica.
4. En el caso de ser cualquiera de las dos personas que la atendió ¿Usted cómo
hubiera actuado?
Como profesional de la salud, habría priorizado la salud y el bienestar de la joven,
brindándole atención médica sin importar su situación económica.
5. Conclusión.
Este caso destaca la urgente necesidad de garantizar el acceso equitativo a la atención
médica y el respeto a los derechos humanos en el ámbito de la salud para evitar
situaciones de discriminación y vulnerabilidad.

Ética Social
 Caso 3: Confidencialidad
Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

Confidencialidad

La historia comenzó el 22 de julio, cuando el noticiero de Gloria Álvarez y Eduardo Pérez

en el Canal 12, transmitió una edición de seis minutos de un reportaje que duraba 40
minutos, todo por respeto a la fuente y por no tener el consentimiento de los protagonistas
de la historia; además, en la historia había unos datos que no cuadraban muy bien y
requerían ser investigados para tener certeza. Al día siguiente en el canal 10 el periodista
Jorge López trasmitió la misma noticia con la misma edición del canal 12. En ese momento,
los tres periodistas decidieron mantener secreta su fuente, que evidentemente era la
misma.

La transmisión del video cumplía con todos los principios que debe tener una noticia,
pasando por la objetividad de los hechos, la relevancia del tema, el interés del público y la
confiabilidad de la fuente. Hasta el momento no había problemas legales ni éticos con el
material; sin embargo, los periodistas del canal 12 decidieron darle contexto y mayor
profundidad a la noticia, por el interés que había despertado el caso. Fue así como Gloria
y Eduardo, con autorización de la fuente decidieron sacar al aire un poco más del material
editado, con la certeza de que lo que estaban sacando al aire estaba comprobado. Hasta
aquí, cualquier dilema ético que pudiera presentarse se resolvió honestamente y se trabajó
apegándose a los criterios de profesionalismo, seriedad y calidad periodísticos.

La complicación vino de parte del periodista Jorge López que, con un claro interés de no
quedarse atrás y ganar audiencia frente al caso, sacó al aire el resto de la información que
faltaba por revelar públicamente, sin autorización de la fuente y sin tener la certeza de que
los datos allí consignados eran verídicos. Quedó claro entonces que la intención del
periodista Jorge López con la información era la de ganar audiencia a cualquier precio, con
un efecto muy nocivo frente a la credibilidad de la noticia, no sólo de su canal, sino del otro
canal también.

Preguntas caso 3:

1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Se violaron los derechos a la privacidad y confidencialidad de la fuente, así como el
derecho del público a recibir información veraz.
2. ¿Cree que cualquier fin esta sobre los derechos humanos? ¿Por qué’
No, los derechos humanos son fundamentales y no deben ser sacrificados por ningún
fin
3. ¿Qué papel juega la ética en este caso?
La ética juega un papel crucial al garantizar la veracidad de la información y el respeto a la
privacidad de las fuentes.
4. Conclusión.
Es fundamental respetar los principios éticos en el periodismo para mantener la
credibilidad de las noticias y la integridad de los medios de comunicación.
 Ética Social
Caso 4: Desprecio
Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

Desprecio
Catalina es una mujer hermosa y distinguida, casada con un médico cirujano muy exitoso,
de cuyo matrimonio tiene 2 hijos. Una mala inversión seguida de un gran robo que los dejó
con problemas económicos obligó a Catalina a buscar trabajo para ayudar a su marido con
las obligaciones bancarias para superar las dificultades económicas por las que atraviesan.
Su falta de preparación académica la ha llevado a postular en trabajos en que sus
responsabilidades no son mayores. Después de un par de entrevistas ella logró un puesto
como asistente del director de una gran compañía, pero sus compañeros de trabajo son de
un bajo nivel social y académico, lo que he despertado envidias y comentarios morbosos,
pues la diferencia que ella puede marcar con su aspecto, clase, glamour y cultura con sus
demás compañeros es evidente.

A Catalina no sólo la acompañan las características ya mencionadas, sino un estilo único

particular de vestir que la hacen aún más atractiva. Muchos compañeros de trabajo se
preguntan qué hace en esa empresa, pero la mayoría hacen comentarios de pasillo en
relación con la ropa que usa y el sueldo que gana. El ambiente hostil con sus compañeros,
no mejora con sus jefes inmediatos, que ven en ella una mujer muy delicada y refinada par
el trabajo que hace, por lo que intentan ponerle trabajos de mayor exigencia para que tenga
que renunciar, porque su presencia resulta incómoda ya que los demás trabajadores,
secretarias y mandos medios se ven opacados y disminuidos ante su presencia: “queremos
gente normal” o “la empresa no necesita modelos” es lo que a diario se escucha en los
pasillos. La actitud de Catalina frente a tanto comentario absurdo fue de indiferencia, pues
su situación económica no le permitía enfrascarse en discusiones tan elementales, pero
rogaba a Dios, una vez pasada la crisis económica, poder volver a su hogar para estar al
cuidado de la casa y de sus hijos

Preguntas caso :

1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Catalina enfrenta discriminación por su apariencia física y nivel socioeconómico,
vulnerando su derecho a la igualdad y no discriminación, así como a un ambiente laboral
saludable.
2. ¿Por qué cree que se dan estos casos en Guatemala y en otros países?
Estos casos se dan debido a la persistencia de prejuicios y estereotipos sociales, junto con
una falta de conciencia sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en el trabajo.

3. ¿Cuál hubiera sido su comportamiento ante esta situación? En ambas partes.

El comportamiento de Catalina podría ser de tolerancia y paciencia ante la adversidad,
centrándose en su trabajo y evitando confrontaciones directas. Sus compañeros y jefes
deberían tratarla con respeto y valorar sus habilidades más allá de su apariencia física.

4. ¿Qué aporte podemos dar desde la Ética Social?

Desde la Ética Social, podemos promover la igualdad de oportunidades y el respeto a
la diversidad en el trabajo, fomentando una cultura organizacional inclusiva que valore
la contribución de cada individuo
5. Conclusión.
el caso de Catalina resalta la importancia de combatir la discriminación y promover la
igualdad en el trabajo, creando entornos laborales inclusivos donde todos los
trabajadores sean tratados con respeto y valorados por sus habilidades
 Ética Social
Caso 5: La primera decepción
Instrucciones: Leer en grupo el siguiente caso y responder a las preguntas.

La primera decepción
José Miguel es un alumno de último semestre de la carrera de Gastronomía y consiguió
una práctica pagada en un tradicional restaurante de la ciudad, gracias a los contactos de
una amiga de su madre. El primer día de práctica, José Miguel se presenta impecable al
trabajo, puntualmente, como le habían dicho, y busca al jefe de la cocina, quien debe
ubicarlo en un puesto para que desarrolle diferentes labores dentro de la cocina. Él sabe
que entrar a una cuadrilla de cocineros no es fácil, sobre todo cuando la mayoría de los que
trabajan ahí llevan años ejerciendo el oficio sin tener estudios formales. Por esto, José
Miguel está dispuesto a realizar cualquier labor que le encomienden con la mejor de las
disposiciones.

Don Gerardo, el jefe de la cocina lo saluda hostilmente y le dice que no sabe dónde lo va a
meter, porque todos son viejos mañosos que no quieren ser molestados. Ante esto José
Miguel le indica que él puede hacer cualquier cosa porque lo que necesita es ganar
experiencia en el mundo real del trabajo. Don Gerardo lo invita a presentarse frente a sus
próximos compañeros de trabajo, pero mientras él lo hacía los empleados lo miraron con
desprecio y se rieron de lo limpio que estaba su mandil, lo que denotaba “que jamás lo
había usado de verdad”.

Entre risas y comentarios pesados comenzó el día, no pudo presentarse y mucho menos
logró intercambiar algunas palabras con las personas que ahí se encontraba. Lo mandaron
a barrer el restaurante, pero el encargado del aseo le dijo que no había más escobas y que
si él no lo hacía lo podrían echar; luego lo llevaron al cuarto de refrigeración para sacar los
productos del día y la encargada le dijo que le demoraría mucho, ya que él no conocía el
orden de las cosas en ese lugar y le pidió al bodeguero que se lo llevara un rato para que
no la molestara, el bodeguero le indicó que se necesitaban sólo dos personas para realizar
esa labor y que estaban justos.

Pasó el día, y no pudo hacer nada. Cumplió su turno y fue a despedirse de don Gerardo,
quien lo animó a volver al otro día y le aseguró que sería mejor. Pasó un día más y todo
seguía igual, no le permitían siquiera entrar a los cuartos de la cocina ni ayudar en nada, él
no podía entender, pues su aporte sólo les facilitaría las cosas a los demás.

Nuevamente le dijo a don Gerardo lo que ocurría y él lo consolaba diciéndole que siempre
era así al principio, que ya se acostumbrarían a verlo. Pasó un mes y lo mismo, él llegaba
puntual al trabajo, impecable y no le permitían realizar labor alguna, salvo un par de veces
que la encargada de las cámaras de frío faltó, pudo hacer algo.
Constantemente José Miguel hablaba con don Gerardo contándole la situación, tenía miedo
de perder la oportunidad de trabajo y mucho más decepcionar a la amiga de su madre quien
le había conseguido con don Gerardo, la práctica. No podía renunciar, pero tampoco lo
dejaban trabajar.

Día tras día se ofrecía a lavar y pelar verduras, limpiar los pisos, lavar las ollas, cualquier
cosa, pero los trabajadores temían que este niño con conocimientos técnicos, los fuera a
hacer perder su trabajo y no le dieron oportunidad alguna. José Miguel habló con su
profesor guía y le contó lo que pasaba, él le respondió que iría a hablar con don Gerardo
para pedirle más cooperación, puesto que quedaba poco tiempo para terminar las horas de
práctica.

Así, el profesor habló con don Gerardo y éste le señaló que estaba muy decepcionado con
José Miguel por su falta de carácter y actitud de trabajo, que sólo quería hacer cosas
importantes como “chef que se creía”. Esto provocó problemas entre el profesor y José
Miguel y al mismo tiempo agravó la situación del estudiante, de esta forma las últimas
semanas ni siquiera lo dejaban entrar a los vestidores del restaurante, ni el baño y mucho
menos a la cocina.

Preguntas caso 5:
1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Derecho al trabajo: José Miguel no pudo ejercer su práctica laboral de manera adecuada
debido a la hostilidad y discriminación en el ambiente de trabajo.
b. Derecho a la igualdad y no discriminación: José Miguel fue discriminado por sus
conocimientos técnicos y su aparente falta de experiencia laboral, lo que le impidió
participar plenamente en sus labores.

2. ¿Por qué creen que se dan estos casos en los lugares de trabajo?
Estos casos se dan en los lugares de trabajo debido a la resistencia al cambio y la falta de
apertura hacia nuevas ideas y enfoques. Además, pueden ser resultado de prejuicios
arraigados y temores de los trabajadores establecidos de perder su posición o relevancia.

3. ¿Cuál hubiera sido su comportamiento ante esta situación? En las tres partes (el
estudiante, el profesor, Don Gerardo).
José Miguel: Debería haber persistido en su actitud de disposición y aprendizaje, al mismo
tiempo que buscaba soluciones para abordar la situación de discriminación y falta de
oportunidades.
Profesor: Debería haber sido más enérgico en la defensa de los derechos y el bienestar de
su estudiante, abogando por una cooperación más efectiva por parte de Don Gerardo y
buscando alternativas para que José Miguel pudiera completar su práctica.
Don Gerardo: Debería haber brindado a José Miguel una oportunidad justa para demostrar
sus habilidades y aprender en el ambiente laboral, en lugar de descartarlo basándose en
prejuicios y estereotipos
4. ¿Qué aporte podemos dar desde la Ética Social?
Desde la Ética Social, podemos promover la igualdad de oportunidades y el respeto a
la diversidad en el trabajo, fomentando una cultura organizacional inclusiva que valore
la contribución de cada individuo independientemente de su formación o experiencia
previa
5. Buscar una noticia reciente de alguna situación donde consideren que se han
violado los Derechos Humanos en Guatemala. Colocar el link e indicar cuáles son
los derechos violentados.
https://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/los-riegos-de-los-defensores-
de-derechos-humanos-persisten-en-guatemala-donde-cada-semana-mueren-dos-
de-ellos/
Derecho a la vida, Derecho a la integridad física, Derecho a la libertad de
expresión y asociación, Derecho a un juicio justo
 Ética Social
Caso 6: La injusticia
Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

La injusticia
En alguna ocasión una joven de origen humilde y muy esforzada, en su afán de crecimiento
personal y profesional decidió buscar trabajo. Después de mucho tiempo logró ubicarse en
una empresa que quedaba a dos horas de viaje de su casa, pero a ella no le importó porque
en lo único que pensaba era en aplicar sus conocimientos de secretariado y contabilidad
adquiridos en el liceo, y poder costear sus estudios superiores de Auditoria en jornada
Vespertina.

Gracias a ese trabajo y los múltiples contactos y amistades que fue ganando, se contactó
con una empresa que necesitaba un asistente contable. Concertó una entrevista con quien
sería su futuro jefe. En la entrevista, esta joven le hizo saber al jefe su intención de seguir
estudiando, con lo cual el jefe estuvo de acuerdo y complacido, pues era algo que a la
empresa le servía.

Ya instalada en su nuevo trabajo cuya función se limitaba a la función de asistente contable

comenzaron los problemas. Lo que en un principio se limitaba a una labor de asistente,
poco a poco se fue transformando en una carga mayor.

Su jefe al darse cuenta de la eficiencia con que esta joven se desempeñaba, comenzó a
asignarle tareas de mayor complejidad, sin que esto reportara un mayor beneficio para ella,
como un ascenso o aumento de sueldo. Por el contrario, esto demandó que ella extendiera
su jornada laboral y descuidara sus estudios.

Debido a su carácter humilde, ella no exteriorizaba su descontento; sin embargo, un día

decidió conversar con su jefe para explicarle sus problemas relacionados con las largas
jornadas laborales. Su jefe se molestó pensando que ella estaba tratando de presionarlo
para obtener una promoción, viéndola como una amenaza para su cargo en la empresa. Su
respuesta fue la siguiente: "Si no te gusta, te puedes ir".

Ella muy triste y acongojada se retiró a su casa pensando cuál sería la decisión que tomaría.
Mientras viajaba de vuelta a su hogar recordaba lo que su jefe le había indicado en la
entrevista inicial dándose cuenta que había sido víctima de desigualdad de oportunidades,
explotación y abuso de poder.

Finalmente, por necesidad, ella decidió continuar en su trabajo bajo las mismas
condiciones. Su jefe, por otro lado, al verla como una amenaza hizo lo posible para
desprestigiarla dentro de la empresa hasta que logró su objetivo, despedirla por causas
justificadas ante la empresa, por lo que no le pagaron sus prestaciones labores.
Preguntas caso 6:

1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Derecho a condiciones laborales justas y equitativas: La joven fue sometida a largas
jornadas laborales sin compensación adecuada, lo que constituye una violación al derecho
a condiciones laborales justas y equitativas.
Derecho a la educación: Su jefe le impidió seguir con sus estudios al asignarle tareas
adicionales que le demandaban más tiempo del que disponía para estudiar, vulnerando su
derecho a la educación

2. ¿Por qué creen que se dan estos casos en los lugares de trabajo?
Abuso de poder: El jefe abusó de su posición de autoridad para asignarle tareas adicionales
sin ofrecer una compensación justa, aprovechándose de la necesidad de la joven de
mantener su trabajo.
Desigualdad de oportunidades: La joven proviene de un origen humilde, lo que la coloca en
una posición de desventaja frente a su jefe, quien aprovecha esta situación para explotarla
laboralmente.

3. ¿Cuál hubiera sido su comportamiento ante esta situación?

La joven podría haber buscado apoyo legal o sindical para hacer valer sus derechos
laborales y educativos.
Podría haber intentado negociar con su jefe en busca de un equilibrio entre sus
responsabilidades laborales y sus estudios.
También podría haber buscado otro empleo que le permitiera mantener sus estudios sin
comprometer su salud ni su bienestar.

4. ¿Qué aporte podemos dar desde la Ética Social?

Promover la conciencia sobre los derechos laborales y educativos, así como la importancia
de denunciar situaciones de abuso y explotación en el trabajo.
Fomentar políticas y regulaciones laborales que protejan los derechos de los trabajadores,
especialmente de aquellos en situaciones de vulnerabilidad como la joven del caso.

5. Buscar una noticia reciente de alguna situación donde consideren que se han
violado los Derechos Humanos en Guatemala. Colocar el link e indicar cuáles son
los derechos violentados.
Denuncian desalojo violento en Santa Rosa Derechos Violentados: Derecho a la
vivienda y al territorio, así como el derecho a la integridad física y seguridad personal.
https://twitter.com/MPguatemala/status/1729633230062534968
 Ética Social
Caso 7: La propiedad intelectual
Instrucciones: Leer el siguiente caso y responder a las preguntas.

La propiedad intelectual
Gabriel era un joven de 28 años egresado de diseño gráfico que estaba contratado hacía
poco tiempo en el departamento de publicidad de una empresa de gran prestigio y
reconocimiento nacional. Su labor dentro de la empresa era realizar la gráfica de la
publicidad y dar los mejores consejos para que la promoción del producto fuese lo más
efectivo.

Un día de trabajo normal, lo llamaron a reunión junto a todo el departamento de publicidad,

y les informaron que la empresa tomaría una nueva dirección, para lo cual necesitaban
generar una nueva imagen.

El trabajo de los empleados era proponer distintas posibilidades para el cambio de imagen,
para lo cual se llamó a un concurso interno, y la recompensación era un ascenso mejor
remunerado y de importancia en la compañía. Gabriel comenzó a hacer un estudio a partir
de lo que le interesaba a la gente, y cuál era su posible nicho a atacar. Después de días de
estudio concluyó que el mejor segmento poblacional eran las adolescentes, y decidió
generar una publicidad más cercana a la generación, para lo que citó situaciones relevantes
y típicas de la vida de las jóvenes; tomó estas situaciones, capturándolas con fotografías y
generó gráficas sublimes y de contenido emocional.

Como la empresa vivía un momento de gran presión y muchos empleados querían optar a
un mejor vivir, resultó que un compañero cercano a Gabriel y en conocimientos de los
estudios realizados por éste, llegó un día a la oficina diciendo que Gabriel debía firmar unos
documentos que eran parte del protocolo y que eran diligencias internas, sin ninguna
importancia. Gabriel, con confianza firmó los papeles, pues conocía que por la etapa que
acontecía a la empresa ésta necesitaría muchas veces que ellos firmaran documentos, así
que le pareció prudente y firmó el documento sin reparo alguno.

Al día siguiente, cuando llegaba a la oficina se dio cuenta que gran parte de sus fotografías
se encontraban en exhibición, y él, muy contento creyendo que había ganado el concurso,
se dirigió a la oficina de su superior; pero al llegar allí, descubrió la situación más
inesperada; su amigo había sido el ganador de concurso y por tanto era el que recibiría el
ascenso.

Pero no era esa su sorpresa, sino que su amigo había podido acceder a ese ascenso por
medio de mentiras y engaños, ya que entre los documentos que hizo firmar a Gabriel, se
encontraba el documento de autoría de información e imágenes, la cual el amigo se
adjudicó a sí mismo como creación propia todo el trabajo realizado por Gabriel.

Al verse Gabriel involucrado en tan confusa situación, discutió dejando en claro que él había
sido el gestor de la publicidad; a lo cual su superior respondió que era inconcebible que
hubiese envidia dentro de sus empleados y más aún, que fueran capaces de mentir sobre
la autoría de creaciones, sólo por que existía una falta de creatividad en ellos, y sin escuchar
ninguna palabra más, pidió a Gabriel la renuncia ya que el estimaba incorrecto el actuar del
joven.

Preguntas caso 7:

1. ¿Cuáles derechos han sido violentados en el caso que se nos presentó? ¿Por qué?
Derecho a la propiedad intelectual: Gabriel tuvo su trabajo atribuido a otra persona
sin su consentimiento, violando su derecho a ser reconocido como autor de sus
creaciones.
Derecho a un trato justo y equitativo en el trabajo: Gabriel fue despedido
injustamente por una situación en la que fue víctima de fraude y manipulación por
parte de su compañero y su superior, lo que constituye una violación de su derecho
a un trato justo en el ámbito laboral

2. ¿Por qué creen que se dan estos casos?

Competencia desleal: En un entorno laboral competitivo, algunos empleados pueden
recurrir a prácticas deshonestas, como el fraude y la manipulación, para obtener
beneficios personales o profesionales.
Falta de ética empresarial: La falta de supervisión y control por parte de la empresa
puede propiciar situaciones en las que los empleados se sientan tentados a cometer
actos ilícitos, como usurpar la autoría de creaciones ajenas.

3. ¿Cuál hubiera sido su comportamiento ante esta situación?

Gabriel podría haber buscado asesoramiento legal para reclamar sus derechos de
autor y denunciar el fraude perpetrado por su compañero y su superior.
Podría haber intentado negociar con su superior para aclarar la situación y demostrar
la verdadera autoría de su trabajo, presentando pruebas y testimonios.
También podría haber buscado apoyo dentro de la empresa, como el respaldo de
otros colegas o la intervención de recursos humanos, para resolver el conflicto de
manera justa y equitativa.

4. ¿Qué aporte podemos dar desde la Ética Social?

Promover la conciencia sobre la importancia de respetar la propiedad intelectual y
los derechos de autor en el ámbito laboral.
Fomentar una cultura organizacional basada en la transparencia, la honestidad y el
respeto mutuo entre los empleados.
Establecer políticas y procedimientos claros para la protección de la propiedad
intelectual dentro de las empresas, así como mecanismos efectivos para resolver
conflictos de autoría de manera justa y equitativa.

5. Buscar una noticia reciente de alguna situación donde consideren que se han
violado los Derechos Humanos en Guatemala. Colocar el link e indicar cuáles son
los derechos violentados.
Derechos Violentados: Derecho a la justicia y al debido proceso.
https://prensacomunitaria.org/2024/02/cc-protege-a-juez-que-autorizo-orden-de-
captura-contra-juan-francisco-sandoval/