Eje articulador: Me conozco y valoro el bienestar emocional

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 1
I. Título: Volvemos a clases alegremente acondicionando nuestro espacio de estudio teniendo en cuenta las
recomendaciones de salubridad mediante hábitos saludables.
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. DIRECTOR :
1.4. GRADO (S)/CICLO (S) : 5º y 6 º GRADO- III CICLO
1.5. DOCENTE :
1.6. TEMPORALIZACIÓN : lunes 14 de marzo al jueves 31

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (identificación del interés, necesidad y/o problema (buscar información para aclarar ideas (¿Qué? ¿Dónde?
¿Con Qué?))

En la I.E. ………………., distrito de ………………., región ……………….., los estudiantes de esta I.E durante el mes de marzo se preparan para el buen retorno del
año escolar, conocedores de que este año retomarán las clases presenciales, sin embargo son conocedores que aún continuaremos con los respectivos
protocolos de Bioseguridad y así evitar el contagio del COVID 19, los estudiantes muestran interés por continuar sus clases presenciales pues tienen las
expectativas de volverse a encontrar con sus compañeros y socializarse mediante diferentes tipos de juegos, sim embargo son conscientes que aún no
estamos libres de ser contagiados, a pesar de haber tenido información durante estos dos años sobre el COVID -19, ellos quieren seguir aprendiendo acerca
de este virus, ¿cómo se da el contagio?, ¿Cómo evitar ser contagiados? ¿Qué debemos hacer para cuidarnos entre todos? ¿Cuántas personas fueron
contagiadas en mi provincia y localidad? Mediante estas preguntas quieren dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se evidencian que nuestros estudiantes aún muestran dificultades para:

- Producir textos narrativos, se muestra dificultad en la coherencia y cohesión de los textos.

- Comprender textos y responder a preguntas de los 3 niveles.
- Resolver de problemas PAEV, combinación y cambio
- Convive y participa democráticamente
- Indagar sobre el distanciamiento social.
 - Asume una vida saludable.

Por lo tanto mediante la presente experiencia de aprendizaje los estudiantes se plantean el siguiente RETO: ¿Cómo nos organizamos para nuestra
convivencia en el aula? ¿Y qué acciones haremos para evitar el contagio de la COVID-19? lograrán convivir democráticamente, asumiendo acuerdos
de convivencia, escribirán textos narrativos sobre sus vacaciones, comprenderán textos cortos de hábitos inadecuados que influye para la vida
saludable, reflexionando críticamente sobre lo que escribe, elaborarán su portafolio de evidencias de aprendizaje de manera creativa, indagarán sobre
la importancia del distanciamiento social frente al COVID 19, proponer acuerdos sobre la organización de su espacio personal para el buen aprendizaje,
practica hábitos de higiene para el cuidado de su salud. El producto de esta experiencia será LA elaboración de los acuerdos de convivencia la
descripción de los hábitos adecuados para el cuidado de salud.

ÁREA COMPETENCIAS Y ESTÁNDAR CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE INTRUMEN-

CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJES TOS

Convive y participa Convive y participa  Participa en la

democráticamente en democráticamente cuando se Elaboración de Participa en la
la búsqueda del bien relaciona con los demás acuerdos y normas, y los organización del
respetando las diferencias y cumple. Elegimos nuestras
común. cumpliendo con sus deberes. aula acordando las
Interactúa con todas las  Delibera sobre asuntos de normas de normas de
Conoce las costumbres y
personas: interés común enfatizando convivencia.
características de las personas
en los que se generan
convivencia, en
Construye normas y de su localidad o región. forma democrática,
durante la convivencia
asume acuerdos y leyes. Construye de manera colectiva Compartimos y deliberando e LISTA DE
acuerdos y normas. Usa diaria en el aula, para
Maneja conflictos de nuestras COTEJO
estrategias sencillas para proponer y participar en
emociones. interactuando con
Personal Social manera constructiva. actividades colectivas
Delibera sobre asuntos
resolver conflictos. Realiza respeto y empatía.
acciones específicas para el orientadas al Plantea propuestas de
públicos. beneficio de todos a partir de reconocimiento. El desborde de
solución para prevenir
Participa en acciones la deliberación sobre asuntos Expliqué con mis propios Solidarios diferentes
que promueven el de interés común tomando argumentos por qué enfermedades.
como fuente sus experiencias considero buenas o malas
bienestar común previas. determinadas decisiones.

 Escribe diversos Escribe un texto Lista de Cotejo

de tipos de texto en Escribe un texto narrativo
su lengua materna.  Escribe diversos  Deduce características sobre sus
tipos de textos de forma
mencionando como
implícitas de personajes, vivencias durante vivió este tiempo de
reflexiva. Adecúa al propósito
Adecúa el texto a la animales, objetos y estos dos años pandemia, haciendo
y al destinatario a partir de
situación comunicativa. una experiencia previa. lugares; determina el de pandemia. uso de imágenes.
 Organiza y desarrolla Organiza y desarrolla
las ideas de forma lógicamente las ideas en torno Escribe una carta
a un tema. Establece significado de palabras
coherente y solicitando
relaciones entre ideas a través según el contexto.
cohesionada. del uso adecuado de uniforme y
Comunicación Utiliza convenciones del algunos tipos de conectores  Adecua el texto a la
situación comunicativa zapatillas para tu Dibuja dos animales
lenguaje escrito de y emplea vocabulario de uso escuela.
Considerando el de su localidad y
forma pertinente. frecuente.
propósito comunicativo y escribe sobre ellos.
Reflexiona y evalúa la el destinatario,
forma, el contenido y recurriendo a su
experiencia para
contexto del texto escribir.
escrito.

Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos de

textos escritos en su
lengua materna.
estructura simple en los que Evaluación
predominan palabras conocidas e diagnóstica: La
Obtiene información del texto
ilustraciones que apoyan las ideas
Comunicación escrito.
centrales. Obtiene información poco mariquita 5º La Menciona la importancia
Infiere e interpreta información de solidaridad y
evidente distinguiéndola de otra vida de Esya 6º.
del texto. reflexiona sobre nuestras
Reflexiona y evalúa la forma, el semejante y realiza inferencias
acciones.
contenido y contexto del texto locales a partir de información Organiza información Evaluación
explícita. Interpreta el texto
sobre la riqueza y diagnóstica: El Lee y comprende la Lista de Cotejo
considerando información recurrente
para construir su sentido global. diversidad de nuestro misterio del Auqui lectura, marca la
Opina sobre sucesos e ideas país. 5º - Avelina Cruz, alternativa correcta,
importantes del texto a partir de su la mujer que mencionando el porqué
propia experiencia. convierte el tejido de su respuesta.
de cuatro estacas
en arte 6º

Indaga mediante Indaga al explorar objetos o Hace preguntas acerca de Demuestra mediante un Lista de Cotejo
métodos científicos fenómenos, al hacer preguntas, hechos, fenómenos u experimento como se
para construir sus objetos naturales y
Ciencia y proponer posibles respuesta y Como se realiza el realiza el contagio del
Conocimientos. tecnológicos que explora y
actividades para obtener información COVID.
tecnología Problematiza situaciones para observa en su entorno. contagio de
sobre las características y relaciones
hacer indagación Propone posibles COVID mediante
que establece sobre estos. Sigue un
Diseña estrategias para hacer respuestas con base en
indagación
procedimiento para observar, experimento.
manipular, describir y comparar sus sus experiencias.
Genera y registra datos o ensayos y los utiliza para elaborar
información
 Analiza datos e información conclusiones. Expresa en forma oral,
Evalúa y comunica el proceso y escrita o gráfica lo realizado,
resultados de su indagación aprendido y las dificultades de su
indagación.

Resuelve problemas Resuelve problemas

de cantidad. Prueba diagnóstica
Resuelve problemas referidos a  Establece relaciones entre haciendo uso de
datos y acciones de
conozcamos
Traduce cantidades a acciones de juntar, separar, estrategias,
agregar, quitar, igualar y agregar, quitar y juntar nuestros
expresiones numéricas. utilizando notarial
comparar cantidades; y las cantidades, y las aprendizajes pág. 1
Comunica su traduce a expresiones de transforma en expresiones al 10…1º-2º concreto.
comprensión sobre los adición y sustracción, doble y numéricas (modelo) de Prueba diagnóstica Resuelve problemas
números y las mitad. Expresa su comprensión adición o sustracción con conozcamos haciendo uso de
operaciones. del valor de posición en números números naturales hasta nuestros
Matemática estrategias, Lista de Cotejo
de dos cifras y los representa 20.
Usa estrategias y aprendizajes pág. 11 utilizando notarial
mediante equivalencias entre Expresa con diversas
procedimientos de unidades y decenas. representaciones y al 18…1º-2º concreto.
estimación y cálculo. lenguaje numérico Resuelven
Resuelve problemas
(números, signos y problemas a partir
Argumenta afirmaciones expresiones verbales) su de los hábitos de
haciendo uso de
sobre las relaciones comprensión del número higiene para el estrategias,
numéricas y las
como ordinal al ordenar
cuidado de su salud. utilizando notarial
objetos.
operaciones: concreto.

 Representa las Recoge la cantidad Lista de Cotejo

Resuelve problemas
Resuelve problemas características y el Recogemos
de gestión de datos e relacionados de contagios
con datos comportamiento de datos
incertidumbre. cualitativos (por ejemplo,
información de los ocurridos en su
cualitativos en situaciones de su
interés, recolecta datos a través color de los ojos: pardos, posibles contagios localidad.
Representa datos con de nuestra
de preguntas sencillas, los registra negros; plato favorito: Lee y comprende la
gráficos y medidas en listas o tablas de conteo cebiche, arroz con pollo. provincia con ayuda
estadísticas o  Lee información lectura, Representa
simple (frecuencia) y los de un mapa de
probabilísticas. organiza en pictogramas contenida en tablas de contagios DIRESA. información en
Matemática horizontales y gráficos de barras frecuencia simple gráficos de barra
Comunica su Organiza
simples. Lee la información (Conteo simple), con ayuda de
comprensión de los pictogramas. información en
contenida en estas tablas o
conceptos estadísticos y gráficos de barra material concreto.
gráficos identificando el dato o
probabilísticos. datos que tuvieron mayor o sobre la cantidad de
menor frecuencia y explica sus contagios ocurridos
Usa estrategias y decisiones basándose en la en su provincia y
procedimientos para información producida. comunidad.
recopilar y procesar
datos.
 Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida
TRANSVERSALES

Búsqueda del Bien Común Los estudiantes demuestran ser solidarios con sus compañeros frente a las situaciones que venimos
ENFOQUES

Valor: Solidaridad atravesando por el COVID 19.

I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES DÍA VIERNES
14/03/2022 15/03/2022 16/03/2022 17/03/2022 18/03/2022
AREA Personal Social Comunicación Personal Social Comunicación Personal Social

Competencia Convive y participa Escribe diversos tipos de textos Convive y participa Escribe diversos tipos de Convive y participa
democráticamente en la en su lengua materna. democráticamente en la textos en su lengua democráticamente en la
búsqueda del bien común búsqueda del bien común materna. búsqueda del bien común
Actividad 1: Actividad 2: Escribe un Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5:
ACTIVIDAD Elegimos nuestras normas texto sobre sus Compartimos nuestras Escribo para ti y para El desborde de
de convivencia. vivencias durante estos emociones. mí. Solidarios
dos años de pandemia.

PROPÓSITO Hoy elaboraremos nuestras Hoy escribiremos un texto Hoy conoceremos Hoy reflexionaremos Hoy conoceremos algunas
normas para una buena narrativo dando a conocer nuestras emociones sobre la importancia de historias que reflejan
convivencia democrática como fue nuestra vida ubicando información en la solidaridad mediante actitudes solidarias con
de nuestra aula. durante la pandemia, y como diferentes carteles. una lectura. las necesidades de otras
personas.
nos protegimos en familia.
EVIDENCIA DE Participa en la organización Escribe un texto narrativo Conoce sus emociones y las Menciona la importancia de Demuestra la solidaridad frente
APRENDIZAJE del aula acordando las mencionando como vivió este de sus compañeros mediante solidaridad y reflexiona sobre a situaciones adversas que
tiempo de pandemia, haciendo uso diferentes estrategias con nuestras acciones. se presentan en las personas.
normas de convivencia, en
de imágenes. ayuda del juego.
forma democrática, y
deliberando e
interactuando con respeto
 y empatía.
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES DÍA VIERNES
21/03/2022 22/03/2022 23/03/2022 24/03/2022 25/03/2022

AREA Matemática Comunicación Comunicación Matemática Comunicación

Competencia Resuelve problemas de Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Escribe diversos tipos de
cantidad. escritos en su lengua textos escritos en su cantidad. textos en su lengua
materna. lengua materna. materna.
Actividad 6: Prueba Actividad 7: Evaluación Actividad 8: Evaluación Actividad 9: Actividad 10: Escribe
ACTIVIDAD diagnóstica conozcamos diagnóstica: La mariquita 5º La diagnóstica: El misterio Resolvemos problemas una carta solicitando
nuestros aprendizajes 5º y 6º vida de Esya 6º. del Auqui 5º - Avelina sobre los contagios de uniforme y zapatillas
Cruz, la mujer que COVID presentados en
para tu escuela.
nuestra provincia.
convierte el tejido de
cuatro estacas en arte
6º
PROPÓSITO Hoy responderemos Hoy leeremos y Hoy leeremos y Hoy resolveremos Hoy escribirán una carta
preguntas del cuadernillo comprenderemos una comprenderemos una problemas mediante para solicitar apoyo de
de matemática de la lectura mediante estrategias lectura mediante diferentes estrategias uniforme y zapatillas
prueba diagnóstica. una lectura. estrategias de para sus compañeros.
comprensión.
EVIDENCIA DE Resuelve problemas Lee y comprende la lectura, marca Lee y comprende la lectura, Resuelve problemas Demuestra coherencia en su
APRENDIZAJE haciendo uso de la alternativa correcta, mencionando marca la alternativa correcta, haciendo uso de carta.
el porqué de su respuesta. mencionando el porqué de su
estrategias, utilizando estrategias, utilizando
respuesta.
notarial concreto. material concreto.
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES
28/03/2022 29/03/2022 30/03/2022 31/03/2022
AREA Matemática ciencia y Tecnología Matemática Matemática

Competencia Resuelve problemas de Indaga mediante métodos Resuelve problemas de Resuelve problemas de
gestión de datos e científicos para construir gestión de datos e cantidad.
incertidumbre. sus conocimientos incertidumbre.
 Actividad 11: Recogemos Actividad 12: Indaga como Actividad 13 Organiza Actividad 14: Resuelven
ACTIVIDAD información de los posibles se realiza el contagio de COVID información en gráficos problemas a partir de los
contagios de nuestra mediante experimento. de barra sobre la cantidad hábitos de higiene para el
provincia con ayuda de un de contagios ocurridos en cuidado de su salud.
mapa de contagios DIRESA. su provincia y comunidad.
PROPÓSITO Hoy aprenderán a Hoy indagaremos y Hoy organizaran Hoy resolveremos
recogerán información experimentaremos cono se información en gráficos problemas relacionados
sobre la cantidad de realiza el contagio del de barras sobre la a los hábitos de salud.
contagios de COVID COVID. cantidad de contagios
presentados en tu de COVID presentados
localidad. en tu localidad.
EVIDENCIA DE Recoge la cantidad de Demuestra mediante un Lee y comprende la lectura, Resuelve problemas
APRENDIZAJE contagios ocurridos en su experimento como se realiza el Representa información en haciendo uso de
contagio del COVID. gráficos de barra con ayuda de
localidad. estrategias, utilizando
material concreto.
notarial concreto.

ACTIVIDADES Orientaciones permanentes, a través de llamadas telefónicas.

REALIZADAS Participación de los PP. FF con llamadas telefónicas acompañando a sus hijos, reflexionando sobre el trabajo remoto.
Orientaciones permanentes, a través del WhatsApp y Messenger…
CON PP. FF
Participación de los PP.FF en los videos de evidencia acompañando a sus hijos.

ACCIONES DE Coordinación con los docentes de otras II.EE

TRABAJO Trabajo colegiado con el especialista de la UGEL.
COLEGIADO

REFLEXIÓN: DEL PROCESO VIVIDO POR PARTE DEL DOCENTE

 Durante la experiencia de aprendizaje he logrado en los estudiantes….

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el aprendizaje • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

1.7. BIBLIOGRAFÏA:
Página de la plataforma “Aprende en casa”- lunes 14 de marzo al viernes 31 de marzo.
 https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-regular/grado/1-2 .