UNIVERSIDAD MACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO.

FACULTAD DE CENCIAS DE LA SALUD.

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA.

ASIGNATURA DE:
EPISTEMOLOGÍA EN ENFERMERÍA

DOCENTE : DRA. CLORINDA CAJIGAS CHACÓN

 EPISTEMOLOGIA
• Es la ciencia que trata de conocer la naturaleza del
conocimiento humano, en sus principios reales y en su
funcionamiento real, los tipos o clases de conocimiento y
los caminos o métodos que pueden conducir a su
realización correcta en cada caso.
• Como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas
tales como las circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento.
 EPISTEMOLOGÍA
• La epistemología deriva del griego episteme
«Conocimiento», y logos «estudio». Es la
rama de la Filosofía, su objeto de estudio es
el conocimiento, a partir de ello se propende
realizar reflexión del conocimiento científico.
La epistemología, surgió con Platón quién se
oponía a la creencia, puesto que consideraba
una opinión subjetiva.
Para Platón el conocimiento es el conjunto de
informaciones que describen y explican el
mundo natural y social que nos rodea.
 LA EPISTEMOLOGÍA

• Aborda la investigación científica y su producto el

conocimiento científico, sus clases, su posibilidad
y la relación que tiene con el investigador,
entrando en temas del contexto de las personas.

• Se ocupa de los enunciados de la ciencia,

sus relaciones lógicas (justificación); posee un
carácter lógico-metodológico, es decir, normativo
y filosófico.
• La epistemología al ocuparse de los conceptos relaciona
con las fuentes, de los tipos de conocimiento y del
grado con el que cada uno resulta cierto; así como de la
relación exacta entre el que conoce sujeto y el objeto
conocido.

• Así como la definición clara y precisa de los conceptos

epistémicos más usuales, tales como la verdad,
objetividad, realidad o la justificación.
• En otro sentido la epistemología como ciencia, si
bien estudia el conocimiento humano, también
estudia el modo en el que el individuo actúa para
desarrollar sus estructuras de pensamiento.
• Así mismo genera su validación de los
conocimientos para considerarlo científico.
 POSICIONES DE LA EPISTEMOLOGÍA
• La epistemología si bien aclara las condiciones en el que
es posible el conocimiento humano, así como los límites
dentro de los cuales puede darse, provoca dos
posiciones:
1. Empírica, enfoca que el conocimiento debe basarse en la
experiencia, es decir en el aprendizaje durante la vida.
2. Racionalista, sostiene que la fuente del conocimiento es
la razón no la experiencia.
 PROPÓSITOS DE LA EPISTEMOLOGÍA
• Distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia, la investigación
profunda de la superficial, realiza la búsqueda de la verdad.

• Criticar programas y aun resultados erróneos, así como de

sugerir nuevos enfoques promisorios.

• Descubrir y comprender qué constituye el conocimiento y de

dónde deriva si es obtenido a través del método.

• Reflexiona sobre la naturaleza de la ciencia, evalúa y critica el conjunto de

problemas que presenta el proceso de producción de conocimiento científico

• Evalúa los problemas cognoscitivos del tipo de investigación científica. sobre

el carácter de sus supuestos planteados.
 FUNCIONES DE LA EPISTEMOLOGÍA
• Los límites del conocimiento. Organiza los conceptos filosóficos,
ayuda a resolver los problemas científicos, reconstruir teorías
científicas de manera axiomática.
• Las metodologías. La epistemología se ocupa de revisar y
cuestionar los métodos aceptados de formulación del
conocimiento a partir del mundo real, poner en juicio los
métodos que usamos para distinguir un conocimiento válido de
una creencia o una suposición, o para distinguir el conocimiento
según de dónde provenga.
• Las corrientes epistémicas. Esta disciplina contribuye al
debate entorno respecto a cómo se construyen las ideas y cómo
es que los seres humanos creamos el conocimiento,
participando en discusiones sobre la naturaleza y el valor de la
ciencia pura y aplicada.
• Modelo y antecedente, reflexionar sobre las corrientes
filosóficas como soporte para otras ramas de la filosofía:
Decidir en que sentido la metafísica es imprescindible o
no, puesto que algunos filósofos han tratado de definir
mas allá de lo material y físico, generados por la mente
para explicar la realidad que nos rodea.
Crear un debate entre las escuelas de pensamiento que
se adscriben a distintas maneras de concebir la creación
del conocimiento
 FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
• Todo ser humano tiene presente la reflexión, el interés
por conocer, comprender mejor el sentido y el valor de
las ciencias, partiendo de una explicación clara del aporte
de autores y teorías más significativas en el desarrollo del
pensamiento.
• Fundamento del conocimiento: Para el empirismo,
el fundamento del conocimiento radica en la realidad
inteligible, considerando incluso como parte de ella las
propias ideas en cuanto existen en la conciencia; de tal
manera que la experiencia, sea sensible, histórica o
interior, es el fundamento del conocimiento
 LA EPISTEMOLOGÍA UN PROBLEMA
• La epistemología ha sido un problema vertebral de la filosofía, por
lo mismo que exige técnicas y métodos para demostrar el
conocimiento.
• Desde Descartes, pasando por enfoques dispersos como el
racionalismo, empirismo, idealismo, positivismo, irracionalismo y el
del análisis filosófico.
• Como una teoría del conocimiento o gnoseología, con los
problemas, axiológicos, éticos y de otro tipo que se presentan en la
investigación científica como en la reflexión metacientífica.
 • El problema fundamental de la epistemología es la relación
sujeto-objeto. En esta teoría el "sujeto" es el ser cognoscente
y "objeto" es todo proceso o fenómeno sobre el cual el
sujeto desarrolla su actividad cognitiva.
• El problema de esa relación, esta en el carácter y las
propiedades específicas de la relación cognoscitiva, de las
particularidades de los elementos que intervienen en esta
relación.
.
 LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA

• Es una herramienta para analizar teorías y prácticas en

el campo científico, con especial referencia a las ciencias
humanas.
• Ello permite reflexionar críticamente en relación con las
opciones epistemológicas, teóricas y prácticas en el
orden de la investigación, la enseñanza y el ejercicio
profesional.
• La epistemología es clave en el entendimiento de cómo
operan las ciencias, que en el mundo actual son quizá la
mayor fuerza del saber teórico y aplicado de las que el
ser humano dispone.
• El saber epistemológico está en el corazón de la filosofía
contemporánea, permitiéndonos conocer el modo en
que pensamos el propio conocimiento.
• Facilita la búsqueda de nuevos conocimientos que se
traduce en innovación, nuevas metodologías para
comprender el universo.
 UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA
• Es útil si satisface las siguientes condiciones:
a. Concierne a la ciencia propiamente dicha, no a la imagen
pueril tomada de libros de textos elementales.

b. Se ocupa de problemas filosóficos que se presentan de

hecho en el curso de la investigación científica o en la reflexión
acerca de los problemas, métodos y teorías de la ciencia, en
lugar de problemitas fantasmas.
 DOCTRINAS DE LA EPISTEMOLOGIA

• La teoría del conocimiento es una doctrina filosófica que

también significa:
- Deseo del saber.
- Amor al conocimiento
• Estas doctrinas son: el racionalismo, el empirismo, la
fenomenología y la hermenéutica.
1.- RACIONALISMO.- Esta escuela epistemológica sostiene
que el conocimiento tiene su origen en la razón, es real,
posee necesidad lógica y validez universal.
• Se afirma que existen ideas innatas, es decir que nacemos
con ciertos contenidos, estructuras que son comunes en
todos los hombres. El racionalismo tiene sus principales
exponentes en Platón, Descartes, Spinoza, Leibnitz y
Popper.
• EL EMPIRISMO .- Sostiene que la única causa del
conocimiento humano es la experiencia, bajo tal
supuesto el espíritu humano, por naturaleza, está
desprovisto de todo conocimiento, por lo tanto, no
existe ningún tipo de conocimiento innato.
• Una de las corrientes filosóficas procedentes del
empirismo, importantes, es el Positivismo - Lógico, que
indica que la ciencia es el conocimiento de los hechos,
de los sucesos observables y medibles.

• El empirismo y el positivismo tienen sus principales

representantes en Bacon, Locke, Hume, Berkeley, Comte
y el Círculo de Viena.
• LA HERMENÉUTICA .- Si bien en algunas fuentes es
concebida como una técnica o método de análisis de
textos, aquí es descrita desde la óptica del acceso al
conocimiento a través del “estudio” de las construcciones
discursivas de un autor, una ciencia, una cultura, con el
propósito de comprender su significado (sentido), en tal
sentido, la hermenéutica sostiene la no existencia de un
saber objetivo, transparente ni desinteresado sobre el
mundo.
• LA FENOMENOLOGÍA .- Replantea los principios del
empirismo dándoles nueva vida y significado, el
conocimiento no es producto de la experimentación, ni
es el resultado de las impresiones sensoriales, el
conocimiento es el resultado de la vivencia, de la
participación en el objeto de estudio.

• La fenomenología tiene en Husserl su fundador y

principal exponente, otro filósofo destacado fue
Heidegger, quien fue discípulo de Husserl y quien lo
sustituyo en su cátedra de la Universidad de Friburgo.
 RAMAS DE LA NUEVA EPISTEMOLOGÍA
• Entre ellas tenemos las siguientes ramas:
a. Lógica de la ciencia o investigación de los problemas
lógicas y metodológicos. Concernientes a la lógica
requerida por la ciencia.
b. Semántica de la ciencia o investigación (análisis
sistematización) de los conceptos de referencia,
representación, contenido (o sentido) interpretación,
verdad y afines, que se presentan en la investigación
científica.
c. Teoría del conocimiento científico a diferencia de otros
tipos de conocimiento (técnico, tecnológico, artístico, moral
filosófico otros.
d. Metodología de la ciencia o estudio del método general
de la investigación científica así como de los métodos o
técnicas particulares de las ciencias particulares.
e. Ontología de la ciencia, o análisis y sistematización de los
supuestos y resultados ontológicas (metafísicas) de la
investigación científica.
f. Axiología de la ciencia o estudio del sistema de valores
de la comunidad científica.
g. Ética de la ciencia, o investigación de las normas
morales que cumplen o quiebran los investigadores
científicos.
h. Estética de la ciencia, o estudio de los valores y
cánones estéticos de la investigación científica.
 AUTOEVALUACIÓN Y LECTURA DE LA HISTORIA DE
EPISTEMOLOGÍA
1.- ¿Qué es la epistemología?
2.-¿Por qué es importante la epistemología?
3.- ¿Científicamente por qué es útil la epistemología?
4.- ¿Cuáles son las diferencias que encuentra en las doctrinas de la
epistemología?
5.- Sortear para trabajo grupal, las doctrinas y como quiera que son cinco
(5) grupos uno de los grupos realizara el trabajo referente a una BREVE
HISTORIA DE LA EPISTEMOLOGICA
• ¿De la lectura realizada referente a la DOCTRINA SORTEADA realice una
breve reseña histórica de 3 representantes, elijan al representante que
les llamo la atención, analice su biografía y el aporte se expondrá en
clase.

• ADJUNTA METODOLOGIA DE TRABAJO

METODOLOGIA DE TRABAJO INDIVIDUAL
Y GRUPO COLABORATIVO
• 1. Tomando en cuenta las preguntas cuestionadas del numeral 1
al 4, se desarrollara de manera individual los que serán
alcanzados a los coordinadores de su grupo colaborativo, antes
de ser tratados en conjunto del grupo.
• 2. Con los aportes individuales, desarrollaran la pregunta 5 en
grupo colaborativo, cuyo resumen será presentado a las
delegadas para su exposición y calificación, cuya nota es para
todo el grupo, por lo que todos los integrantes deben estudiar.
• 3. Al expositor se sorteará o designara en el momento, que será
el día martes 25 de octubre.
• Dra. Clorinda Cajigas Chacón.
• Docente responsable del curso
NO SE PUEDE HABLAR DE CIENCIA
SIN MARCO EPISTEMOLÓGICO!