01 - Taller - Metodología de La Programación

TALLER 01
Metodología de la Programación
Presentación
Cuando se desarrollan aplicaciones informáticas es posible utilizar alguno de
los enfoques que en la actualidad existen, esto normalmente guarda estrecha
relación con el tipo de software que se desea construir, el lenguaje de
programación seleccionado y finalmente con la metodología de programación
con la cual el desarrollador se sienta más a gusto. Uno de los paradigmas más
utilizados en la actualidad es la Programación Orientada a Objetos, lo que ha
permitido popularizar lenguajes de programación tales como Java y C#. Estos
tipos de lenguajes han ido evolucionando y fortaleciéndose, de manera tal que
aún son de amplio uso, tal como lo muestra el índice TIOBE.
El presente taller tiene como propósito que usted conozca acerca de los
enfoques y metodologías de programación, sus características, ventajas y
desventajas, etc.
Propósitos de Aprendizaje
 Conocer acerca de cuáles son las fases en la resolución de problemas por
computadora.
 Conocer acerca de los enfoque y metodologías de programación más
utilizadas.
 Identificar los lenguajes de programación más representativos de cada
metodología.
Acciones de Aprendizaje
1. Basado en el capítulo 2 del libro Fundamentos de programación
algoritmos, estructuras de datos y objetos, del autor Luis Joyanes Aguilar,
construya un mapa conceptual o mental que le permita representar en que
consiste la resolución de problemas por computadora, especificando las
fases y características y tareas más importantes que se realizan en cada
una de ellas.
Programa: Asignatura: Docente:

INGENIERÍA QUÍMICA FUNDAMENTOS DE RONALD MARTELO CHING
INGENIERÍA INDUSTRIAL PROGRAMACIÓN
TALLER 01
2. Construya una infografía a través de la cual represente los 3 enfoques de

programación: programación modular, programación estructurada y
programación orientada a objetos. Se deben incluir el funcionamiento, las
características, ventajas y desventajas de cada enfoque.
3. A partir de la explicación realizada en clase, identifique las entradas,

procesos y salidas necesarios para resolver los siguientes problemas.
Utilice una tabla para cada uno de los problemas.
 Hallar el promedio de 3 números.

 Convertir una cantidad en dólares a pesos colombianos (utilice el
precio actual del dólar).
 Calcular la edad de una persona teniendo en cuenta su año de
nacimiento y el año actual.
 Convertir una medida dada en kilómetros a metros.
 Calcular el área de un circulo.
Forma de Entrega
Es conveniente que tenga en cuenta que es muy importante la puntualidad
en las entregas (esto se tendrá en cuenta a la hora de calificar las actividades).
• Mapa conceptual o mental (correspondiente al punto 1 de las Acciones
de Aprendizaje): Deberá ser exportada en formato de imagen o en pdf.
• Infografía (correspondiente al punto 2 de las Acciones de Aprendizaje):
Deberá ser exportada en formato de imagen o en pdf.
• Tabla: (correspondiente al punto 3 de las Acciones de Aprendizaje): Se
debe exportar formato pdf.
Todos los archivos que se generen de cada uno de los puntos anteriores
deberán se comprimidos en un solo archivo en formato .ZIP y deberá ser
publicado en el espacio dispuesto para esta actividad.

TALLER 01
Criterios de evaluación de la actividad

• Consecución de los propósitos de aprendizaje
• Argumentación de las respuestas
• Creatividad de las respuestas
• Relaciones establecidas con el material de apoyo
• Nivel de desarrollo de la actividad propuesta
Fechas Clave
Fecha de publicación de la Actividad: 21 de febrero de 2024.
Fechas de máximas de entrega: 28 de febrero de 2024.
Referencias Bibliográficas
Cnc.una.py. 2022. SL-Inicio. [online] Available at:
<https://www.cnc.una.py/sl/SL-index.html> [Accessed 11 August 2022].
Joyanes Aguilar, L., 2020. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
ALGORITMOS, ESTRUCTURAS DE DATOS Y OBJETOS. 5th ed.
Quiroga, P., 2014. Arquitectura de computadoras. 1st ed.


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Programa: Asignatura: Docente:

2. Construya una infografía a través de la cual represente los 3 enfoques de

3. A partir de la explicación realizada en clase, identifique las entradas,

 Hallar el promedio de 3 números.

Programa: Asignatura: Docente:

Criterios de evaluación de la actividad

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