Proyecto Feria de Ciencias 2018:

“Soy por quien suspiras…”

Escuela : N° 57 “ Independencia”
Área: Ciencias Naturales
Año: 5to

Índice
 Introducción …………………………………………………………… 03

Problemática …………………………………………………………...05

Objetivo del trabajo ………………………………………………....05

Estrategias Metodológicas …………………………………………06

Resultados …………………………………………………………...08

Discusión …………………………………………………………….15

Conclusión …………………………………………………………...16

Bibliografía …………………………………………………………...16

Agradecimientos ……………………………………………………17

Este proyecto se realizó con los alumnos/as de quinto grado de la escuela n° 57

“Independencia” con el propósito de reflejar cómo funciona el sistema respiratorio en distintos
ambientes.
A lo largo del mismo se podrán encontrar diversas intervenciones y momentos los cuales
buscan dar respuesta a esta problemática inicial. El trabajo no solo cuenta con una
introducción, problemática y objetivos sino que se hallan detalladas las estrategias
metodológicas llevadas a cabo: encuestas y entrevistas a corredores y alpinistas,

2
experimentos e investigaciones bibliográficas, mediante las cuales se pudo llegar a los
resultados y así a la conclusión. Podrán apreciar por lo tanto el recorrido realizado,
reconociendo las diferentes posturas que se asumieron en un primer momento hasta llegar a
la conclusión final.

1. Introducción.

Se propuso investigar a partir de los conocimientos que ya se tienen con respecto al sistema
respiratorio, su funcionamiento y los órganos que forman parte de él. A partir de allí surgió
como disparador qué sucede con el mismo en distintos ambientes, ya que se observó que no
es la misma respiración de un corredor que de alguien que camina normalmente. Para eso
se realizaron situaciones que permitieron aplicar el método experimental y la encuesta, para
comprobar los resultados de los procesos planteados.

El sistema respiratorio es el encargado de proporcionar el oxígeno que el cuerpo necesita y

eliminar el dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células a través
del proceso llamado respiración.
Aunque no se pueda ver, el aire que se respira está compuesto por diversos gases. El oxígeno
es el más importante para mantenernos vivos porque las células de nuestro cuerpo lo
necesitan como fuente de energía y para crecer. Sin oxígeno, las células del cuerpo se
morirían. [1]

La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxígeno del aire

inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. Los órganos que forman
parte del sistema respiratorio son: nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y
diafragma.

[1]https://muyfitness.com/como-trabajan-juntos-el-sistema-respiratorio-y-circulatorio_13133417

3
Además de la respiración natural, también existe la artificial. Esta última es un conjunto
de técnicas que son utilizadas para que una persona que ha dejado de respirar vuelva a
hacerlo por sí misma, ésta consiste en introducir y extraer el aire de los pulmones de dichas
personas, por medios mecanicos (respiracion artificial) o por otras personas (boca a boca).
Muchos factores pueden afectar al sistema respiratorio, incluyendo la genética, los
contaminantes e irritantes ambientales y las enfermedades infecciosas, pueden repercutir
sobre la salud de los pulmones y el sistema respiratorio y provocar problemas
respiratorios. Los problemas del sistema respiratorio más frecuentes durante la
adolescencia incluyen los siguientes: asma, bronquitis, catarro común, tos, fibrosis quística,
neumonía (también denominada pulmonía). [2]
Aunque algunas enfermedades respiratorias, como el asma o la fibrosis quística, no se
pueden prevenir, se puede evitar muchas enfermedades pulmonares y respiratorias crónicas
evitando fumar, manteniéndose alejado de contaminantes e irritantes ambientales, lavándose
las manos a menudo para evitar posibles infecciones y sometiéndose regularmente a
exámenes médicas. [3]

Por el contrario, cuando las personas gozan de buena salud y su sistema respiratorio funciona
bien, pueden realizar distintas actividades físicas o tener profesiones en las que es muy
importante el buen funcionamiento de todo nuestro organismo. A continuación se verán
algunos ejemplos de los récords que alcanzaron las personas que realizaron estas
actividades:

[2]https://kidshealth.org/Nemours/es/teens/lungs-esp.html
[3]https://espaciociencia.com/como-funciona-el-sistema-respiratorio/:

4
 Buzo: “332, 35 metros. Nada más ni nada menos, esa fue exáctamente la distancia
que Ahmed Gabr, buzo de las Fuerzas Especiales egipcias de 38 años de edad, logró
descender en el Mar Rojo.” [4]

Escalador/a: “Alex Honnold escaló la subida vertical de 3,000 pies (914 metros) que
es una altura mayor que el último récord mundial del escalador líder Burj Khalifa, en
menos de cuatro horas, revelaron medios locales.” [5]

Corredor/a: “Hace más de 100 años, se documentó la primera marca mundial. Fue en
noviembre de 1855 cuando el británico Thomas Bury paró el reloj en 10 segundos en
una carrera de 100 yardas (91,44 metros).” [6]

El sistema circulatorio y el respiratorio funcionan estrechamente para asegurar

que los tejidos reciban el oxígeno suficiente. El oxígeno es esencial para las
funciones celulares. El aire aspirado y contenido en los pulmones es transferido a la
sangre. La sangre circula gracias al corazón, el cual bombea la sangre oxigenada por
los pulmones al resto del cuerpo. Adicionalmente, ambos sistemas corporales trabajan
juntos para remover el dióxido de carbono, un desecho metabólico.

2. Problemática:
¿Funciona diferente el sistema respiratorio en diferentes situaciones?

3. Objetivo del trabajo:

Aprender sobre los cambios que se producen en nuestro sistema respiratorio al estar
en distintos ambientes.

[4]https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/6974/nuevo-record-mundial-conoce-al-buzo-que-descendio-mas-de-
320-metros-sin-ayuda-externa
[5]https://www.debate.com.mx/mundo/Record-Escala-montana-de-3000-pies-sin-arnes-de-seguridad-20170603-
0393.html
6]https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150821_deportes_mundiales_atletismo_records_10_marcas_his
toricas_jmp
4. Estrategias metodológicas

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1º: Para comprobar cómo funciona el sistema respiratorio normalmente y en estado de reposo
se realizó el siguiente experimento:

“Botella que respira: Sistema respiratorio”

Objetivo: Comprobar cómo funciona el sistema respiratorio normalmente y en estado de

reposo.
Materiales:
- 2 globos
- 1 guante de látex
- 1 sorbete
- 1 botella plástica de gaseosa con su tapa
- Cinta adhesiva
- Regla
- Tijeras
- Cúter (proporcionado y manipulado por la docente)
- Fibra
- Pistola con pegamento de silicona (proporcionada y manipulada por la docente)

Procedimiento
Paso 1
Dividir la bombilla en tres partes: 2 de 5 cm y una de 9,5 cm (esta va a depender del largo del
sorbete).
Paso 2
Luego, para realizar los pulmones, tomar 1 globo y 1 pedazo de sorbete de 5 cm e introducir
la bombilla aproximadamente 1 cm dentro del globo. Pegar estas partes con cinta adhesiva.
Hacer lo mismo con el otro globo y el otro trozo de sorbete.
Paso 3
Realizar un corte diagonal pequeño en el extremo de ambos sorbetes. Unir ambas diagonales
y pegarlas bien con cinta adhesiva.

Paso 4
Una vez unidas las diagonales, cortar la punta sobrante. En el orificio que se genera, unir el
trozo restante de sorbete y pegarlo con cinta adhesiva, ésta será la tráquea del sistema
respiratorio. OJO! Prestar especial atención en que no se filtre aire por ningún lugar.

6
Paso 5
Tomar la botella plástica y cortar con el cúter la base de la misma. Luego tomar la tapa de la
botella, marcar el centro con la fibra y hacer un agujero con el cúter del ancho del sorbete.
Todo esto será realizado por la docente, mientras los/as estudiantes realizan los pasos
anteriores.
Paso 6
Poner la tapa a la botella que fue cortada. Meter los pulmones por debajo y pasar la tráquea
por el orificio de la tapa. Pegar la tráquea, por los bordes, a la tapa con la pistola de silicona.
Paso 7
Tomar el guante de látex y ponerlo en la base de la botella, este último simula el diafragma.
Paso 8
Tirar el guante hacia afuera y hacia adentro y observar qué pasa con los pulmones.

2º: Se realizaron dos encuestas a distintas personas, por un lado a aquellas que escalan
montañas y por otro lado a corredores, para comprobar qué les ocurre en cada situación.

● Encuesta a personas que escalan o han escalado montañas

Edad:.......................
a) ¿Cuántas veces ha escalado una montaña? 1 o más/ 3 o más/ Más de 5
b) En el momento que realizó esa actividad, ¿realizaba una actividad física cotidianamente?
Sí/No
c) Aproximadamente, ¿de qué altura era la primer montaña que escaló? Menos de 2000 m./
Más de 2000 m.
d) La primera vez que realizó esta actividad, ¿cómo sintió su respiración? Al principio normal,
pero después de un tiempo comencé a necesitar más aire/ Todo el tiempo estuvo normal/
Todo el tiempo me faltó el aire
e) En el caso de haya sentido alguna modificación en la respiración, ¿con qué cree que tuvo
que ver? Falta de estado físico/ La altura de la montaña/ Otro

● Encuesta a personas que corren asiduamente

Edad:.....................
a) ¿Cuánto tiempo hace que realiza esta actividad física? Menos de 1 año/ 1 año/ Más de 1
año
b) ¿Va variando su respiración a medida que avanza en el trayecto que corre? Sí/No En caso
afirmativo, ¿de qué manera ocurre esto? Inicialmente siento que me falta aire, pero luego de

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unos minutos puedo correr perfectamente/ Todo el tiempo me falta aire/ Todo el tiempo corre
sin sentir cambios
c) ¿Se siente igual cuando corre en distintos espacios (arena, asfalto, lomas)? Sí/No
d) En relación al clima, ¿cómo se siente alguna diferencia al correr un día húmedo con baja
presión? Me siento normal, nada se modifica/ Me siento un poco más cansado/a pero igual
puedo correr/ No puedo correr estos días

3º: Se realizó una entrevista al encargado del Centro de Medicina Hiperbárica para poder
establecer relaciones entre la medicina hiperbárica y el sistema respiratorio.

● Entrevista a persona que trabaja en un Centro de Medicina Hiperbárica

a) ¿Qué
es la medicina hiperbárica?
b) ¿Qué significa hiperbárica?
c) ¿Qué es una cámara hiperbárica?
d) ¿Qué es la oxigenación hiperbárica (OHB)?
e) ¿Qué enfermedades se pueden tratar?
f) ¿El paciente está sólo durante la sesión?
g) ¿Qué se siente durante el tratamiento dentro de la cámara?
h) ¿La oxigenación hiperbárica tiene efectos adversos o indeseables?

3º: Finalmente se plantearon otras preguntas problemáticas en relación a estos temas y

algunos más, las cuales se intentan responderse por medio de la investigación bibliográfica.

5. Resultados

1º Experimento
Se observó que la botella de plástico representa la caja torácica (el lugar donde están los
pulmones), la bombilla representa la tráquea, los globos representan los pulmones y el guante
el diafragma (el principal músculo responsable de la respiración). Al tirar el guante (el
diafragma se contrae y baja) aumenta el volúmen de la botella (la caja torácica), disminuye la
presión en el interior de la botella y entra el aire por la bombilla que infla los globos (los

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pulmones), al igual que sucede cuando se inspira. Al empujar el guante (el diafragma se
relaja) disminuye el volumen de la botella, aumenta la presión interna y los globos se desinflan
al salir el aire por la bombilla, al igual que cuando se exhala.

2º Entrevistas y encuesta (ver respuestas en anexo)

La información obtenida de este recurso fue la siguiente:

A partir de realizar la entrevista en el Centro de Medicina Hiperbárica se supo que existen

cambios fisiológicos y fisiopatológicos en los seres vivos que son sometidos a presiones
superiores que la atmosférica . El principio terapéutico de la medicina hiperbárica implica el
incremento de la presión parcial del oxígeno en los tejidos. La presión parcial de oxígeno
alcanzable mediante esta terapia es muy superior a la que se conseguiría respirando oxígeno
puro en condiciones naturales (es decir, a presión atmosférica). Esta permite que se puedan
recuperar tejidos en sufrimiento, tratar lesiones graves y/o complejas etc.

- Encuesta realizada a personas que escalan o escalaron montañas:

¿Modifica la altura de una montaña tu respiración?

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 - Encuesta realizada a personas que corren asiduamente:

¿Se siente igual su respiración al correr en diferentes espacios (arena, asfalto, lomas)?

3º Investigación bibliográfica

¿Qué sucede con nuestra respiración en lugares cerrados?

Cuando pasamos muchas horas en una habitación, o en un lugar cerrado con mucha gente,

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y sus puertas y ventanas están cerradas, el aire enrarecido, puede hacerte sentir que te falta
el aire e incluso claustrofobia. Pero ¿podríamos realmente quedarnos sin oxígeno en estos
contextos? La respuesta es no, pero con distintos matices.
Las personas necesitamos, por término medio, entre 10 y 50 litros de oxígeno por hora. En
una habitación de 20 metros cuadrados hay unos 10.000 litros de oxígeno. Es decir, que si
queremos que se acabe el oxígeno vamos a tener que estar encerrados muchas horas, días,
incluso, dependiendo de la gente que nos acompañe.
Pero, a pesar de ello, puede que el aire nos parezca sofocante y necesitemos airear la
habitación para combatir el agobio. En este caso, no sufrimos escasez de oxígeno, sino de
abundancia de otras: dióxido de carbono.
El dióxido de carbono es el gas que exhalamos cuando respiramos, y en grandes
concentraciones tiene efecto.
Para comprobar realizar investigaciones en distintos lugares como: la cámara
hiperbárica. [7]

Cámara hiperbarica

¿Qué es? Es un recinto cerrado que puede mantener en su interior una presión ambiental
elevada, en condiciones de habitabilidad y confort para personas sanas o enfermas. Es
cilíndrica y recuerda la cabina de un avión de tamaño mediano.
Las medidas de esta, varían ya que hay de diferentes tamaños. Tiene una longitud de 9
metros.
¿Para qué sirve? Al aumentar la presión y respirar aire del ambiente, se puede obtener un
efecto beneficioso para algunas enfermedades. Si además dentro de la cámara se respira
oxígeno a alta concentración, se logra que penetre por todo el organismo y tenga un efecto
curativo en enfermedades que cursan con falta de oxígeno en los tejidos.
También es conocida como oxigenoterapia hiperbárica (OB) es el uso médico del oxígeno al
100 %.
Algunos de los principios terapéuticos de los que hace uso la medicina hiperbárica son:
- El incremento de la presión del entorno es de utilidad en el tratamiento del síndrome
de descompresión que afecta, por ejemplo, a los submarinistas al subir a la superficie.
- Bajo numerosas condiciones, el principio terapéutico de la medicina hiperbárica reside
en el incremento de la presión parcial del oxígeno en los tejidos. La presión parcial de
oxígeno alcanzable mediante esta terapia es muy superior a la que se conseguiría
respirando oxígeno puro en condiciones termobáricas (es decir, a presión
atmosférica).

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 - Un efecto asociado es el incremento de capacidad de transporte de oxígeno de la
sangre. En condiciones de presión atmosférica el transporte de oxígeno está limitado
por la capacidad de la hemoglobina de los glóbulos rojos para ligarse con el oxígeno,
siendo muy pequeña la cantidad de oxígeno transportada por el plasma sanguíneo.
La hemoglobina se encuentra ya prácticamente saturada de oxígeno en condiciones
normales, por lo que no hay ganancia en este aspecto, pero el oxígeno transportado
por el plasma en condiciones hiperbáricas se incrementa notablemente. [8]

[7]http://www.hipercamaras.com/
[8]https://es.wikipedia.org/wiki/Medicina_hiperb%C3%A1rica
¿Cómo funciona la cámara hiperbárica y cómo se produce la curación?
- Aumenta la cantidad de oxígeno en todo el cuerpo, partes y órganos, donde hay déficit de
oxígeno.
- Reduce el edema.
- Promueve la curación de heridas.
- Ayuda combatir la infección en úlceras crónicas y otras infecciones.
- Estimula la recuperación del hueso afectado por la infección.

¿Que ocurre durante el tratamiento?

Se ingresa a la cámara y se sienta junto a otras personas o ingresa solo en el sector individual.
El oxígeno se recibe a través de una cómoda máscara. Al iniciar el tratamiento se percibe el
ingreso de aire a la cámara y una sensación de oído tapado similar a lo que ocurre cuando
desciende el avión.
Es importante “aclarar” o “destapar” los oídos ya sea descendiendo la mandíbula a modo de
bostezo. La duración del tratamiento es de una hora, si bien en casos especiales el tiempo
se puede prolongar.

Preparación previa
- Es importante llegar unos 15 minutos antes de tratamiento.
- No fumar antes ni después del tratamiento.
- Alimentarse con normalidad antes del tratamiento, especialmente si es diabético.
- Algunos pacientes diabéticos pueden requerir reducir la dosis de insulina o de remedios que
se toman por boca para bajar la glucosa en sangre.
- No se requiere suspender la medicación habitual. Igualmente se debe acercar el listado de
medicamentos que recibe.
- Tomar sus remedios como siempre. Avisar al doctor si algo se cambió en su medicación.

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- Si se tiene un resfriado y congestión nasal, decirle al médico u operador de la cámara antes
del tratamiento. [9]

¿Qué sucede con nuestra respiración en las alturas?

Ya sabemos que mediante la respiración los seres humanos somos capaces de obtener

[9]https://www.fda.gov/ForConsumers/ConsumerUpdates/ucm367567.htm
oxígeno el cual es indispensable para nuestra vida y expulsar a la atmósfera dióxido de
carbono. Se dice que, para las personas, encontrarse a metros de altura implica una situación
de riesgo debido a la dificultad para respirar. Muchas veces se ha dicho por ejemplo que
a los jugadores de nuestra selección les cuesta jugar más en países como Bolivia,
debido a la altura en la que se encuentra el país del nivel del mar. Pero ¿Es esto cierto?
¿Por qué sucederá?
Para comprobarlo se decidió realizar investigaciones sobre lo que sucede con los alpinistas
en las montañas:

● Respiración en las montañas

Seguro que alguna vez viste en algún programa de televisión a alpinistas andando
muy cansados por las cimas de las montañas, como si les “faltara el aire”. La verdad
es que si lo pensaste, no estabas equivocado porque, en verdad, es eso lo que les
pasa cuando se asciende a grandes alturas. A este fenómeno se le llama hipoxia, y
significa “falta de oxígeno”. Pero eso, ¿por qué sucede?

Vamos a verlo paso a paso. El aire está compuesto por diferentes gases, que son
principalmente oxígeno, nitrógeno, gases nobles y dióxido de carbono. El nitrógeno
es el más abundante, pero a nosotros el que más nos interesa es el oxígeno, porque
es el que necesitamos respirar para vivir. Esto es debido a que sin oxígeno ninguna
función de nuestro organismo podría realizarse, pues aunque lo absorbemos a través
de nuestros pulmones, su presencia es necesaria en cada parte de nuestro cuerpo:
cada una de nuestras miles de millones de células consume oxígeno sin descanso
para realizar sus actividades.
El oxígeno ocupa el 21% de todo el aire que respiramos. Pero, entonces, ¿por qué a
los alpinistas les falta el oxígeno en las alturas?
Lo que sucede es que a más altura hay menos capas de aire encima y por eso se dice
que ahí hay menor presión atmosférica. A esa altura es lógico que no se pueda

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 respirar bien, y por eso a los alpinistas les falta el oxígeno en las alturas.
Cuando se entra en una zona de escasez de oxígeno, el cuerpo entra en un estado
de emergencia, la respiración y el pulso se aceleran.
Si una persona acostumbrado a vivir a poca altura se desplaza a zonas de mucha
altitud, tendrá problemas para respirar que le pueden llevar a padecer la enfermedad
llamada mal agudo de montaña, que puede aparecer a partir de los 2500 metros y
que, en algunas alturas extremas, puede llevar a padecer otras enfermedades. Así, a
una altura a partir de 7500 metros se le llama zona de la muerte.

Síntomas
El estar en zonas de altitud puede generar diversos síntomas en nuestro organismo.
Estos dependen de la velocidad del esfuerzo que se haga. Los síntomas pueden
afectar el sistema nervioso, los pulmones, los músculos y el corazón. [10]

Entre los primeros síntomas que pueden aparecer se encuentran:

• Dificultad para dormir

• Mareo o sensación de vértigo
• Fatiga
• Dolor de cabeza
• Pérdida de apetito
• Náuseas o vómitos
• Pulso rápido (aumento del ritmo cardíaca)
• Dificultad respiratoria con esfuerzo

Los síntomas pueden también agravarse y dar lugar a los siguientes problemas:
• Confusión
• Tos
• Expectoración de sangre
• Disminución del estado de conciencia o aislamiento de la interacción social
• Tez pálida o grisácea
• Incapacidad para caminar en línea recta o incapacidad absoluta para caminar
• Dificultad respiratoria en reposo [11]

¿Sienten alguna modificación en la respiración los buzos? ¿Por qué?

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Buceando con aire comprimido la profundidad máxima preconizada no puede en ningún caso
ser superior a 60 o 65 metros. La razón se debe a que en todo momento la presión del agua
comprime el aire respirado por el buceador.

[10]http://culturademontania.org.ar/entrenamientos/ENT_respiracion-entrenamiento.htm
[11]https://www.saberespractico.com/curiosidades/mal-de-altura/

Cuanto más desciende un buceador equipado con botellas de aire, más se comprime el
oxígeno que en parte constituye ese aire (21%). A 70 metros de profundidad la compresión
del oxígeno es tan elevada que éste se vuelve tóxico para las células del organismo (es la
hiperoxia o efecto de Paul Bert), pudiendo provocar la muerte del buceador. Por esta razón
todas las técnicas y escuelas de buceo prohíben terminantemente bajar con aire comprimido
a profundidades superiores a 60 o 65 metros. Otro gas que se encuentra en el aire y que se
vuelve tóxico a medida que se lo va comprimiendo es el nitrógeno. La profundidad a partir de
la cual el nitrógeno afecta a los buceadores depende de la tolerancia desarrollada por el
buceador a los efectos de la narcosis, adquirida por un entrenamiento constante en el que el
buceador se sumerge periódicamente a distancias cada vez más profundas no superiores a
los 30 o 40 metros de profundidad pues se considera que el “umbral narcótico” del nitrógeno,
respirando aire, se encuentra entre los 30 a 40 metros de profundidad.

Los efectos de la narcosis de nitrógeno y la toxicidad del oxígeno son producto de la presión
a la que se somete el cuerpo del buceador al descender grandes profundidades con la ayuda
exclusiva de aire comprimido. Comúnmente nuestro cuerpo expulsa el nitrógeno que
respiramos, pero en el agua, debido a la presión, dicho nitrógeno no puede ser liberado y es
absorbido por nuestro cuerpo. Si en el ascenso no se realizan las paradas de seguridad
necesarias para la eliminación del nitrógeno excedente, acumulado en la sangre y los tejidos,
dicho elemento vuelve a su estado gaseoso buscando una forma de salir del cuerpo
produciendo burbujas de nitrógeno que se pueden localizar en tejidos como la piel y/o ser
transportadas por el torrente sanguíneo a otros órganos. Dicha condición es conocida como
enfermedad por descompresión.

Para profundidades mayores a 30 metros la descompresión es una actividad necesaria para

la eliminación, de una forma lenta y controlada, de los gases acumulados en los tejidos del
buzo. Cuando hablamos de inmersiones a profundidades superiores a los 40 metros el uso
de una mezcla de gases inertes (como el nitrógeno, helio o hidrógeno) diferentes al aire
comprimido se hace necesario para minimizar el impacto del síndrome de descompresión.
[12]

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 [12]https://es.wikipedia.org/wiki/Buceo_profundo
6. Discusión.

Luego de analizar los resultados obtenidos, surgieron distintas posturas a la pregunta:

¿Funciona diferente el sistema respiratorio en distintos ambientes?. Hubo casos en los que
en un principio se sostuvo que no se producen cambios en el sistema respiratorio. Para
sustentar este pensamiento retomaron los resultados de las encuestas realizadas, planteando
que para muchos de los entrevistados no existen cambios en la respiración al realizar la
actividad como en el caso de los corredores y si esto sucede es debido a la falta de estado
físico. Al conocer los resultados de las investigaciones bibliográficas, esta postura cambió,
ahí pudieron darse cuenta de lo que realmente sucedía. Por ejemplo, en el caso de la altura
que la respiración se modifica, debido a que al ascender una montaña hay menos capas de
aire encima y por eso se dice que ahí hay menor presión atmosférica. A esa altura es lógico
que no se pueda respirar bien, y por eso a los alpinistas les falta el oxígeno en las alturas.
Por otro lado, otra postura que se vió desde un primer momento, fue que si funcionaba
diferente el sistema respiratorio en distintos ambientes. Esta surgió a partir de la realización
del experimento, y se terminó de corroborar a partir del resto de las investigaciones.

7. Conclusión

A lo largo de la investigación, a través de las encuestas y la bibliografía utilizada, se pudo

resolver la pregunta problemática con la que se inició este proyecto, se llegó a la conclusión
por lo tanto de que el funcionamiento de nuestro sistema respiratorio varía de acuerdo al
ambiente y a la actividad que se realice.

8. Bibliografía [ ]

1. https://muyfitness.com/como-trabajan-juntos-el-sistema-respiratorio-y-
circulatorio_13133417
2. https://kidshealth.org/Nemours/es/teens/lungs-esp.html
3. https://espaciociencia.com/como-funciona-el-sistema-respiratorio/
4. (https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/6974/nuevo-record-mundial-
conoce-al-buzo-que-descendio-mas-de-320-metros-sin-ayuda-externa

16
 5. https://www.debate.com.mx/mundo/Record-Escala-montana-de-3000-
pies-sin-arnes-de-seguridad-20170603-0393.html
6. https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150821_deportes_mun
diales_atletismo_records_10_marcas_historicas_jmp
7. http://www.hipercamaras.com/
8. https://es.wikipedia.org/wiki/Medicina_hiperb%C3%A1rica
9. https://www.fda.gov/ForConsumers/ConsumerUpdates/ucm367567.ht
m
10. http://culturademontania.org.ar/entrenamientos/ENT_respiracion-
entrenamiento.htm
11. https://www.saberespractico.com/curiosidades/mal-de-altura/
12. https://es.wikipedia.org/wiki/Buceo_profundo

9. Agradecimientos.
Agradecemos a aquellas personas que nos brindaron asesoría para que este proyecto pueda
llevarse a cabo y hacerse realidad, en especial a quienes trabajan en el Centro de Medicina
Hiperbárica por la información entregada.

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