Ciencia, Salud

y Medio Ambiente
Guía de aprendizaje

Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19

Estudiantes 3.er grado

Fase 3, semana 6

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 3.er grado

Unidad 5. Cómo respiramos y nos reproducimos Fase 3, semana 6

Principales órganos del sistema respiratorio del ser humano: fosas nasales, faringe, laringe y
Contenido
pulmones
Evaluación sugerida Construyamos nuestros modelo de sistema respiratorio

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía contiene actividades para que continúes con tus aprendizajes desde casa, con la ayuda de tu familia o
persona encargada. Incluye recursos de lecturas, figuras y ejercicios que te permitirán fortalecer tus habilidades
científicas, así como las tareas que debes realizar cada semana. Tu docente revisará las tareas en tu cuaderno, o
en el formato que se solicite, cuando te presentes al centro educativo.

A. ¿Qué debes saber?

1. Introducción
La respiración es una de las tantas funciones vitales para los seres humanos y los seres vivos en general,
sin ella no seríamos capaces de poder vivir en este planeta.

Durante el proceso de respiración inhalamos oxígeno que se encuentra en el aire y liberamos como
residuo de la respiración el dióxido de carbono. En esta lección conoceremos muchas cosas interesantes
del sistema respiratorio de los humanos.

2. ¿Qué es el sistema respiratorio?

Se conoce como sistema o aparato respiratorio al conjunto de los órganos y conductos del cuerpo de
los seres vivientes que les permiten intercambiar gases con el medio ambiente en donde se encuentran.
En ese sentido, la estructura del sistema respiratorio y sus mecanismos pueden variar enormemente
según el hábitat en que viva, por ejemplo, en hábitats terrestres o en hábitats acuáticos.

Se le llama sistema respiratorio debido a que permite la respiración: el ingreso del aire dentro del cuerpo
de los animales, del cual se extrae el oxígeno, y la posterior expulsión del dióxido de carbono (CO2) cuya
presencia en el organismo resultaría nociva.

En este sentido, el sistema respiratorio se complementa con el circulatorio, ya que este último lleva el oxígeno
en la sangre hacia todo el cuerpo y devuelve el dióxido de carbono (CO2) a los pulmones para que sea
expulsado. La respiración consiste en dos etapas: inhalación (entrada de aire) y exhalación (salida de aire).

A diferencia de los seres humanos, ciertos animales poseen sistemas respiratorios que no tienen
pulmones sino branquias para respirar bajo el agua, mecanismos de respiración cutánea (a través de la
piel) y mediante tráqueas, como el caso de los insectos.

3. Órganos del sistema respiratorio

El sistema respiratorio está compuesto de tejidos y órganos que permiten que el oxígeno ingrese al
cuerpo y se libere dióxido de carbono. A continuación, conoceremos un poco más de la función de los
órganos que componen el sistema respiratorio humano (figura 1):

• Las fosas nasales: son el principio de toda la respiración, en este órgano se calienta y humedece el aire
que respiras. Los vellos de la nariz y la mucosidad producida por las células en la nariz atrapan partículas
en el aire y evitan que ingresen a los pulmones.
• La faringe: es un tubo que se encuentra detrás de la cavidad nasal, el aire pasa a través de ella hacia los
pulmones. Tanto los alimentos como el aire pasan a través de la faringe.
• La laringe, también llamada la “caja de voz”: se encuentra justo debajo de la faringe. El aire de los pulmones
pasa a través de tejidos delgados en la laringe y producen sonido, producen la voz en los humanos.
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• La tráquea o pipa de viento: es un tubo largo con anillos cartilaginosos que lleva el aire hacia los
pulmones, se divide en derecho e izquierdo.
• Pulmones: órganos principales de la respiración, son dos grandes sacos que se llenan de aire y
permiten el intercambio gaseoso entre aire y sangre.
• Bronquios: son tubos más delgados que la tráquea que se ramifican como un árbol dentro de cada
pulmón, por ellos pasa el aire hacia los bronquiolos. Estos son igualmente tuberías más finas que se
ramifican hasta llegar a los alvéolos.
• Los alvéolos: son estructuras con forma de racimos de uva, constituyen el lugar exacto en donde se
intercambia oxígeno (O2) por el dióxido de carbono (CO2).
• El diafragma: es un músculo que se encuentra en la parte inferior del tórax. El diafragma es el
responsable de hacer que nuestros pulmones llenen y vacíen el aire.

Figura 1: Esquema del sistema respiratorio humano (foto adaptada de Jmarchn).

B. Ponte a prueba

En este cuestionario pondrás a prueba todo lo que has aprendido acerca del sistema respiratorio.

1. ¿Cómo se llama el proceso por medio del cual los seres vivos extraen oxígeno del aire y expulsan
dióxido de carbono?
2. ¿Cuáles son los dos movimientos que se realizan durante la respiración y que consisten en la
entrada y salida de aire de los pulmones?
3. ¿Qué tipo de respiración tenemos los seres humanos?
4. Menciona 3 órganos que forman parte del sistema respiratorio.
5. ¿Cómo se llama el músculo ubicado en la parte inferior del tórax que permite que nuestros
pulmones se llenen y vacíen con aire?

C. Tareas de la semana

Construyamos nuestro modelo de sistema respiratorio.

Para ello necesitarás los siguientes materiales:

• 1 botella plástica de jugo o gaseosa.
• Tijeras.
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• 2 vejigas.
• 1 guante de látex (si no encuentras guantes, puedes usar otra vejiga, pero tendrás que cortarla para
que pueda entrar en la botella).
• 2 pajillas (idealmente de las pajillas que son flexibles).
• Cinta adhesiva tipo scotch.
• Plastilina.
• Una navaja (se usará para cortar la botella, debes pedirle ayuda a un adulto).

Procedimiento
1. Haz un corte aproximadamente por la mitad de la botella y quédate con la parte de arriba, esa será
nuestra cavidad torácica.
2. Perfora un agujero en el tapón de la botella lo suficientemente grande como para introducir por él
las dos pajillas; luego, introduce las dos pajillas.
3. Sella con plastilina los espacios que hayan quedado en el orificio por donde entraron las pajillas.
4. Junta las dos pajillas por la parte más larga, utilizando un poco de cinta adhesiva. Ya tienes una «Y»
invertida que representa la tráquea y los bronquios.
5. Corta el extremo de dos de los globos y une cada uno de ellos a los extremos de las
pajillas/bronquios con ayuda de la cinta adhesiva. Ya tienes los dos pulmones.
6. Cubre ahora con el guante la parte inferior de la botella. Ajústalo bien con la ayuda de la goma
elástica para evitar escapes de aire, también puedes utilizar cinta adhesiva. El guante representa el
diafragma (recuerda que si no consigues el guante puedes cortar un trozo de vejiga y utilizarlo para
ajustarlo en la parte de la botella).

Figura 1: Imágenes de referencia para la construcción de tu modelo de sistema

respiratorio (fotos tomadas de www.experciencia.com).

Usemos nuestro modelo

Ahora que ya tienes listo tu modelo de sistema respiratorio, jala el guante y observa qué les sucede a
los pulmones. ¡Puedes crear los movimientos de inhalación y exhalación!

¡Realiza esta actividad y adjunta las fotografías de tu modelo y envíaselas a tu profesor! Puedes hacer
un pequeño video mostrando el funcionamiento de tu sistema respiratorio.

D. ¿Saber más?

En este video puedes apoyarte para ver el procedimiento de la construcción de tu modelo de

pulmones: https://www.youtube.com/watch?v=dVDaqtgE6EU

E. Respuestas de la prueba

1- Respiración
2- Inhalación y exhalación
3- Pulmonar
4- Pulmones, nariz y tráquea
5- Diafragma
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