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… FECHA: ………………

GUÍA DE TRABAJO Nº 2 : LOS AMBIENTES ACUÁTICOS Y DE

TRANSICIÓN.

✣ ¿Qué tema tratará esta guía según lo que expresa el título? ¿Conocés algo sobre el

mismo?

✣ Leé con atención y decí si estás o no de acuerdo con lo leído.

Los ambientes acuáticos son maravillosos. El hombre estuvo cerca del agua desde

siempre, no solo por necesidad sino también para gozar de la belleza que ella le brinda.

Mirando cualquier ambiente acuático distinguimos seres vivos que se acercan a beber,

unos que viven en la orilla, algunos sobre la superficie, algunos misteriosamente por

debajo…

La curiosidad del hombre, desde tiempos remotos, lo ha hecho “meterse” por todo

lados: lugares difíciles, como las profundidades del mar o el fondo de un lago, una laguna,

los curiosos recorridos de los ríos, selvas, desiertos…

El mundo subacuático, es un mundo fascinante, esconde vidas diferentes de la nuestra,

pero con cosas en común con nosotros.

Adaptación.

¿Cómo te imaginás el mundo subacuático? Dibujá lo que imaginaste.

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Nuestro país posee ambientes acuáticos muy distintos: desde extensas playas a pequeñas
lagunas. Conozcamos algunos de ellos. Aquí no es necesario escribir respuestas, solo mirar,
recordar y analizar.

¡Manos a la obra!

1- Mirá las imágenes del álbum de fotos.

2- Pensá ¿Qué ambientes se observa en cada foto y si es de agua dulce o salada? ¿Te
diste cuenta?¿Cuál te parece que es más profundo?¿Qué plantas y animales conocés
de cada ambiente? ¿Estos ambientes son de nuestra provincia?

Los ambientes
LEEMOS JUNTOS

Todos los seres vivos forman parte de un entorno que los rodea y con el que interactúan
constantemente: el ambiente. Cada tipo de ambiente se distingue por los seres vivos que lo
habitan y por las características del entorno que influyen sobre los organismos y sus

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procesos biológicos. Por ejemplo, la temperatura, el relieve y el agua. Esto determina si un

ambiente es aeroterrestre, acuático o de transición.

Ambientes acuáticos y aeroterrestres

Te propongo que miremos estos videos que explican claramente lo que son los ambientes
acuáticos y los ambientes aeroterrestre.

https://www.youtube.com/watch?v=gGWMEVfqabM

Ambientes Acuáticos

https://www.youtube.com/watch?v=c2e_ryVgTZw

Medios Aeroterrestres

RESOLVEMOS JUNTOS

Luego de observar los videos podemos decir que:

Si tenemos en cuenta las características particulares de cada ambiente podemos

clasificarlos en dos grandes grupos: los___________________________________________,
en los que predomina la “tierra firme”, y los ____________________________________,
que incluyen las lagunas, los ríos, los arroyos, los mares y los océanos.

También es posible identifica los ______________________________________________,

como las orillas de los ríos, lagunas y mares, en los cuales el ambiente acuático aporta
humedad mientras que el aeroterrestre aporta nuevos materiales. Los seres vivos que allí
habitan se relacionan con ambos tipos de ambientes.

Algunos seres vivos, como los patos, las ranas y los sapos, pueden pasar parte de su vida
en el ambiente terrestre y otra parte en el acuático. En cada uno de esos ambientes se
enfrentan a condiciones diferentes, que son exclusivas del lugar.

Observá estas imágenes y compará.

¿Cuál se corresponde con un
ambiente terrestre (AT) y cuál con
uno acuático (AA)? Escribilo debajo
de cada imagen.

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__________________________________ __________________________________

Al comparar ambos tipos de ambientes notamos que son diferentes. ¿Cuáles de las
siguientes características corresponde a cada uno? Tildá los casilleros que correspondan.

Características AT AA
Predomina el aire.

Predomina el agua.

Las condiciones ambientales son inestables.

Las condiciones ambientales suelen ser estables.

La luminosidad es alta durante el día.

La luminosidad es baja a medida que aumenta la profundidad.

El oxígeno está en alta proporción y disuelto en el aire.

El oxígeno está en menor proporción y disuelto en el agua.

La temperatura varía anualmente y, a veces, cambia mucho

entre el día y la noche.
La temperatura suele mantenerse estable, aunque no siempre es
igual.
La presión es mayor sobre los seres vivos y aumenta con la
profundidad.
La presión es menor que en el agua.

Ambientes con mucha agua

A continuación, se presentan los ambientes acuáticos más importantes y sus respectivos

ambientes de transición. Completá el siguiente cuadro incorporando imágenes de cada
ambiente. Podés imprimir, recortar de revistas o dibujar.

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AMBIENTES ACUÁTICOS

.
RÍO LAGO LAGUNA
MAR

COSTA COSTA DE ORILLA ORILLA DE

MARINA UN RÍO DEL LAGO UNA LAGUNA

AMBIENTES DE TRANSICIÓN

Si alguna vez fuiste de vacaciones al mar, es probable que hayas notado el sabor del agua.

¿Lo probaste? ¿Qué sabor tiene? Compartimos lo experimentado con los compañeros que
no conocen el mar.

Esa es la primera característica que podemos tener en cuenta para agrupar los ambientes
acuáticos en dos categorías.

AMBIENTES ACUÁTICOS

((

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Juntos elaboramos un mapa conceptual sobre los ambientes.

Nos ponemos a prueba

Tachá la palabra incorrecta en cada oración.

a) La cantidad de sales/ oxígeno que hay disuelta en el agua determina si un ambiente

es marino o de agua dulce.

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b) Un ambiente artificial / natural no tiene ninguna intervención humana, algo difícil

de encontrar en la actualidad.

c) Tanto la luz como la temperatura / presión disminuyen a medida que aumenta la

profundidad en un cuerpo de agua.

Los ambientes de agua salada

Imaginá que estás frente al mar. ¿Qué es lo primero que te llama la atención?

Muchas son las características de estos ambientes de agua salada. Leé con atención y
completá con las siguientes palabras según corresponda.

aguas saladas – olas – turbidez- luminosidad- temperatura – disponibilidad de oxígeno-

disminuye.

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Todos los ambientes marinos tienen _______________________, ya que cuentan con una
alta cantidad de sales disueltas. En muchos casos, las ______________ arrastran arena de las
playas, lo que produce la falta de transparencia en el agua o __________________. Del mismo
modo, otros movimientos del agua producen el levantamiento de los materiales del fondo y
enturbian el agua. Esto dificulta el ingreso de la luz. De esta manera, la __________________
disminuye.

Otro factor a tener en cuenta en los ambientes marinos es la _______________________,

que depende de la ubicación del ambiente en el planeta. Por ejemplo, cerca de los polos, los
mares y océanos tienen aguas muy frías. Además, la temperatura ___________________ con
la profundidad. También la ____________________________________ puede ser diferente: en
las zonas más profundas, hay muy poco o casi nada de oxígeno disuelto.

Teniendo en cuenta las características en los ambientes marinos es posible diferenciar

zonas principales. Te propongo que leas con atención, unas cada característica con su
nombre y lo señales en el dibujo que lo representa.

Comprende aguas alejadas de la costa, y Zona litoral o costera.

se distinguen varias zonas de profundidad.

Comprende las aguas cercanas a la costa. Zona abisal.

Es una zona bien iluminada.

Comprende las aguas que se encuentran a

Zona de aguas abiertas o pelágicas.
grandes profundidades.

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Reflexioná y respondé:

a) Si en las aguas alejadas de la costa la profundidad es diferente, ¿en dónde esperás

que haya mayor temperatura? ¿En la superficie o en el fondo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Tanto en la zona litoral como en la de aguas abiertas hay movimientos de agua.

¿Cuál de las siguientes imágenes asociás con cada zona? ¿Por qué?

En un día de playa se puede ver que el mar Cuando una determinada zona del océano se
asciende y desciende. Se trata de las mareas. mueve se llama corriente marina. Muchos
Cuando los vientos son fuertes, las olas son seres vivos suelen ser “empujados” por ellas.
más altas y rompen con fuerza sobre la costa. En general, las corrientes tienen diferentes
temperaturas de la del agua de la zona que
atraviesan.

LA BIODIVERSIDAD EN EL MAR

¿Sabés qué quiere decir biodiversidad? Buscá información sobre su significado y anótalo
aquí.

Biodiversidad es______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Conversamos y completamos
Si hablamos de la biodiversidad en el mar ¿en qué pensás? ¿En dónde hay mayor
biodiversidad de especies marinas: en los mares o en los océanos? ¿Por qué?
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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Clasificación de los seres vivos acuáticos

¿Sabías que la mayor variedad de seres vivos se encuentran en el ambiente marino? Es
más, se cree que hay muchísimos que aún no conocemos. Solo de peces, se conocen más
de 20.000 tipos diferentes.

¿Cómo clasificarías a los seres vivos que habitan en el mar?

Una manera de ordenar esa biodiversidad es en tres grande grupos según se distribuyen
en el ambiente marino.

BENTOS PLANCTON NECTON

EN GRUPO

ACTIVIDAD

1- Mirá con atención estos videos que te muestran las características de cada uno de
ellos ( bentos, plancton y necton).
https://www.youtube.com/watch?v=wbDoPwf8DOA
El mar a fondo. El plancton.
https://www.youtube.com/watch?v=PSQX7hLu9Bo
El necton.
https://www.youtube.com/watch?v=BgK5idRqIfg
El bentos

2- Completá el cuadro escribiendo brevemente las características de cada grupo.

Para ello podés tener en cuenta el lugar donde viven, cómo se desplazan, cómo se
alimentan y sus tamaños.

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BENTOS PLANCTON NECTON

CURIOSEANDO

Elegí un ejemplo de algún grupo de los anteriores y en una hoja A4, desarrollá una
breve descripción del mismo (nombre, lugar en donde se desarrolla, características de su
cuerpo , alimentación y todo lo que quieras agregar que sea interesante ). Luego
ilústralo. Lo compartiremos en clase.

Ambientes de agua dulce

Marga y Guido estaban estudiando los ambientes acuáticos. Mientras buscaban
información, ¡se armó la discusión! Leé qué dice cada uno y luego da una respuesta para
explicarles por qué ambos tienen razón en lo que opinan. Conversamos.

Los ambientes dulceacuícolas son

dulces. Bueno, en realidad, se
llaman así, porque tienen menos
cantidad de sales que los
marinos.
No puede ser. Yo
estuve en la laguna
Mar Chiquita, en
Córdoba y la sentí
resalada.

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Algunos ambientes acuáticos son de agua dulce. Se trata de ambientes acuáticos

dulceacuícolas y no son todos iguales. Si tenemos en cuenta el movimiento del agua,
podemos clasificarlos en ambientes lóticos y lénticos. Haciendo memoria de los primeros
videos que vimos podemos decir que...

✣ Ambientes lóticos o de aguas corrientes:………………………………..…….

…..............................................................................................................

…..............................................................................................................

✣ Ambientes lénticos o de aguas estancadas:……………………….………..…

…..............................................................................................................

…..............................................................................................................

CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

Alimentarse en el ambiente acuático

Todos los seres vivos necesitan alimentarse. Del alimento obtienen la materia que
necesitan para el crecimiento y el mantenimiento del cuerpo y la energía para su
funcionamiento. Los seres vivos pueden ser: autótrofos y heterótrofos.

Analizamos el significado de cada término para luego señalar sus características. ¿Sabés el
significado de los prefijos auto y de hetero?

Observá el siguiente video que te explica el significado de cada término y luego completá
el siguiente esquema.

https://www.youtube.com/watch?v=D6Pc7dEV79w

Organismos 🌿AUTÓTROFOS Y HETERÓTROFOS🐝

SERES VIVOS

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Información para ampliar los conocimientos

Existen microorganismos y seres vivos muy pequeños que flotan en el agua y son
llevados por ella, ya que no pueden nadar. El conjunto de estos organismos es el
plancton, y se divide en dos grupos principales:

• Fitoplancton. Parte del plancton formada por autótrofos, principalmente algas

microscópicas.
• Zooplancton. Integrantes heterótrofos del plancton. Los hay microscópicos,
como los protozoos, pero también grandes, como los camarones y meduzas.
Adaptación

Las plantas de agua dulce.

Observá la siguiente imagen y luego respondé las preguntas.

Repollito
Nenúfar
de agua

Totora Cola de zorro

Sagitaria
Elodea
a

¿Cómo se clasifican las plantas acuáticas? Observá y analizá las partes del cuerpo de cada
planta en relación con el ambiente acuático:

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a) ¿Cuáles de ellas tienen raíces sueltas y cuáles raíces fijas al

fondo?________________________________________________________________
b) De las que viven al fondo, ¿cuáles están totalmente sumergidas y cuáles tienen
solo una parte del cuerpo sumergida? ______________________
______________________________________________________________________

JUNTOS

Mirá el video “Las plantas acuáticas” para agregar un poquito más de información.
Después recordar y analizar lo visto completamos.

https://www.youtube.com/watch?v=qXZ8WoEFuqY

Las plantas vasculares acuáticas viven principalmente en agua dulce y tienen partes bien
diferenciadas: raíz, tallo y hojas. Según el lugar donde se desarrollan, pueden ser:

Plantas acuáticas

Las plantas vasculares acuáticas viven principalmente en agua dulce y tienen partes bien
diferenciadas: raíz, tallo y hojas. Según el lugar donde se desarrollan, pueden ser:

• Plantas sumergidas_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Plantas semisumergidas:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
• Plantas flotantes:_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Las plantas acuáticas y terrestres.

Para trabajar en equipo

Observamos y comparamos

Todas las plantas se caracterizan por tener partes bien diferenciadas (tallo, hojas, raíces), la
función que cumple cada una de ellas, o su forma, puede ser diferente según el tipo de
ambiente.

• Completá el siguiente cuadro señalando las funciones de las partes de las plantas según
el lugar en el cual viven.

Partes de las plantas Terrestres Acuáticas

Poseen raíces poco

desarrolladas.
Raíces

Tallos rígidos y fuertes

que sirven de sostén.
Tallo

Hojas

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Los animales acuáticos.

Los animales del ambiente acuático presentan adaptaciones que les facilitan vivir en ese
ambiente. Por ejemplo, las ballenas son mamíferos que no poseen pelo y su piel está
desnuda, pero tienen una ___________________________ que las aísla del ambiente frío
donde habitan. Las aves, como los pingüinos, se aíslan del frío, gracias a una
_____________________________.

La locomoción.

El agua presenta más resistencia a los cuerpos que el aire, es decir que en ella cuesta más
desplazarse que en el aire. Los animales que se desplazan activamente en el ambiente
acuático, como delfines, ballenas, peces y ciertas aves, tienen una característica particular:
su cuerpo tiene forma ahusada, como un torpedo, llamada _____________________, que
ofrece menos resistencia y favorece el desplazamiento.

Lourdes se puso a observar detenidamente las patas del este ganso, y las de otras
aves acuáticas, y se dio cuenta de que no eran iguales a las de la aves terrestres.
Observá las fotos e intentá explicar qué observó Lourdes.

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____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Las extremidades de los animales acuáticos presentan características ventajosas que

favorecen el desplazamiento en el agua. Además de aletas, encontramos pata palmeadas,
como sucede en las aves acuáticas. En ellas, los dedos están unidos por una membrana que
les permite empujar el agua más fácilmente, similar a como lo hace un remo. Entre los
invertebrados, por ejemplo, las estrella de mar, encontramos pies ambulacrales, que son
huecos con ventosas, que les permiten arrastrarse sobre las rocas. En cambio, las almejas
poseen un pie muscular que se contrae y les permite excavar y enterrarse en la arena.

La respiración.

Todos los animales incorporan materiales desde el ambiente, los aprovechan y, a su vez,
eliminan los desechos. En este proceso, intervienen, entre otros, la respiración, es decir, la
obtención de oxígeno del ambiente y la eliminación de dióxido de carbono.

¿De dónde obtienen el oxígeno los animales acuáticos? Respondé teniendo en

cuenta lo observado en los videos anteriores.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Leé con atención y completá con las siguientes palabras.

superficie corporal – pulmones – branquias

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En la respiración intervienen diferentes órganos o estructuras. Algunos animales

acuáticos, como peces y pulpos, poseen _________________ que les permiten obtener el
oxígeno que está disuelto en el agua. Otros, como las ballenas y los elefantes marinos,
presentan _____________________. Con estos órganos pueden obtener oxígeno del aire y
retenerlo, y permanecer sumergidos por largo tiempo. Muchos animales, como las
esponjas marinas, respiran a través de la ____________________________________.

Dios hizo la naturaleza tan sabia, que cada ser

vivo cumple una función específica para lograr el
equilibrio de este mundo natural. El hombre
cumple una función muy importante en el
mantenimiento de los ecosistemas en donde los
seres vivos establecen relaciones entre sí y con el
medio que los rodea.

Para trabajar en equipo

El ambiente y el ser humano

Leé con atención la siguiente información y resolvé las actividades.

Ciencias Naturales. Mandioca 18

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a) ¿Cuáles son los contaminantes del agua?

b) ¿Cuáles son los problemas que causan estos contaminantes?

c) ¿Qué produce en el agua el aumento de la temperatura terrestre?

d) ¿Qué actividad produce desequilibrio en el ambiente marino?

Ciencias Naturales. Mandioca

a)¿Cuáles son los contaminantes de las aguas dulceacuícolas?

b)¿Cuáles son las consecuencias en el ambiente?

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Es muestra responsabilidad cuidar este mundo con toda su biodiversidad para

que en el futuro esta realidad no empeore. ¡A tomar conciencia y manos a la obra!

¡Nos ponemos a prueba!

➢ Utilizá los siguientes términos para completar el mapa conceptual:

Lóticos - Zona abisal – Lénticos - Ambiente Marinos – Plancton – Litorales o semisumergidas –

Dulceacuícolas - Plantas – Animales - Zona litoral – Aguas abiertas - Sumergidas - Flotantes
-Bentos - Necton –

Ambientes acuáticos

se clasifican en habitan

Con muchas sales con pocas sales

disueltas disueltas

se clasifican en se clasifican en

pueden ser
comprenden estas zonas

¡Llegamos al final de esta guía!

¿Te resultó fácil?
¿Qué cambiarías o agregarías?
¿Qué te dio dificultad?
¿Qué te gustó más?
¿Para qué te sirvió aprender estos temas?

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