EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

01
FECHA: 19/04/2022
CICLO

3º
GRADO

ARTE Y CULTURA
 SESIÓN DEDEAPRENDIZAJE
SESION APRENDIZAJE
Usamos la técnica del puntillismo al trabajar en equipo
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : 14781 HILDEBRANDO CASTRO POZO
 Docente : GLAUDIA NOLE FLORES
 Grado y Sección : QUINTO GRADO B.
 Temporalización : Miercoles 24 de abril del 2024
 Área : Arte y cultura

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Crea proyectos desde los lenguajes Planifica sus proyectos sobre la base  Dibuja y Dibujos con
artísticos de las maneras en que otros artistas pinta usando la técnica del
 Explora y experimenta los han usado los elementos del arte y la técnica del puntillismo
lenguajes de las artes las técnicas: técnica del puntillismo puntillismo
 Aplica procesos de creación (por ejemplo, en prácticas artísticas  Da una
 Evalúa y comunica sus procesos y tradicionales de su comunidad) para opinión del Instrumentos
proyectos. comunicar sus propias experiencias o trabajo de de
Aprecia de manera crítica sentimientos. Improvisa, sus Evaluación
manifestaciones artístico-culturales. experimenta y combina diversos compañeras
elementos, medios, materiales y y Lista de
 Percibe manifestaciones artístico-
técnicas para descubrir cómo puede compañeros Cotejo
culturales.
comunicar una idea mostrando
 Contextualiza las manifestaciones
respeto a sus
culturales.
habilidades.
- Reflexiona creativa y críticamente. - Comenta sobre los posibles
significados de los trabajos de sus -
compañeros y lo investigado
acerca del autor, y emite una
opinión personal sobre ella.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
autonomía. considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas
fuentes y materiales digitales.
Se desenvuelve en los entornos
generados por las TIC.

Gestiona información del entorno .

ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Conciencia de derechos
Diálogo y concertación Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la
Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los
estudiantes en su ejercicio democrático
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Se les entrega materiales como: plumones gruesos, delgados, lapiceros de colores, hojas de
INICIO papel bond y se les propone el siguiente reto: ¿Cómo podrían crear dibujos usando
puntos?
 Observan diversas láminas.

 A través de una lluvia de ideas responden: ¿Qué materiales podrías utilizar en tus dibujos
para que queden igual a los que observaste?, ¿Cómo se llamará la técnica con la que
realizaron los dibujos?, ¿Cómo se aplicará la técnica del puntillismo?, ¿Qué materiales
necesitaremos?
Por grupos socializan sus respuestas escribiendo en tarjetas meta plan

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy aprenderemos a utilizar la técnica del

propósito G
puntillismo en los dibujos para compartir

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares
Desarrollo
RETO: Dibujar utilizando la técnica del puntillismo

 Pegamos un papelote para que los estudiantes lean acerca de la técnica del puntillismo.
La técnica del puntillismo es una técnica de dibujo que usa la aplicación de puntos de
colores para dar color y forma a las figuras.

El puntillismo es un estilo de dibujo que ha sido usado por grandes artistas del
impresionismo y el expresionismo (Vincent Van Gogh, Signac, Monet...) debido a su
gran capacidad de sugerir y transmitir emociones a través del efecto especial que crea
con su color.

El puntillismo crea un efecto óptico de unión del color muy especial puesto que, si
miras la obra de cerca, casi no verás el dibujo, pero a medida que te alejas, los colores
van formando sus líneas y la pintura se muestra ante los ojos del que la mira. ¿Lo has
probado alguna vez?

 Los estudiantes leen con voz alta; todos, en grupos, en pares e individualmente.
 Se les interroga sobre lo leído: ¿Qué información tenemos en el papelote?, ¿En qué
consiste la técnica del puntillismo? ¿Para qué nos servirá?
Imaginar y generar ideas

 Dialogan sobre la utilidad de ésta técnica haciendo las siguientes preguntas:¿Creen que
ésta técnica nos ayude a pintar nuestros dibujos?, ¿El puntillismo que usaremos en ésta
técnica puede ser usando puntos gruesos y delgados?
 Organizados por grupo proceden a preparar sus materiales para utilizar la técnica del
puntillismo en los dibujos..
Explorar, experimentar y producir trabajos preliminares:

 Se organizan en grupos y entrega a cada equipo diversas plantillas con dibujos para que
apliquen la técnica del puntillismo.
 Se recuerda a los niños y niñas que pueden utilizar colores o plumones según lo prefieran.
Para ello sólo necesitarás:
- Un lienzo, papel o cartulina en blanco.
- Colores, plumones gruesos o delgados.
- Pinturas de colores.
Indicaciones y consejos para realizar tu obra de arte puntillista:
1. Dibujan lo que quieras con un lápiz igual que haces siempre. Luego colorea el
interior aplicando únicamente puntos de los colores deseados.
 2. Al final, puedes borrar las líneas o repasarlas con un plumón. Según como sea tu
dibujo puede quedar muy bien de las dos maneras.
3. Para darle volumen y profundidad a tu dibujo usa varias tonalidades de color. Con
ello lograrás brillos y sombras que quedarán muy bonitos.
4. Sé minucioso con los puntos y procura que sean siempre del mismo tamaño para
que el dibujo no quede descompensado.
5. La riqueza de color le dará más expresión a tu dibujo. Puedes mezclar varios
colores en una misma zona de color aunque no sean de la misma tonalidad.
6. Otra forma de empezar es aplicando una primera capa de color plano sobre tu
dibujo. Luego puedes ir trabajando cada zona de color aplicándole matices con
puntitos de varias tonalidades. Te quedará un dibujo lleno de color y muy rico en
detalles.

 Observan estos ejemplos:

Presentar y compartir:

 Una vez terminados sus dibujos se presenta en clase y se comparte a los compañeros y
compañeras.
 Los estudiantes pueden mejorar la técnica o crear otro modelo de dibujo y decorar
aplicando la técnica del puntillismo
 Dialogan ¿Fue fácil aplicar la técnica del puntillismo?, ¿Qué dificultades hemos tenido?,
CIERRE ¿Cómo las hemos superado?

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué logros tuvieron?
 ¿qué dificultades se les presentaron?
 ¿cómo las superaron?

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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Director (a) Docente del Aula