“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS

DE JUNÍN Y AYACUCHO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
"Aprendemos a cuidarnos del dengue y la ola de calor en la escuela, aplicando medidas de prevención."
SESIÓN DEL PLAN LECTOR: RECORDAMOS EL DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR
I,. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JOSÉ CARDÓ”
1.2. GRADO Y SECCIÓN: 5° “D”
1.3. CICLO: V
1.4. ÁREA: comunicación
1.5. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy leeremos una infografía para reconocer la importancia de la lectura como fuente de cultura y libertad de expresión de
nuestras ideas.
1.6. FECHA: martes 23 de abril del 2024
1.7. DIRECTORA: Beatriz Trasmonte Barrientos
1.8. SUB DIRECTORA: Ruth Pérez Quispe
1.9. DOCENTE: KARLA IVONE GRANADOS CORONADO

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ ESTANDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INST. DE
CAPACIDAD PRECISADO. EVALUACIÓN EVALUA
CIÓN
Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de textos con varios • Identifica información Ficha de -Predice de que tratará el texto a Escala
escritos en su lengua materna. elementos complejos en su estructura y relevante del texto con análisis del partir del análisis de títulos e valorativa
- Obtiene información del texto con vocabulario variado. Obtiene algunos elementos texto imágenes del texto informativo.
escrito. información e integra datos que están en complejos y vocabulario informativo.
distintas partes del texto. Realiza variado.
- Infiere e interpreta información -Identifica el tema, propósito e
inferencias locales a partir de • Integra información
del texto. información relevante del texto
información explícita e implícita. ubicada en distintas partes
- Reflexiona y evalúa la forma, el a través de la técnica de
Interpreta el texto considerando del texto.
contenido y contexto del texto. extracción de ideas principales
información relevante y complementaria • Deduce relaciones de
por párrafos.
para construir su sentido global. semejanzas y diferencias,
Reflexiona sobre aspectos variados del causa-efecto, problema-
texto a partir de su conocimiento y solución. -Reflexiona sobre la
experiencia. Evalúa el uso del lenguaje, • Deduce información a importancia de mantener una
la intención de los recursos textuales y el partir de la estructura del buena salud recibiendo la
efecto del texto en el lector a partir de su texto, como subtítulos, atención oportuna como un
 conocimiento y del contexto títulos, etc. derecho fundamental.
sociocultural. • Explica el tema y el
propósito del texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien común Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus compañeros y establecen acuerdos de
convivencia respetando las opiniones de todos.
Competencia transversal Desempeños
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para
Gestiona su aprendizaje de manera
alcanzar la meta.
autónoma
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de avance,
para producir los resultados esperados.

Meta de aprendizaje: 5°: Participa con respeto y empatía en las diversas actividades de integración considerando nuevos retos para
este año escolar, así como realiza una autoevaluación de los aspectos personales que debe mejorar utilizando
Habilidades para la vida. sus cualidades y potencialidades para motivarse y alcanzar las metas planteadas.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

MO TIEM
PROCESOS DIDÁCTICOS/PROCESOS PEDAGÓGICOS
ME PO
NTO
S
Inici 20 Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta la siguiente imagen. Anexo 01
o
 Se realizan las siguientes preguntas como saberes previos:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué dato sobre los libros te llamo más la atención?
¿Cuántos libros has leído hasta el momento? ¿Cuál te gustó más?
¿Crees que es importante leer libros actualmente? ¿Por qué?
Conflicto cognitivo:
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Se socializan los criterios de evaluación:

 Predice de qué tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes de una infografía.
 Identifica el tema, propósito y elementos de una infografía sobre el Día Mundial del Libro y del
Derecho de Autor.
 Reflexiona sobre la importancia promover el disfrute de los libros y de la lectura.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
Desa 6  ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
rroll 0  Se presenta el siguiente título e imagen en la pizarra: Anexo 02
o
 

Se invita a los estudiantes a responder:

 ¿Tendrán alguna relación el título con la imagen?
 ¿Cuál será el propósito de este texto?
 ¿Por qué deberías de leer este texto?

Antes de la lectura, recordemos algunos datos sobre las infografías.

 DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------
 Analizan la siguiente infografía e identifica sus elementos y características. Anexo 03
 Se procede a observar el texto.
 Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
 Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.

 DESPUÉS DE LA LECTURA -------------------------------------------
A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:
 ¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?
 ¿Cuál es el propósito del texto?
 ¿Desde cuándo se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?
 ¿Por qué se celebra en esta fecha?
 ¿Qué institución promovió la celebración de esta fecha?
 ¿Qué mensaje se quiere transmitir con la celebración Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?

Para finalizar, desarrollan las actividades de la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.
 Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes preguntas.
 ¿Qué beneficios nos brinda la lectura?
 ¿Qué libro te gustaría leer? ¿Por qué?
 ¿Qué actividades podríamos realizar en el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Cier  Predije de qué tratará el texto a partir del análisis
re de títulos e imágenes de una infografía.
 Identifiqué el tema, propósito y elementos de
una infografía sobre el Día Mundial del Libro y
del Derecho de Autor.
 Reflexioné sobre la importancia promover el
disfrute de los libros y de la lectura.
 ESCALA VALORATIVA

DOCENT GRADO Y
FECHA
E SECCIÓN
COMPETEN Lee diversos tipos de textos en su lengua
ÁREA COMUNICACIÓN
CIA materna.

CRITERIOS
Predice de qué Identifica el Reflexiona
tratará el texto tema, propósito sobre la
a partir del y elementos de importancia
análisis de una infografía promover el
ESTUDIANTES títulos e sobre el Día disfrute de los
imágenes de Mundial del libros y de la
una infografía. Libro y del lectura.
Derecho de
Autor.
A B C A B C A B C A B C

ANEXO 01
ANEXO 02
ANEXO 03
 FICHA DE APLICACIÓN Y OTRAS ACTIVIDADES
1. Observa el siguiente título e imagen, luego responde las preguntas:
 
a) ¿Tendrán alguna relación el título con la imagen?
 _____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
b) ¿Cuál será el propósito de este texto?
 _____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Analiza el siguiente texto informativo y señala sus elementos a los costados.


3. Responde las siguientes preguntas según la infografía.
a) ¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?
 _________________________________________________________________________
b) ¿Cuál es el propósito del texto?
 _________________________________________________________________________
c) ¿Desde cuándo se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?
 _________________________________________________________________________
d) ¿Por qué se celebra en esta fecha?
 _________________________________________________________________________
e) ¿Qué institución promovió la celebración de esta fecha?
 _________________________________________________________________________
f) ¿Qué mensaje se quiere transmitir con la celebración Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?
 ___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
4. Analiza la siguiente infografía y señala sus elementos.
5. Reflexiona y responde.
 ¿Qué beneficios nos brinda la lectura?
____________________________________________________________________________________________
______________________________________
 ¿Qué libro te gustaría leer? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________________
______________________________________
 ¿Qué actividades podríamos realizar en el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor?
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________

Día del Idioma

(23 de abril)

Como todos los años, cada 23 de abril, se celebra

 el Día del Idioma Castellano, nada menos que en conmemoración al fallecimiento del gran literato español,
Miguel de Cervantes Saavedra, llamado el “Príncipe de La Literatura Universal”.

Conocido originalmente como idioma “castellano”, porque se habló en Castilla, al norte de España; más
adelante, gracias a la importancia que adquirió este pueblo con los reyes católicos, su área de influencia se
extendió a toda España, a comienzos del siglo XVI. Desde entonces, pasó a llamarse “español”.

El Día del Idioma Castellano es una conmemoración organizada por el Instituto Cervantes para celebrar la
importancia del español como lengua internacional. Esta fecha se remonta en el año 1926, cuando el escritor
valenciano Vicente Clavel Andrés propuso la idea de un día especial para celebrar la literatura.

El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Idioma Español (siendo aprobado el 13 de octubre de 1946) en
honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien murió el 23 de abril de 1616 y cuya novela "El
Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha" está considerada la obra cumbre de la lengua española.

Fuente: fechascivicasenperu.blogspot.com

23 de abril

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO AL AUTOR

El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial ya que ese día en
1616 fallecieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca
Garcilaso de la Vega. La fecha coincide, además, con el nacimiento o la
muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K.
Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo.
Parecía entonces una elección natural que la Conferencia General de la
UNESCO, celebrada en París en 1995, decidiera rendir un homenaje
universal a los libros y autores en esta señalada fecha, alentando a todos, y en
particular a los jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y a valorar las
irremplazables contribuciones de aquellos quienes han impulsado el progreso
social y cultural de la humanidad. Por este motivo, la UNESCO creó el Día
Mundial del Libro y del Derecho de Autor, así como el Premio UNESCO de
literatura infantil y juvenil en pro de la tolerancia.
Sharjah, Capital Mundial del Libro 2019
Cada año, la UNESCO y las tres organizaciones profesionales internacionales
del mundo del libro (la Unión Internacional de Editores, la Federación
Internacional de Libreros y la Federación Internacional de Asociaciones e
Instituciones Bibliotecarias) eligen una capital mundial del libro cuyo
mandato empieza cada 23 de abril.
El comité de selección ha elegido Sharjah, de los Emiratos Árabes Unidos,
por la naturaleza innovadora, integral e inclusiva de su solicitud, con un
programa de actividades centrado en la comunidad que contiene propuestas
creativas para involucrar a la numerosa población migrante. Con el eslogan
"Lee: estás en Sharjah", el programa se centra en seis temas: inclusión,
lectura, herencia, divulgación, publicaciones y niños. Entre otros actos, habrá
una conferencia sobre la libertad de expresión, un concurso para jóvenes
poetas, talleres para crear libros en braille y libros táctiles, así como muchos
otras actvidades para la población multiétnica de Sharjah. El objetivo de la
ciudad es fomentar una cultura de la lectura en los Emiratos Árabes Unidos y
crear nuevas iniciativas para fomentar la creación literaria en el área y en el
resto del mundo árabe.
 23 de abril
DÍA DEL IDIOMA

El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Idioma Español en honor al escritor Miguel de
Cervantes Saavedra, era una figura importante en la literatura en idioma español, que murió en ese
mismo día en el año 1616. Además, ese mismo día, pero en diferentes años, nacieron otros
escritores. Por ejemplo, William Shakespeare (en 1564), el peruano Inca Garcilazo de la Vega y
Vladimir Nabokov (en 1899). En algunos países se conmemora a la vez el Día del Libro. Este día
también falleció Teresa de la Parra, otra gran escritora.
Conocido originalmente como idioma “castellano”, porque se habló en Castilla, al norte de España
más adelante, gracias a la importancia que adquirió este pueblo con los reyes católicos, su área de
influencia se extendió a toda España, a comienzos del siglo XVI.
El Día del Idioma Castellano es una conmemoración organizada por el Instituto Cervantes para
celebrar la importancia del español como lengua internacional. Esta fecha se remonta en el año
1926, cuando el escritor valenciano Vicente Clavel Andrés propuso la idea de un día especial para
celebrar la literatura.
El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Idioma Español en honor al escritor Miguel de
Cervantes Saavedra, quien murió el 23 de abril de 1616 y cuya novela El Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha está considerada la obra cumbre de la lengua española.
Historia del Idioma Español
El idioma español se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua más importante en todo
el mundo y la tercera más hablada, con 400 millones de hablantes nativos. Llegó al continente
americano gracias a los viajes de Cristóbal Colón y a la Conquista de América. Cuando se
desmoronó el Imperio Romano los pueblos siguieron utilizando el latín, pero cada región lo fue
adaptando, tanto que aparecieron las lenguas romances o neolatinas.
El castellano es una lengua romance que se ha expandido por todo el mundo. Se originó en España
en la provincia de Castilla. Se consolidó con la unión de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón,
los reyes católicos; también fue muy importante la publicación de la primera gramática castellana
por Antonio de Nebrija. Luego en 1492, llegó a América con Cristóbal Colon. El día del idioma se
celebra a partir del año 1702
ACTIVIDADES
Sopa de letras

Castellano Deletrear Gramática

Cervantes Dialogo Habla
Charlar Expresión Ideas
Comunicación Extranjerismo Jerga
Conversar Gestos Lectura
Lenguaje Libro Mímica
Narración Ortografía Palabras
Párrafo Quijote Regionalismo
Saavedra Signos Vocalización
Vulgarismo.