8° Iip Guia Del Estudiante

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IESJ INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CÓDIGO:

Ministerio de educación nacional GA-003


Secretaria de educación y cultura municipal
VERSION:
Sincelejo – Sucre – Colombia
01
FECHA:
GUIA TALLER N°2 LA CONTABILIDAD 2024

ÁREAS: PERIODO: GRADO Y GRUPOS: DOCENTES:


Emprendimiento 02 8º 1,2,3,4,5 Darlis Montero Narvaez
APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:

Competencia: Aplico los conceptos básicos de la Contabilidad en la vida cotidiana y establezco


prioridades en las decisiones financieras
Hilo conductor: Concepto de contabilidad - Importancia, clasificación, principios - Elementos de la
contabilidad: - Activos – Pasivos Patrimonio - El manejo de las finanzas.
Proyecto transversal: Proyecto lector, PRAE, Proyecto de Pruebas Saber – PPS.
Sociales: Elabora la línea del tiempo de la Contabilidad con los períodos de la Historia.
Castellano: Desarrolla habilidades lecto-escritoras mediante la lectura reflexiva y critica, profundiza los
conceptos realizando consultas.
Artística: Realiza mapas mentales y/o conceptuales
Ética Empresarial: Desarrollo de la conciencia crítica estableciendo los riesgos que se pueden presentar con
el tema del manejo de la contabilidad en la vida cotidiana y los mecanismos para enfrentarlos.
ACUERDOS DE APRENDIZAJE
Amigo(a) estudiante: Con este guía, se pretende que usted desarrolle autónomamente las habilidades necesarias
para que logre el objetivo de aprendizaje. Se espera que realice las actividades que a continuación se le
proponen y presente las evidencias que se le solicitan como resultado para verificar sus avances. El interés que
usted tenga en el desarrollo de las actividades se verá reflejado en su crecimiento personal y cognitivo. Usted
contará con el apoyo permanente de su docente y grupo de trabajo. Interactué con el resto de sus compañeros
y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y significativo.

ESCENARIO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Y PREGUNTA PROBLEMATIZADORA


Queridos amigos te invito a leer la siguiente situación problema:

Alberto Díaz, es un joven sincelejano de 15 años de edad, cursa grado 8°, y es el más
destacado del grupo. Un día al despertarse escuchó a sus padres hablando en la
cocina. Su padre decía muy desesperado que sus finanzas estaban cada vez más en
bajada, su sueldo no estaba cubriendo las necesidades básicas en su totalidad y las
deudas lo tenían hasta el punto de enloquecer.

Alberto triste y preocupado decide no interrumpir la conversación, se alista y se


marcha a la escuela. Al llegar la profesora lo nota decaído y pensativo, así que decide
preguntarle qué le había sucedido, el joven dice que sus padres están pasando por una
pésima situación económica por no tener un adecuado manejo de sus finanzas y que
no sabía cómo ayudarlos, la profesora le dice tranquilo lo que vamos aprender hoy te
dará las herramientas para ayudar a tus padres.
Ella inicia a orientar su clase: – Niños, hoy vamos a hablar un poco de la CONTABILIDAD, entonces Alberto,
le interrumpió inmediatamente diciéndole, maestra ¿qué es la Contabilidad?

Para lo que ella dice: – La Contabilidad es una parte de la economía que se encarga de obtener información
financiera de dentro y fuera de las empresas. Esta nos permite tener un CONTROL y tomar decisiones de
forma adecuada. Entonces Alberto le dice, ¿o sea, que la Contabilidad se
encarga de llevar las cuentas de una persona o entidad?, mmmmmm,
digamos que sí, ese es el objetivo de la Contabilidad, pero no olvides que
esta información la debemos analizar y PLANIFICAR para saber cómo
funciona la empresa, igualmente saber sobre el futuro que le espera. De
esta manera, se pueden mejorar las FINANZAS que incluyen las
decisiones sobre las INVERSIONES que se pueden realizar y cómo las
vamos a financiar. por ejemplo: Una persona quiere comenzar una
empresa, esta persona tiene que llevar CUENTAS de todo lo que necesitará para esta empresa, saber cuáles
son los INGRESOS que tiene esta empresa, para así poder calcular bien, hasta dónde podrá GASTAR, o sea
los EGRESOS y si no le alcanzare, deberá buscar de dónde podría sacar fondos para solucionar los problemas
y una forma de obtenerlos sería haciendo PRÉSTAMOS con bancos, buscando inversionistas etc. eso sí,
fijándose muy bien con cuanto puede responsabilizarse cada socio, porque si hacemos un préstamo muy
grande en el banco, podría traer grandes consecuencias para la empresa por
los INTERESES, excedentes o demás, dijo la profesora.

Al finalizar la clase Alberto comprendió la importancia de la contabilidad, lo


que le permitió crear un plan, que al cabo de un tiempo dio solución a la
problemática financiera en su hogar.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿De qué manera la contabilidad influye en el éxito de un
emprendimiento?

Por favor, reúnete con tu grupo de trabajo escriban en sus cuadernos las posibles conjeturas o anticipaciones a la
anterior pregunta problema.

I. SENSORY APPREHENSION PHASE


Te invito a que análisis y reflexiones sobre las siguientes preguntas y socializa las respuestas en el próximo encuentro.

1. ¿Cuándo compramos, lo que no necesitamos, con el dinero que no tenemos, lo hacemos por
necesidad o capricho?
2. ¿Somos realmente conscientes de cuándo y cuánto nos encontramos manipulados por la
sociedad de consumo?...
3. ¿Cómo se relaciona la contabilidad con el emprendimiento?
4. ¿Cuál es la importancia de la contabilidad en una empresa?
5. ¿Qué importancia tiene la contabilidad en nuestra vida diaria?
6. Si tu fueras Alberto ¿Cómo ayudarías a tus padres?

II. JUDGING PHASE:

¿Sabías que la Contabilidad está presente en la vida de los hombres desde hace millones de años?

El hombre primitivo ya se ocupaba de la CONTABILIDAD en forma rudimentaria, contando sus


herramientas de caza y pesca y su ganado.
En el antiguo Egipto, en la edad antigua con el tiempo, cultivar, almacenar y administrar la producción de
alimentos era imprescindible para vivir, aparecieron los primeros libros contables usando papiros para
registrar los movimientos de los bienes producidos.
En Roma en la edad media apareció un cargo muy importante en el imperio, el Contador general del
estado responsable de la contabilidad y la gestión administrativa de todos los recursos del imperio, así los
romanos tenían un libro contable para cada actividad.
El Renacimiento también representó una evolución de la contabilidad, los comerciantes se vieron en la
necesidad de facilitar la administración de sus negocios y organizar los movimientos de deudores y
acreedores, fue entonces cuando apareció el fraile Lucas Pacceoli y creó el principio de Partida doble,
que veremos después, con más detenimiento.
Con el Descubrimiento de América en 1492, los colones que se encargaron de hacer un recuento contable,
ruta de la de la unión de culturas entre España y América Latina.
Después llegó la Revolución Industrial con sus progresos en la producción, nuevos procesos y tecnologías,
la contabilidad ganaba una nueva dimensión en las industrias con el aumento de transacciones y hoy en
día con la revolución tecnológica y las ventajas de internet el contador realiza su trabajo con gran rapidez,
e intercambiar información en tiempo real con sus clientes.

2.1. Realiza la lectura en equipos y comenten lo que más les gustó de la historia realizando en sus respectivos
cuadernos un documento tipo ensayo de una página.

2.2. Elabora una linea del tiempo con los datos que aprendiste, al leer la Historia de la contabilidad y complétalo
con tus propias palabras como se evidenció en cada época.
Es hora de consultar……

1. Concepto de contabilidad
2. Importancia
3. Elementos de la contabilidad: Activos - Pasivos - Patrimonio
4. Clasificación y Principios
5. Riesgos y problemas causados por el mal manejo de las finanzas

 LA CONTABILIDAD: Son cada uno de los bienes, derechos y obligaciones que forman parte del
patrimonio de las empresas.
IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD.
Nos indica si la empresa está por buen rumbo y si las actividades que realiza te permiten ganar o perder dinero,
da fe de que los datos que presenta son legítimos.
La contabilidad te ordena porque es tu mano derecha para registrar, clasificar, organizar e informa sobre las
operaciones y la administración de tu empresa y darles seguimiento a todos los registros de tu negocio.
Te prepara, ya que proyecta algunas cuestiones administrativas, para que cuando ocurran ya estés listo para
resolverlas.

Luego de conocer el concepto y la importancia de la CONTABILIDAD, es necesario entender que esta


herramienta posee sus elementos básicos que son necesarios para llevar una contabilidad, ya que nos permiten
registrar todas las acciones de una empresa o persona natural, toda contabilidad consta de los siguientes elementos
básicos, que serán explicados de manera sencilla:

Los Elementos básicos que componen la contabilidad son: activo, pasivo, capital o patrimonio, gastos e
ingresos. Todos ellos deben seguir un itinerario lógico para su adecuada contabilización, los cuales quedan
reflejados en los estados financieros, en ellos se plasman las actividades económicas que se realizan en la empresa
durante un determinado período.

• Activo: Dinero en efectivo, dinero depositado en el banco o


bienes.
• Pasivo: Deudas de la empresa con bancos, proveedores y otras
entidades financieras.
• Patrimonio neto: Aportaciones realizadas por los socios y
beneficios que ha generado la empresa
• Ingresos: Son entradas de recursos o eliminación de
obligaciones que generan incrementos de patrimonio.
• Gastos: Son las salidas de recursos que disminuyen el activo o
incrementos en el pasivo.
Manejar un hogar financieramente a veces se torna complicado, en especial cuando no se planea, ni se priorizan los
gastos, ya que estos no deben ser mayores que los activos.

La educación financiera nos permite desarrollar habilidades útiles en el día a día: presupuestar los gastos de la casa,
identificar la tarjeta de crédito más barata, proteger nuestro patrimonio con un seguro, tener un fondo de ahorro para
enfrentar imprevistos, preparar el retiro .

La familia debe reajustar sus balances, planes y estrategias a las situaciones cambiantes. Debemos estar preparados para una
baja de ingresos, un aumento de impuestos, la pérdida del empleo, pero también para cosas positivas como el éxito de
nuestras inversiones, que, aunque sea un cambio positivo, altera los cálculos iniciales de nuestra balanza.

Una empresa o negocio debe organizarse para manejar el dinero en sus dos
tipos de operaciones: los egresos o salidas de dinero y los ingresos o entradas
de dinero. Para esto se utiliza la contabilidad, disciplina que permite, de
manera organizada, registrar los movimientos de dinero de la empresa con el
fin de tener un control en el manejo del capital y demás operaciones en la que
ésta incurra durante el desarrollo de sus actividades. Un efectivo sistema de
contabilidad proporciona un apoyo importante en el manejo de la información
financiera para ser clasificada, interpretada y presentada a los socios de la
empresa, a los clientes y a la sociedad en general, con lo que se puede conocer
la solvencia y liquidez de la empresa, elementos fundamentales para mantener
la confianza comercial y garantizar la continuidad del negocio.

Flujos financieros

Los flujos son intercambios de dinero que se originan en la empresa como consecuencia de los movimientos de bienes, de
servicios y de capitales. Dichos flujos producen modificaciones en los estados financieros de la empresa, ya sea por las
operaciones de compra y venta o por los ingresos y egresos de dinero. Los flujos financieros se registran en los diferentes
libros de contabilidad como el libro diario (en donde se anotan todos los movimientos del día) y el libro de caja y bancos
(en el cual se anotan las salidas y entradas de dinero). Luego, los registros de estos flujos se sumarán o se restarán e irán a
estructurar los llamados estados financieros como el balance, el estado de
pérdidas y ganancias o el estado de resultados.

El flujo financiero más popular e importante se llama “flujo de caja”, el cual,


como su nombre lo indica, se refiere a escribir día a día la cantidad de dinero
que va ingresando o saliendo de una empresa. Para entender los movimientos
de los flujos financieros podemos compararlo con la manera como se
comporta el cauce de agua en un río; no todos los trayectos del cauce de un
río son iguales. A veces encuentra obstáculos, dependiendo de cómo sea la
geografía por donde éste corre. Por su parte, los flujos financieros muestran
el recorrido económico y financiero de una empresa durante un tiempo
determinado. Esto significa que los flujos de la empresa, según la época,
afectan la rentabilidad, la liquidez, la solvencia, las finanzas y el equilibrio
derivado de ellas.
Ejemplos de los flujos financieros son:
• El pago que se hace a los proveedores de bienes, materias primas o servicios.
• El pago que se hace a los trabajadores: salarios, honorarios o comisiones.
• El reparto que se hace de las utilidades del negocio; es decir, la retribución a quienes aportaron el capital.
• El pago por concepto de reembolso sobre préstamos o amortización de deudas y pago de intereses.
• Los pagos por concepto de impuestos.

Los flujos de la empresa muestran el estado en que ésta se encuentra en un momento dado.
Balance general

Para evaluar la situación financiera de una empresa, en una fecha determinada, se acude al balance general. En
éste se presenta una descripción de los activos, los pasivos y el patrimonio de la empresa.

Forma de presentación del balance

El balance general se presenta como un documento o informe que muestra una sección con los activos, otra con
los pasivos y una tercera con el resultado, es decir, el patrimonio. Como referencia, este documento puede
comparar la situación financiera del año presente con la del anterior.

La partida doble
La partida doble tiene que ver con la ley de proporcionalidad. Se originó en la época medieval cuando un monje
italiano llamado Luca Pacioli, describió cómo deben llevarse los libros de contabilidad y entregó la teoría de la
partida doble bajo el siguiente axioma: a todo cargo, cuando menos corresponde un abono; queriendo decir que
todo movimiento de salida (egreso) o entrada (ingreso) de dinero tiene otro movimiento correspondiente. He aquí
la metáfora del dinero perdido: “cuando un niño pierde una cantidad de dinero, dicha cantidad viene a hacer parte
del dinero de la persona que se lo encontró”. Esto significa que el dinero se mueve (flujo) en direcciones
insospechadas, al punto que una pérdida para alguien representa una entrada (ganancia) inesperada para otro.
La partida doble, entonces, es un método contable que registra las transacciones o movimientos de dinero de una
empresa, que se anota en dos partes, pues este instrumento se basa en la idea de que no hay origen sin destino, ni
destino sin origen. Por ejemplo, si sacas dinero del banco (origen) en algún sitio lo habrás de poner o a alguien lo
habrás de entregar (destino). También, si
ingresas dinero al banco (destino) o a la caja
de la empresa, se entiende que de algún sitio
habrá salido (origen). La partida doble, por
lo tanto, consiste en realizar en cada asiento
contable una anotación doble que tiene un
cargo (salida) o un ingreso (abono).

¿Qué es un asiento contable?


Todos los movimientos contables se
registran entonces en operaciones
denominadas asientos contables. Un
asiento contable se define entonces como
la anotación y descripción de cifras, según
un movimiento de dinero, que se hace en el
Libro Diario o en otro de los libros de la
contabilidad; los asientos contables deben
tener una numeración ordenada y una
secuencia cronológica.

Partes de un asiento contable


En todo asiento en el libro diario se debe
distinguir:
• Número del asiento.

• Denominación de las cuentas a cargo


(salida de dinero) o de abono (entradas de
dinero).

• Fecha de la operación.

• Breve descripción o explicación de la


operación registrada.

Forma de registrar los asientos


Para registrar los asientos, se escribe primero la cuenta o cuentas de cargo (salidas) y luego la cuenta o cuentas
de abono (entradas). El término cargo, también denominado deudor o débito, representa ingreso de dinero o bienes
a la empresa y se utiliza también para registrar pérdidas, y el término abono, denominado también acreedor o
crédito, se utiliza para registrar la salida de dinero o bienes de la empresa, así como también las ganancias que la
empresa pueda generar. En aplicación de la partida doble la suma de los importes de las cuentas del Debe tiene
que ser iguales a la suma de los importes de las cuentas del Haber.

Cuentas T
Hemos dicho que en la contabilidad se debe establecer un equilibrio entre el dinero que entra y el dinero que sale,
pues todo dinero que se mueve tiene un origen y un destino. También hemos manifestado que ese equilibrio se
debe a la aplicación del principio de la llamada partida doble a través de la cual se anotan y equilibran las entradas
y las salidas de dinero. En ese orden de ideas la partida doble utiliza una herramienta, instrumento o esquema para
hacer sus anotaciones llamado Cuentas T.
Se llaman así porque tienen la forma de la letra T y semeja una balanza, pues los dos lados de la cuenta deben
estar en equilibrio. Las cuentas T tienen dos columnas. En la izquierda se ubica él Debe y en la derecha el
Haber. A las cuentas que se anotan en del Debe se les llama cuentas del “Deudor” y a las que se anotan en el
“Haber” se les llama del “Acreedor”. Las denominaciones “Deudor” y “Acreedor” se refieren a personas o a
operaciones que se llevan a cabo. Cuando a un colegio le deben la pensión, a la institución se le llama “Acreedor”
pues es el beneficiario de una cantidad de dinero que se le “debe”, y quien “debe” un dinero, o sea el papá y la
mamá se les denomina “Deudores”.
Revisemos el siguiente esquema para aclarar los anteriores conceptos:
Ejemplos de movimientos del Debe y del Haber:
• Pagar una cuenta de servicios. Esa cuenta podría llamarse “servicios públicos”. Se relacionaría con otra cuenta
del haber que podría llamarse “consumo de energía”.
• Pagar la suscripción de una revista o periódico. Esa cuenta se denominaría “suscripciones” y en el haber podría
llamarse “revistas o periódicos en la biblioteca”.
• Pagar la nómina de los colaboradores de la empresa. A esa cuenta podría llamarse “costos laborales” y en el
“haber” podría llamarse “fuerza laboral”.
• Pagar la cuenta de un profesor de inglés. Esa cuenta podría llamarse “honorarios” y del otro lado sería “clases
de inglés” que es el beneficio que recibe la persona en el “haber” de su aprendizaje.
• Recibir un dinero por concepto de la venta de un terreno. Del otro lado hay una salida del patrimonio que se
llama “venta de terreno”.
• Recibir un dinero por concepto de una devolución de impuestos por parte del gobierno. En el debe se reflejaría
un abono denominado “modificación por devolución de impuestos”.
• Recibir un préstamo bancario y al mismo tiempo cruzaría con una cuenta del “debe” denominada “cuentas por
pagar”.
• Recibir un dinero por concepto del pago de una factura de venta, se cruzaría con una cuenta del debe denominada
“inventarios” en la cual se vería la salida de uno o varios productos que se han vendido.
• Recibir un dinero por concepto de una donación tendría que reflejarse con un “debe” que podría denominarse
“aumento del patrimonio”.

III. ACTING PHASE

En esta fase los estudiantes pondrán en práctica lo aprendido y teniendo en cuenta su capacidad creativa e
innovadora deberán elaborar una lista de activos, pasivos y patrimonio con los bienes de su hogar utilizando la
siguiente gráfica.
ACTIVO PASIVO PATRIMONIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. Desarrolla competencias organizacionales

a) Consulta definiciones de dinero.


b) Consulta la definición de solvencia, liquidez y proveedor.
c) Cuando escuchas hablar de contabilidad, ¿con qué lo relacionas?
d) ¿Qué instrumentos consideras que utiliza una empresa para el manejo del dinero?}
e) Organiza los siguientes movimientos familiares en él Debe y el Haber.
Tus padres han recibido $ 3 000 000 por concepto de sueldos.
Tu familia ha pagado $ 200 000 en servicios públicos.
Tu familia ha recibido $ 1 000 000 por concepto de donación.
Tus padres han pagado la pensión de tu colegio por $ 400 000.
Tus tíos le han obsequiado a tu familia $ 500 000.
Tus papás le han pagado el sueldo a la empleada por $ 500 000.
Tú has vendido limonada en el parque y has ganado $ 100 000 para ti y tu familia.
Tu hermano mayor se ha ganado $ 20 000 por cuidar una mascota.

IV. FASE DE TRANSFERENCIA (FASE DE DEVOLUCIÓN CREATIVA)


PERSPECTIVA DE UNA IDEA DE NEGOCIO
1. Retoma los aprendizajes de la unidad I sobre ¿CÓMO IDENTIFICAR BUENAS IDEAS DE NEGOCIO?
Por medio la estrategia “Design Thinking” o “Pensamiento de diseño”, aplica los 6 pasos que la componen
e crea una idea de negocio luego, analiza su perspectiva en el mercado, para esto debe seguir los pasos del
anexo 2. Luego analiza la contabilidad para tu futuro emprendimiento.

2. Teniendo en cuenta toda su capacidad creativa e innovadora y los temas antes estudiados, aplica la encuesta
de finanzas personales a 5 personas, (familia, vecinos…), dicha encuesta está diseñada para indagar sobre
el conocimiento y experiencia que se tiene sobre finanzas personales y cuan consciente se es sobre su
manejo. (ver anexo 1). luego organiza la información, tabúlala y socialízala teniendo en cuenta los
siguientes ítem: el conocimiento de las finanzas, el nivel de ahorro, si se es previsivo para gastar, según las
necesidades del hogar dónde se gasta más, comparación de precios al momento de comprar, planeación de
movimientos financieros.

3. Socializa la solución al escenario problemico de esta unidad ¿De qué manera la contabilidad influye
en el éxito de un emprendimiento?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Relaciones interpersonales.
Presentación de trabajos e informes.
Disponibilidad y buen uso de materiales.
Expresión oral y escrita
Actitud, sentido de pertenencia y acatamiento del manual de convivencia.
Habilidades y destrezas cognitivas (Memorizar, representar, clasificar,
ordenar, analizar, observar, interpretar, evaluar).
Habilidades y destrezas praxeológicas (Aprehensión sensorial, juzgar,
actuar, devolución creativa).
Responsabilidad frente a mis compromisos
Anexo 1

ENCUESTA DE FINANZAS PERSONALES

Esta encuesta está diseñada para indagar sobre el conocimiento y experiencia que se tiene sobre finanzas
personales y cuan consciente es sobre su manejo.

1. Considerando su experiencia, ¿qué tan probable es, que recomiende a sus amigos y familiares, que
debemos administrar las finanzas? 0 muy improbable – 5 muy probable
0____ 1_____ 2_____ 3_____ 4______ 5______

2. ¿Cómo es tu conocimiento sobre las finanzas personales?


1. Básico
2. Intermedio
3. Avanzado

3. ¿Está ahorrando para tu futuro?


1. Si.
2. No.

4. ¿Gastas más de lo que ganas?


1. Si.
2. No.

5. ¿Sobre cuál de los siguientes temas necesitas más información?


1. Contabilidad
2. Presupuesto
3. Inversión
4. Ahorro
5. Préstamo

6. ¿Tus gastos más importantes en tu hogar son?


1. Alimentación
2. Arrendamiento
3. Servicios
4. Diversión
5. Vestido

7. ¿Siempre realizas y analizas tus gastos e ingresos antes de realizar una compra?
1. Si.
2. No.

8. ¿Tienes el hábito de comprar por comprar?


1. Si
2. No.

9. ¿Un plan de gastos te puede ayudar a organizar tus finanzas?


1. Si
2. No.

10. ¿Tienes metas a corto y largo plazo?


1. Si
2. No.
Anexo 2

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