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Cationes - Qui

Química Orgánica (Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de

Chuquisaca)

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INFORME N° 4
RECONOCIMIENTO DE CATIONES DEL GRUPO 1 Y 2

INTRODUCCION. - el ensayo a la llama es un método analítico usado en química para detectar

la presencia de ciertos elementos principalmente iones de metales. Basados en

el aspecto de emisión característico a cada elemento.

OBJETIVOS. -

Objetivo general: Reconocer por la coloración de la llama los elementos de los grupos I y II.

Objetivo especifico: comparar la coloración experimental de los cationes con la coloración

teorica.

Comparar la coloración del cation sodio proveniente del cloruro de sodio con el proveniente
del tetraborato de sodio.

Comparar la colorcion del cation ferrico proveniente del cloruro ferrico con el del proveniente
del sulfato ferrico.

FUNDAMENTO TEORICO. - Cada elemento desprende una determinada coloración a la llama,

por este ensayo puede reconocer elementos alcalinos y alcalinos térreos, partiendo de sus
sales.

Un precipitado es el sólido que se produce en una disolución por efecto de cristalización o de

una reacción química. Dicha reacción puede ocurrir cuando una sustancia insoluble se forma
en la disolución debido a una reacción química o a que la disolución ha sido sobresaturada por
algún compuesto, esto es, que no acepta más soluto y que al no poder ser disuelto, dicho
soluto forma el precipitado.

FORMACIÓN.- En la mayoría de los casos, el precipitado (el sólido formado) cae al fondo de la
disolución, aunque esto depende de la densidad del precipitado: si el precipitado es más denso
que el resto de la disolución, cae. Si es menos denso, flota, y si tiene una densidad similar, se
queda en suspensión.

El efecto de la precipitación es muy útil en muchas aplicaciones, tanto industriales como

científicas, en las que una reacción química produce sólidos que después puedan ser recogidos
por diversos métodos, como la filtración, la decantación o por un proceso de centrifugado.

SOLUBILIDAD.- Definir a la solubilidad como la cantidad de una sustancia que se disuelve en

una cantidad de solvente a una temperatura específica, da pauta a una identificación de los
compuestos que servirán para formar una solución saturada. Y así

distinguirlos de un precipitado, el cual se define como una sustancia insoluble que se forma en
una solución y se separa de ella.

Los precipitados, tienen cierto tratamiento para ser separados, procedimiento que inicia con la
digestión, en este proceso se ponen en contacto los precipitados con sus aguas madres. La

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digestión de la mayor parte de los precipitados a lugar a su purificación, por quedar las
impurezas en la solución durante el proceso de recristalización. De esta forma, después de la
digestión, debe procederse al filtrado de un precipitado, el cual comprende tres fases:

a) Decantación: Consiste en pasar a través del filtro tanto líquido sea posible, manteniendo el
sólido precipitado prácticamente sin perturbar el vaso donde se formó. Procediendo así, se
acorta el tiempo total de filtración y se retrasa la obstrucción de los poros del medio filtrante
con el precipitado.

b) Lavado: Proceso en el cual se añade una cantidad pequeña del líquido de lavado adecuado
al precipitado, la mayor parte del cual debe quedar en el vaso después de que el líquido en que
se formó se ha vertido sobre el filtro

c) Transvase: El grueso de precipitado se pasa del vaso at filtro mediante adecuadas corrientes
del líquido de lavado convenientemente dirigidas.

En ésta última etapa, el agua será combinada con alcohol para desechar el exceso de líquido.
Sin embargo, la contaminación de los precipitados es un aspecto importante a considerar en
los procesos de separación por precipitación, puesto que debido a las múltiples formas de
manifestarse, es difícil tener un precipitado totalmente puro.

El reconocimiento de cationes del grupo 1 en el laboratorio de química se basa en una serie

de pruebas y reacciones químicas que permiten identificar y caracterizar los cationes metálicos
pertenecientes a este grupo. Los cationes del grupo 1 incluyen al litio (Li+), sodio (Na+), potasio
(K+), rubidio (Rb+) y cesio (Cs+).

El fundamento teórico se basa en las propiedades químicas características de estos cationes y

las reacciones específicas que pueden llevarse a cabo para su identificación. A continuación, se
describen algunas de las pruebas más comunes utilizadas en el reconocimiento de cationes del
grupo 1:

1. Prueba de la llama: Los cationes del grupo 1 pueden ser identificados mediante el ensayo de
llama. Cuando se calienta una muestra que contiene estos cationes en una llama, se observa
una coloración característica. El litio produce una llama de color rojo intenso, el sodio produce
una llama de color amarillo intenso, el potasio produce una llama de color violeta, el rubidio
produce una llama de color rojo violáceo y el cesio produce una llama de color azul.

2. Precipitación de cloruro de plata: Los cationes del grupo 1 forman cloruros insolubles en
agua. Al agregar una solución de nitrato de plata (AgNO3) al medio acuoso que contiene los
cationes a analizar, se forma un precipitado blanco de cloruro de plata (AgCl), indicando la
presencia de cationes del grupo 1.

3. Prueba de insolubilidad en acetato de amonio: Los cationes del grupo 1 son insolubles en
acetato de amonio (CH3COONH4). Al agregar una solución de acetato de amonio al medio
acuoso que contiene los cationes a analizar, se forma un precipitado de sal insoluble,
indicando la presencia de cationes del grupo 1.

4. Prueba de insolubilidad en carbonato de amonio: Los cationes del grupo 1 también son
insolubles en carbonato de amonio (NH4)2CO3. Al agregar una solución de carbonato de
amonio al medio acuoso que contiene los cationes a analizar, se forma un precipitado de sal
insoluble, indicando la presencia de cationes del grupo 1.

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Es importante tener en cuenta que el reconocimiento de cationes del grupo 1 se basa en una
combinación de varias pruebas y reacciones químicas, ya que ninguna prueba por sí sola es
suficiente para una identificación definitiva. Además, es necesario considerar las condiciones
experimentales adecuadas, como el pH y la concentración de las soluciones utilizadas, para
obtener resultados confiables.

El reconocimiento de cationes del grupo 2 en el laboratorio se basa en una serie de reacciones

y pruebas químicas que permiten identificar y caracterizar los cationes metálicos
pertenecientes a este grupo. Los cationes del grupo 2 incluyen al calcio (Ca2+), estroncio (Sr2+)
y bario (Ba2+).

El fundamento teórico se basa en las propiedades químicas características de estos cationes y

las reacciones específicas que pueden llevarse a cabo para su identificación. A continuación, se
describen algunas de las pruebas más comunes utilizadas en el reconocimiento de cationes del
grupo 2:

1. Precipitación de sulfato de bario: Los cationes del grupo 2 forman sulfatos insolubles en
agua. Agregando una solución de sulfato de sodio (Na2SO4) al medio acuoso que contiene los
cationes a analizar, se forma un precipitado blanco de sulfato de bario (BaSO4), el cual indica la
presencia de cationes del grupo 2.

2. Precipitación de carbonato de calcio: Los cationes del grupo 2 también forman carbonatos
insolubles en agua. Al agregar una solución de bicarbonato de sodio (NaHCO3) o carbonato de
sodio (Na2CO3) al medio acuoso que contiene los cationes a analizar, se forma un precipitado
blanco de carbonato de calcio (CaCO3), indicando la presencia de calcio.

3. El ensayo de llama: Los cationes del grupo 2 pueden ser identificados mediante el ensayo de
llama. Cuando se calienta una muestra que contiene estos cationes en una llama, se observa
una coloración característica. Por ejemplo, el calcio produce una llama de color rojo-
anaranjado, el estroncio produce una llama de color rojo intenso y el bario produce una llama
de color verde.

4. Reacción con ácido sulfúrico concentrado: Los cationes del grupo 2 reaccionan con ácido
sulfúrico concentrado para formar sulfatos solubles en agua. Esta reacción puede ser utilizada
para confirmar la presencia de cationes del grupo 2 en una muestra.

Es importante destacar que el reconocimiento de cationes del grupo 2 se basa en una

combinación de varias pruebas y reacciones químicas, ya que ninguna prueba por sí sola es
suficiente para una identificación definitiva. Además, es necesario considerar las condiciones
experimentales adecuadas, como el pH y la concentración de las soluciones utilizadas, para
obtener resultados confiables.

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MATERIALES Y EQUIPO:

DESCRIPCIÓN DEL EXPERIMENTO.-

. MATERIALES:

> Mechero bunsen o Maker > Aza de platino

> Grafito

> Fosforo

➤ Tubos de ensayo

> Pipetas

➤ Gradilla

> Vidrio de reloj

> Lentes de vidrio ahumado

> Vasos de precipitación

REACTIVOS:

Cloruro de sodio (NaCl)

Cloruro de potasio (KCI)

Cloruro de calcio (CaCl2)

Cloruro de bario (BaCl2)

Cloruro de estroncio (SrCI2)

Sulfato de cobre (CuSO4)

Sulfato de zinc (ZnSO4*7H20)

Tetraborato de sodio (Na2B207)

Sulfato ferroso (FeSO4*7H2O)

Sulfato de cobre (CuSO4)

Ácido sulfúrico (H2SO4)

Ácido clorhidrico (HCI)

Alcohol

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL. -

Preparamos en un vaso de precipitado cada una de las sales con una gota de ácido clorhidrico
hasta solubilizar. Tomamos una barra de carbón sujeta una pinza o una barrilla con la que se
agitamos luego de que se impregne que llevamos fuego de un mechero esta operación se

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realiza hasta tres veces de manera que se pueda observar buena nitidez se anota la coloración
y se compara con la referencia bibliográfica

Si disolvemos cloruro de potasio con ácido clorhidrico y luego llevamos a la llama de un

mechero le imparte una coloración Violeta al centro y color naranja los bordes. el sodio
preparado con la misma forma de un color amarillo

Si disolvemos nitrato de cobre con ácido sulfúrico y llevamos a la llama de un mechero este
imparte una coloración verde y azul al centro o un verde azulado

Si disolvemos cloruro de calcio con ácido clorhidrico y llevamos a la llama de un mechero es le

imparte una coloración Rojo anaranjado

El cloruro de bario es una solución de alcohol se imparte en la llama con una coloración verde
azulado al medio y amarillo a los bordes

El tetra borato de sodio disuelto en alcohol imparte A la llama un color amarillo a los bordes y
azul al centro

Para terminar la clase se debe trabajar con una cinta de Magnesio que se coloca en un Crisol y
se incinera se genera una llama de color blanco brillante Qué es el resultado de la combustión
para formar óxido de Magnesio que luego se comprueba por la adición de agua se ha formado
un hidróxido que se ratifica por una coloración roja frente al fenolftaleina o de tenir de azul el
papel tomasol

CÁLCULOS Y REACCIONES.-

Cloruro de sodio (NaCl) → (ANARANJADO)

· Cloruro de potasio (KCI) → (ROSA CON LILA CLARITO)

Cloruro de calcio (CaCl2) → (ROJO ANARANJADO/ES MENOS INTENSO)

Cloruro de bario (BaC12) → ( (AMARILLO VERDOSO)

Cloruro de estroncio (SrCI2) →(ROJO)

SE MEZCLA CON: Ácido clorhidrico (HCI)

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Sulfato ferroso (FeSO4*7H2O) → (AMARILLO CHISPEANTE)

Sulfato de cobre (CuSO4) → (VERDE AMARILLENTO)

Sulfato de zinc (ZnSO4*7H20) → (ANARANJADO AMARILLENTO

SE MEZCLAN CON Ácido sulfúrico (H2SO4)

RESULTADOS Y ANALISIS.-

Esta práctica tiene como finalidad la adquisición de conocimientos referentes a equilibrio de

los químicos de solución iónicos, determinando de su presencia y su separación de sus
respectivos iones. Pudimos entender mejor el concepto de química analítica al analizar cada
una delas soluciones de los grupos 1 y 2, observamos que los aniones y cationes se pueden
reconocer por propiedades observables ya sea con un cambio de color.

REACCIONES (para el cuestionario).-

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CONCLUSIONES. -

►Se observó cada una de las reacciones con las que podemos identificar a los cationes del
grupo 1 y 2

Los cationes del grupo 1 y 2 son observables en forma de cambio de color cuando se le lleva a
la llama de un mechero

▸ Esta práctica tiene como finalidad la adquisición de conocimientos referentes a equilibrio

químico de soluciones iónicas, determinación de la presencia y separación de sus respectivos
iones.

RECOMENDACIONES. -

Los frascos de los reactivos deben cerrase rápidamente después de su uso se debe trabajar en
completo orden si para evitar accidentes en el laboratorio.

CUESTIONARIO:

1. Dibujar o esquematizar, con los nombres respectivos (equipos, materiales y reactivos), lo

realizado en la práctica de laboratorio.

2. Que sugerencia propondría si una llama está cubierta por otro, como ejemplo el potasio
enmascara al sodio

Por que el material está contaminado.

3. ¿Aparte del carbón que otra sustancia se puede utilizar para llevar a la llama la muestra?

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A continuación, indicamos los colores de los ensayos a la llama de algunos elementos: Calcio:
llama roja, Cobre: llama verde, Sodio: llama naranja, Litio: llama rosa, Potasio: llama violeta,
Bario: llama verde pálido y Plomo: llama azul, Algunos metales como el potasio y el estroncio
se emplean en dar color a los fuegos artificiales. Merece la pena destacar que los fuegos
artificiales fueron monocromos hasta el siglo XIX, ya que se utilizaba el sodio casi en exclusiva.

4. ¿Cuál sería la reacción quimica que se produce cuando se incinera la sustancia en la llama?

El fuego es una combustión, y lo aplicable al fuego lo es al incendio. Una combustión es un

proceso químico-fisico que se manifiesta cuando un cuerpo se une al oxígeno y desprende
calor. Dependiendo de la velocidad de este proceso estaremos ante una simple oxidación o
una violenta explosión. La llama es útil para el hombre no sólo en relación con el transporte. Se
puede elaborar cuero con su piel y su lana es utilizada para fabricar cuerdas, alfombras y otros
tejidos. El excremento de las llamas se seca y quema para hacer combustible.

5. ¿Dónde cree que se utiliza este tipo de ensayos?

Al grupo I de cationes pertenecen Ag+, Hg+ y Pb2+, forman cloruros poco solubles en agua y
ácidos diluidos. Esta propiedad de los cloruros se utiliza en el desarrollo sistemático del análisis
para la separación de los cationes del grupo I y de la mezcla común de todos los cationes.

En el suelo se encuentran los cationes ácidos (hidrógeno y aluminio) y los cationes básicos
(calcio, magnesio, potasio y sodio). La fracción de los cationes básicos que ocupan posiciones
en los coloides del suelo de refiere al porcentaje de saturación de bases. Los iones son átomos
o grupos de átomos que tienen una carga eléctrica. Los iones con una carga positiva se
denominan cationes. Los que tienen carga negativa se denominan aniones. En el cuerpo
existen muchas sustancias normales en forma de iones.

6. ¿Cuáles son las partes de la llama y que zonas se recomienda o se deben utilizar para
ensayos a la llama?

A continuación, indicamos los colores de los ensayos a la llama de algunos elementos: Calcio:
llama roja, Cobre: llama verde, Sodio: llama naranja, Litio: llama rosa, Potasio: llama violeta,
Bario: Ilama verde pálido y Plomo: llama azul. Zona interna o interior fría, corresponde a los
gases que no entran en combustión, por lo que su temperatura es baja. Zona intermedia o de
reducción, es una mezcla intermedia en la cual la combustión es incompleta y en la que se
reducen los óxidos metálicos.

7. ¿Cuál es la reacción entre un oxido metálico o básico y el agua?

Cuando los óxidos metálicos reaccionan con agua forman hidróxidos. Cuando los óxidos
metálicos y los hidróxidos se disuelven en agua adquieren otra propiedad llamada alcalinidad
que puede comprobarse con el uso de indicadores como fenolftaleina o papel tornasol entre

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otros. Los elementos metálicos alcalinos del grupo 1 de la Tabla Periódica son todos ellos
sólidos que en contacto con el agua provocan la rápida descomposición

8. ¿Cómo se sabe que es un álcali?

Los álcalis son tan reactivos que casi nunca se encuentran en su estado natural puro. Cuando
se mezclan con agua reaccionan con tanta potencia que pueden ocasionar una explosión. Estas
reacciones en el agua producen un hidróxido, como el hidróxido de sodio y el de potasio. Los
nombres más utilizados de estas sustancias son: el alumbre, la cal, la lejía, la sosa, cloro,
amoniaco. Sustancias muy empleadas por las personas para la limpieza y para la fabricación.

9. ¿Qué es un indicador?

R.- Un indicador posee la cualidad de indicar (por medio de colores) si una sustancia es un
ácido o base débil

10. Qué indicador se utiliza para reconocer una sustancia alcalina?

R. El indicador más común es el papel tomasol, es decir, se trata de una tira de papel con un
tratamiento especial que, al sumergirse en una solución, cambia de color, ya sea azul para las
sustancias alcalinas, o rojo para las soluciones ácidas. Cualquier valor menor a 7.0 es ácido y
cualquier valor mayor a 7.0 es básico o alcalino. Escala de pH que va de 0 (muy ácido) a 14
(muy básico/alcalino) y lista de los valores de pH de sustancias comunes.

11. Qué es el pH y el pOH?

R. El pH mide las concentraciones de los iones hidrogeno, mientras que el pOH mide las
concentraciones de los aniones hidroxilo o iones hidróxido El pOH de una solución es el
logaritmo negativo de la concentración de iones hidróxidos. Se describen los cálculos que
involucran PoH. El pH es una medida que indica la acidez o la alacalinidad del agua. Se define
como la concentración de iones de hidrógeno en el agua. La escala del pH es logaritmica con
valores de 0 a 14.

12. En una disolución de potasa caustica de densidad 1.415 g/ml y 41.71% depureza. Calcular
el volumen de la disolución que contiene 10 moles de KOH.

R..

13. Calcular el volumen de ácido clorhídrico 3 N, que se necesita para disolver12g

de un carbonato de cálcico de 93.2% de pureza.

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14.Por que se llama "huella digital atómica al Espectro de Emisión atómico?

R. El número atómico es igual al número de protones en el núcleo de TODOS los átomos de

cualquier elemento dado. Este número atómico o número de protones o "huella de átomo"
(como las huellas dactilares de los humanos) identifica de forma única a todos los átomos. LAS
HUELLAS DIGITALES DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS ¡A NO OLVIDAR QUE CADA ELEMENTO
ABSORBE O EMITE SIEMPRE LAS MISMAS CANTIDADES DE ENERGÍA QUE, A LA VEZ, IES
DIFERENTE A LOS DEMÁS! de ésta para combinarse vigorosamente con el anión (OH) -creando
los correspondientes hidróxidos estables y liberando hidrógeno. Dicha reacción es muy
exotérmica.

15. ¿ PORQUE SE LLAMA HUELLA DIGITAL ATOMICA AL ESPECTRO DE EMISION ATOMICO?

La expresión "huella digital atómica" no es un término científico o técnico reconocido para

referirse al espectro de emisión atómica. Puede haber habido alguna confusión o
malentendido en la terminología.

El espectro de emisión atómica es el patrón de radiación electromagnética emitida por átomos

cuando se encuentran en un estado excitado y vuelven a su estado fundamental. Este espectro
es característico de cada elemento químico y se utiliza en diversas aplicaciones, como la
espectroscopía y el análisis químico.

La "huella digital atómica" es un término que no tiene una definición clara en el contexto
científico. Sin más información o contexto, no puedo proporcionar una explicación específica
sobre su significado o uso preciso. Si tienes más detalles o alguna referencia específica
relacionada con este término, puedo intentar brindar más información al respecto.

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