Apunte 3 - Verbos y Adverbios

Apunte n.
º 3 – Verbos y adverbios
El verbo
El verbo es la palabra o parte de la oración que nos permite concebir un cierto
comportamiento llevado a cabo en un tiempo determinado.
Semántica
Es posible reconocer distintos tipos de verbos: algunos expresan ciertas actividades (jugué,
corrimos), mientras que otros pueden designar estados (permanece, estuve, sos), sucesos (llovió,
pasó) o la mera existencia (hay, hubo).
Cuando buscamos un verbo en el diccionario podemos encontrar su infinitivo, esa será la palabra a
partir de la cuál nombraremos al verbo.
Si al infinitivo le separamos la terminación -ar, -er, -ir, (que es lo que determina a qué conjugación
pertenece el verbo) nos queda un elemento inicial que, por lo general, se mantiene invariable a lo
largo de toda la conjugación. Este elemento se llama raíz
Morfología
Los demás elementos que se agregan después de la raíz conforman lo que se llama la desinencia.
En la desinencia encontraremos toda la información de la conjugación del verbo: modo, tiempo y
persona.
Modo
Nuestro idioma tiene tres modos verbales
Indicativo: Los hechos enunciados pertenecen a la realidad del hablante, son cosas que hace, hizo o
va a hacer. (Fui a Bolivia) (¡Cuidado! Si nuestro personaje es una heroína de cuento fantástico los
unicornios pueden ser parte de su realidad y si ella dice “Hoy le di de comer a mi unicornio”, lo dirá
en indicativo porque es el hablante y eso es parte de su realidad)
Subjuntivo: Nos sirve para expresar todas aquellas cosas que están en el campo de lo posible, de lo
esperable, de las emociones. Se usa para dar recomendaciones o consejos (Creo que deberías venir).
Si tengo dudas respecto a si un verbo está o no en subjuntivo puedo probar poniéndolo en la oración
“Ojalá que...” Si suena bien, entonces es subjuntivo, si no entonces seguro que no.
Imperativo: se utiliza para dar órdenes o instrucciones (Doblá a la derecha)
Persona y número
Teniendo en cuenta que toda oración tiene un emisor, un receptor y un mensaje, podemos
pensar que el sujeto gramatical se manifiesta poniendo en relieve uno de estos tres elementos.
La primera persona refiere al emisor. Ej: Yo comí arroz.
La segunda persona se centra en el receptor, es a quién le habla el emisor. Ej: ¿Vos tenés otra
lapicera?
La tercera persona pone el acento en el enunciado en sí mismo, en el mensaje y no necesariamente
sobre ninguna persona. Ej: Se abrió la ventana.
Cada una de estas personas tiene una versión en plural:
-Cuando el emisor habla como parte de un grupo. Ej: Nosotros abrimos la ventana.
-Cuando el receptor es más de uno. Ej ¿Ustedes tienen otra lapicera?
-Cuando se habla de más de una entidad o persona. Ej: ¿Se abrieron solas las ventanas?
A partir de esto podemos ver que las personas gramaticales son:

Persona Singular Plural
1º YO NOSOTROS/AS
2º VOS USTEDES
3º ÉL / ELLA ELLOS / ELLAS
Si quisiéramos conjugar un verbo en Presente del indicativo en todas las personas haríamos algo
así:
Persona Singular Plural
1º existo existimos
2º existís existen
3º existe existen
Tiempo verbal
Indica el momento en que sucedió el hecho referido por el verbo conjugado
Pasado: anterior al momento en que se habla (Martín hizo una torta)
Presente: simultáneo al momento en que se habla (Martín hace una torta)
Futuro: posterior al momento en que se habla (Martín hará una torta)
Ejemplos de ejercicios para practicar
1- Indiquen con una P la columna que contiene procesos verbales; con E los estados y con A,
las acciones. Luego tachen el verbo que no pertenezca a su columna.
Bailar Florecer Parecer

Correr Jugar Estar
Dibujar Transformar Estudiar
Dormir Crecer Ser
2- Lean la lista de verbos que aparecen a continuación y completen el cuadro.

Verbo Infinitivo Conjugación Raíz Desinencia
decide
saltaban
reía
temió
pensamos
hablaría
dejé
perderán
3-Escriban al lado de cada forma verbal, el infinitivo correspondiente
Verbo Infinitivo
salgo
tengo
soy
conozco
dice
río
puedo
quiero
quepo
oigo
4- Escriban diez recomendaciones para una persona que empieza a estudiar en la misma escuela que
vos.
5- Lean la siguiente receta. Redáctenla usando el modo imperativo:
“Batir un huevo y mezclar con la carne picada. Cortar en trozos pequeños una cebolla y un morrón.
Picar perejil y agregar todo a la mezcla. Formar pequeñas pelotitas con la carne utilizando las dos
manos. En un plato, poner pan rallado y rebozar las albóndigas. Encender el horno y poner aceite en
una fuente. Cocinar durante diez minutos”
6- Indiquen persona y número de los siguientes verbos conjugados

duermo
comentado
tienen
salimos
dice
conocés
quieren
creo
soy
formemos
7- Pasá todos los verbos del punto 6 a la segunda persona del singular y la tercera del plural
El adverbio
Se trata de una clase de palabra que indica las circunstancias en las que ocurre la acción,
estado o proceso del verbo al que modifica.
Morfología
El adverbio es invariable, no expresa número, persona, tiempo, género, modo, ni caso.
Semántica
Se clasifican según su significado. Algunos ejemplos:
Tipo de Ejemplo
adverbio
De lugar Cerca, lejos, arriba, abajo, adentro, afuera, allí, aquí, acá, enfrente, ahí,
alrededor
De tiempo Ahora,temprano, tarde, pronto, después, posteriormente, mañana,
anoche, ayer, siempre, nunca jamás
De modo Bien, mal y la mayoría de los adverbios terminados en -mente, ej:
tranquilamente
De cantidad Mucho, poco, nada, más, menos, muy ,tanto, apenas, demasiado,
bastante
De negación No, nunca, tampoco, nada, jamás
De afirmación Efectivamente, si, ciertamente, también
De duda Probablemente, quizás, acaso
Ejemplos de ejercicios para practicar

1-Determiná si los términos en negrita funcionan como adverbios o no y en cada caso explicá por
qué:
a- Teóricamente, leer libros en internet es más fácil y barato.
b- Si eso fuese cierto, el número de lectores debería incrementarse enormemente.
C-Sin embargo, para muchos lectores es mucho más gratificante leer en papel y no en la pantalla.
Ejemplo de evaluación posible integrando todas las clases de palabras vistas hasta el momento
Evaluación – 1º Secundaria
Objetivos: -Leer y comprender textos
-Distinguir rasgos propios de diversos géneros literarios
-Reconocer las diferentes clases de palabra, su información semántica y
morfológica.
-Reconocer y aplicar estrategias de coherencia y cohesión
Criterios de evaluación: -Expresión escrita
-Coherencia y cohesión
- Correcta ortografía y sintaxis. (incluida la acentuación)
-Correcto reconocimiento y aplicación de los géneros literarios
-Comprensión lectora
-Reconocimiento y correcto uso de categorías gramaticales
-Correcta y exhaustiva reflexión lingüística
-Prolijidad
1- Clasificá morfosemánticamente las siguientes palabras:
BELLEZA – HAN AVISADO – VERDES – UNA – TRES – MIEDO – PENSÁ – ISLEÑO –
HABÍAS LEÍDO – LOS – CASTOR – LIMPIO – REDONDAS – VINE – RAYO –
ESPANTOSO – PENSÁRAMOS – CUÁDRUPLE – SON – AMOROSAS
2- Conjugá los verbos PENSAR y SUFRIR en Presente y en Pretérito perfecto simple.
3- Explicá con tus palabras qué es una frase verbal, sus diferencias y similitudes con un
verbo común. Explicalo a partir de dos ejemplos.
4-Escribí: 2 verbos en futuro perfecto

2 adjetivos valorativos
2 sustantivos propios
2 verbos en subjuntivo
2 verbos en imperativo
5- Escribí un texto de, como mínimo, una carilla con el título “Mi amigo, el extraterrestre”.
Debés utilizar al menos 4 de las palabras que escribiste en el punto 4.

Apunte 3 - Verbos y Adverbios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Apunte 3 - Verbos y Adverbios

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Apunte 3 - Verbos y Adverbios

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Apunte n.

A partir de esto podemos ver que las personas gramaticales son:

Bailar Florecer Parecer

2- Lean la lista de verbos que aparecen a continuación y completen el cuadro.

3-Escriban al lado de cada forma verbal, el infinitivo correspondiente

6- Indiquen persona y número de los siguientes verbos conjugados

Ejemplos de ejercicios para practicar

2- Conjugá los verbos PENSAR y SUFRIR en Presente y en Pretérito perfecto simple.

4-Escribí: 2 verbos en futuro perfecto

También podría gustarte